约翰逊艾滋病中班育儿心得共计5篇

2020年11月4日发(作者：姚星甫)
中班育儿心得共计5篇
家长的育儿心得

孩子的 进步是日新月异的，你的欢笑和欣慰也是与日俱增的。初
为人母，孩子虽然小,但丝毫不能放松任何一丝 警惕，时刻关注着孩
子的一举一动，以便培养成一系列良好的习惯。

一、性格培养

性格决定命运。在家不过分的溺爱自己孩子，孩子能做的事情 尽
力让孩子自己去完成。记得孩子刚学会走路的时候，摔倒了一般都叫
他自己爬起来，其实我们 心里也舍不得，但是必须从小要培养他摔倒
了再爬起来的毅力；吃东西的时候都要孩子主动过来给我吃上 一口，
培养他不吃独食的习惯，要他明白，好东西要与人分享。现在不管是
我还是他爷爷奶奶给 他买东西的时候他都要说上一句“记得给姐姐也
带上一份”；多带孩子出去和人交流，让孩子学习如何提 升社交技巧，
培养出开朗大方的个性。每个孩子都有一种天生的性格，父母要了解
孩子的个性特 点，理解孩子与其他孩子之间的特殊差异，才能使孩子
性格中的优点得到发扬，弱点得到克服。

二、善辩是非

要灌输正确的道德观：父母 不能忽视孩子撒谎的严重性，特别是
最初孩子在一些小事上偶尔说谎时，父母切忌一笑了之，否则，便在
实际上等于鼓励这种行为。要言传身教地教育孩子认识任何形式的不
诚实都是不道德的，于己于 人都是有害的。告诫孩子相互尊重人信任
人的基础是诚实。结合一些生动的故事如“狼来了的故事” 让 孩子
明白常说谎的人会承担严重的后果。孩子还小，分不清楚什么是好什
么是坏，什么事情可以 做，什么事情不可以做，需要家长在日常生活
中多做引导举例说明。孩子对危险是没有预见性的，我们要 大力加强
安全教育。小时候他喜欢边吃零食边玩，还会发笑，我就很严肃地警
告他，不许吃东西 时嬉笑；大一些，吃冰糖葫芦，或是拿牙签，我们
都会随时提醒他别扎到口、鼻、眼睛；他会爬高了，绝 不允许他爬窗
台，并告诉他一些小朋友发生意外的实例，让他知道这样是很危险的；
从多方面进 行安全教育，如狂犬病、水、电、煤的危害性、溺水、雷
击、过马路、毒蛇等全要讲。在生活中我们随时 将听到、遇到和想到
的安全和自我保护的知识和事例，及时地告诉宝贝，让他树立安全的
观念， 学会自己爱自己。

三、软性和硬性学习

软性：要想教小孩，我们先做他（她）的好朋友，将自己变成大
小孩，让他（她）喜欢你，信任你，而不 是怕你。我会和孩子一起看
动画片、谈谈卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、一起上网也对孩
子讲讲自己小时候的事。打开了孩子心灵的窗户，成了他的好朋友，
所有的教育就显得事半功倍。其实， 带小孩到野外去玩，在玩的过程
中孩子会学到许多东西，只要我们寓教于乐，并细心点、耐心点??可以说教孩子学习的时机无处不在，办法多多，就看我们怎么去把握。
硬性：每天固定时间，准备 些图文并茂的图书，教他认字认图。学的
字不要太多3-4个字时间不要太长，不超过1小时为宜，孩子 表现好
要多多鼓励，多竖大拇指，多说孩子你真棒！等一些激励语言吧！我
们的孩子会更棒的！

家庭是孩子的第一个课堂，家庭中的教育是“生命中的教育”，
具有随 机性和渗透性，可不拘时间、地点和条件，遇物而诲、相机而
教，但是在教育孩子方面我认为最重要的还 是家庭教育与幼儿园教育
联系相互结合，缺一不可。让我们一起努力吧！

幼儿园家长育儿心得

先讲讲我们家的环境及成员爷爷奶奶与我们同住，爸爸 上班很忙，
我早晨7点班出门，晚上5点半到家，现在一般由奶奶负责宝宝起居
生活，管接送幼 儿园，我和他爸爸晚上在家尽量陪宝宝玩耍，每晚给
宝宝洗澡，带宝宝同睡.

