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变声宝宝虚拟声卡5个月婴儿的早教游戏

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-11-04 01:37

李天一强轩女孩照片-怀孕嘴唇脱皮看男女

2020年11月4日发(作者:岑丙炎)
5个月婴儿的早教游戏
5个月的婴儿喜欢捉迷藏;喜欢触摸、摇晃、敲打身边的东西;趴 着抬头挺胸环顾四周;
翻身、扶起坐立;咬放在嘴里的东西;望着镜中的人笑;找铃铛,看电视。
辨认物品
抱宝宝到灯前,关闭台灯,再打开台灯。在这一明一暗的过程中,妈妈说“灯”,继 续
多次后,让宝宝用手去摸灯罩,凑近去看灯开灯灭,然后抱开宝宝,问宝宝“灯呢?”如果
宝 宝用目光盯住灯的方向,就说明学会认灯了。
如果宝宝的兴趣在其他物品上,也可依此法认其他物品。
单手握物
宝宝对于乒乓球大小的小玩具能稳稳地抓在手中。宝宝用五个手指和手掌心抓握小玩
具,对喜欢的东西抓得又快又紧。这可以练习手眼协调、快速抓住东西的能力。
手足戏球 < br>宝宝仰卧时,会将自己的双脚举起,并用手去抓。此时把一个大球或一个吹鼓了的塑料
口袋放在宝 宝脚上,让宝宝用手、足去抓去踢,或将塑料袋吹满气,用小绳子扎紧,吊在宝
宝手脚都能够够着的地方 ,这样宝宝双腿上举的能力会越来越好。
学练180度翻身
宝宝学会俯卧翻到仰卧后,让宝 宝将左右翻身的办法联合起来,加上玩具诱导,学习翻
身达180度。经常练习翻身,使宝宝的视觉、听 觉、触觉等知觉与运动结合,为继续翻滚以
至360度翻转打基础。
藏猫猫,找妈妈
妈妈用毛巾蒙脸同宝宝玩藏猫猫,妈妈的脸时隐时现,宝宝被逗得开心极了。之后,可
把毛巾蒙在宝宝 脸上,让宝宝自己把毛巾拉下来,或把一些衣服和帽子等物品放在宝宝够得
着处,宝宝会把衣服或帽子蒙 在脸上再拉开,和妈妈藏猫猫。
6个月婴儿的早教游戏
6个月的婴儿喜欢翻身;向熟悉 的人微笑;掉、扔、摔东西;捕捉并拍打镜中人;到外
边玩;听到“妈妈”会朝母亲看;开始认生,会发 脾气;学指物,认五官。
握物、对敲和传手
宝宝学会单手握物后,可让宝宝同时用两手各拿 一个玩具对敲,宝宝会高兴地听着它们
发出的声音,拿着玩具到处敲打。同时宝宝在玩的过程中,会双手 同时抓住一个玩具,忽然
放掉一只手,只用其中一手握住玩具,或双手合握,或玩一会再放掉另一只手, 使玩具传到
不同的手上。传手是手技巧再进步和双手协调的标志。
出生后5~6个月的宝宝 开始发展拇指的能力,8~9个月时发展食指的能力。手眼协调
能发展手的技巧,手和足的协调能维持身 体平衡和动作发育,对宝宝的身心发展都很重要。
骑马唱歌
把宝宝抱在膝上,面向前方,妈 妈双手扶稳宝宝,让宝宝有骑在马上的感觉,一面唱着
儿歌一面用腿按节拍上下抖动:
骑大马,骑大马;上高山,跨过河;咯噔咯噔,跨过河!
