小女孩被撞维生素D缺乏性佝偻病教学设计

2020年10月24日发(作者：郝柏林)





维生素D缺乏性佝偻病
教学设计
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第二节 幼儿非传染性常见病及其预防

维生素D缺乏性佝偻病教学设计

教学目标

1.知识与技能：让学生了解维生素D缺乏性佝偻病的病因、症状，
掌握维生素D缺乏性佝偻病的护理和预防措施。

2.过程与方法：通过讲授法，案列分析法 引起学生们对幼儿非传染
性常见病的重视，提高学生理论联系实际的能力：

3.情感 、态度价值观：通过学习，养成学生仔细观察的习惯，培养
学生们的健康意识和良好的生活方式。

教学重点：

记住维生素D缺乏性佝偻病的病因、症状。

教学难点：

掌握维生素D缺乏性佝偻病的预防措施。

教学关键：

掌握维生素D缺乏性佝偻病的预防措施。

教具资料：

多媒体课件

课时安排：

1课时

教学过程：

一．
复习导入

回忆前面学过的幼儿常见病，说说它们有什么共同的特征（具有传
染性）引出课题。

二．
讲授新课

1.佝偻病的定义

佝偻病又称“软骨病 ”，是婴幼儿常见的营养缺乏症。由于维生素D
缺乏，以致钙、磷代谢失常，引起骨化障碍和神经功能失 调。佝偻病患
儿发育迟缓、抵抗力低，易患肺炎、上呼吸道感染等疾病。

2.病因

维生素D缺乏是佝偻病的主要原因。

（1）日照不足；

（2）喂养不当；

（3）生长过快；

（4）疾病和药物影响。



3.症状

（1）.一般表现：

婴幼儿烦躁爱哭，睡眠不安，食欲 不振，枕部、前额秃发，夜间多
汗，肌肉松弛，发育迟缓，坐立和行走都比健康儿童开始得晚。

（2）.骨骼畸形

头部：颅骨软化，头呈方形，骨性闭合较晚，出牙较迟，易患龋齿。

胸部：胸廓骨骼化，胸骨前凸，形如“鸡胸”，或内陷成“漏斗状”。

脊柱及腹部：脊柱后凸，盆骨偏平，腹部膨大呈“蛙状腹”。

四肢：长骨骨端肿大，形成“手镯”和“足镯”，会站会走的儿童可出
现下肢畸形，呈“O” 或“X”形腿。

以上症状不一定全表现在一个患者身上，有时只发生1～2种症状。

4.护理与预防。

（1）护理

佝偻病患儿体质较弱，应预防上呼 吸道感染及传染病，多晒太阳，
按医嘱补充维生素Ｄ，用量需遵医嘱，不可滥用。

（2）预防

多让幼儿在户外活动，多晒太阳。多吃新鲜蔬菜。按时加食蛋黄，
适当补充维生素Ｄ和钙，并积极预防呼吸道感染，胃肠道疾病以及，以
促进机体对维生素Ｄ和钙、磷的 吸收和利用。

三.拓展延伸：

据最新的《中国学生营养与健康状况调查报 告》显示，我国学生营
养与健康状况主要存在三大问题：一是营养素摄入不足。钙、铁、锌和
维 生素等微量营养素普遍缺乏；二是膳食结构不合理，谷类食物和蛋白
质的供能比偏低，城市学龄儿童和少 年的脂肪供能比偏高；三是体力活
动不足，不吃早餐、在外就餐、饮酒、吸烟等不良生活方式对健康的影
响日益突出。

请结合案列中所给信息和卫生学相关知识，联系实际给同学们提出< br>合理建议（3条以上）。

四. 课堂小结

五. 课堂练习

六．布置作业

板书设计

第二节 幼儿非传染性常见病及其预防

维生素D缺乏性佝偻病



一.定义

二.病因

三.症状

四.护理和预防

教学反思：