怀孕50天孕囊大小早教班语言教案

2020年10月23日发(作者：戴谟安)
.

教 育 活 动 计 划
3月2日

活动内容 认识同伴
A组：1、跟说名称
2、能在提示下指认照片上的同伴并说出同伴的姓名
B组：1、能认出自己的照片
2、能再提示下听名称指认同伴
C组：喜欢看照片中的人
跟说名称，能说出三到四位同伴的名称
物质准备 照片一套
经验准备

一、谈话导入 幼儿典型行
新的学期开始了，我们班的小朋友有了很大的为记录
变化，今天我们先来认识一下我们班的小朋

友。
二、主题教学---- 认识同伴
1、老师轮流把幼儿叫上来做介绍，在介绍的同
时幼儿跟老师说名称。
2 、让能力强的幼儿在老师的提示下跟说同伴的
名称，能力较弱的幼儿在老师的提示下指认
同伴。
3、拿出准备好的照片，让幼儿指认照片上的同
伴，能力强的幼儿说名称。
4、小结：我们班有N名幼儿，老师带领幼儿一
起指认同伴。
三 做游戏-送礼物
老师有很多礼物想送给小朋友，可以我很累。
小朋友来帮老师送礼物。
1、A组幼儿在老师的要求下把礼物送到指定
的另一名幼儿手上。
2、B组幼儿要在老师的提示下指认同伴，并
把礼物送给他。
3、C组幼儿在老师的手把手下指认同伴并送
出礼物。
四、小结
我们今天认识同伴，还帮老师给同伴送了礼
物，你们有没有送错啊？真能干！ 下课后我
们再去寝室认识一下其他的同伴。
活动目标
重、难点
活动准备
活动过程
A组幼儿能跟老师说同伴名称并认识同伴，B组幼儿能在老师的提
示下指认 同伴，但不能全部指认，C组幼儿如：咏蔚，由于年龄较
活动反思
小，不理解老师的意思，要老师手把手帮忙指认自己及同伴的照片。

.

.

教 育 活 动 计 划
3月4日

活动内容 认识同伴
A组：1、跟说名称
2、能指认照片上的同伴并说出同伴的姓名
B组：1、能认出自己的照片
2、能听名称指认同伴
C组：喜欢看照片中的人
跟说名称，能说出三到四位同伴的名称
物质准备 照片一套、袋子一个
经验准备

一、导入 幼儿典型行
看老师手里拿了什么？（袋子）袋子里有什么？为记录
（请小朋友摸摸看，并拿出），是照片，照片上

是谁？我们一起来认识一下。
二、主题教学—认识同伴
1、老师手里拿的什么？（照片）照片上是谁？
（老师拿出 照片跟幼儿一起看照片）并指认
照片上的幼儿。
2、轮流请小朋友上来找出自己的照片，能力弱
的幼儿在老师的帮助下指认自己的照片。 3、请能力强的幼儿在老师的提示下找出同伴
的照片，并指认在哪里，能力较弱的幼儿指
认 老师说出的同伴。
4、小结：老师与幼儿一起指认照片上的幼儿并
说出幼儿的名称。
三、游戏---谁拿错了照片
1、老师示范游戏玩法：老师把照片分别发给幼
儿，没 人一张，让幼儿自己看照片上是不是
自己，如果不是自己是谁？并把照片换正
确。
2 、让能力强的幼儿自己换照片并说出照片上
是谁，能力弱的幼儿在老师的帮助下指认自
己的照片
3、游戏进行数次
四、小结
我们认识了自己的同伴，我们同伴与同伴之间
要有好相处，不能抢玩具，有玩具要一起玩。
活动目标
重、难点
活动准备
活动过程
A组幼儿能说名称，并 能指出自己的照片及同伴的照片，B组幼儿
能指认自己的照片，在帮助下指认同伴的照片，C组幼儿在老 师帮
活动反思
助下手把手指认自己及同伴的照片。
.

.

教 育 活 动 计 划
3月7日

活动内容 儿歌欣赏：放鞭炮
A组：1、能跟说名称
2、跟念儿歌并做动作
B组：1、在提示下跟念儿歌中的一到两个字
2、在帮助下跟老师做儿歌的动作
C组：在老师的帮助下跟做儿歌的动作
跟念儿歌并做动作
物质准备 鞭炮的图片
经验准备

一、导入 幼儿典型行
看老师手上拿的什么？这是什么？（鞭炮）我为记录
们在过年的事后要放鞭炮，今天我们来学习一首儿

歌：放鞭炮
二、主题教学—放鞭炮
1、听老师念儿歌并做动作，儿歌：新年到，真
热闹，小朋友们放鞭炮。
2、老师再 念儿歌，能力强的幼儿跟念儿歌并做
动作，能力弱的幼儿在老师的提示下指认鞭
炮。
3、请能力强的幼儿一边念儿歌一边做动作，能
力弱的幼儿在帮助下模仿老师念儿歌做动
作。
4、小结：跟说儿歌名称，一起念儿歌并做动作。
三、游戏---放鞭炮
1、老师 示范游戏玩法：能力强的幼儿站起来，
老师手持竹竿，鞭炮停在谁上方，谁就要发出砰啪
的声音 。
2、游戏进行数遍，能力较弱的幼儿在老师的帮
助下做砰啪的动作。
3、游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。
四、小结
今天我们学习了什 么儿歌？（放鞭炮）我们小
朋友要在老师的看护下放鞭炮，自己放鞭炮很危险，
我们小朋友要注 意安全。
活动目标
重、难点
活动准备
活动过程
A组幼儿能跟老师说名称，并做儿歌的动作，B组幼儿如亦敏在提
活动反思
示下念儿歌并做相应的动作，C组幼儿在老师的帮助下手把手做儿
歌的动作。

.

.