宝宝很喜欢这种有韵律的游戏,练习 几次后,当听到“咯噔咯噔”时,身体便会做好准
备,一听到“跨过河”时,会自动向高处一跃,配合妈 妈的动作。诵唱其他童谣也可使宝宝
配合做动作,帮助宝宝懂得童谣的韵律,记得在某几个音节出现之后 会有一个有趣的动作。
宝宝会以那几个音节作为动作的征兆,主动去配合童谣的表演。
镜前游戏
抱宝宝到镜子前,让宝宝同镜中人笑,用手去摸镜中的自己;看到镜中人装模作样, 宝
宝会伸手到镜子后面,寻找躲在里面的人。宝宝在镜子前面会十分活跃,会对着镜子蹦跳。
从 镜中会发现爸爸进来了,或者奶奶进来了,宝宝有时会把头伸向镜子,头碰上了就大声笑,
或者大声叫喊 。经常让宝宝在镜前活动,让宝宝通过镜子探索新奇的事物,做出不同的表情。
宝宝经常照镜能使表情丰富,并为以后认识五官做准备。
咀嚼饼干促长牙
给宝宝1 枚磨牙饼干,妈咪自己也拿1枚,用牙咬去一点儿,慢慢咀嚼。妈咪的动作宝
宝会模仿,学着咬一小口, 学着用牙龈去咀嚼。有些宝宝不会咀嚼,但咬下饼干会用唾液浸
泡软后直接咽下。
锻炼咀嚼可 使牙龈得到锻炼,又可吸口水,便于乳牙的萌出。且拿取小饼干,也可以锻
炼宝宝抓握细小东西的精细动 作。
7个月婴儿的早教游戏
7个月的婴儿充满好奇心的宝宝——对任何事物都要探索, 越阻拦,就越要去尝试。爸
爸妈妈要多鼓励,积极主动教宝宝认知事物,不过分限制宝宝的行为;尽可能 减少家里的不
安全因素,如尖锐的物件、锋利的刀具等。
翻滚
让宝宝在游戏毯或地 毯上坐着玩,如果将玩具小汽车从宝宝左侧开到其右侧,宝宝想转
向去拿,但够不着,于是使劲翻成俯卧 再转身,终于将小车拿到手中。
宝宝要克服自身的重力才能滚动,翻滚比较费劲,从肌肉、关节、韧 带、皮肤感觉等,
都会成为信号传入大脑记忆库中。越是全身的大动作,就越能锻炼宝宝的感觉综合,促 进大
脑和前庭系统的发育。
理解“不”的含义
要让宝宝懂得“不”的含义。当宝宝 把不该放在口中的东西如废电池、电器插头、火柴
棍等拿到嘴边时,妈妈应用严肃的表情加上声音“不” ,或者用手摆动叫宝宝勿放入。如果
宝宝不明白,应把其手中之物夺去,并说“不能吃,有毒”。有些宝 宝听话,有些宝宝则会
大哭,但无论如何,妈妈不能妥协,只要坚持,宝宝很快会明白“不”的含义,而 且学会服
从。这时应马上表扬,让宝宝懂得有些事可以做,另一些事不许做。
满7个月的宝宝 应当学会抑制,不能随心所欲。如果不在宝宝能理会之前立一些规矩,
宝宝就会发展成为不听话或者惯坏 的孩子。要宝宝学会抑制自己的欲望,听从妈妈的意见对
自己有益的。要在宝宝刚懂得“不”的含义时抓 紧教育,否则等到宝宝养成一切都要我行我
素的习惯再教育就有点迟了。
认识第一个身体部位
教宝宝与人握手,告诉宝宝“伸手”,并引导宝宝伸出手来同人相握。如果宝宝懂得在
妈妈说“ 手”时伸手,就认识了身体的第一个部位。多温习几天,让宝宝认识身体的第一个
部位—手。
测试观察能力
把宝宝的玩具突然拿走,观察宝宝的反应。如果宝宝会吵闹,则表明他觉察到玩 具被拿
走,以此来测试宝宝的观察能力。这是婴儿智力测验的一道题。当然,前提是这个玩具是宝
宝喜欢、感兴趣的,否则不能达到预期的测试目的。
坐稳
让宝宝坐在床上,宝宝旁边再放 几个小玩具,宝宝能用双手去摆弄玩具而不用手去支撑
身体。妈妈在宝宝身后同宝宝说话,引宝宝转动头 和身体去看妈妈,爸爸在另一侧用玩具引
逗,又使宝宝的头和身体转向另一侧。如果宝宝的头和身体向两 侧转动之后仍能不失重心,
则说明宝宝坐着的稳定性良好。