宝宝属性格外向、活泼开朗、记性特别好，爱同小朋友玩，在同
龄人中讲话数较早的，且 表达较清楚，这与小的时候我和奶奶带着他，
总是和他讲话，总带到外边玩耍有关系的。 在对待宝宝的 问题上面，
我的的宗旨是，宝宝健康成长过程中，能养成好的生活和学习惯，情
商和智商一样发 展就好了，倒不是说现在在幼儿园一定得学到什么知
识的。 举例一，宝宝无理取闹时，不可心软改变立 场，宝宝要什么
东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，
这时候不能 给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。还
比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊 子，赖在那里不肯走
的，我持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是
抓到一 粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样子，再到后
来就不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好 不好，这个时候，买了会
很高兴，不买也没很大情绪了。

举例二， 以平常心对待宝宝的一些举动，反应不要过于激烈，给
予适当的鼓励和引导，宝宝现在吃饭的时候总是要 喝水，好象是条件
反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反应比较大些，不让他喝，
结果你 越是制止他啊，他越要这样干，到后来妈妈装作没看见，他还
会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水 了，目的是引起家长的意。
宝宝爱模仿大人做事，开始他奶奶很担心宝宝会磕着碰着，制止宝宝
动作，起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去，后来，
在他再抄起家伙时，我肯定了他，哎 呀，你真棒啊，能帮奶奶干活了，
宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一圈，然后把< br>工具再放回原处。

举例三，如何处理好宝宝的情绪问题，只要我在家 ，宝宝就非常
的亢奋，中午连午觉也不睡了，不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了
（我的猜想， 呵呵），关于这一点，我还真有点不知所措，有时候疯
得太厉害了，我就会打宝宝的小屁股，好象没什么 效果哟，要试图引
宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种。有时候，宝宝实在顽劣，弄
得你火冒 三丈。若没有及时控制住，就可能口不择言地呵斥孩子，甚
至噼里啪啦地揍他一顿。结果，不仅破坏了亲 子关系，也可能给宝宝
幼小的心灵留下创伤。

察觉到盛怒来临的迹象后，最有效的方法是让家人带走宝宝，或
自己离开“事发之地”，然后，

(1)做10次以上深而长的呼吸；

（2）拉紧，然后放松全身的肌肉数次；

（3）出外散步10分钟；

（4）对自己说“我会保持冷静”，然后回想过去自己曾经表现得
很

冷静时的情景，或者回忆一段轻松开心的时光。

看到父母能够控制自己不乱发脾气，这对宝宝是很好的榜样教育。
家长也可以把这种冷

静技巧教给宝宝，让他从小就学会做情绪的主人。

教育孩子 这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信我的
爸爸妈妈都身会。既想让孩子快乐健康的成长又要 丰富孩子各种各样
的知识，这并非是件容易事。其实孩子有能力完成他们自己的事，只
不过需要 时间，相信他们给他们鼓励和勇气，只要我们共同努力，结
果会让我们出忽意料。

哦，忘了件非常重要的心得—我们自己的虚荣心。好多事看起来
是为了孩子好，其实我们 不能否认自己的虚荣心时时在作怪，只要我
们放下这个缺点，和孩子一起共同努力，相信我们的未来更美 好更灿
烂。

蒙氏中班

xx-10-20

作者：李慧 时间：xx-10-18 11:34:33

《大地的衣服》小班蒙氏阅读

茄子河中心幼儿园李慧

一、设计意图：

本节课我结合幼儿对颜色的认识，和对四季基本特征的了解，采
用鲜艳的颜色和丰富的图 片向孩子们展示大自然的美丽与变化，更让
幼儿的生活经验得以提升。通过两个小游戏，调动幼儿学习的 积极主
动性，使幼儿在游戏中加深对知识的了解。