教 育 活 动 计 划
3月9日

活动内容 儿歌欣赏：放鞭炮
A组：1、能跟说名称
2、跟念儿歌并做动作
B组：1、能跟念儿歌中的一到两个字
2、在老师提示下做儿歌的动作
C组：在老师的帮助下跟做儿歌的动作
跟念儿歌并做动作
物质准备 鞭炮的图片，吹泡泡玩具
经验准备

一、儿歌导入 幼儿典型行
听老师念儿歌：新年到，真热闹，小朋友们放为记录
鞭炮。这是什么儿歌？（放鞭炮）鞭炮什么时候放

的？（过年）现在我们一起来念儿歌。
二、主题教学
1、拿出鞭炮的图片问：这是什么？（鞭炮）能
力弱的幼儿指认鞭炮。
2、幼儿跟老师一起念儿歌，一边念儿歌一边做
动作。
3、让能力强的幼儿跟老师再念儿歌并做动作，
能力较弱的幼儿在老师的帮助下做动作。 4、提问：放鞭炮是什么声音？（砰啪）让能力
弱的幼儿尝试发砰啪的音），我们小朋友在
放鞭炮的时候要注意什么？（安全）。
三、儿歌游戏---吹泡泡
1、老师先念儿歌做动作。
2、能力强的幼儿跟念儿歌并做动作，能力弱的
幼儿练习 砰啪的发音，并在老师的帮助下做
动作。
3、游戏进行数遍，并拿出吹泡泡玩具，给幼儿吹泡泡，并让幼儿轮流吹，享受吹泡泡的乐
趣。
四、小结
今天我们学 习了两个儿歌，我们小朋友在念儿
歌的时候要认真看老师的动作，上课的时候要认真
听课，下节 课我们再学习新的儿歌。
活动目标
重、难点
活动准备
活动过程
晓灵能认识鞭炮并说名称，能做儿歌的动作，亦敏、新星能说儿歌
活动反思
中1到2个字，在提示下做儿歌的动作，立冬、欣逸、咏蔚在帮助
下做儿歌的动作。
.

.

教 育 活 动 计 划
3月11日

活动内容 儿歌欣赏：放鞭炮
A组：1、能跟说名称
2、跟念儿歌并做动作
B组：1、能跟念儿歌中的一到两个字
2、跟老师做儿歌的动作
C组：在老师的帮助下跟做儿歌的动作
儿歌欣赏：放鞭炮
物质准备 鞭炮的声音，鞭炮的图片
经验准备

一、导入 幼儿典型行
放出声音听听什么声音？拿出图片看看是什为记录
么？（鞭炮），刚刚是鞭炮的声音，鞭炮的声音是砰

砰啪啪的，我们来复习一下儿歌：放鞭炮
二、主题教学
1、老师念一遍儿歌，提问：什么时候放鞭炮？
（过年），鞭炮是什么声音的？（砰啪）
2、让能力强的幼儿跟老师一起念儿歌并做动
作，能力弱的幼儿在老师的帮助下做动作。 3、请幼儿上来轮流发砰啪的声音，并知道是鞭
炮的声音。能力弱的幼儿指认鞭炮并学发砰
啪的声音。
4、小结：一起念儿歌做动作，对儿歌中的重点
词语进行加强训练，并告诉幼儿鞭 炮的声音
是砰啪。
三、游戏---找鞭炮的声音
1、老师讲解游戏玩法：蒙住一名 幼儿的眼睛，
并让另外一名幼儿发出砰啪的声音，让蒙住
眼睛的幼儿说出是谁发出的声音，能力 弱的
幼儿指出是谁发的声音。
2、每个幼儿轮流进行游戏，能力弱的幼儿老师
给予帮助。
四、小结
放鞭炮是什么声音？（砰啪）下课后我们再去
外面看看还有什么是发砰啪的声音，好不好？（好）
活动目标
重、难点
活动准备
活动过程
晓灵能跟说名称并做动作，亦敏、新星能念儿歌中的一到两个字，
活动反思
并跟老师做动作，欣逸、立冬能跟老师做动作，咏蔚由于年龄较小，
不参与教学活动。

.

.

教 育 活 动 计 划
3月14日

活动内容 故事：做客
A组：1、跟说名称
2、认识物品并跟说名称
3、学习礼貌用语并跟说名称
B组：1、在提示下跟说名称并认识物品
2、在帮助下学习礼貌用语的动作
C组：在帮助下认识自己的环境
认识教室的物品并说名称
物质准备 布娃娃、小羊、椅子、玩具若干、
经验准备

一、导入 幼儿典型行
小朋友看谁来啦？（娃娃）我们跟娃娃打招呼，为记录
（娃娃好）娃娃去了小羊家玩，今天老师来给

小朋友讲个故事，故事的名字叫做：做客（跟
说名称）
二、主题教学
1、 我们看这是谁？（娃娃）这是谁？（小羊）
娃娃今天到小羊家玩，我们一起跟娃娃看看小羊家
有 什么？
2、（拿出准备好的椅子）小羊家有个小椅子（跟
说名称），（拿出玩具）小羊家还有 好多玩具，小羊
家真干净，地上没有垃圾，垃圾都扔在了垃圾桶里。
3、老师把东西放好回顾 故事，并提问：小羊家
有什么，让能力强的幼儿自己回答，能力弱的幼儿
给予提示。
4、老师再讲故事并让幼儿回答小羊家有什么，
大队的幼儿给予奖励
三、游戏 ----去小羊家玩
1、老师告诉幼儿我们要去小羊家玩玩具，我们
玩具的时候不好抢玩具，完好玩具后放好。
2、每个幼儿做好，老师让小羊把玩具分给每个
小朋友开始玩玩具，并说出玩具名称
3、玩具完好，方浩玩具，让幼儿自己放好并让
幼儿检查地上有没有垃圾并跟小羊再见。
四、小结
今天我们讲了什么故事？（做客）我们小朋友
去做客的时候玩具要放放好，垃圾要扔在垃圾桶里。
活动目标
重、难点
活动准备
活动过程
晓灵能说名称并认识小羊家的物品，欣逸、亦敏、立冬、新星在老
活动反思
师的提示 下指认物品并能安静的玩玩具，咏蔚由于年龄不理解上课
的内容，但能安静的听老师上课。
.

.