能坐稳的宝宝可以更方便地获取信 息,从视听、手摸、嘴啃、脚踢等多方面去认识事物,
所以认识事物的范围和深度比以前增大。7~12 个月宝宝的认知、语言、与人交往、处理能
力都比以前发展加快。
训练表示大小便
宝宝如果有大小便时,没有经过训练的宝宝往往没有任何表示或发愣,停止活动后即拉
出大小便。而如果 妈妈在把大小便时,嘴发出声音,如小便时“嘘”、大便时“嗯”,并反
复练习,那一段时间后宝宝也会 通过发声加上动作来表示便意。
这个训练主要是让宝宝学会自理,先要在便前作出表示,同时要自己 控制,等待妈妈把
持后才排泄。在训练的过程中辅以表扬以巩固成绩。
声音游戏
录 制生活中常听见的各种声音,如汽车喇叭声、铃声、水声、钟声以及各种动物的叫声,
播放的同时抱宝宝 去观察、认识各种相应的实物或物品图片;播放宝宝自己的哭声以及别的
宝宝的哭声,观察反应。 < br>这个游戏可发展宝宝听觉的灵敏度,即对声音精细的分辨力,同时也逐渐让宝宝在不同
的声音与事 物间建立联系。
8个月婴儿的早教游戏
宝宝现在看上去像个小人儿了,开始能和爸爸妈 妈进行最简单的交流了。宝宝会因为开
心而笑,也会因为看到大人的怒色而放声大哭,会模仿你做伸舌的 动作,也对一些微细的声
音明察秋毫。而且,这时的宝宝真是一个缠人的小家伙,根本就别想单独丢下他 (她)不管。
连续翻滚
让宝宝躺在柔软、平整的垫子上玩,妈妈把小球或小车从宝宝身边推 出一小段距离,让
宝宝去够取,宝宝会将身体翻过去但仍够不着,妈妈指着小球或小车说:“滚过来”, 宝宝
就会再翻360度去够取。熟练练习后,宝宝将会十分灵便地连续翻滚。
宝宝用连续翻 滚的办法来移动身体,够取远处的玩具,不必依靠妈妈帮忙,会感到兴奋
和自豪,连续翻滚可使宝宝动作 灵敏,全身活动协调,又能为匍行及爬行作准备。
“八爬”
“七坐八爬”,宝宝在练习取玩 具的过程中,往往碰到手与玩具只差一步的情况,宝宝
往往身体向前一拱以够取目标。有时距离比较远, 宝宝会伸着手困难地盯着玩具,这时妈妈
就可以出手帮忙并锻炼宝宝了:用一条毛巾将宝宝腹部兜住,将 宝宝腹部提起,体重会落在
宝宝的手和膝上,宝宝就能轻快地爬行。练习几回后,宝宝也会自己将腹部提 起离开床铺,
用手脚爬行。
爬行是婴儿期最重要的感觉综合练习,经常练习爬的宝宝神经纤维 联系成网较早,视听
动作协调灵敏,分辨能力高,对以后的学习、成长会产生深远影响。
扶物站起
宝宝在摇篮上最容易扶栏坐起,因为小车上的栏杆易于抓到且高度适宜。所以有时妈 妈
会看到宝宝“站”在小车里。宝宝也会扶着椅子的扶手、沙发的扶手或用床上被垛支撑而自
己 努力站起来。
鼓励宝宝自己扶栏坐起,用自己的力量改变体位,扩大视野。通过扶栏坐起可以锻炼胳< br>膊的力量,也可以锻炼腰和腹肌的力量。同时使宝宝产生自信,学会用自己的力量去改变自
身的状 况。
藉物迈步
将家里的凳子排成行,每张凳子相距30厘米,宝宝扶着凳子迈步,伸出胳膊 扶着一张
张凳子走过去。
宝宝能扶物站立,练习迈步,是学走的第一步。双脚练习,宝宝用单 腿支撑体重,并且
练习站立平衡,为独走作准备。这种练习比学步车更能锻炼宝宝的身体平衡能力,也更 为安
全,健康。
传物游戏
妈妈拿着一件宝宝最喜欢的玩具,然后告诉宝宝“把你手 中的苹果给妈妈,妈妈把玩具
给你”,这样宝宝会很乐意用苹果换回自己喜欢的玩具。或全家人围在一起 ,把小车推过去,
让宝宝递给爸爸;把小球滚过去,让宝宝传给妈妈;把布娃娃扔过去,让宝宝丢给奶奶 ,依
