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随班就读多动症儿童的教育要点
作者:桑珊珊
来源:《读与写·教师版》2018年第03期
摘要:随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式。教师们根据随班就
读学生的特殊教 育需要给予特别的教学和辅导,使他们学有所得,与大多数同龄同学一起成
长。多动症儿童目前在学龄期 比较常见,多动症是一种常见的心理疾病,这类儿童的智力正常
或基本正常,但学习、行为和情绪方面有 缺陷,常常表现为注意力涣散、活动过多、冲动任
性、自控能力差。每个孩子都是降临人间的天使,但是 多动症儿童却被比喻为失去协调性的交
响乐。
关键词:随班就读;多动症儿童;教育要点
中图分类号:R749.94 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2018)03-0253-01
1.多动症识别要点
多动症(ADHD)是一种常见的儿童心理疾病。提起多动症, 很多人都会与顽皮好动联系
在一起,但是两者还是有本质区别的。比如:再顽皮好动的孩子,哪怕可以用 “片刻都不能安
静”来形容,但是碰到自己感兴趣的活动,可以做到全神贯注。但是多动症儿童,即使是 非常
诱人的动画片,也无法集中注意力。又如,顽皮的孩子会打架、惹祸,一般教育后就会改善。
但是多动症儿童则属于情绪不稳,冲动而且会出现危险、破坏性行为,最主要的是教育后不会
吸取教训 ,有明显的行动障碍等。
2.游戏治疗
对于多动症儿童 ,一般采用药物治疗,效果比较明显。但是单纯的药物治疗,不能完全改
变儿童的行为。由于多动症儿童 的自控能力较差,要改变他的行为,就是要提高他的自控能
力。而游戏,是提高自控能力的有效途径。研 究表明,多动症儿童顽皮、不遵守课堂纪律,上
课不认真听讲不是他们不想学习,也不是他们故意要跟老 师作对,只是他们对自己的行为缺乏
自控能力。美国研究注意力缺损多动障碍的著名学者巴克利认为:注 意力缺陷只是表面现象,
背后的机制是儿童不能抑制自己的行为,不能自控。
2.1 从兴趣入手,培养注意力
兴趣是最好的老师,人们在做感兴趣的事情时,总 是会很投入、很专心。多动症儿童也是
一样的,因此,我们可以从兴趣人手,來培养他们的注意力。儿童 在生活中接触周围一些事物
时,会表现出他的兴趣和积极动作。比如有的多动症儿童对音乐特别敏感,有 的多动症儿童对
绘画、图案感兴趣……这就有赖于我们积极去发现。
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本文更新与2020-10-26 18:36,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/333019.html
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