琥珀猴枣散科学育儿家庭教育优秀案例

2020年10月30日发(作者：汪奠基)

沟通心灵，让孩子快乐成长
家庭是孩子出生后与社会最早的接触点，人生历程的各 个阶段，
都与家庭息息相关。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任
老师。家长以独有 的方式给孩子以最早的和最持久的影响。怎样才能
让孩子健康、快乐的成长呢？
最重要的是家 长要懂得尊重孩子。对孩子严格要求是好事，但是
不讲原则，不尊重孩子的自尊心，不问青红皂白就是我 们家教的盲目，
其实孩子虽小，但他们也懂得被尊重的快乐。作为父母，我们是不是
懂得尊重是 一种富有鼓舞作用的教育方式。父母的尊重可以使子女感
到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加 尊重、敬爱，更加亲
近，也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见。这有利于增
进父母 对子女内心世界的了解，使父母教育子女有的放矢，获得更好
的效果。反之不仅伤害了孩子，还失去孩子 对我们的信赖，教育孩子
又从何谈起？
怎样尊重孩子呢？允许孩子表达自己的想法，发表自己 的意见，
就是最好的方法。孩子说的对，我们加以鼓励，孩子认识有偏差或者
做法不对时，那么 我们就教给孩子如何去分析和判断的方法，不要用
偏激的言辞去斥责，要循循善诱，让孩子真正感受“动 之以情，晓之
以理。”
我是一个老师，对孩子的要求很是严格，孩子的分数便是孩子的
智商和能力的综合，我总是习惯了给孩子定一个分数线，分数线以上
不容置疑那是家长管理有方，分数 线以下那就是孩子遭殃，


一次老师给我电话说，孩子写字太乱，错题太多时，我 急忙去学
校询问究竟，打开作业，作业本被老师撕得只剩下三页，没有干净整
洁的痕迹。老师的 指责，让我颜面尽失。气愤之下，我挥手打了女儿
两耳光，厉声呵斥让孩子惊恐万分，女儿胆小，她被我 吓呆了，当时
我没有顾忌太多，只顾狮子般的咆哮了。她不说话，头上冒着虚汗，
那天回家后孩 子发了高烧，病了两天。
心疼之余我对孩子进行了认真分析，自己孩子为啥不如别人孩
子？恍 然明白，孩子入学年龄太小，义务教育阶段孩子的正常入学年
龄是六周岁，而我家孩子因为是教师子弟， 我开了绿灯，刚满五周岁
就让入学。孩子年龄小，写字速度慢，老师就催促。孩子着急，字就
写 不好，反复用橡皮擦，作业本就开了洞，老师生气，作业本就被“破
相”了。
以后孩子变得沉 默了，同学面前充满自卑，老师面前更是望而生
畏，学习的信心没有了。我百感交集，开始为自己“揠苗 助长”的教
育方法进行反思。我伤害了孩子的自尊心，打击了了孩子的自信，孩
子对我充满了畏 惧，拒我千里之外。我对自己的教育方法非常懊悔，
终于认识到孩子心理是细腻的，孩子的心理需要我们 家长细细地呵
护。
怎样才能唤回孩子的自信呢？我总结出：
一、多交流， 让孩子 感到放心。我开始给孩子写信，每天悄悄
地在女儿的文具盒里放一张小纸条，给予温馨的提示，和她行心 灵的
对话。


二、多表扬，让孩子享受开心。及时鼓励孩子，表扬孩子， 不放
过每一个闪光点。让孩子在开心的氛围里学习生活。
三、多成功，让孩子具有信心。艾里 克森的社会心理发展理论同
样阐明：幼儿期是主动性与内疚期相冲突的时期，如果幼儿表现出主
动探究行为受到鼓励，幼儿就回形成主动性，这种主动性即自信心的
源头，如果成人讥笑儿童的独创行为 和想象力，那么儿童就会缺乏自
信，在考虑自己的行为时易产生内疚感。因此我常常给孩子搭建成功的平台，比如：带孩子参加她喜欢的比赛，让孩子做容易完成的事情，
解答容易的题目等等，让孩子 在一次次的成功中树立信心。
渐渐地女儿受伤的心快乐起来了，她又像往常一样在我身边说
笑 ，给我讲班里的新闻和她进步的喜讯。
我的经历告诉我们家长，在教育孩子时要以塑造孩子的心灵为< br>本，从情感上关心孩子，从人格上尊重孩子，从行为上规范孩子，我
们的尊重、理解与信任会给孩 子极大的鼓舞，我们耐心的、持之以恒
的陪伴和帮助，会让孩子安心学习，乐于探索。尊重是孩子健康成 长
的心理需要。希望我们的家庭教育处处绽放和谐之花。