此类推。如果宝宝做对了,就抱起来亲亲,奖励一块小点心。
让宝宝练习把东西递给指定 的人。同时让他知道,把自己的东西递给别人自己还会得到
另一样新东西,从而建立起交换的概念,因而 愿意帮人传递,与人分享。
手语示意
这个阶段的宝宝,已经能够用双手拱起,上下运动,表 示“谢谢”;小手摇摇,表示“再
见”。每个宝宝的模仿动作表达意思的方式有所不同,但不断练习、重 复就能学会。如“鼓
掌”、“握手”、“不”、“好”等。
让宝宝学习用动作表示意愿和情绪,引起宝宝同人交往的愿望。
看图识物
抱着宝宝 看墙上的挂图,妈妈说出一个名称,让宝宝用手去拍图画,宝宝最先学会指认
最喜欢的图画或照片。
反复练习,让宝宝理解语言,学会认图像。这样能扩展认物的范围。
禁止意识训练
喂宝宝吃东西时,可以握着宝宝的手,轻摸容器的外壁,知道“烫”的感觉并告诫“烫,
不能动”,从而 懂得不能动手去摸烫的碗,以免受伤;新买来的积木用大蒜在上面擦几下,
让宝宝闻一闻,告诉“辣,不 能吃”,重复几次,宝宝就不会再把积木放到嘴里啃。
让宝宝学会保护自己,抑制自己的行动。
听音乐,跳跳舞
在家里播放节奏明快的乐曲,妈妈抱着宝宝,爸爸跟着节奏跳动,宝宝会感到 非常开心,
一会儿之后,宝宝也会随着节奏开始扭动。
让宝宝的身体随节拍跳动,使宝宝欣 赏和喜欢节拍。经常听音乐按节拍跳舞除能使宝宝
节奏感强、动作灵敏外,还能培养宝宝活泼开朗的性格 ,感受音乐的陶冶。
拉绳取物
用不同颜色的线分别绑住四五个彩色积木(红、黄、蓝、绿 ),把积木放在远处,线放
在宝宝身边。妈妈先用手拉红线,就能取到红积木。多次示范后,让宝宝自己 收取积木。
通过示范让宝宝看清线与积木的关系,知道自己不必爬过去,就能牵线取物。
穿鞋认脚
给宝宝买了新鞋子,宝宝十分欢喜。当妈妈问:“新鞋子呢?”宝宝会伸出一只脚去 看
新鞋。有时鞋子掉了,妈妈问:“鞋子到哪去了?”宝宝会转头去找,因为新鞋是其心爱之
物 ,宝宝会伸出脚让人再把新鞋穿上。
9个月婴儿的早教游戏
充满好奇心的宝宝——对 任何事物都要探索,越阻拦,就越要去尝试。爸爸妈妈要多鼓
励,积极主动教宝宝认知事物,不过分限制 宝宝的行为;尽可能减少家里的不安全因素,如
尖锐的物件、锋利的刀具等。
爬行
打扫家里的卫生,空出较大的活动空间,供宝宝学习爬行。爬行时先出右手和左膝,再
出左手和右膝,有 条不紊以保证身体平衡;锻炼平衡和耐力,宝宝学爬行时之所以手足左右
轮换,是要保证身体平衡,平衡 由前庭和小脑来维持,所以学爬能促使前庭和小脑发育,左
右扭动促使腰部的肌肉发育,也促使脊柱延长 促进身体长高。四肢轮流负重使骨肌强健,为
以后锻炼耐力打基础。
模仿发音
爸爸 妈妈可每天多次用夸张的口形对宝宝说“爸爸”、“妈妈”,并每天在各种场景下
让宝宝叫“爸爸”、“ 妈妈”。每个孩子学会叫爸爸妈妈的时间并不相同,大多数宝宝懂话
在先,开口在后,通过模仿父母的口 型,练习咽喉肌肉的协调性,对发音和说话很有帮助。
取和放
把积木放在脸盆或筐里,妈妈 和宝宝一起坐在地上,妈妈把积木从盆里取出来,说“拿
出来”,宝宝也会跟着学习。然后妈妈把积木捡 起来,慢慢将手松开,说“放进去”,积木
掉进盆内发出声音,让宝宝跟着学习。宝宝从乱扔之后慢慢学 会轻轻地松手,听积木掉进盆
内的声音。
锻炼松手拿东西,是锻炼前臂背侧肌群的协调运动。
捡小东西
在白色餐巾纸上放几小片馒头,妈妈先捡起一片放进嘴里,说“真好吃”,宝宝也会 用
手去捡,如果用手掌不能拿到,宝宝会学习妈妈的样子,用食指和拇指去取。
