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养生堂朵而幼儿运动中的指导语

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-10-30 19:11

孕妇能喝铁观音茶吗-男男生子虐文

2020年10月30日发(作者:顾诵芬)

幼儿运动中的指导语
一、运动中的角色意识:
适宜的角色 角色要求
运动中保育员要关心孩子的生活安全与健康,呵护幼儿的
呵护者的角色 愉快健康成长。如:检查场地安全,清除碎石、树枝等危险物
品,观察孩子的面色等。
保育员是运动材料、环境的提供者,根据教师的教学要求,
支持者的角色 提供给幼儿不同难度的器械、玩具材料和安全、舒适的运动环
境。
活动中保育员要善于观察、分析幼儿当前的运动水平、兴
观察者的角色 趣和需求。根据幼儿的活动情况,适时地介入保育护理和运动
指导。如:运动中的玩法指导。
启发者的角色
在运动过程中,保育员要配合教师指导运动,启发幼儿积
极主动、有创 意地运动,发展基本动作。
保育员可以参与运动,作幼儿的玩伴,引起幼儿的兴趣,
“玩伴”的角色 使幼儿在运动中获得更多的经验和体验,使幼儿感到安全、融
洽和亲切。
合作者的角色 保育员做好与教师的合作、与幼儿的合作。如:和教师合
作分工共同观察孩子。与幼儿合作,共同收 拾材料等。
二、运动中的指导语言
由于保育员在运动中有着那么多的角色,那么每个角色的 指导语也不相同。
但总体概括出也是四类:
一、直接指令类指导语:以命令式的口吻直接 告诉幼儿做法,如:经常用到
的“快去擦汗”“向前走,把小朋友都挡住了”“快下来,这个坏了有危险 。”运
动中的直接指令类语言运用得还是比较多的,特别是当幼儿出现危险、涉及健康
的时候, 以直接指令类的指导语效果是最好的。
二、教授方法类指导语:把正确的做法教给幼儿,这里可以是语 言指导,动
作示范。语言的指导可以是用询问句引导幼儿进行新的探索“这个只能这样玩
吗?” ,可以是以肯定句教授幼儿玩的方法,如:这个玩具要双手拉住绳子,脚

踏在中间向前跳。动 作示范也是经常用到,因为很多动作用语言指导不好说,说
不清楚,动作示范具有更直接、直观的效果, 便于幼儿观察和模仿。
三、鼓励表扬类指导语:对幼儿的做法给予肯定、表扬,或对于幼儿做不到
的事以鼓励的方式增加信心,这里可以是语言的鼓励表扬,也可以是动作上的鼓
励表扬,如:拥 抱、摸摸头、竖个大拇指等。
四、情绪安抚类指导语:对于情绪不稳定,受到心情影响的幼儿给予关注 和
安慰。运动中还有一类情绪是非常突出的——紧张。每个班或多或少都有几个胆
小的幼儿,对 于有挑战度的器械和新器械不怕尝试,需要老师和保育员的安慰、
陪伴进行尝试。其中可以包括语言和动 作。
有时是几种指导语共同使用对幼儿进行指导。下面我们以一些实例来看看这
些指导语的运 用。这里我是以指导类型和指导语进行分享的,因为运动中场地分
散,不适合以表扬个别树立榜样的方法 ,更适合一对一的指导。
指导类型 指导语
1、你已经满头大汗了,快去擦一擦。
2、今天是自己擦汗的,真不错。
3、宝宝自己会擦汗了,不需要都帮忙了,老师真开心。
3、额头的汗都擦干净了,脖子上的汗也要擦一擦哦。
4、你擦汗的方法真正确,额头、脖子都擦到了。
5、你是会擦汗的宝宝,小毛巾特别喜欢和你做朋友。
6、额头上的汗珠都被小毛巾吸跑了,真不错,快请小毛巾把肚子上的
小汗珠也吸跑吧。
1、你的后背已经潮乎乎了,可以脱掉一件衣服了。
2、热不热?需要脱衣服吗?(1、2点说下年龄段。)
3、你知道热了要脱衣服,这个本领真了不起。
4、拉链太紧,可以请老师或小朋友帮忙,不要着急。
5、两只小手在后面做朋友,互相帮忙拉袖子衣袖就不会翻了。
6、你会自己脱衣服了,你长大了,本领越来越多了,老师真开心。
1、你的小脸红扑扑的,今天肯定想了很多的玩法,做了很多的运动。
2、你的小手还是冰冰的,我有一个好办法可以让它变暖和,咱们一起
试试吧。
3、这个我也会玩的,咱们俩比赛吧?
4、我的小手很能干,一会帮我收运动器械吧。
1、你在这里想一想有没有更好玩的玩法,一会告诉我。
2、你在这里帮我数一数XXX有几种玩法好吗?
3、热了会自己休息,这真是个了不起的本领。
4、已经满头大汗了,我们休息一会吧。
5、你坐在这里休息一会小汗珠跑走了再去玩。
1、提醒擦汗
2、穿脱衣物
3、提醒运动量
4、提醒休息

5、关注玩法:有时老师
关注不 到,保育老师看到
个别幼儿不会玩,可以有
简短互动或提醒老师。
1、把你的好办法 和朋友分享一下吧。(可以用在提醒运动量中,玩的
时间长了,运动量也就多了。)
2、、你的想法真奇特,还有更好玩的玩法吗?
3、你刚刚的玩法真好,可不可以教教我啊?(示弱,其他地方也可以
用。)
4、XXX的玩法真好,咱们一起学一学吧。
5、这个游戏2个人可以玩吗?用其他东西帮助可以玩吗?
1、宝宝你累不累,要不要休息一会?(病)
2、你的小手最能干了,帮老师整理一下衣服好吗?(病)
3、宝宝你的小脚要不要休息一会?
4、宝贝不要怕,老师会在旁边保护你的。
5、老师和你手拉手一起玩一次好吗?
6、你真勇敢,这么难的你今天都敢尝试,你长大了。
注:特殊儿童可以根据特殊儿童护理,进行运动量的调控。如提醒运
动量中的引导,提醒休息中 的引导。
1、这里太高了,不能跳下来。
2、这个玩法太安全,你有更好的玩法吗?
3、你真棒,会排队玩,这是保护自己的好办法。
4、玩的时候眼睛要看着前面,你会走得又快又好。
6、个别幼儿
病中或生病刚来园
肥胖儿
体弱儿
家长有特别关照
情绪不好或紧张幼儿
7、出现危险


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