这篇诗歌采用拟人化的手法，巧妙的用绿、红、黄、白

四种颜色呈现四季的 主要特征。而且诗歌的句式简单而工整，平
淡中蕴含着诗意，非常适合年龄较小的幼儿朗诵、学习，同时 激发幼
儿探索的欲望，开阔幼儿丰富的视野。

二、活动目标：

1.能初步看懂图片内容，尝试用简单的语句表达。

2.引喜爱大自然，乐于与他人交流对四季变化的感受。

3.认读重点字词：衣服、穿。

三、活动准备：

挂图、课件、字卡、幼儿用书

四、活动过程：

（一）预备活动

1.师幼互相问候，走线，线上活动（听音乐）。

2.线上活动，游戏“找颜色”。

（二）感知理解活动

1.导入交流

师：刚刚我们玩了找颜色的游戏，大地也有很 多颜色，你们想知
道都有哪些吗？现在我们就来找一找好吗？

2.出示挂图

师：现在小朋友看挂图，谁能告诉老师图中的大地宝宝穿的衣服
都有什么颜色呀？

幼儿回答，教师补充。

3.教师朗读诗歌，幼儿带问题欣赏。

幼儿回答问题。

4.出示课件

引导幼儿观察课件中图片。

提问：小朋友们看这些图片是什么颜色的？是什么季节？

幼儿回答，教师补充并描绘图片。

5.有序发书，教师领读，幼儿跟读。

6.阅读完后，有序收书。

7.认识字卡“穿”、“衣服”。

（三）游戏活动

击鼓传字卡

幼儿在鼓声中传打字卡“衣服”，鼓声停，大字 卡在谁的手中，
谁就大声告诉大家“我穿的衣服是XX颜色的”。

（四）结束活动

幼儿园中班育儿心得rn

今天接到消息，要求家长写一篇对孩子的育儿心得，感觉这应该
是很温馨和轻松的话题，同时也是严肃和 认真的。说实在的，很惭愧，
本人也是初为人母，在育儿方面并没有太多的经验，随着孩子一天天
长大，我们忙碌并快乐着，生活变得更加多姿多彩，艰辛中透着甜蜜。
在他的成长过程中，我也在不断 在学习探索教育培养孩子的方法，从
中学到了不少育儿经验和知识，以下是一些心得体会。rn

一、了解宝宝的个性特点，培养开朗大方性格，努力做到扬优克
弱rn

性格决定命运。宝宝性格外向、活泼开朗、记性特别好，爱同小
朋友玩 。在家的时候，从不溺爱自己的宝宝，宝宝能做的事情尽力让
宝宝自己去完成。记得宝宝刚学会走路的时 候，摔倒了我都让他自己
爬起来，就算再不舍，也要从小培养他摔倒了再爬起来的毅力;吃东
西 的时候都要宝宝主动过来给我吃上一口，或者分给家里人一起吃，
培养他不独食的习惯，要他明白，好东 西要与人分享;多带宝宝出去
和人交流，让宝宝学习如何提升社交技巧，培养开朗大方的个性。rn

每个宝宝都有一种天生的性格，我们要了解宝宝的个性特点，理
解宝宝 与其他宝宝之间的特殊差异，才能使宝宝性格中的优点得到发
扬，弱点得到克服。这样对孩子个性的健康 发展会有积极作用。rn

二、树立以身作则的榜样，养成良好生活习惯，培养宝宝健康思
想rn

宝宝的行为很大程度上是从父母那里学习到的，所以我们很看重
这一点，尤其注重自己的言行举止，起到 很好的榜样作用。在宝宝很
小的时候，我们让他把凡是带外壳的包装纸呀什么的扔到垃圾筒;3
岁开始让他自己吃饭、穿衣服等，跟他讲“自己的事情应该自己做，
如果有需要，我们可以给你帮忙，但 是不要依赖”;如果有很多小朋
友在一起，我会叫他主动的去找他们玩;形成有规律的作息时间，养成良好的生活习惯。rn

对于宝宝的提问，我们要认真回答，不要敷衍 了事。宝宝天真又
好奇，他总是会不断的提出各种奇妙的问题，我们一定要认真回答，
不要蒙骗 宝宝。一旦宝宝建立了错误的观念，要费很大的力气才能纠
正过来。所以对宝宝的问题绝不能随口应付， 不管是多小的宝宝，只
要耐心跟他讲道理，他多少会理解一些的。我觉着对于5、6岁的宝
宝， 还是要从“习惯”抓起，要分析自己宝宝的特点，要特别关注宝
宝身上一些细微的变化，运用正确的方法 去帮助、引导宝宝，给宝宝
创造一个温馨、良好的环境，从而培养宝宝养成良好的生活能力和学
习、行为习惯，培养宝宝树立自强、团结、健康的思想。rn