这个游戏可练习宝宝用食指和拇指摄取细小物件的能力。
用勺盛食
喂食辅食时拿一 个塑料或铁质的小勺,让宝宝自己在碗中搅动,有时宝宝自己也能把食
物盛入勺中并送入口中。要鼓励宝 宝自己动手吃东西。
练习自己吃饭。宝宝从8个月起学会拿勺子,到1周岁时可以自己拿勺吃几勺饭, 在15~
18个月时就能完全独立吃饭了。
单独玩耍
让宝宝和自己的玩具单独玩, 妈妈只在旁边做自己的事,如看书读报等,然后,妈妈可
以离开宝宝的房间,去另一个房间,让宝宝有一 段时间看不见妈妈,仍能安心地玩。因为宝
宝知道妈妈在家,只要有需要,妈妈就会出现,所以宝宝会把 注意力集中在玩具上,安静地
观察玩具,试着用不同的方法去摆弄它,或者将几种东西摆在一起。妈妈可 记录下宝宝自己
玩的时间,从两三分钟逐渐延长到20~30分钟。
让宝宝自己玩,把注意 力转移到玩具上,学会用不同的摆法和方式使手的技巧得到进步,
同时使注意时间延长。学会独立玩的宝 宝能通过自己的感官观察和感知外界事物,将兴趣从
依恋母亲转移到外界,为将来离开母亲进入社会打好 基础。
配合穿衣
在给宝宝穿衣时,妈妈告诉宝宝“伸手”、“抬脚”、“抬头”等。每天这 样做,这样
说,宝宝逐渐学会这种程序,妈妈不必开口,宝宝就会伸出手让人穿上衣袖,伸头套上领口,
伸腿穿上裤子。
宝宝学会主动地按次序做相应动作,以配合妈妈穿衣服,为将来更主动地自己穿衣做准
备。
讲故事,看反应
宝宝睡觉前,妈妈给宝宝讲故事,用一本有彩图、情节和一两句话的故事书给 宝宝朗读,
开始时可以把着宝宝的小手边读边指图中的事物,你会发现宝宝的表情会随着书中的情节发< br>生变化,时而着急,时而舒缓。一个故事可以反复地念,声音越来越小,直至宝宝完全入睡。
听故事是小儿发展语言和理解事物的好办法,会越听懂得越多。以后边讲边问时,宝宝
会用手指去指图中 的事物回答问题。
敲打铃鼓
妈妈用手指敲打手鼓或者用棍子敲打空罐头盒发出响亮的声音, 会引起宝宝的兴趣,并
学着用手或用棍子去敲打。这些声音是宝宝喜欢听的,用不同的动作使不同的玩具 发出声音,
如果在玩小鼓时配上音乐,宝宝可以按节拍同妈妈一起敲打。
通过敲敲打打可锻 炼手的技巧,宝宝要用手或小棍敲中鼓面才能发出声音。宝宝通过听
音乐可以改进自己打鼓的技巧,使手 、眼、耳互相协调而使技巧进步。
10个月婴儿的早教游戏
充满好奇心的宝宝——对任 何事物都要探索,越阻拦,就越要去尝试。爸爸妈妈要多鼓
励,积极主动教宝宝认知事物,不过分限制宝 宝的行为;尽可能减少家里的不安全因素,如
尖锐的物件、锋利的刀具等。
拾物入瓶
把钙片倒在纸巾上,妈妈同宝宝一起把钙片捡入瓶中。宝宝用食指和拇指能将钙片逐片
放入瓶中。妈妈 和宝宝比赛,看谁捡得快。宝宝放一片妈妈数1,放两片妈妈数2,看看宝
宝能放进去几片。
练习用食指和拇指捡细小的东西,放入口径较小的瓶中,以锻炼准确松开手指的能力。
宝宝放一个妈妈数 一个,有赞美宝宝真棒的意思,让宝宝在心中跟着数,顺便练习数1、2。
吃蛋糕,识大小
将一块直径5~6厘米的完整蛋糕放在盘子上,旁边放一块切下1/4的蛋糕。给宝宝洗
净小手,把盘子 放在宝宝面前,让他“拿小的”,看看宝宝的反应。多数宝宝不听从命令而
直接拿大蛋糕,有些宝宝会拿 起小的给妈妈,自己仍然去拿大的。
说明小儿能用眼估量出蛋糕大和小,而且喜欢大的。
自己捧杯喝水
在有两个手柄的杯中倒入10~20毫升的温开水,让宝宝双手扶柄捧杯喝水。 开始时妈
