怎么才能不失眠大班教案认识颜色

2020年10月25日发(作者：柳应辰)
大班教案认识颜色


【篇一：幼儿园色彩教案】

三、探究单元周计划附录

（一）教学参考活动： 1.探究活动

探究活动1：彩虹妈妈的颜色宝宝 【活动目标】

1.通过活动，丰富关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

【活动准备】

场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），彩
虹妈妈穿的衣服一件（衣服 有七种颜色的口袋）。

【活动过程】

一、情景讲述：

1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向
幼儿介绍自己和七个颜色 宝宝。

2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式
引出 话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

二、找颜色宝宝：

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相
应颜色的口袋里。）

3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。

三、联欢活动：

幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

【活动反思】

彩虹 是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、
黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光 照在花儿上，如果花儿反
射红光而吸收另外六种颜色的光，花儿就是红色的，在阳光的照耀
下， 世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突
破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游 戏、实验、环境创设等
途径来实施。

探究活动2：有趣的色彩

【活动目标】

1.能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色；

2.大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向；

3.体验色彩构成的画面感觉。

【活动准备】

1. 能正确识别颜色，知道名称。

2. 5cm见方的正方形白卡纸若干、彩色笔、大图画纸一张、胶棒。

【活动过程】

1. 请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己喜欢的一种色彩以平涂的
方式绘制在卡纸上。

2 .教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩
构成的图画，请幼儿欣赏。

3. 请幼儿说出自己平涂的颜色的名称。这种颜色你是在在幼儿园什
么地方看到的？为什么 最喜欢这种颜色？（教师要尊重幼儿的选择
及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻合，以检核幼儿是否 真正
认识了这种颜色）。

4. 请幼儿谈谈看到这幅五颜六色的图画有什么感受，想到了什么？

5. 根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。

【活动延伸】

可将这幅画装裱，形成幼儿园有特色的墙饰。

探究活动3：染纸——手绢

【活动目标】

1. 掌握重复对折出连续对称的花纹的方法和知识，进而有目的地折
染。

2. 欣赏染纸颜色自然渗化的特殊效果。

【活动准备】

1. 较绵软、吸水性强的纸，剪成正方形、三角形等形状、颜料、调
色盘、毛笔、剪刀、。

2. 教师制作欣赏用的范画数张。

【活动过程】

一、欣赏范画，引发幼儿的兴趣及思考

1. “喜欢这些画吗？”“知道它是怎样做的吗？”

2. “想不想学做呢？”

二、教师演示染纸的基本方法

1. 选取一张正方形或三角形的纸，对边折或对 角折，然后根据需要
反复折叠多次，折叠时要求幼儿注意将边缝压实。

2. 调好两三种颜色，将折好的纸边角处染色。可以用毛笔涂染，也
可以将纸浸入颜料中浸染。

3. 观看颜料在纸上渐渐渗化，注意它是怎样由浓变淡的。

4. 将染好的纸轻轻展开，摊在报纸上晾干。

三、幼儿进行染纸

1. 鼓励幼儿自己设计图案，按自己的想法折和染。

2. 完成一张以后，可继续再做。

【活动建议】

染纸图案干了以后，可以用熨斗熨平，贴在幼儿作品栏里供欣赏。

探究活动4：红色在说话

【设计意图】

《红色在说话》是幼儿园活动 整合课程指导（修订版）小班上学期
的一节社会课。颜色是我们大家都非常熟悉的，颜色遍布在世界的< br>每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了
颜色，我们的生活也会暗淡无光 ，颜色使世界美丽，颜色也美化幼
儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。在多种颜色中，红色是人们最喜欢的颜色，它代表着很多中的
意义。这节课的目的是让孩子们投 入到寻找红色的活动中去，去享
受红色所带来的快乐，让孩子们对红色有一个更深入的了解与感受。
【活动目标】

