网络成瘾诊断标准幼儿园有关《高矮》的优秀教案

2020年10月25日发(作者：倪文蔚)
幼儿园有关《高矮》的优秀教案
比较高矮
★活动目标：
1.尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比
较高矮。
2.感知高矮的相对性。
3.乐意参与比较高矮的操作并用语言交流表达。
★活动准备：
1.教师演示图片。
（1）小猴。
（2）小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。
（3）小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。
（4）小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。
2.分组操作材料。
（1）玩具比高矮：各种玩具、记录表、笔。
（2）和最矮：图片、笔。
（3）高矮排排队：高矮不同的瓶子。
★活动过程：
一、创设情景、激趣引入。
引导语：听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们
一起去看一看。
二、问题引导，学习方法。
1.问题1：小猴子说自己？对吗？为什么？
小结：小猴子这样说是不对的，因为高矮是要通过比较
才知道的。
2.问题2：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做
对吗？为什么？
小结：比较高矮要在同一平面上，否则得出来的结果就
不准确了。
3.问题3：小猴子到底是高？还是矮？为什么？
小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，
因为高矮是相对的。
三、操作比较，巩固认知。
1.幼儿相互比较高矮。
（1）提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一
个观察比较。
（2）鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。
（3）小结幼儿活动情况。
（4）经验拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼
睛观察更准确。
2.幼儿操作。
（1）介绍操作材料和要求：每个小朋友桌上都有一张
图，图上有许多高矮不一样的积木， 请小朋友给的积木涂上
绿色，给最矮的积木涂上红色。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
四、谈话小结。
小朋友们平时区域活动的时 间可以选择不同的材料继
续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮，大家可
以用今天学 到的本领再去试一试。比高矮
一、活动目标：
1、学习用正确的方法比较高矮，感知两个或三个物体
的高矮。
2、初步理解掌握“高”“矮”的相对关系。
3、能积极主动地参与活动，乐于和同伴分享快乐。
二、活动准备
1、环境准备：入口处摆放一个小拱门。
2、幼儿准备：画有高矮不同的三棵树的练习纸。
三、指导要点
1、活动重点：感知高矮，学习比较高矮的方法。
2、活动难点：理解高矮的相对关系。
3、指导要点：引导幼儿用目测、对比的方法比较高矮，
初步了解比较高矮是需要参照物的，是相对的。
四、活动过程
1、初步感知高矮。
（1）请幼儿入场。（幼儿依次从入口的小拱门下走过）
（2）提出问题：“为什么有的人走过的 时候要弯腰才能
过，有的人走过的时候不需要弯腰呢”幼儿自由讨论并发言。
（3）教师总结：小朋友有的高，就要弯腰才能过。有
的矮，就不需要弯腰。
2、比高矮，初步了解比高矮的正确方法。
（1）教师和幼儿比高矮。
教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高
谁矮？
“老师比小朋友高，小朋友比老师矮”。
（2）幼儿之间比高矮。
先是两个幼儿站 在不同的高度上比高矮，再站在同一高
度上比高矮。引导幼儿讨论：哪一种比高矮的方法才是正确
的？
小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。
3、初步理解“高”和“矮”的相对关系
（1）请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟< br>老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较。让幼儿理解比较高
矮是相对的。
（2）分别请三个小朋友从高到矮排队，并分别说出谁
高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。
（ 3）幼儿练习：请幼儿给高矮不同的三棵树涂上不同
颜色，并按从高到矮、从矮到高的顺序进行排序。老 师巡回
指导、评价。
（4）游戏：找个朋友比一比。
幼儿边拍手边念儿歌 ：“找、找、找，找朋友，找到一
个好朋友，立正，比一比，我是高来还是矮。”游戏反复进
行 2~3次。
幼儿每次找不一样的朋友，说说比高矮的结果。说出；
“我和xx一样高”、 “我比xx高，xx比我矮”等。
4、延伸活动：
在活动室，鼓励幼儿可以找任何 物体或小朋友和自己比
高矮。并能用语言表述出来，如：我比画高，画比我矮；我
和栏杆比，我 高、栏杆矮等等。提醒幼儿要站在同一平面上
做比较。
五、评价要素
是否掌握比较高矮的方法，发现高矮的相对性。
六、活动建议
1、回家和爸爸、妈 妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、
妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。
区别高矮
教学目的:
1、教会幼儿区别高矮,初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿一些简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、
判断能力。
重点:
区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
难点:
理解高矮的相对关系。
准备:
课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干
过程:
一、教幼儿区别高矮和一样高
1、出示课件一,图为由于生活习惯不同,健康情况不同,
长得高矮不同的两个娈生姐妹,让幼儿通过观察比较,找出
她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮 )。
2、逐一出示实物,让幼儿比一比,谁高谁矮,还是一样
高。
3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮,还是一样高,再请
全体幼儿互相比比,谁高谁矮,还是一样高。
4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮
的。
二、教幼儿一些比较高矮的方法
1、请一高一矮两个小朋友,矮的站在凳子上,前面用一
块布遮住,让幼儿判断,谁高谁矮。当幼儿发生错觉时,揭开
谜底,并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在 同一高度。
2、出示课件二,图上有一棵树距离近,一棵树距离远,让
幼儿判断树的高矮 ,当幼儿发生争论时,拉回较远的那棵树,
让幼儿再次进行比较,然后告诉幼儿比较高矮时,要把物体< br>放在相近的地方,否则不确。
3、出示课件三,一只长颈鹿在地上,一只猴子爬到树顶,< br>猴子低下头对长颈鹿说:瞧!我长得比你高。提问:猴子的话
对吗?为什么?
三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系
1、请一高一矮两个小朋友比较,再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较,使幼儿知道:高的小朋
友跟矮的小朋友比是高的,跟老师比是矮 的,矮的小朋友跟
高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼
儿单独的某样东西 是不能定高矮的,要看它跟什么比较。
2、请三个小朋友上来,再请一个幼儿为他们从高到矮排
队,并说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。
3、发给每个幼儿纸和笔,请每个幼儿依次画高矮不同的
三棵树。