怎样才能哭出来幼儿园运动的我教案

2020年10月30日发(作者：强汝谔)
幼儿园运动的我教案


【篇一：幼儿园体育活动教案】

--体育活动教案-- 陈颖02号

《椅子的游戏》

[课堂导入]

椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平
时 的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、
当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因 担心安全问题而被限制。根
据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由
设 计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活
动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去 ，师生间能更好的进行情
感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保
护， 在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴
趣，体验体育游戏的快乐。

一、活动目标

1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种 玩
法，充分练习平衡、跳等动作。

2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。

此目标是根据纲要为指导，学习特点 制定的，既体现了活动的重点，
又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。

二、活动准备（及活动重难点）

1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。

2.本次活动的难点： 敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。

3.活动准备：

a.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。

b.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。

三、活动过程

（一）开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅
子上做椅子操。在场地 上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，
与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手 插腰，按口令
耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向
后弯腰，上跳等 。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行
活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法， 还要亲子去
跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。

（二）基本部分 --我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：
站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相 互合作，增强游
戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学
习，进行多种 尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，
可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进 去，以增强游
戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适
当建议。如：椅 子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上
跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两 张椅子背对
背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地
动作难度较大，我 会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可
采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳
起，模仿

骑马动作在场地内来回行进2～3次。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如 站在椅子上跳下、站在
椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游
戏。< br>
③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山
练习，即踏上椅面 →跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有
的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的小山。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行
走独木桥的练习。练习 一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置
在一起，练习走长独木桥1～2次。

⑤ 走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马
蹄印，沿马蹄印行进1～2次。

（三）游戏：运动员大夺金

1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运
动员进行曲）

2.教师带领幼儿进行放松活动。 ①我们玩得真开心！时候不早了，
我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。） ②下面我们把马牵回
马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

四、活动结束

请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并
在 场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的
通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的 游戏情况，调整难易程度，
并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻
音 乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到
的运动负荷，激缓结合。

五、活动小结

1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主 旨，
运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活 动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、
愉快中很容易就能掌握所学技能。

2.本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能
让有一个全新的体验。

3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运
动的活跃氛围中掌握活动 的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上
练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。

小朋友你们玩的开心吗，激发幼儿的体育锻炼的兴趣。

*我的教案学习反思：

这是一个大班的体育活动教案，教师准确把握了大班孩子的身心发< br>展情况，巧妙地利用幼儿园孩子们身边的“椅子”作为道具，大胆设
计了适合其身体素质发展的， 贴近生活又极具新意的体育活动，锻
炼了孩子跨、跳、爬、钻等能力，这样的设计不但能很快吸引儿童< br>注意，而且能让他们更乐于参与其中。 该教师在活动设计时还不忘
注意激缓结合，不让孩子们的活动超出负荷，

可见教师的仔细用心，以及对孩子们的关爱。

更值得一提的是，教师在游戏中设置 了“运动员大夺金”环节，让课
堂不仅仅局限于游戏，更是一种竞争与合作，培养了孩子们的竞争
意识和团队合作意识，更激发了他们的荣誉感，让他们在游戏中变
得更自信。

这 样轻松又活跃的课堂氛围，对于师生关系、孩子们之间的关系促
进也是有重要意义的。不过本次活动比较 剧烈，需要时刻关注孩子
们的安全。

【篇二：教案：我的运动装】


我的运动装（小班）

东蕾幼儿园 刘紫奕

一、活动目标：

1．知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。

2．体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。

二、活动重点：

懂得运动中穿着合适的衣着服饰的重要性。

三、活动难点：

幼儿在户外运动中养成主动、适量饮水的好习惯。

四、活动准备：

教具准备：四类体育运动项目——走木桩、钻拱门、跳圈、击剑；
相关视频。 服饰准备：小动物头套、 长裙、长挂件、值日生牌、鸭
舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一
套运动装。

经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。

五、活动过程：

（一）体验导入，引发思考。

1．出示日常服装（小 动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、
头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），请幼儿 自由选择
服装。

2．出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。

3. 幼儿穿戴服饰后进行运动。

（二）主动探索，建构经验。

师：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉？出现了什么问
题？幼儿与同伴间相互自由 讨论。

小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得
不方便。 过渡：不合适的服装在运动时除了不方便以外，还会有什
么样的问题？

（三）开拓视野，提升经验。

1．出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。

师：你有没有遇到或听说过

因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情？

2．幼儿与同伴自由讨论。

3．幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。

小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运
动。

（四）内化经验，再次尝试。

师：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢？

出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目
进行比较。

（2）交流喝水的好处

师：运动的时候为什么要去喝水呢？有什么好处呢？

小结：每个人就像一个小水库，身体里 的一大半都是水。我们在外
面运动过以后就会出汗，身体里的一些水就消失了，口就会觉得很
渴 ，喝水就能补充这些丢失的水分。

过渡：可是，在运动的时候喝水也有好多学问呢！

2．通过游戏辨析户外运动中喝水行为，形成健康的喝水意识

师：下面，我们就当当小法官 ，看看中班哥哥姐姐们这些做是对还
是不对。对，就请你站在笑脸这里夸夸他，不对就请你站在哭脸这< br>里羞羞他。

（1）播放视频一（采访了一名满头大汗的幼儿问他为什么不去喝水，< br>他说他不喜欢喝水，老师叫他去喝水他说等会去喝）

师：你以前有这样的行为吗？今后你准备怎么做？

师：接下来这个姐姐她有去喝水，你们看看她这样喝水好吗？

（2）播放视频二：（一幼儿玩累了就自己去喝水大口大口一杯接着
一杯喝水。） 师：你们是给他笑脸还是哭脸呀？为什么？

（3）播放视频三：（一幼儿玩累了就去喝水的地方慢慢地喝水。）

师：运动的时候我们要 注意适量补水，及时补充身体流失的水分。
但喝水不能太急，如果喝水太急太多会不舒服。

（4）播放视频四：（一幼儿喝水时还在那里边喝水边玩运动材料。）

师：你们觉得他这样做好吗？为什么？

（5）播放视频五：（一幼儿运动时拿别人用过的杯子喝水）

师：我们在外面运动时喝水是拿哪里的杯子呀？为什么不能拿别人
喝过的杯子呢？ 小结：我们在户外 运动时一定要及时去补充水分，
喝水的时候要一小口一小口地慢慢喝，不能边玩边喝不然会发生危
险，还要记得不能拿别人喝过的杯子，这样可以防止得传染病。

（三）延伸活动，加深要主动喝水的欲望

师：本领学好了我们一起跟着音乐跳起来吧！（播放《健康歌》的
音乐） 师：现在运动完了，要干嘛啊？（引导幼儿要喝水）

【篇三：中班《运动项目我知道》】


中班社会活动教案

时间：2014-10-28 周二下午