妈可帮助托住杯底,宝宝拿稳后可以放手在旁边等候,待杯中的水喝完后加水。每次不超过20毫升,防止加水太多洒出来。喝水前可先给宝宝戴上围嘴。
让宝宝练习自己端杯喝水,渐渐减 少洒漏。宝宝熟练地用杯喝水后,白天可以练习用杯
喝奶,为最后告别奶瓶做准备。
扶物蹲下捡玩具
宝宝已能扶着凳子站立时,可把玩具推到宝宝身边,让宝宝一手扶凳子,另一 手将玩具
捡起。在捡物时宝宝学会一手扶凳子,弯腰后仍能保持平衡再站起来。
让宝宝练习从 双手扶物进步到单手扶物,且弯腰移动后能保持身体平衡。宝宝逐渐学会
单手扶物,身体与走路方向一致 ,而不再是横行跨步了。
找到进口和出口
用一个方形的小盒子,上方正中开一个圆口,在下 方一个角上再开一个出口。将小球从
上方的圆口投入,摇动盒子使宝宝听到球在里面滚动的声音,宝宝伸 手来拿时,将盒子倾斜,
使球从角的开口处滚出来。宝宝拿起盒子听不到声音,也找不到小球。妈妈再把 球投入,看
看宝宝能否让球从角的开口处滚出。
这个游戏培养宝宝的观察力。
大手拉小手起步走
先看宝宝是否能一手扶家具向前走,如果能,表示宝宝身体能够平衡,可以 开始牵着宝
宝双手向前走步。如果宝宝仍然双手扶着家具横跨,牵手走步要等下个月才能开始练习。 < br>双手牵着走有两种走法:一种是妈妈与宝宝方向一致,宝宝在妈妈前面,两人同时迈右
腿再迈左腿 ;另一种方法是两人相对,妈妈牵着宝宝双手,宝宝向前,妈妈后退。宝宝喜欢
面对妈妈,两人相对的走 步会让宝宝学得更加放心。最好一边走一边数数:1、2、3、4,如
同跳舞那样练习,宝宝既练了走步 ,又听熟了数数。
让宝宝离开固定的扶持物,练习向前方迈步。宝宝的双手被妈妈牵着走会举起,必须 身
体自身保持平衡才不致摔倒。这种练习可让宝宝保持自身的平衡,学会稳步地行走。每天练
习 1~2次,三五分钟即可。
11个月婴儿的早教游戏
宝宝快1岁了,已经学会爬,并逐 渐学会站立和行走,随着活动能力和感知能力的增强,
对身边的任何东西都有着极大的兴趣,好奇心非常 强。有的宝宝对电话里的声音感兴趣,常
常牵拉电话线;有的对墙上的电源插孔感兴趣,常用小手指去捅 ,家长越是阻拦,就越要去
试。小宝贝变得调皮、不听话了。。
听声辨图
将印有动 物、用品、食物等图片的认知卡放在桌上,妈妈说出名称,让宝宝找出相应的
图片,重复学习多次。这一 阶段的婴儿,认图的兴趣增高,比较容易学会捡出新的图片。
这个游戏使宝宝手脑并用,学会听声辨 图,还能动手去捡出来。通过视、听、手的协作,
增强宝宝记忆力。宝宝学的新图要经常复习,并及时鼓 励,培养锻炼学习兴趣。
辨认颜色
比如,妈妈拿起一个红色的积木,对宝宝说“红色”,宝 宝能很快记住。但宝宝往往只
将一种颜色与一种物体联系起来。因此,为避免宝宝混淆,妈妈最好把一堆 红色的物体放在
一起,告诉宝宝“这些都是红色”,让宝宝接受:许多东西都可以是红色的。从而将红色 变
成一个共性概念。这个改变可以延迟到1岁时才能真正懂得。
让宝宝接受第一个共性概念, 即一个词不单指一物,而是指许多颜色相同的物品。学习
辨认颜色,要在宝宝已经知道许多的用品词汇之 后才比较有效。如果宝宝认识的词汇不多,
颜色认识就应该1岁后才开始学习。
感知圆形的游戏
让宝宝自己盖上喝水用的塑料杯盖,这是宝宝喜欢做的事。但盖要准确放在圆 口上,不
是随便歪着放。然后告诉宝宝,这是圆形。
在硬纸板上画圆形、方形和三角形,把中 间的形状剪去,留出平整的洞穴。用另一张硬
纸板再剪出与洞穴相配的圆形、方形和三角形。让宝宝试着 将圆的形状放入圆洞穴中。
在放的过程中宝宝认识圆形。
宝宝几岁?