1. 通过看看、找找、说说，认识一些红色的东西。初步感知生活中
一些红色事物所代表的意义。

2. 学习用简单的语言大胆表达自己的发现，在活动体验愉快的情绪。

【活动准备】

1. 红色小精灵一个；灯笼、鞭炮、红花、苹果红色挂饰布置在教室
周围。

2. 图片：红色食物（苹果、草莓、番茄）、红绿灯、放鞭炮用报纸
盖起来。

3. 幼儿人手一张红色小图片（事先藏在椅子下面）。

【活动过程】

一、导入，在教室里找红颜色

教师以红色小精灵的口吻和小朋友打招呼（把红色精灵套在手上）

师：嗨，你们好，我是红色小精灵。

幼儿：嗨，你好，红色小精灵。

师用红色小精灵一边和幼儿碰一碰，一边说你好，你好，我们来做
好朋友。

师（用 红精灵的口吻）：今天，我还带来了我的几个红色朋友，我
把他们藏在教室里，你们用小眼睛来找找。< br>
幼儿在教室里找红色。

师：你找到了什么呀？幼儿集体回答。找到后， 教师用红精灵和他
们碰一碰，一边碰一边说，xx是我的朋友。

二、寻找自己身上的红颜色

师：红精灵说，除了他带来的红色朋友，发现我们身上也有他的 朋
友，老师的这件红衣服就是他的朋友，那你身上有红色吗？

幼儿观察自己身上的红色，指名回答。

三、初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。

师：小朋友真棒，帮我找到了那么多红色朋 友，我还有很多的红色
朋友，我们一起来看看吧。

出示图片（苹果、草莓、番茄），他们是谁呀？幼儿集体回答。

师：听——，苹果、草莓、 番茄他们在说话呢？我们已经成熟了，
可以吃了，快来采摘吧！苹果、草莓、番茄他们在说什么话吗？先
指名说，然后和幼儿一起学说。

师：我的红色朋友还有谁呢？（出示红绿灯图片）幼儿集体回答。

你在哪里看见过呀？（马路上）。

师：听——红灯也在说话呢，注意一点，要小心，现在是红灯了，
不能过马路了。 问：你听见红灯在说什么话吗？，幼儿回答后和幼
儿一起学说红灯的话。

师：我的 红色朋友又来了？（出示小孩放鞭炮的图片），你看到了
什么呀？（小孩在放鞭炮。小孩穿着什么颜色的 衣服？（红色）。

师：听——小朋友也在和我们说话呢，过新年了，穿着红衣服，还
要放红鞭炮，心里真高兴。

师：你听到小朋友在和我们说什么话吗？幼儿回答后和幼儿一起学
说。

【结束延伸】

今天小朋友真棒，帮红精灵找到了那么多红色朋友，还听懂了他们
说 的话，苹果、草莓、番茄他们在说，我们已经成熟了，可以吃了，
快来采摘吧！红灯在说注意一点，要小 心，现在是红灯了，不能过
马路了。小朋友在说过新年了，穿着红衣服，还要放红鞭炮，心里
真 高兴。红精灵说要谢谢我们小朋友，他要送给我们每人一张红色
的图片，不过他要你们告诉他你拿到的红 色在说什么话。他把图片
藏在我们的椅子下面。请你请轻轻的把他那出来，然后来告诉红精
灵， 你的红色在说什么。

探究活动5：生活中的颜色

【活动目标】

1.认识不同的颜色 2.初步了解各种颜色在生活中的作用

【活动准备】

阅读幼儿园活动整合课程社会万花筒部分的《颜色在说话》

【活动过程】

1. 导入出示图片 师：哇，这里有好多不同颜色的东西，“红色会说
话”，“绿色也会说话”， 它们在说什么呢？

2. 教师讲解图片中的内容，让幼儿了解不同颜色代表的意义，体会
颜色在生活中的运用。

3. 教师请小朋友再举例生活中还有那些颜色的标志，如红十字会标
志等等。

【附录】

《颜色会说话》的图片

【篇二：幼儿园小班英语教案 颜色篇】


小班英语 颜色篇

小班英语：颜色篇

颜色篇 （一小时）

一．热身游戏

贴膏药，揪尾巴

二. 课堂指令的学习

⑴ 当老师说 ok? 时要求学生回答 ok! 并加手势 反复大声练习几次

⑵ who wants to try? ----- let me try! 反复大声练习几次

⑶ up ,down stand up ! sit down! 反复操练几次后学习儿歌

left, left, right, right, up and dow

left, left, right, right, turning around;

left, left, right, right, jump, jump, jum

left, left, right, right, we are strong.