三、宽容接受宝宝的缺点，理解宝宝的坏脾气，发现放大宝宝优
点rn

每个宝宝都有自己的缺点和优点，性格的不同造就了不同的脾气，
“金无足赤，人无完人。”表面是缺点 ，实质上却有可能包含着优点
的潜能，今日的缺点，也许就是明日的优点，只有接受宝宝的缺点，
宽容宝宝的不足，才能心平气和地帮助宝宝纠正缺点，梳理坏脾气，
所以，在教育宝宝问题上，心态同 样决定一切。rn

细心观察，宝宝的优点也是随时可见的，但是在生活中， 父母总
是惯于寻找、放大宝宝的缺点，惯于拿宝宝的缺点同其他宝宝的优点
相比较，常常说别人 的宝宝怎么样，怎么样，这样好，那样好，而自
己的宝宝总是“千疮百孔”，一无是处。一位成功教育家 说过：“每
个宝宝都有许多优点，而父母恰恰相反，他们总是盯着宝宝的缺点，
认为管好宝宝的 缺点，才能让宝宝更好地成长，其实，这样做就像是
蹩脚的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”我们每个 父母都应善于发
现宝宝的优点，让宝宝在自信中成长，即使是问题宝宝，也要竭力去
找到他们的 闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自
真心地去赞扬、鼓励和正确引导。rn

四、灌输正确的道德观点，诚实做人敢于担当，坚持软性硬性学
习rn

宝宝撒谎不容忽视，特别是最初宝宝在一些小事上偶尔说谎时，
切忌一笑了之，否则，

便在实际上等于鼓励这种行为。我们要言传身教，教育宝宝认识
任何形式的不诚实都是不 道德的，于己于人都是有害的。告诫宝宝相
互尊重人信任人的基础是诚实。结合一些生动的故事如“狼来 了的故
事” 让宝宝明白常说谎的人会承担严重的后果。宝宝还小，分不清
楚什么是好什么是坏 ，什么事情可以做，什么事情不可以做，需要我
们在日常生活中多做引导举例说明。宝宝对危险是没有预 见性的，我
们要大力加强安全教育。小时候他喜欢边吃零食边玩，还会发笑，我
就很严肃地警告 他，不许吃东西时嬉笑;大一些，吃冰糖葫芦，或是
拿牙签，我们都会随时提醒他别扎到口、鼻、眼睛; 他会爬高了，绝
不允许他爬窗台，并告诉他一些小朋友发生意外的实例，让他知道这
样是很危险 的;从多方面进行安全教育，如水、电的危害性、溺水、
雷击、过马路、毒蛇等这些在生活中常见到的， 我们随时将听到、遇
到和想到的安全和自我保护的知识和事例，及时地告诉宝贝，让他树
立安全 的观念，学会自己爱自己。rn另外在学习上，我们要坚持
软性和硬性相结合。rn

软性：要想教小孩，我们先做他的好朋友，将自己变成大小孩，
让他喜欢你，信任你，而 不是怕你。我会和宝宝一起看动画片、谈卡
通人物、一起捉迷藏、一起吃零食，带他到野外去玩，打开了 宝宝心
灵的窗户，成了他的好朋友，所有的教育就显得事半功倍。rn硬
性：每天固定时间，准 备些简单易懂的幼儿图书，教他认字认图。刚
开始学的字不要太多，时间不要太长，宝宝表现好就鼓励他 ，竖大拇
指，说宝宝你真棒等一些激励语言，让宝宝充满自信，快乐学习。rn

五、营造和谐的亲子关系，多抽时间陪伴宝宝，感受宝宝内心世
界rn

大人的世界和宝宝的世界是不一样的，宝宝们有自己的感情需要，
有意识和思想，但是他 们还不能很好地表达自己的情感和思想，这就
要求我们学会换位思考，当宝宝遇到问题时，站在宝宝的角 度来思考，
试着用“宝宝世界”的眼光来看待问题，分析问题，才能有效地解决。
换位思考能够 了解宝宝真实想法，快速拉近和宝宝心灵距离，赢得宝
宝的信任和友谊。我们要用智慧去读懂和感受宝宝 的内心世界，给宝
宝更多的关爱，更多的引导，更多的快乐和幸福。rn

六、创造和谐的家庭环境，伴随宝宝快乐成长，点滴开始学会感
恩rn

宝宝对家庭成员的情绪十分敏感，很小的宝宝甚至能感受到父母
之间的冷战。没有爱的父母是冷酷的，长 期处于父母不和的家庭环境
中的宝宝常常有害怕、恐惧、伤心、恼怒的情绪，在行为上常表现为
自卑、焦虑、易发脾气等。家庭成员之间相互关心帮助，坦诚的情感
表达可以促进儿童心理健康发育。r n