妈妈问宝宝 “几岁了?”同时伸出一只手指,宝宝会模仿妈妈的动作,马上也将食指举
起来;宝宝吃饼干、取积木、 玩玩具时,都用一只手指告诉他:“这是一块饼干(一块积木
/一辆车)”,使宝宝对食指表示1渐渐熟 悉。
这个游戏让宝宝通过竖起食指认识“1”,懂得用食指表示1,这可以回答自己的年龄,
也可以表示要一个玩具和一个能吃的东西。
自取小馒头
取两袋小馒头,一袋给宝宝摸摸看看 ,宝宝知道里面有好吃的东西就会很想打开,但又
打不开。这时妈妈拿另一只袋,告诉宝宝用手指撕开包 装就可以取出小馒头。妈妈先撕开一
个小口,然后交给宝宝自己打开。宝宝学会打开包装比能吃到东西还 要高兴,因为自己学会
了一种新的本领。第2个小袋可以让宝宝自己学着撕开,学会后,宝宝会很喜欢打 开其他纸
包和塑料包,也很快学会剥开糖果的纸包。
练习拇指和食指的精细技巧,同时学会观察去寻找纸袋上最容易打开的部位。
照料娃娃 为宝宝选择可脱卸衣物的玩具娃娃,使宝宝在学习照料娃娃时,能同时学习穿脱衣服。
要让宝宝感到 玩具同人一样,也要妈妈照顾。用盒子给娃娃做一个小床,拿一块毛巾当被子,
同宝宝一起哄娃娃睡觉, 喂它吃奶、喂它吃饭,让宝宝给娃娃把大小便,尽量使宝宝模仿妈
妈照顾自己的方法去照顾娃娃,也可给 宝宝洗澡、换衣。当宝宝生气虐待娃娃时,妈妈要及
时制止并告诉宝宝:“娃娃会痛的,不能用脚踢娃娃 ”,“娃娃摔坏了,让妈妈看看”。尽
量按照自己照顾宝宝的正面态度去影响宝宝对照娃娃,使宝宝学会 照顾他人。
让宝宝学会照料别人,重视别人,养成替别人着想的习惯。
学脱鞋袜 让宝宝自己用手脱去鞋袜,而不是用脚去将鞋袜踢掉。脱下以后,要将鞋袜放好,宝宝
能够坐在小椅 子上先将鞋脱去,然后把袜子脱去,把袜子塞进鞋里,把鞋放在平时放鞋的地
方,然后再坐下来玩。如果 宝宝全部完成,妈妈要及时表扬。
这个游戏可让宝宝锻炼自理能力,养成把东西放在固定地方的习惯。
上台阶
带宝 宝从外面回家时,牵着宝宝上台阶。初学时,宝宝会先迈上一级,双脚站稳后再迈
第二级,爸爸或妈妈可 以在宝宝上台阶的时候替宝宝数数,一级、二级、三级地一直数上去,
宝宝一面学上台阶时一面学数数。
让宝宝练习高空平衡。每上一级台阶身体要适应一种新的高度,在上台阶时身体的重心
先落在下 面的单足上,然后重心移动上了高台阶的单足,重心不断转移而使身体不断适应并
保持新的平衡。
12个月婴儿的早教游戏
宝宝快1岁了,已经学会爬,并逐渐学会站立和行走,随着活动 能力和感知能力的增强,
对身边的任何东西都有着极大的兴趣,好奇心非常强。有的宝宝对电话里的声音 感兴趣,常
常牵拉电话线;有的对墙上的电源插孔感兴趣,常用小手指去捅,家长越是阻拦,就越要去< br>试。小宝贝变得调皮、不听话了。。
学童谣
小嘴巴,小嘴巴,圆溜溜;娃娃哭,像喇叭;嘻嘻笑,像花朵。
气球吹,大了;飞,高了;砰,炸了。
小兔骑老虎 娃娃属小兔,爸爸属老虎;娃娃骑爸爸,小兔骑老虎。
