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妊娠期高血压疾病说课教案

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-10-26 19:30

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2020年10月26日发(作者:胡晋昌)




2011年甘肃省卫生职业教育
“人卫社杯”说课竞赛











课程名称:《妇产科护理学》
教案题目:妊娠期高血压疾病
教师姓名:杨淑珍
工作单位:张掖医学高等专科学校
联系电话:

教材版本
计划学时
课 型

人民卫生出版社
2008年8月第2版
2学时


实一体
课 题
授课时间
教 具
第七章第五节
妊娠期高血压疾病
80分钟
多媒体课件、黑板、模型
1.知识与技能目标: 掌握妊娠期高血压疾病的基本病理变化、临床表现
和护理措施,熟悉妊 娠期高血压疾病的处理要点,了解其高危因素。
教学目标
2.过程与方法目标:培养学生 的观察能力、分析能力和评判性思维能力,
学生能够运用所学知识为妊娠期高血压疾病孕妇制定护理计划 。
3.情感态度目标:构建和谐的课堂氛围,提高学生的学习兴趣,培养学
生严谨求实的学 习态度、高度的责任心和良好的职业道德。

1.就业方向:本专业学生的就业方向主要是基层医疗机构。
2.知识储备:经过前期学习,已具备一定的医学基础知识、基础护理
学情分析
知识和技能。
3.学习兴趣:学生思维活跃,表现力强,缺乏自主学习能力,部分学
生对专业学习不感兴趣。


教学方法
情境教学法、启发引导法、讲授法、演示法、CBL教学法、讨论法

学法指导
内 容
五步学法:以任务驱动为主线的看、说、学、思、练。

项 目
妊娠期高血压疾病的基本病
解 决 措 施
利用形象直观的教具、多媒体课
教学重点
理变化、临床表现及护理措施。
件,运用边理论边实践的CBL教学模
式,将理论与实践有机统一突出教学
重点。
教学难点
妊娠期高血压疾病的基本病
理变化和分类。
通过课堂讨论、教师的有效引导
和师生互动探究来突破教学难点。


1
教 学 程 序
用教学设
时 计说明
展示案例
并附以发
病过程图
片,会给
学生产生
强烈的视
觉冲击,
从而激发
学习兴
趣,由此
导入新
课。





通过引导
启发学生
的思维,
让学 生一
步步分析
出病理变
化和临床
表现的因
果关系,
引导学生
将新旧知
识进行有
效的衔
接。激发
学生进一
步求知的
积极性和
主动性。



























环节一、创情激趣,导入新课

展示案例及

带着问题
开 始

发病经过图

进入新课
片,引出教

学习。

学内容、提

初孕妇,35岁,孕33周,一周

问。

前孕检时血压150112mmHg,24H尿

++),眼底A:V蛋白定量5g,水肿(


=1:2,视网膜水肿,主诉略感头晕、


眼花症状。医生要求其入院治疗,孕妇

认为仅是血压高不适,母亲和外婆血压


高从不住院治疗。今晨无诱因出现抽搐,


家人急送入院.以妊娠期高血压疾病收

住。




环节二:引导探究,突破难点

通过多媒体图示,启发思维,突破难点


全身小动脉痉挛(考点)



外周血管R↑ 肾A痉挛

肾小球滤过率↓


高血压 肾组织缺血、氧 排钠↓





通透性↑ 水肿


蛋白尿

下肢回流↓


妊娠子宫压迫



教师引导、师生互动:
学生互动得出:

分析全身小动脉痉挛
1.会出现高血压、蛋白尿、

可以导致哪些临床表
水肿。

现,全身各脏器官受损
2.脏器受损可出现脑出血、

后会有哪些并发症?
心衰、肺水肿等。

3.子宫压迫引起下肢回流受

阻也可致水肿,故水肿程度














不能完全反映病情轻重。
归纳总结


2































环节三:教师精讲,突出重点(分4个步骤完成)