教 育 活 动 计 划
3月16日

活动内容 （娃娃）做客
A组：1、跟说名称
2、认识物品并说物品名称
3、学说礼貌用语
4、教育幼儿在做客的时候要有礼貌
活动目标
B组：1、在提示下说名称并认识物品
2、在提示下学习礼貌用语
3、教育幼儿做客时要有礼貌
C组：在帮助下认识自己的环境
重、难点
跟说名称，认识物品并说物品名称
活动准备
物质准备
经验准备
布娃娃、教室的桌子、椅子、钢琴等

一、导入
上节课娃娃去了小羊家做客，今天娃娃要来我们班做
客，我们欢 迎娃娃，我们先跟娃娃打个招呼（娃娃好），今

天我们继续学习（娃娃）做客。（跟说名称）
二、主题教学
1、娃娃来我们这做客很高兴，老师带娃娃先参观一下
我们教室（看一 圈），它看到我们教室有桌子、椅子，还有
好多的玩具，娃娃希望能和小朋友成为好朋友。
2 、现在小朋友跟老师一起说，娃娃来我们教室做客很
高兴（跟说很高兴），娃娃看到了桌子、椅子（跟说 桌子、
椅子和玩具），我们要跟娃娃成为好朋友。
3、老师提问，请个别幼儿回答问题，如： 娃娃到我们
教室怎么样？（很高兴）娃娃看到了什么？（桌子、椅子和
很多的玩具），娃娃希望 能和小朋友成为什么？（好朋友）。
活动过程
4、娃娃来我们这看到了好多东西，但是它不 认识那个
是什么？（指向钢琴）一起告诉娃娃是钢琴，钢琴有什么用
呢？（上音乐课的），钢琴 怎么上音乐课呢？接下来我们做
个音乐游戏给娃娃看，名字叫做：找朋友（跟说名称）
三、音乐游戏---找朋友
1、老师示范音乐游戏，幼儿跟老师一起听音乐做动作，
两个小朋友一组找朋友。
2、所有幼儿起立一起听音乐做动作，游戏进行数遍。
3、刚刚我们做了什么音乐游戏？（找朋友），这次娃
娃指导钢琴师怎么上音乐课的了。
四、小结
娃娃今天很高兴，现在要走了，跟娃娃说再见，等天气
好的时候老 师带大家去幼儿班做客，我们小朋友在做客的时
候要有礼貌。

幼儿典型行
为记录
活动反思
晓灵能说名称并能跟老师说娃娃看到了什么，新星、亦敏、立冬、欣逸要在
.

.

老师的提示下指认物品，宇天、咏蔚在帮助下完成。

教 育 活 动 计 划
3月18日

活动内容 故事：做客
A组：1、跟说名称：做客
2、认识教室的物品并能说名称
3、能在提示下说故事并理解故事内容
4、教育幼儿去别人家做客要讲文明，有礼貌
活动目标
B组：1、听老师讲故事
2、能指认教师的物品
3、教育幼儿去别人家做客要讲文明，有礼貌
C组：能安静听老师讲故事
重、难点 能在提示下说故事并理解故事内容
物质准备 兔子、鸭子、教室的物品等
活动准备
经验准备

一、导入 幼儿典型行
我们看这是谁？（兔子）今天小兔子要去小鸭为记录
子家里做客，我们想不想指导小鸭子甲有什么啊？

（想）现在听老师讲故事：做客（跟说名称）
二、主题教学
1、幼儿听老师讲故事 ：
小兔子去小鸭子家里做客，小
鸭子看到小兔子来很高兴，小鸭子就拿出了家里的好多玩具有: 球、汽
车、积木、沙球，小兔子和小鸭子一起玩起了玩具。
2、老师提问：小兔子去谁家做客 ？，（小鸭子）
小鸭子怎么样？（很高兴），小鸭子甲有什么玩具？
（球、汽车、积木、沙球） ，它们一起玩玩具。
3、请能力强的幼儿上来再老师的提示下讲故
事，对A组幼儿要求能说出 主要意思，B组幼儿要
活动过程
求指导小兔子去小鸭子家做客，并一起玩玩具，并
能 指认有哪些玩具，对C组幼儿能认识兔子、鸭子。
4、老师带领幼儿一起再讲一遍故事，并教育幼
儿在玩玩具的时候不能抢玩具，换着玩。
三、游戏----看看我们教室有什么
1、老师说游戏名称并让能力强的幼儿说说我们
教室有什么，能说多少说多少，对能力较弱的幼儿
老师说名称让幼儿指认。
2、游戏进行数遍，并教育幼儿爱护教室的物品。
四、小结
今天我们讲了 什么故事？（做客）下午老师带
小朋友去幼儿班做客好不好？（好）我们去了幼儿
班一定要讲文 明，要有礼貌。
活动反思
.

晓灵能理解故事并在老师提示下讲故 事，立冬、亦敏、宇天、新星、欣逸能
听老师讲故事并指认物品，知道做客的意思，咏蔚不理解上课内容 。
.

教 育 活 动 计 划
3月21日

活动内容 我们的教室真漂亮
A组：1、跟说名称：我们的教室真漂亮
2、认识教室的物品并能说名称
3、能在提示下说出物品的名称
4、我们要爱护教室的物品
B组：1、听老师说物品名称
2、在老师的提示下指认教室的物品
3、教育幼儿要爱护教室的物品
C组：能安静听老师上课
能认识教室的物品并能说名称
物质准备 钢琴、书架、书等
经验准备

一、导入 幼儿典型行
老师问问小朋友我们在哪里上课？（教室）我为记录
们的教室漂不漂亮？（漂亮）今天我们来认识一下

我们的教室，看看我们教室有什么。（跟说名称）
二、主题教学
1、跟说名称，并 让幼儿起立跟老师一起一边走
一边认识我们的教室。让能力强的幼儿牵住能力弱
的幼儿跟老师走 。
2、（介绍钢琴）提问：这是什么？（这是钢琴，
能力强的幼儿说名称，能力弱的幼儿指认 ）钢琴有
什么用？（唱歌用的，老师按钢琴让其出声音，并
让幼儿摸摸看，一边摸一边说作用）
3、（介绍书架）这是什么？（书架）书架用来
做什么？（放书）拿出几本书让幼儿把书放好， 老
师纠正正确的放法。
4、幼儿坐好，我们认识了两个东西（钢琴、书
架）现在我们来做个游戏名字叫做：把书放好
三：游戏-----把书放好
1、老师介绍游戏玩法，先把事先贮备好的书藏
好，让 能力强的幼儿去找，找到后并放在书
架上放好，在找书过程中老师给予提示。
2、能力较弱的幼儿把书放在看得到的地方并
让其放好，老师给予指导。
3、游戏进行数次。
四、小结
今天我们上了什么课（我们的教室真漂亮） 我
们小朋友要爱护我们教室的东西，玩好玩具放好，
让教室有一个很好的环境。
晓灵能说名称并知道钢琴，书架的作用，新星、亦敏、立冬、欣逸
活动目标
重、难点
活动准备
活动过程
活动反思
.