小老鼠 小老鼠,戴面具。啥面具?小花猫。吓吓你,吓吓他。照照镜子吓了谁?吓得
自己叫哇哇。
趣识身体部位
经过一段时间的练习,这时的宝宝应该可以认识自己身上的各个器官了,如手、 脚、嘴
巴、眼睛、肚子、屁股等,尤其是洗澡的时候可以不断重复认识。
训练宝宝的记忆能力,宝宝最先认识眼、耳、口鼻、手脚等,然后会认脖子、肩膀、膝
盖等。
学配大小瓶盖或盒盖
拿几个大小不同的空瓶子或空盒子,把盖打开,让宝宝试着把盖盖上或拧上。
通过不断地尝试,锻炼宝宝手眼协调能力。
蜡笔涂写
准备纸张和蜡笔,让宝宝右手 握住蜡笔,在纸上乱涂。当宝宝发现手的运动可以在纸上
留下痕迹会十分兴奋,使劲在纸上涂。
让宝宝学握笔乱涂,先体会笔画在纸上的感觉,乱涂中会出现小点和长线,然后画变线
和圈,渐渐学会 拿笔画画和写字。
空中划圈
用一根粗线吊住一个带环的棉绒小玩具,妈妈拿着粗线一头将玩 具顺时针或逆时针旋
转,在空中划圈,宝宝在一旁好奇地看。然后将线递给宝宝,看宝宝怎样玩。有些宝 宝会拿
着粗线前后晃动,甩不出圆形,妈妈可以再次示范,用手做出环形划圈的动作,手快就会成
圆,然后再让宝宝做。
让宝宝练习手腕的快速圆形运动,先模仿妈妈,经过多次练习才能学会。手腕 的运动是
手的精细技巧所必须的,为以后书写、绘画、弹奏等动作准备。
模仿动物叫
对照动物图片,告诉宝宝小猫是“喵喵”叫,小狗是“汪汪”叫,小鸭子是“呷呷”叫,
小羊“咩咩” 叫,让宝宝先学会1~2种动物的叫声,熟悉后再学其他的声音。
让宝宝记住不同动物发出的不同叫声,用声音表达。让宝宝增强记忆,练习发音。
表演儿歌
用动作来表演儿歌:妈妈一边唱歌,一边同宝宝一起做动作,然后过渡到妈妈唱歌,宝
宝动作表 演。如:
找呀找呀,找朋友, (招招手)
找到一个好朋友。 (对人点头)
敬个礼, (做敬礼动作)
握握手, (伸手与人相握)
你是我的好朋友。 (先指对方,再指自己,再握手)
再见! (挥手)
独走
对照动物图片,告诉宝 宝小猫是“喵喵”叫,小狗是“汪汪”叫,小鸭子是“呷呷”叫,
小羊“咩咩”叫,让宝宝先学会1~2 种动物的叫声,熟悉后再学其他的声音。
从双手牵着宝宝走逐渐变成单手牵着走,偶而松手陪着宝宝 ,让宝宝自己独立走;或者
让宝宝在父母之间来回走,逐渐加大父母间距离,让宝宝越走越远;或者用一 根绳系在宝宝
腰部,牵着宝宝走并逐渐放松布带,牵着宝宝的衣领走,力度越来越轻,直至放手陪着宝宝
走。

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本文更新与2020-11-04 01:37,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/341559.html

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