我们大多数父母在家里总是爱摆为人父母的架子，对宝宝呼来喝
去，常用命令的语气对宝宝说：“不许看电视!”“今天不要出去玩
了!”“不能乱动爸爸妈妈的东西” 等等，这会让宝宝产生抵触情绪，
所以绝不能打骂宝宝，而应该用平和的语气和尊重的态度，而不是用< br>命令的口气跟宝宝进行沟通。平等地和宝宝说话，能增强宝宝的独立
意识，身体接触、言词肯定、 时刻关注、赠送礼物、行动支持等这些，
我觉得都是对宝宝爱的表达方式。我们与其用命令方式对宝宝指 手画
脚，还不如蹲下来和宝宝好好说话，把宝宝当成与自己平等的人，给
他们以无限的关爱，那 么宝宝就会生活在快乐与满足中，也会用一种
深深的爱意去感悟生命，感恩他人，迎接挑战。rn

七、给予宝宝自由的空间，不要施加过高压力，适度发挥宝宝禀
赋rn

陶行知曾说过：“宝宝的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、
积极 的环境，需要在父母的热切期望和等待中来引导宝宝的成长。”
是啊，宝宝的发展，要遵循天性，不能任 意抹杀宝宝的创造欲望和玩
乐心态，要给予宝宝自由的空间，让宝宝自由地发展。而有些父母为
了使宝宝的成长迅速一些，往往采取一些过于积极的教育措施，例如
请家教，报各种特长班，却无视宝宝 的兴趣，宝宝常常会有一种被逼
的感觉，挫伤了宝宝的积极性，这是得不偿失的，一定要因人而异，给宝宝自由发展的空间。rn

父母对宝宝的前程都充满了美好的期待， 在充满压力和注重成就
的当今时代，父母无不迫切希望能为子女提供一切优良的条件。于是，
煞 费苦心，不顾宝宝的禀赋，以自己认定的模式塑造宝宝，给宝宝带
来压力，过高的期望除了给宝宝平添忧 愁外，也给父母带来无限的懊
恼，寄予期望是一种信任，有利于宝宝增强自信心、进取心，是进步
的动力，但如果脱离宝宝的实际，就会产生反作用，所以，应该掌握
一个度，让宝宝愉快的接收，健康 的成长。rn

家庭是宝宝的第一个课堂，家庭中的教育是“生命中的教育” ，
具有随机性和渗透性，可不拘时间、地点和条件，遇物而诲、相机而
教，但是在教育宝宝方面 我认为最重要的还是家庭教育与幼儿园教育
联系相互结合，缺一不可。让我们一起努力吧!rn

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九亭第二幼儿园 中(1)班 于昊星的家长rn

对于孩子的教育，我真是 门外汉。都是初为父母，也是在摸索中
前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点。儿子上 幼
儿园后，在老师们的精心培育下茁壮成长。他的每一个进步都令我深
感骄傲和自豪，以下是我 的几点心得体会：rn

一：每个孩子都是独一无二的rn

欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一个孩子最可人之处不
在于他的聪明活泼，而在 于他的自信。无论孩子有多少的优点和缺点;
无论孩子是漂亮还是丑陋;无论孩子是健康还是有残疾?我 们的孩子
都是世界上独一无二的。作为家长一定要在欣赏自己孩子优点的同时，
更要坦诚的接受 孩子的缺点和问题。客观的理智的爱：就要让孩子清
楚的知道自己的优势，同时不回避自己的劣势。引导 孩子勇敢的接受
自己的不足，以一个健康的心态去开始他们人生的旅程是相当重要的。
要懂得“ 爱孩子就必须懂得欣赏孩子”的道理，激励和表扬的效果远
胜斥责和打骂。rn

二：家长做孩子最好的大朋友rn

朋友，就是要相互关心、 相互尊重。孩子虽小，但他也是一个独
立的个体。家长要尊重和理解孩子的想法，要做孩子的好朋友而不 是
一个家长。决不能在违背孩子意愿的情况下，强加自己的想法给孩子。
这样不但对孩子的成长 和学习不利，还会让孩子失去家长的信任。对
孩子的尊重体现在语言表达上、肢体动作上。有一句名言叫 “蹲下来
看孩子”，我们要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问
题、看世界，这样 才能真正尊重和理解孩子。家长尊重了孩子，也必
然会得到孩子的尊重和信任。只有在这样，才能正确的 了解、剖析孩
子，才能找到最适合孩子的教育方式。rn