.

在老师提示下指认物品，咏蔚在老师帮助下指认物品。
教 育 活 动 计 划
3月23日

活动内容 我们的教室真漂亮
A组：1、跟说名称：我们的教室真漂亮
2、认识教室的物品并能说名称
3、我们要爱护教室的物品
B组：1、听老师说物品名称
2、在提示下指认教室的物品
3、教育幼儿要爱护教室的物品
C组：老师手把手指认教室的物品
能认识教室的物品并能说名称
物质准备 电扇、空调等
经验准备

一、导入 幼儿典型行
拿出准备好的图片提问：这是什么？（钢琴、为记录
书架）我们教室的钢琴和书架在哪里？（让幼儿指

认）今天我们再来认识我们教室的物品（跟说名称）
二、主题教学
1、拿出图片问 ：这是什么？（电扇）电扇是什
么样子的？（里面有三个扇）我们教室有没有电扇？
（有，让能 力强的幼儿指出教室的电扇）电扇有好
几种（台扇、吊扇）
2、出示图片问这是什么？（空调 ），这是立式
空调，什么时候开空调？（天冷或天热的时候）我
们教室有没有空调？（有，我们 教室的空调是中央
空调）
3、今天我们认识了两种东西，电扇和空调（跟
说名称）， 电扇和空调有好多种，让每个幼儿指出教
室的电扇和空调。现在我们来做了游戏：风来啦
三、游戏-----风来啦
1、老师示范玩法，与助教老师手牵手站好，忽
然说风来 啦，两人开始牵手转圈，风停啦，站在原
地不动。
2、让能力强的幼儿跟老师玩游戏，并让幼儿说
风来啦，风停啦，游戏进行数次。
3、所有幼儿手拉手拉成圈，老师说，游戏进行
数次。
四、小结
今天我们认识了什么？（电扇、空调）下节课
我们学习另外种类的电扇和空调好不好？（好）
活动目标
重、难点
活动准备
活动过程
.

.

晓灵会说名称并认识物品及用途，新星、欣逸、亦敏、立冬在老师
活动反思 提示下指认物品，知道物品的用途，咏蔚、宇天在老师帮助下指认
物品。

教 育 活 动 计 划
3月25日

活动内容 我们的教室真漂亮
A组：1、跟说名称：我们的教室真漂亮
2、认识物品并能说名称
3、我们要爱护教室的物品
B组：1、听老师说物品名称
2、在提示下指认物品
3、教育幼儿要爱护教室的物品
C组：老师手把手指认教室的物品
能认识物品并能说名称
物质准备
经验准备

一、导入
上两节课我们上了什么课？（我们的教室真漂
活动目标
重、难点
活动准备
活动过程
幼儿典型行
为记录
.

.

亮），这节课我们继续学习我们的教室真漂亮（跟说
名称）
二、主题教学
1、我们在哪里上课？（教室）教室漂不漂亮？
（漂亮，跟说名称）， 我们教室有什么？（老师进行
提示让能力较强的幼儿回答并说名称，能力较弱的
幼儿指认） < br>2、请能力强的幼儿自己说说教室有什么并说名
称，能力较弱的幼儿在较强幼儿的提示下指认物品 。
3、拿出准备好的图片，问：这是什么？（空调、
电扇、书架等）复习上两节课的物品名称 及用途。
4、现在我们小朋友都知道我们教室有什么了，
现在我们来玩个游戏，名字叫做：躲起来
三、游戏----躲起来
1、老师示范游戏玩法：指定一名幼儿，命令该
幼儿去教室 的那里躲起来，比如：其他幼儿闭上眼
睛，某某去钢琴那边躲起来。
2、让能力强的幼儿进行游戏，能力弱的幼儿老
是给予帮助，游戏进行数次。
3、多个幼儿一起躲起来，每个幼儿躲在一个地
方，让幼儿分别说说都躲在了哪里。
4、游戏进行数次
四、小结
今天我们学习了什么？（说名称）现在我们都
知道我们教室有什么了，所以我们要爱护我们教室
里的东西。
幼儿能认识物品，部分幼儿能说名称及用途，咏蔚由于年龄较小不
活动反思
参与教学活动。
教 育 活 动 计 划
3月28日

活动内容 儿歌：下雨了
A组：1、跟说名称：下雨了
2、跟老师念儿歌并做动作，理解儿歌内容
3、知道雨伞的用途
B组：1、听老师念儿歌并做动作
2、理解儿歌的内容
3、知道下雨要打雨伞
C组：听老师跟小朋友念儿歌
跟老师念儿歌，理解儿歌内容，并知道雨伞的用途
物质准备 雨伞的图片，若干把雨伞
经验准备

一、导入
我们看今天有没有下雨？（没有）但是天气预
活动目标
重、难点
活动准备
活动过程
.

幼儿典型行
为记录
.