课堂自学:对本部分

内容初具印象。
教师精讲:讲授重点并
引导学生从血压何时
升高、持续时间 、升高
程度、尿蛋白检查结
果、伴随症状五个方面
对比掌握临床特点。































通过层层
引导,培
养学生思
考问题及
自主学习
的能力。



















师生互动
方式掌握
教学重
点,突破
教学难
点。






















课堂讨论:找到第一
个问题的答案。















自主学习、发现问题:
调动学生的主动性,结合学生已经具备的护
理基础知识,通过师生
互动探讨本病的护理
诊断及合作性问题 。并
回答案例第二个问题。

展示图片:教师讲授加
综合图示让学生对各< br>类妊娠期高血压的处
理要点及护理配合进
行认识,达到熟悉程
度,实现知识的升 华。






3































环节四:直观演示、理实一体



习理论知识,在理





知识转化为实践边学边练,把理论
演示正确使用
开口器、舌钳的
方法。
论的基础上学习
实践。
展示图片、理实
图片将学生带
合临床实践基
于临床工作过
程步步拓展。
一体:通过展示

在实践环境中学
入实践现场。结













通过图示引入
解痉药物硫酸
镁治疗的给药
方法及注意事
项。




把课堂变
为临床现
场,把学
生的思维
引向更加
广阔的空
间,让教
学效果更
加显著。











让学生提
前进入职
业角色,
快适应护
技能。















课堂讨论:积极讨
论案例中第三个
问题的答案。教师
点评、总结。
从学中做、在做中
学:边学边练计算
液体滴速及给药
时间的方法。
口决教学:
单人单间、光线
宜暗、左侧卧
位、床档保护、
放置牙垫 、预防
窒息、氧气吸
入、集中操作、





为将来尽










理岗位打
下夯实的
基础。












准确给药、评估
反射、观察呼
吸、监测尿量






4

环节五:拓展练习,学练结合























拓 展 练 习
孕32周,先兆子痫收治入院。
1.该安排在什么样的病房?
入院记录?
3.收集护理入院记录是向孕妇还是向家属了
解情况?
4.先兆子痫首选的解痉剂药名?用药时应注
意什么?
5.10:20AM给予25 %mgso
4
30ml+5%G.S500ml
静滴,应调节的滴速?何时滴完?
边学边
6.如何保持安全的滴速?
8.预防孕妇外伤的危险应采取哪些护理措
利用黑
板演示
法。
拓展练
习:展示
案例、提
出问题。












拓展学生
在学习中
创新思
维,培养
学生的评
判性思维
能力。


通过分组
讨论,培
养学生的
合作意
意识、探



分组讨
解答

论、
2.安置病房后先执行医嘱,还是先收集护理

师指导。


问题,教
7.如何避免孕妇有窒息的危险?

练,拓展
计算方

思维。





施?
9.治疗48h后仍不能控制先兆子痫,能否转
入ICU?
10.第三产程护理重点?
识、竞争




究能力。








归纳总结


环节六:总结巩固,布置作业


小 结




一、妊娠期高血压疾病的临床表现

二、护理诊断及合作性问题

三、护理措施

作 业

25岁,初孕妇,孕3 1周,产前检查正常,孕34周出现头痛、眼
花等自觉症状,检查血压2414.8kPa,尿蛋白(+ +),浮肿(++),

眼底A:V=1:2,视网膜水肿,今晨出现剧烈头痛,并呕吐一次, 继

而抽搐,现处于昏迷中,急诊入院。
问题一:根据病情判断该孕妇的诊断是什么?
问题二:该妇女存在哪些护理问题?应采取哪些相应的护理措施?


结 束
注:中间内容为教学主线,左侧为学生活动,右侧为教师活动


5
板 书 设 计


第五节 妊娠期高血压疾病
一、护理评估


1.健康史—基本病理变化


全身小动脉痉挛
身体评估——分类

2.身体评估
3.心理

-社会状况

4.辅助检查

妊娠期高血压
子痫前期(轻)
子痫前期(重)
子痫
慢性高血压并发子痫前期
妊娠合并慢性高血压
硫酸镁应用的注意事项
准备钙剂 膝反射存在
呼吸>16次分 尿量>25mlh
5.处理要点


二、护理诊断及合作性问题


三、护理目标


四、护理措施—子痫病人的护理

















6

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