三：先处理情绪，后解决问题rn

就像一颗小树，要经过不断的浇水、松土 、施肥、修剪枝叶后，
才能最终长成一颗笔直的参天大树。孩子经常会由于各种不同的原因
而发 脾气，一旦这时的家长同样也是处在情绪不稳定的时期，那么悲
剧就难以避免的发生了?这里我想说的是 ，家长一定要管理好自己当
时的情绪，处在成长阶段的孩子做错事、做出一些难以理喻的事情是
非常正常的。我们切勿在孩子情绪不稳定的时候与孩子较真、讲大道
理或是更严厉的批评和责备，情绪不 稳定期间的孩子是根本听不进大
人的话的。我个人认为较好的做法是先试图安慰孩子的情绪，从孩子的角度分析下他情绪波动的原因，试着能理解孩子的想法，使孩子先
平静下来。孩子存在的问题可以 秋后算账，在一个多方愉快的环境下，
再向孩子坦诚的说出之前他的做了错事、他的行为使人不开心、使 得
他不受欢迎、他将失去朋友?rn

四：勇敢尝试第一次才会长大rn

自信有助于他现在与将来勇敢地面对学业 和其它一切方面的挑战。
培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中，
父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力量，可以
鼓舞孩子的斗志，增强孩子的信心， 激发孩子的勇气。惰性、

胆怯是人的天性，这就更加要求家长时刻注意培养 孩子的主动性。
面对新事物，孩子不能只是旁观，要让孩子主动、积极的参与进来。
要让孩子清 楚，你不去探索和接触新事物，你就无法亲身体会到参与
的快乐、领域的神奇。保持对新事物的警觉和探 索，是陪伴孩子一生
成长的好习惯。rn

五：尊重自然规律勿“拔苗助长”rn

“望子成龙、望女成凤”是父母的天 性。但如果这种期望超过了
孩子所能承受的，就成孩子的负担，会影响孩子的健康成长。不要让
孩子为父母的期望而活着。让孩子自由地发展是我们在教育孩子过程
始终坚持的原则。但自由发展并不等 于放任自流。在孩子成长过程中，
老师和父母是他的领航员。要特别注重从一些细节中发现孩子的不足< br>和特长，有针对性开展引导。该表扬和奖励的时候就去大胆的爱孩子
吧，该批评和责备的时候也要 下得了手。孩子天性的爱好，要全力的
引导和配合他的发展，只希望他在今后的生活中因为有能力而更自 信、
更多地体味生活的乐趣!rn

六：授之以渔，而非授之以鱼rn

以上是我育儿的一些感触，与各位家长一 起交流。我深知儿子的
每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，从每天抵触上幼儿园到现在
放假 了还天天念叨着要去幼儿园，孩子的这些改变都是老师和幼儿园
的功劳。正是老师们不断的辛勤付出，才 有了孩子们的健康快乐成长，
真诚的说一声：老师，您辛苦啦!rn

责任感rn

尊重他人就会得到他人的尊重，教育孩子尊重最好的办法就是守
信。让孩子从小遵守诺言，懂得什么是“一诺千金”。有利于树立家
长的威望，更有助于培养孩 子优秀的品质。

中班幼儿育儿经验

请爸爸妈妈们看一下这篇文章，简短的49条育儿经验。我觉得不
错！

1，孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事；关键是
良好习惯的培养；

2，环境很重要，自己要做得正。

3，不要轻易养成一个坏 习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的
时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间；不要因为一时眼前的短 暂利
益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就
开电视让孩子看，来达 到多喂几口饭的目的。

4，尊重孩子，习惯换位思考；

5，说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就注意
说话的技巧，宁可说一 半，说的外交辞令些，也不要说瞎话；

6，说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了，忌
讳像唐僧。

7，教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步
来；了解当前孩子的特 点，不拔苗助长。

8，有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争 并且自己
还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏不会更
好。

9，吃，注意比较均衡的配比即可，无需太精细；1岁以前孩子保
证奶量；一岁以后注意 三餐即可；一天中的饮食做不到各类搭配均衡，
那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是可以地