报说要下雨的，今天我们来学习一首儿歌名字叫做：
下雨了（跟说名称）
二、主题教学
1、小朋友听老师念儿歌：哗啦啦，下雨了，打
雨伞，快回家。现在小 朋友跟老师一起念儿歌并学
习做动作。
2、天气下雨了，下的大的话我们就说哗啦啦，
下雨了我们要打什么？（雨伞）下雨了我们要快回
家。请个别小朋友上来念儿歌并做动作。
3、老师纠正动作，并提问：下雨时什么声音？
（哗啦啦），下雨我们要打什么？（雨伞）下雨天我们要回哪里？（回家）
4、再一起念儿歌做动作，刚刚儿歌说了下雨了
我们要打雨伞，现 在我们看看这个是什么？（雨伞）
下雨天要打雨伞现在老师拿出真的雨伞给大家看看
（拿出准备好的雨伞）
三、游戏 -----学习打雨伞
1、老师先示范给幼儿看怎么打雨伞怎么拿雨
伞并怎么收雨伞。
2、每个幼儿一人一把雨伞上来打开雨伞，打雨
伞，收雨伞，能力较弱的幼儿老师给予帮助。
3、每个幼儿自由打雨伞，老师给予指导
四、小结
今天我们学习了什么儿歌（下雨 了），下雨天要
打雨伞，下雨天小朋友最好在家里面，不然雨
淋到会生病的。
幼儿能跟老师念儿歌并做动作，但对儿歌最后一句的理解上老师还
活动反思 需解释的更明确，在游戏中幼儿很感兴趣但对于打雨伞对幼儿来说
有难度，幼儿在课下还需多练。
教 育 活 动 计 划
3月30日

活动内容 儿歌：下雨了
A组：1、跟说名称：下雨了
2、能跟念儿歌做儿歌的动作
3、理解儿歌，知道下雨天打雨伞并认识雨伞及其他雨具
4、我们不要淋雨，要生病的
活动目标
B组：1、听老师念儿歌并做动作
2、知道下雨天打雨伞并认识雨伞及其他雨具
3、理解儿歌，知道下雨天打雨伞
C组：听老师跟小朋友念儿歌
重、难点 理解儿歌，知道下雨天打雨伞并认识雨伞及其他雨具
物质准备 雨伞、雨衣、雨鞋的图片等
活动准备
经验准备

.

.

一、导入 幼儿典型行
小朋友看老师手里拿的什么？（雨伞）雨伞什为记录
么时候用的？（下雨的时
候）今天我们来复习一下儿歌：

下雨了（跟说名称）
二、主题教学
1、老师跟小朋友一起念儿歌并做动作：哗啦啦，下雨
了，打雨伞，快回家。
2、请 个别幼儿上来念儿歌并做动作，老师提问儿歌内
容：下雨时什么声音？（哗啦啦），下雨我们要打什么？ （雨
伞）下雨天我们要回哪里？（回家）
3、我们小朋友都知道了下雨要打雨伞，上节课我们 也
学过了现在请小朋友上来打雨伞。（每个幼儿轮流上来打雨
伞，老师进行指导）
4、刚刚我们都打过雨伞了，现在看看老师手里拿的什
活动过程
么图片？（雨衣、雨 鞋）这些东西下雨的时候也可以穿（跟
说名称，能力弱的幼儿指认），这些都是下雨天可以穿的。
现在我们做个游戏名字叫做：快回家
三、游戏----快回家
1、老师示范游戏玩法：幼 儿打起雨伞听老师口令，老
师说下雨了，幼儿打起雨伞从一端跑到另一端。跑的过程中
雨伞要拿 好。
2、幼儿进行幼儿，老师进行指导，幼儿听老师口令进
行游戏。
3、游戏进行数遍，老师小结。
四、小结
今天我们认识了好多雨具（雨伞 、雨衣、雨鞋），等哪
天下雨老师带小朋友出去打雨伞，穿雨衣，好不好？（好）

活动反思
晓灵能认识雨具及用途，其他幼儿在老师的提示下指导有哪些雨具
及它们的 作用，咏蔚不参与教学活动。
教 育 活 动 计 划
4月1日

活动内容 儿歌：下雨了
A组：1、跟说名称：下雨了
2、能念儿歌并做动作
3、认识雨具种类并能说名称
4、理解儿歌内容并知道小朋友不要淋雨
活动目标
B组：1、听老师念儿歌
2、理解儿歌内容并做动作
3、能指认雨具
C组：能安静听老师跟小朋友念儿歌
重、难点 理解儿歌内容，认识雨具种类并能说名称
物质准备 图片等
活动准备
经验准备

.

.

一、导入 幼儿典型行
上节课我们学习了什么儿歌？（下雨了）这节为记录
课我们继续学习儿歌：下雨了

二、主题教学
1、老师跟幼儿一起年儿歌 并做动作：哗啦啦，
下雨了，打雨伞，快回家。并提问儿歌内容：下雨
时什么声音？（哗啦啦） ，下雨我们要打什么？（雨
伞）下雨天我们要回哪里？（回家）。
2、刚刚儿歌说下雨了要打 雨伞，小朋友还知道
那些东西下雨的时候可以穿？（雨衣）拿出雨衣让
幼儿穿上并说雨衣在下雨 的时候也可以穿。
3、听老师念儿歌看看有什么不一样：哗啦啦，
下雨了，穿雨衣，快回家。 这次是穿雨衣。雨衣、
活动过程
雨伞下雨的时候都可以穿。
4、幼儿跟老师一起念 改过的儿歌并做动作。能
力强的幼儿上来鸟样诶其他幼儿做，能力较弱的幼
儿老师给予帮助。
三、游戏----跑跑跳跳身体好
1、老师示范游戏玩法：老师一边念儿歌一边做
动作，幼儿跟老师一起。
2、个别幼儿进行游戏，老师给予指导
3、所有幼儿一起游戏，能力较弱的幼儿老师给
予帮助
四、小结
我们复习了什么儿歌？（下雨了）下雨的天气
我们小朋友不好出去玩，若果淋到雨了要生病的，
我们要爱护自己的身体。
活动反思
晓灵、新星、亦敏能说名称及指导用途，欣逸、宇天、立 冬要在老
师提示下指认雨具，咏蔚、加兴由于年龄较小不参与教学活动。

教 育 活 动 计 划
4月4日

活动内容 儿歌：合拢放开
A组：1、跟说名称：合拢放开
2、能念儿歌并做动作
3、认识自己的小手、头顶、耳朵、肩膀等
活动目标 B组：1、听老师跟小朋友念儿歌
2、理解儿歌内容并做动作
3、能指认自己的小手、头顶、耳朵、肩膀
C组：能安静听老师跟小朋友念儿歌并做动作
重、难点 理解儿歌内容，认识小手、头顶、耳朵、肩膀等并能说名称
物质准备 娃娃
活动准备
经验准备

.

.