三. 问候： hello, hi , how are you 手偶模仿

表演 :hello, hello, how are you? fine, fine, fine, thank you

hello,hello, how are you ? oh, oh, just so so.

hello,hello, how are you ? no, no, i’m terrible.

四: 认颜色: red yellow blue green

拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速
度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组.
不能决出胜负者用 rock paper sci ors老师提问:what color is it?

学生回答:it’s … (回答时击打卡片.one by one)

歌: let’s learn a tongue twister.

red, red, touch your head;

blue, blue, tie your shoes

yellow, yellow, draw a circle;

green, green, stamp your foot.

复习一遍单词

game: cow boy.

五．are you sleeping? are you sleeping? brother john?
brother john?

morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding
dong, ding, ding dong.

【篇三：幼儿英语教案.颜色】


幼儿英语教案：大班英语：colours

设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感 兴趣的活动主题-颜
色，围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分，
揉合了 英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、
游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳 、玩玩中认识生活中的
颜色。

teaching key points：

a． 认识几种常见的颜色

b． 鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语

c． 提高幼儿对英语的理解能力及反应能力

d． words：orange purple brown等

sentences：what color is it？its …等

teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子 二个、
橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰
若干、vcd

teaching procedure：

1．greeting

t：good morning, boys and girls. what day is today?

s：good morning, miss lin. its wednesday.

t：whats the weather like today?

s：its raining.

t：yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song
weather.

2．scene：

（a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）

t：hello, little rabbit. whats the matter with you？

very tired. im very thirsty.

t：here is some water for you.

r：no, i dont like to drink water. i like orange juice.

t：orange juice. ok. let me practice magic. but first you may
tell us what color orange juice is？

r：orange juice is orange.

t：ok. please say orange together.

（teacher and children say orange together while teacher
shake the bottle）t：look, here is a bottle of orange juice. what
color is it？

s：orange. orange juice is orange. its orange.

t：yes its orange (face to little rabbit). here you are.

r：thank you (little rabbit pretended to drink). yummy, yummy,
i like to drink grape juice too.

t：grape juice. boys and girls, do you know the color of grape
juice? (no) lets ask little rabbit.

ts：what color is it？

r：its purple. grape juice is purple.

t：purple.

s：purple (teacher shakes the bottle).

t：oh, grape juice. do you want to drink？

ts：yes.

t：tell me what color is it?

s：its purple. grape juice is purple.

t：do you like orange juice？(yes)

do you like grape juice？(yes)

i like coffee. what color is coffee？its not orange. its not
purple. its brown.(point to childrens clothes. where is brown？
please show us.）

s：here is brown. its brown. (guide them to answer.)

(review the other colors in the same way)

3．play toy

t：i have a toy here. its very funny. do you want to play？

s：yes, i do.

t：it can change color. what color is it？ask me, please.

s：what color is it？（teacher show them one kind of colors）

t：its orange.

(boys ask, girls answer. and then, girls ask, boys answer.)

4．game：colorful flowers

t：look, here are so many beautiful flowers. beautiful?

s：yes, they are beautiful.

t：are they colorful?

s：yes, they are colorful.

t：what color are they？（point to the flowers one by one）

s：its red yellow pink.

they are orange purple white.（guide children to answer）

t：who is coming？

s：butterfly.

t：im a butterfly. i can fly here and there. i like flowers.

t：can you fly like a butterfly？（yes） do you like flowers？
（yes）.do you want to play a game？

s：yes, i do.

t：(some of you imitate to be flowers, some