10，孩子不会饿死自己

11，吃饭一定要在餐椅上吃，不吃请离开

12，外出玩不可能像家中吃得 那么放心的时候，也没必要太担心，
能力范围内稍微注意下，比如选家干净的饭店；其他比如菜中是不是
有味精，菜是不是绿色食品等，就没必要太担心了。

13，补钙什么的做到心中有数，不缺不补；多晒太阳

14，穿不讲究。不刻意

15，穿的和妈妈差不多多。

16，给孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子运动量大，玩出
汗风一吹更容易感冒，还更不容易好。

17，孩子流鼻涕了，加一件衣服。

18，判断冷热，摸孩子后脖子；

19，不给孩子经常，动辄吃小药。天冷季节，不定期给孩子吃点
vc，或者每天吃点富含vc的水果。 20，感冒症状轻的时候，比如只
有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多灌水；感冒大多数是病毒性< br>的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好；很多时候
都是大人自己心理安慰。

21，感冒发烧去医院的话，尽量要求验血；

22，一个人可能不生病吗？不可能；所以孩子感冒的时候，小病
的时候，不要惊慌失措，辩证地想，得 一次感冒相当于打了一针预防
针。对这种宏观上不可避免的事情，没必要太在意。 23，玩不怕脏

24，不影响到自己安危，不影响到他人利益，就不要对孩子的行
为举止干涉太多

25，放手让孩子玩，摸爬滚打，不头破血流就可以

26，不是所有危险的东西都禁止孩子走近；可以控制的范围内，
教孩子危险在哪里，怎么避免。 27，尽量多给孩子自己体会的机会，
不直接告诉结果；让他去摸索，去磕碰，去失败；

28，教孩子学会等待；

29，教孩子对自己的行为负责；

30，教孩子付出和回报是双向的，学会感恩

31，睡觉尽量陪孩子入睡

32，注意保护孩子的注意力和兴趣

33，寒冷训练

34，社会上很多“早教 ”的方法，当不知道怎么做的时候，就不
做，有所为有所不为；信奉宁缺勿滥，过犹不及。

35，孩子是社会的孩子，不要把自己太当作孩子的救世主，唯一；

36，不要过多纠缠在自己育儿细节上的为什么，理论依据。做就
做了，既成事实，没那么多讲究。 37，每天尽量保证父母中的一方
能够陪伴孩子玩耍一定时间。

38，每天想办法让孩子大笑狂笑若干次。

39，生活游戏化，游戏生活化

40，最重要的一句，我只需要一个70分的孩子，所以我也只要当
一 个70分的妈妈；不对自己严格要求，马马虎虎过得去就可以，我
毕竟也是第一次当妈啊。

41，教孩子直面失败，我可以不服，但是我输得起，我可以选择
放弃，也可以选择再次 冲击，但是我不能在对手面前大哭

42，有小朋友进攻，学会审时度势，先 正告一次，然后的基本原
则就是，打得过就打，打不过就逃；在幼儿园的时候，可以大叫吸引
别 人的注意力

43，不先出手打人

44，无论谁先动手，你都不可以第一个哭

45，你对自己的东西有决定的权利；

46，计划3岁以后，我会给孩子引入每周零用钱的机制---- 要开
始学有限的钱来办自己最想做的事，学开源，学节流。

47，常带孩子去远足，去郊外；不惧怕风雨

48，争取每年都能回一次乡下老家，过不一样的生活

49，不把工作的烦恼带回家.

幼儿教师的育儿心得

培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵
活而机智的运用各种各样 的方法，对幼儿进行系统教育。

循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。

在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据 幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只
要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作 业课的时候，要安静地坐好，
不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要

有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮
助要道谢等。

从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做
出巨大的努力。如果教养 员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，
那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求 时，往往
会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养
员了。

当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通
俗、简 练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我
就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨 问声好；回家的时候要说
声“再见”；跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望；别人说
话 的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。

不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。

幼儿的意志力不能持久，注意力很难 长期集中。根据幼儿的这个
特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在
午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个
暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路 的时候，就微笑着点头表示他做
的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，< br>也就会自觉地制止那些不好的行为了。

防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误

幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。

在日常生活中常常 发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地
上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些 玩具的时，
就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任
它发展下去。