一、导入 幼儿典型行
看老师手里拿了什么？（娃娃）我们找找娃娃为记录
的小手在哪里？（在这里）今天我们来学习儿歌：

合拢放开，娃娃做在一边看我们小朋友上课，跟说
名称：合拢放开
二、主题教学 < br>1、听老师念儿歌做动作，等一下让小朋友跟老
师一起做。（
合拢放开，合拢放开
，
小手拍呀拍，怕呀爬呀爬爬到头顶上，
耳朵上，肩膀上，大腿上，拍拍小手坐坐好
）
2、小朋友跟老师念儿歌并做动作，等一下提问，
小朋友认真做。刚刚小朋友都做了，现在 老师提问：
小手爬到哪里了？（头顶、耳朵、肩膀、大腿）并
指出在哪里，让幼儿摸摸看。
3、个别幼儿上来跟老师念儿歌做动作并提问：
活动过程
小手爬到哪里了，让幼儿跟说头顶、耳朵、肩膀、
大腿。
4、再一起念儿歌做动作并 提问：刚刚我们念了
什么儿歌？（合拢放开），现在做个游戏：认五官
三、游戏
1 、老师示范游戏玩法：请一名幼儿上来指指看
娃娃的五官在哪里，老师给予指导，并指出自己的
五官。
2、每个幼儿进行游戏，并指认自己的五官，游
戏进行数次。
四、小结
今天我们念了什么儿歌？（合拢放开）我们认
识自己的五官，下课后我们看看小猫小狗 的五官在
哪里好不好？（好）
部分幼儿能跟老师念儿歌做动作，并在老师的指导下指出自己的五
活动反思
官，由于加兴年龄较小，不理解上课的内容。

教 育 活 动 计 划
4月6日

活动内容 儿歌：合拢放开
A组：1、跟说名称：合拢放开
2、能念儿歌并做动作
3、认识自己的小手、头顶、耳朵、肩膀等并说名称
活动目标 B组：1、听老师跟小朋友念儿歌
2、理解儿歌内容并做动作
3、指认自己的小手、头顶、耳朵、肩膀
C组：能安静听老师跟小朋友念儿歌并做动作
重、难点 理解儿歌内容，认识小手、头顶、耳朵、肩膀等并能说名称
活动准备 物质准备 图片等
.

.

经验准备

一、导入 幼儿典型行
上节课我们学习了什么儿歌？（合拢放开）这为记录
节课我们继续学习儿歌：合拢放开

二、主题教学
1、老师跟幼儿一起年 儿歌并做动作，并提问儿
歌内容：小手爬到哪里了？（头顶、耳朵、肩膀、
大腿）并指出在哪里 ，让幼儿摸摸看。每个幼儿指
导自己的头顶、耳朵、肩膀等在哪里。
2、请个别小朋友上来念 儿歌并做动作，对于能
力较弱的幼儿老师给予帮助，并让能力强的幼儿帮
助能力弱的幼儿。 < br>3、请一个能力强的幼儿上来复习上节课认识的
五官，老师说名称幼儿指出，并跟说名称，老师还
活动过程
可以自己指五官让幼儿说名称面不能说名称的幼儿
指指看自己的在哪里。
4、我们复习了什么儿歌？（合拢放开）现在我
们来做游戏：拍一拍
三、游戏 ----拍一拍
1、老师示范游戏玩法：老师念并做动作，幼儿
跟老师做，并请个别幼儿想想看哪里还可以拍。
2、每个幼儿进行游戏，游戏进行数遍，老师给
予指导。
四、小结
我们复习了什么儿歌？（合拢放开）我们还学
习了一个儿歌拍一拍，下课后我们小朋友找到自己
的好朋友来做拍一拍，好不好？（好）
晓灵能自己念儿歌做动作并知道自己的五官，新星、欣逸、立冬、
活动反思 亦敏在老师的提示下念儿歌做动作并能指认自己的五官，宇天、加
兴能指出自己的眼睛、嘴巴。

教 育 活 动 计 划
4月8日

活动内容 儿歌：合拢放开
A组：1、跟说名称：合拢放开
2、能念儿歌并做动作
3、认识自己的小手、头顶、耳朵、肩膀等并说名称
活动目标 B组：1、听老师跟小朋友念儿歌
2、理解儿歌内容并做动作
3、指认自己的小手、头顶、耳朵、肩膀
C组：能安静听老师跟小朋友念儿歌并做动作
重、难点 理解儿歌内容，认识小手、头顶、耳朵、肩膀等并能说名称
.

.

物质准备 图片等
经验准备

一、导入 幼儿典型行
小朋友听听老师再念什么儿歌？（合拢放开，为记录
拍一拍）今天我们来复习一下这两首儿歌（跟说名

称）。
二、主题教学
1、先听老师再念儿歌请一个幼儿来说名称，每
个幼儿试着说名称，不会说名称的幼儿做动作。
2、请个别幼儿上来念儿歌并做动作，老师提问
儿歌内容并给予提示。提问：小手爬到哪里了？ （头
顶、耳朵、肩膀、大腿）并指出在哪里，让幼儿摸
摸看。
3、老师跟幼儿一起念儿歌并做动作，并快速让
幼儿指出自己的五官并能听老师的口令。
活动过程
4、老师指自己的五官，幼儿说名称，并指出自
己的在哪里？做游戏 ----你拍一，我拍一
三、游戏---你拍一，我拍一
1、老师示范游戏玩法：老师跟助教老师一起做
游戏，幼儿认真看，并跟老师做动作。
2、老师请一名能力强的幼儿上来做游戏并做动
作，其他幼儿模仿做动作。
3、每两个幼儿一组在老师的带领下做游戏做动
作，游戏进行数遍。
四、小结
我们复习了什么儿歌？（合拢放开，拍一拍）
下课后我们跟大哥哥大姐姐一起玩我们今 天玩的游
戏好不好？（好）
活动准备
幼儿能跟老师念儿歌做动作并知道自己的五官在哪里，幼儿对游戏
活动反思 部分感兴趣，积极性较高，但在冬的部分还要注意板上的心脏病患
儿。

教 育 活 动 计 划
4月11日

活动内容 故事：春天
A组：1、跟说名称：春天
2、理解故事内容
3、能看图片在老师的提示下说故事
4、教育幼儿爱护花草树木
活动目标
B组：1、听老师跟小朋友说故事
2、理解故事内容
3、教育幼儿爱护花草树木
C组：能安静听老师跟小朋友说故事
.

