受孕的最佳时间儿童多动症的表现及注意事项

2020年10月25日发(作者：储嗣宗)
摘要
多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍
和活动过度 ，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于６岁以前，学龄期
症状明显，随年龄增大逐渐好转，部分病例 可延续到成年。轻微多动症儿
童学习不专心，照成学习成绩下滑，出现厌学、逃学的现象，在家庭有甚< br>者和家长对抗，产生仇恨的情绪。儿童多动症不及时的治疗，成年后由于
自控能力差，易冲动，最 后走上犯罪的道路。培养儿童有规律的生活习惯，
抓住孩子的心理特点，培养孩子兴趣能减少儿童的多动 行为，在长期坚持
的基础上，儿童多动症都能得到有效的控制和纠正。
关键词：儿童多动症 注意障碍 活动过度 犯罪
一、儿童多动症的定义：
儿童多动症：儿童多动症是儿童多 动综合征的简称。儿童多动综合症
即轻微脑功能障碍综合症，是一种比较常见的儿童心理障碍综合症。患 儿
智力正常或接近正常，活动过多（部分病例无活动过多的表现），注意力
不集中，情绪不稳， 冲动任性，并常伴有有不同程度的学习困难。
二、
儿童多动症的表现：
1、患儿主 动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不
能专心听讲，易受环境的干扰而分心。 2、明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室
里不能静坐，常在座位上扭动 ，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离
开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引 起别人注意。
喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。
3、情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控 制能力差。易受外界刺激而
过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
4、易频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，
做做 玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。
三、
儿童多动症的发生因素：
专家分析，引起多动症的原因很多，但是目前仍无定论，概括起来主要有以
下两因素：
（一）先天因素
1、脑神经递质数量不足。
如甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质 浓度降低，削弱了中枢神经系
统的抑制活动，使孩子动作增多。
2、脑组织器质性损害。
母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感
冒等；分娩过程异常，中枢 神经系统有感染或外伤。
3、遗传因素。
（二）后天因素
维生素的缺乏，教育 方法的不当，不良的社会环境或家庭条件，营养
问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工 色素等也可能使
儿童容易产生多动症。
四、多动症孩子与调皮的孩子对比
(1)注 意力方面：多动症儿童在任何场合都不能较长时间集中注意力，
即使看“小人书”“动画片”时也不能专 心致志。但顽皮儿童则不同，他
会对感兴趣的事物能特别的关注。
(2)行为目的性方面： 顽皮儿童的行为常有一定得目的性，并有计划的
安排；而多动症儿童的行为具有冲动些，缺乏目的性。
(3)自控能力方面：顽皮儿童在严肃、陌生环境中有自控能力，能安分
守己，不再哭闹；多动 症儿童根本坐不坐，静不下来。
(4)生理方面：调皮的孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的 缺陷，
而多动症孩子则有明显不足
五、多动症不一定多动
有家长认为“多动症”就 是有多动的表现，但是在多动症的患儿中，
有些并没有活动过多的情况。他们平时并不多动，看上去很文 静，但学习
成绩总上不去，是老师眼中的“聪明笨小孩”，突出的变现是注意力不集
中、容易走 神、学习困难，做事拖拉，粗心大意，久而久之，易产生自卑、
消极心理，出现厌学等心理。为此，有些 并不多动的孩子也有可能患有多
动症，这一点要引起家长的关注。
六、儿童多动症的注意事项
1、应多食含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等，因为锌是
人体内的微量无素，与人 体的生长发育密切有关，对提高智力有一定帮助。
应多食含铁丰富的食物，如肝脏、禽血、瘦肉等，缺 铁会使大脑的功能紊
乱，影响儿童的情绪。应少食含铅食物，如皮蛋、贝类等食品，因为铅可
使 孩子视觉运动、记忆感觉、形象思维、行为等发生改变，出现多动。应
少食含酪氨酸的食物，如挂面、糕 点等。少食含甲基水杨酸的食物，如西
红柿、苹果、桔子等。
2、由于儿童心理发育不成熟， 如果在这期间，家庭关系不和睦，易导
致儿童多动等行为异常的现象。创造温馨和谐的生活环境，使孩子 在轻松
愉快的心情中渡过童年，切勿盲目望子成龙，剥夺孩子欢乐的童年，造成
不必要的精神创 伤。
让孩子参加丰富多彩的活动，使他们能有机会宣泄过剩的精力。用口
头表扬、鼓励等强化 方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和
做事的习惯。
3、培养孩子养成 良好的生活习惯，并从有规律的生活中培养他们形成
专心的好习惯。不迁就孩子的某些兴趣，例如，不能 无限制地让他们长时
间看电视等。
对患上多动症的孩子，家长应当帮助孩子配合医院的药物治 疗，应认
识到多动症是一种疾病，不应采取粗暴、歧视、冷淡、责骂、惩罚等措施，
这样做不仅 会加重病症，而且会加重患儿的自卑、忧虑、孤僻或反抗心理。
培养儿童有规律的生活习惯。经验证明 ，抓住孩子的心理特点，培养
孩子兴趣能减少儿童的多动行为，在长期坚持的基础上，一般地说，儿童< br>多动症都能得到有效的控制和纠正，使其心理得到正常发展。