有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我
的衣袋 里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：
“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿 喜欢模仿成年人的行为，
特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自
己 的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完
后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言 绝对实现。

因势利导，个别教育与经常教育相结合。

幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也
往往不一样。有一个特别 胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自
己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼 儿，需
要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一
些简单的事。上作业 课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，
让他来分碗筷。经过

一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。

接着，我还训练他在大众面前讲 话的习惯。一次我讲“小白兔”
的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色？”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小
朋友来回答这个问题。大家看看 谁最近以来比过去勇敢了？”小朋友
们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了
这个问题。

时刻抓住孩子的兴趣点

实践发现，幼儿运用一定的知识和语言时，通常是借助各种物品，
通过身体运动和心智活动，反映并探索 周围世界。游戏是儿童的最佳
学习方式，通过丰富、有趣的游戏，可以锻炼出敏锐的观察力，提高
孩子的注意力、想象力和动手能力。例如：活动开始，可以多运用一
些游戏的形式来带动孩子的兴趣。

1、我们先来玩个游戏吧！五只猴子荡秋千……小猴在干什么？（荡
秋 千）有几只猴子在荡秋千，我们一起数数吧，1、2、3、4、5共有
5只猴子在荡秋千。孩子们在情景 和老师的引导下就很快的轻松完成
1~5点数的练习。

2、水果大 作战，聪明的宝贝们，你们能看看这里是什么？（水果）
有什么品种的水果？它们长得什么样？（红红的 草莓、圆圆的苹果、
黄黄的香蕉、甜甜的桃子等。要求幼儿说出这样说出水果）一共有多
少个草 莓？多少个苹果？多少个香蕉？看看谁能把这些水果放进相
应的宝贝箱里。孩子们会玩得其乐穷穷，在不 知不觉中完成认识水果，
了解水果的特点以及点数和一一对应的练习。

3、自我介绍环节，可以多运用鼓励表扬给予幼儿最大的自信来站
在台上展示和介绍自己。 第一个上台 ！是最勇敢的。站在台上是最
棒的。表演完可以可以运用抱一抱亲一亲的方式来给予孩子鼓励，打
气。或者孩子完成任务后给孩子一个手势。还可以大家带动一起来完
成。我们一起大声喊答案了！太有 意思啦！

4、在引导孩子们的注意力时，可以运用多种形式。如摄影师：x x
宝宝，注意听讲喽！走到他身边抚摸一下，给他一个手势，或者利用
你的语气的高低来引起孩 子的注意。

我想无论是在幼儿园还是在家庭中，多利用一些有趣的游戏和话
语来引导孩子，和孩子晚一些有趣的游戏，孩子们会成长的更快。孩
子各方面的能力都会得到很 快的提高。

真正接受孩子的无忌童言

孩子的世界总是充满了新奇，他们对新鲜事物也充满了十万个为
什么的问题。我们往往在日常生活中，经 常会看到年幼孩子的童真、
率真，经常听到令人好笑的无忌童言。孩子小，语言表达能力也有一
定的限度，人之初，性本善。孩子们的童心里装着许多奇妙的东西，
可是，真正能接受孩子的无忌童言， 并能正确引导孩子“胡说八道”
的人并非比比皆是。

早上，兮兮妈 妈送女儿来幼儿园。我一见到兮兮脸颊上的泪水，
就问兮兮妈妈发生了什么事情。兮兮妈妈对我说：“老 师，今天早上
我对兮兮很生气，你说兮兮这孩子总喜欢胡说八道，就因为她乱说话
不知道给我闯 了多少祸，我是真的第一次这么对她发火！”我笑了笑
说：“兮兮妈妈，你先别生气，孩子说了什么让你 这么上火啊？”兮
兮妈妈叹了一口气说：“老师，别提了，昨天我同学来我家做客，人
家的工作 是在运输公司开长途汽车的，我当时对兮兮说，兮兮等你长
大了，妈妈带着你坐叔叔的大汽车去北京旅游 ，当时兮兮一听可真是
高兴，紧接着问我叔叔是干什么工作的，我顺口说了一声司机，兮兮
当时 就笑了，紧接着就开始顺口乱说什么“司机就是不下蛋的死鸡”，
我当时一听，差点晕过去，连忙阻止兮 兮不要说了，因为我看见同学
的脸色一阵阵挂不住，唉，老师你说说这孩子说话怎么一点也不叫我
省心，这不


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