.

重、难点 理解故事内容，在老师的提示下说故事
物质准备 图片、小兔、萝卜头饰等
活动准备
经验准备

一、导入 幼儿典型行
小朋友看看黑板上是什么？（图片）我们看看为记录
图片上有什么？（花、草、树），今天我们学习故事

春天（跟说名称）
二、主题教学
1、听老师讲故事，小朋友认真看图片：春天来
了，草从地上冒出来了 ，花开了，树也开始发芽了，
春天的景色真美。
2、跟老师看图片认识图片上的东西，一边说一
边跟老师说故事。
3、对能力强的幼 儿进行提问并提示一边看图一
边说故事，能力较弱的幼儿指认图片上的景象，C
组幼儿老师手把 手指认。
活动过程
4、老师跟幼儿一起看图说故事，并扩展到现实
当中。我们今天 说了什么故事？（春天）现在天气
越来越好了，小兔子也出来活动了，现在我们做个
游戏 ----小兔拔萝卜
三、游戏----小兔拔萝卜
1、老师示范游戏玩法：幼儿戴上小兔的头饰跳
过草地去拿萝卜，并把萝卜放回篮子里。
2、能力强的幼儿先进行幼儿，老师给予指导。
3、所有幼儿进行游戏，游戏进行数遍。
四、小结
今天我们讲了什么故事？（春天）春天来了，
现在天气越来越好， 我们小朋友出去玩的时候注意
要爱护花草树木，不要随便采摘。
活动反思
幼儿能听 老师讲故事并喜欢看图片，但在理解还需要加强，晓灵能
认识花、草，其他幼儿对游戏感兴趣。
教 育 活 动 计 划
4月13日

活动内容 故事：春天
A组：1、跟说名称：春天
2、理解故事内容
3、在老师的提示下说故事
4、教育幼儿爱护花草树木
活动目标 B组：1、听老师跟小朋友说故事
2、指认图片内容
3、理解故事内容
4、教育幼儿爱护花草树木
C组：喜欢看图片并能听老师讲故事
.

.

重、难点 理解故事内容，在的提示下说故事
物质准备 图片、游戏道具等
活动准备
经验准备

一、导入

上节课我们学了什么故事？（春天）今天我们继续学
习故事春天。（跟说名称）

二、主题教学
1、听老师讲故事，老师一边讲故事一边拿出图片：春
天来了，草从地 上冒出来了，花开了，树也开始发芽了，春
天的景色真美。
2、轻能力较强的幼儿说说看图片 上有什么病在老师的
提示下说故事，B组幼儿在老师的提示下指认图片，C组喜
欢看图片并能让 老师手把手指认图片。
3、老师跟幼儿一起说故事并拓展到现实当中，看看外
面的天气很好， 我们出去玩的时候画都开了，去操场看到草
都长出来了，树都发芽了。（幼儿跟说）
活动过程
4、现在是什么季节？（春天），春天到了，天气越来
越好了，小猪也出来玩了，猪妈妈找不到 小猪了，现在我们
来把小猪赶回家好不好？（好）
三、游戏----赶小猪
1、老 师示范游戏玩法：两个同学一组赶小猪并绕过椅
子，最先把小猪赶回家的幼儿奖励一张五角星。
2、每个幼儿进行数遍，由于本版幼儿年龄较小，所以
老师给予帮助。
3、游戏进行数遍，老师进行小结。
四、小结
今天我们复习了什么故事？ （春天），现在天气越来越
好，小朋友出去玩的时候注意要爱护花草树木，不要随便采
摘。
幼儿典型行
为记录
晓灵能在老师的提示下讲故事，其他幼儿在提示下指认花草树，喜
活动反思
欢看图片并对游戏感兴趣。
教 育 活 动 计 划
4月15日

活动内容 故事：春天
A组：1、跟说名称：春天
2、理解故事内容
3、自己能看图说故事
4、教育幼儿爱护花草树木
活动目标
B组：1、听老师跟小朋友说故事
2、指认图片内容并理解故事内容
4、教育幼儿爱护花草树木
C组：能安静听老师跟小朋友说故事
重、难点 理解故事内容，在老师的提示下说故事
.

.

物质准备
经验准备

一、导入 幼儿典型行
现在是什么季节？（春天）今天我们继续复习为记录
故事春天（跟说名称）

二、主题教学
1、轻能力强的幼儿上来说说看黑板的图片上有
什么，能力弱的幼儿指 认图片，C组幼儿老师手把
手指认。
2、我们小朋友都看到了图片上有什么，现在听
老师讲故事，一边听一边看图片。
3、请个别幼儿上来说故事，老师给予提示，B
组和C组的幼儿要求指认图片并理解故事内容
4、老师跟幼儿一起看图说故事，并扩展到现实
当中。我们今天说了什么故事？（春天）现在天 气
活动过程
越来越好了，小兔子也出来活动了，现在我们做个
游戏---- 小兔拔萝卜
三、游戏----小兔拔萝卜
1、老师示范游戏玩法：幼儿戴上小兔的头饰跳
过草地去拿萝卜，并把萝卜放回篮子里。
2、能力强的幼儿先进行幼儿，老师给予指导。
3、所有幼儿进行游戏，游戏进行数遍。
四、小结
今天我们讲了什么故事？（春天）春天来了，
现在天气越来越好， 我们小朋友出去玩的时候注意
要爱护花草树木，不要随便采摘。
活动准备
晓灵、亦敏理解故事内容并在提示下讲故事，新星、立冬、欣逸能
活动反思
听老师讲故事并指认花草树，宇天、加兴对游戏感兴趣。
教 育 活 动 计 划
4月18日

活动内容 故事：动物园
A组：1、跟说名称：动物园
2、理解故事内容
3、在老师的提示下说故事内容
活动目标 4、认识各种小动物，并知道要爱护小动物
B组：1、听老师跟小朋友说故事
2、在老师指认小动物
4、知道要爱护小动物
重、难点 理解故事内容，在提示下说故事内容
活动准备 物质准备 若干小动物等
.

