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玉米爽身粉幼儿心理:家长如何说话孩子才爱听

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-10-25 15:47

异型淋巴细胞-下呼吸道

2020年10月25日发(作者:冯志超)
幼儿心理:家长如何说话孩子才爱听
不是每个人都喜欢“好为人师”,而是生活经常迫使我们 必须把道理说清楚。
然而,把道理说清楚不仅不容易,并且还往往面临着风险,很可能被认为在“说教”、“虚伪”、“站着说话不腰疼”……如何把道理讲清楚的同时又不令人生
厌呢?
1.只讲自己真正相信的道理
有些人整天讲一些自己都不相信的话,希望别人相信。因为只有 “自己
真正相信”才能身体力行;于是,那些自己真正相信的道理会因为自己已经反复
实践过而 更可能是正确的、或起码真的有一定道理的。自己写一手烂字却反复告
诉孩子“一定要练好字”的父母, 看起来要多滑稽就有多滑稽——尽管,写一手
好字确确实实好处多多。
2.千万不要装
没有人完美无缺。说服他人之时,“自身完美”原本并不是必要条件。
尽管自己最好在 自己所讲的道理所涉及的范围内足够优秀乃至于人们更容易接
受你的说教,放低自己的身段,因为谁都是 正常人——只要是正常人,就必定有
这样那样的缺点,曾经犯过这样那样的错误,也经常被命运折磨的手 足无措沮丧
无奈。生活苦难重重,谁都不容易,这不丢人——没什么不能承认的。
3.提前做足功课
其实无论做什么,都要提前做功课。而讲道理更是如此——这原本 是赢
得尊重的体力活(我不太理解那种认为脑力比体力高级的看法,难道大脑就不是
身体的一部 分了?),然而,如果功课不足,临门一脚太臭,最终还很有可能颜
面尽失。很多家长认为自己是长辈就 自动拥有了“权威”,殊不知恰恰因为自己
是长辈,自己赢得尊重的成本才很高很高,而弄不好颜面尽失 的风险很大。给不
同性格的孩子讲道理,很可能需要不同的素材、不同的深度,不把功课做足,就
很可能适得其反。
4.选择时机
所谓“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之 言,失言。”有些孩子
太喜欢讲道理,那你给他讲道理无异于对牛弹琴。事实上,对牛弹琴还可能提高< br>牛的产奶量,可是你要是不知死活非要跟关闭听觉系统的孩子讲道理,弄不好会
被弄到气绝身亡的 地步,不划算。有些孩子需要帮助时,要认真选择时机——只
在必要的时候对合适的人用恰当的方式讲道 理。很小的时候我母亲教我“饭桌上
不要讲道理”,后来我发现很多人不懂这个简单原则对生活质量的巨 大影响。卡
耐基提醒说,批评人的时候千万不要当着别人的面批评,可他的书卖了那么多年
那么 多本,却好像并没有改变什么——大约还是知易行难罢。
5.简洁至上
讲道理和写 文章没什么区别,都要简洁、朴素、有效、准确、全面、生
动才好。而这些基本风格中最重要的是简洁。 除非万不得已,千万不要啰嗦。比
如,很多孩子之所以“叛逆”,其实倒不是他们喜欢叛逆,只不过是受 不了父母
没完没了地说车轱辘话而已。很多家长之所以做不到讲道理时简单明了,说穿了
还是因 为从未养成做事提前做功课的习惯。所以,一旦开始讲道理,随时都可能
被自己当然会占到的那一次两次 “上风”所勾引,产生“乘胜追击”幻觉和快
感,而最终把自己变成讲话又臭又长的、终究让孩子反感形 成对立。
6.不讲空话
无论什么道理,很难“放之四海皆准”。有用的道理,通常 必然存在一
个“适用范围”。更多的时候,说清楚那道理很可能并无必要,因为孩子都知道
那显 而易见的道理;真正能够帮助孩子的是讲清楚那道理的适用范围。最令人生
厌的大道理经常披着这样的外 衣“……应该……”。谁都知道什么事应该怎样
(除了那些极端缺乏常识的人之外),人们需要的往往不 是“什么”(What),
而是“为什么”(Why)和“怎么”(How)。
7.摆明立场很重要
给孩子讲道理,是为了帮助孩子。有时明明是显而易见的道理却 遭到了
抵触,那往往是因为没提前让孩子明白“我跟你是同一条战线上的”。家长原本
想帮助孩 子,可是不知不觉之间已经把自己变成了孩子的敌人,而此时孩子的唯
一最重要目标就是战胜你——这基 本上相当于所谓的“出师未捷身先死”。让孩
子明白你们之间应该是“合作关系”,是“一伙”的,这是 最重要的前提;没有
这个前提,一切都白费。说服工作的基础永远是信任。而更多的时候,这件事儿也需要提前做大量的功课才行。信任不是想出来的或者抢来的,是慢慢赢来的。
8.给孩子足够的时间
知易行难。大多数孩子在犯错的时候确实“真的不是故意的” 。知书达
理并不见得总是可以成功地转换为恰当的行为。家长讲的道理就算正确,孩子也
很可能 需要一定的时间去消化;需要更多的经历才能产生进一步认同;就算孩子
已经接受了家长的道理,他还需 要花费相当长的时间,并且动用足够的意志才可
能把那接受来的想法以恰当的方式转换为恰当的行为。而 这些都需要时间。
9.养成反思的习惯
孩子不仅可以进步,还可以不停地进步。前 者猴子也能做到,后者只有
人类才能做到——因为人类拥有强大的反思能力。尽管很多人的这种能力最终 没
有“用进”反而“废退”,但至少每个人原本都拥有这个潜质。永远光荣伟大正
确的道理都是 苍白的,今天适用的明天可能不再适用,现在看起来无懈可击的,
将来可能竟然被发现不值一驳。试错是 人类进步的唯一方法,而反思是唯一使试
错体现出价值的手段。反思不仅仅是一种应该养成的习惯,准确 来讲,人无反思
能力与蚁蜢无异。

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