.

经验准备

一、导入 幼儿典型行
昨天娃娃出去玩，去了动物园玩，那娃娃在动为记录
物园里看到了什么，小朋友想不想知道？（想），故

事：动物园
二、新授
1、老师讲故事，幼儿认真听，老师一边讲故事
一边给幼儿看娃娃在动物园里看到了什么动物
2、老师引导幼儿认识一下动物园里的小动物有
哪些？再提问故事内容：如娃娃昨天去了哪里？ （动
物园）看到了什么？(小动物)等
3、老师请幼儿上来讲故事，能力强的幼儿在老
师的提示下将故事并认识小动物及说名称，能力较
弱的幼儿在老师的提示下指认小动物。
活动过程
4、老师再讲故事并引导出游戏-----哪个动物不
见了
三、游戏---哪个动物不见了
1、老师示范游戏玩法：把几个小动物给幼儿认
识， 并藏起来一只，让幼儿说说看哪个动物不见了
2、幼儿进行游戏，能力强的幼儿老师给予提示，
能力弱的幼儿让他看到被藏的小动物并指认
3、游戏进行数次，老师给予指导
四、小结
今天我们将乐什么故事？（动 物园）动物园里
有什么？（小动物）小动物是我们的好朋友，我们
要爱护小动物。
晓灵能在老师的提示下讲故事，并能跟说动物名称，其他幼儿能在
活动反思
老师的提示下指认两到三个小动物，幼儿对游戏较感兴趣

教 育 活 动 计 划
4月20日

活动内容 故事：动物园
A组：1、跟说名称：动物园
2、理解故事内容
3、在老师的提示下说故事内容
4、认识各种小动物，并知道要爱护小动物
活动目标
B组：1、听老师跟小朋友说故事
2、在老师指认小动物
4、知道要爱护小动物
C组：能安静听老师跟小朋友说故事
.

.

重、难点 理解故事内容，在提示下说故事内容
物质准备 小动物若干、小房子等
活动准备
经验准备

一、导入 幼儿典型行
我们看看这些是什么小动物？（说说小动物名为记录
称），小动物生活在哪里？（动物园）今天我们复习

故事：动物园
二、主题教学
1、听老师讲故事并回答老师的提问：娃娃去了
哪里？（动物园）看到了什么？(小动物)等
2、请个别幼儿跟老师一起讲故事并认识小动物
说名称，能力强的幼儿说动物名称，能力弱的幼 儿
在老师的提示下指认小动物
3、老师跟幼儿一起再讲故事并说说故事大意，
方便幼儿记忆
4、今天刘老师带小朋友去动物园里看看还有什
活动过程
么小动物，游戏---- 动物园
三、游戏---动物园
1、老师带幼儿看看事先准备好的动物园道具，
看看里面有什么小动物，说说名称
2、老师带幼儿多看几遍，方便幼儿记忆，但注
意幼儿的秩序
3、老师对游戏进行小结
四、总结
今天我们复习了什么故事？（动物园） 动物园
里的动物多不多？（多）小动物是我们的什么？（好
朋友）我们要爱护小动物。
晓灵能在老师的提示下说故事内容并能说出小动物名称，其他幼儿
活动反思 在老师的提示下指认小动物，幼儿对游戏很感兴趣，加兴、婉雅不
理解故事内容
教 育 活 动 计 划
4月22日

活动内容 故事：动物园
A组：1、跟说名称：动物园
2、理解故事内容
3、在老师的提示下说故事内容
4、认识各种小动物，并知道要爱护小动物
活动目标
B组：1、听老师跟小朋友说故事
2、在老师指认小动物
4、知道要爱护小动物
C组：能安静听老师跟小朋友说故事
.

.

重、难点 理解故事内容，在提示下说故事内容
物质准备
活动准备
经验准备

一、导入 幼儿典型行
上节课我们复习了什么故事？（动物园）这节为记录
课我们继续复习故事：动物园

二、主题教学
1、请幼儿上来在老师的提示下讲故事，幼儿一
边讲故事 一边认识动物并说名称，能力强的幼儿在
提示下说内容，能力弱的幼儿指认动物
2、老师跟幼儿一起讲故事，一边讲故事一边理
解小动物，如：小猫怎么叫？小狗爱吃什么？等
3、请幼儿上来认识小动物并说名称，能力强的
幼儿要求在老师的提示下说出小动物的喜好，能 力
弱的幼儿要求指认
4、再讲一遍故事，引出游戏----小鸭小鸡
活动过程
三、游戏----小鸭小鸡
1、老师示范游戏玩法：老师跟助教老师分别饰
演小鸭、 小鸡，听音乐做动作，能跟上音乐的节奏
2、老师跟一名幼儿进行游戏，并对幼儿进行帮
助
3、请两名幼儿上来做游戏，老师与助教老师进
行帮助
4、游戏进行数遍，老师给予指导
四、小结
今天我们复习了什么故事？（ 动物园）动物园
里还有好多的小动物，下课后老师带小朋友去真正
的动物园里看看动物园里还有 什么其他的小动物。
晓灵能在老师的提示下讲故事并说名称，其他幼儿能指认动物，幼
活动反思
儿对游戏感兴趣，但对游戏不熟悉，掌握程度不好，需要多加练习。
教 育 活 动 计 划
4月25日
活动内容 故事：小兔子请客
A组 1、初步理解故事内容。
2、跟说故事名称，学说肉骨头、萝卜、小兔子请客
3、了解狗、猫喜欢吃的食物是什么（能配对相同食物）
活动目标
B租：1、学说萝卜、肉骨头、鱼，
2、初步了解狗、猫喜欢吃的食物是什么（能模仿或在提示下配对相同食物）
3、乐意听老师讲述故事
重、难点
理解故事内容，了解狗、猫喜欢吃的食物是什么
活动准备 物质准备
兔子、狗、猫图片各一个，萝卜、肉骨头、鱼图片若干
.

.

经验准备

一、儿歌导入
儿歌：小兔子，跳的快，爱吃萝 卜和青菜。出示小兔子，今天我
们就讲一个小兔子请客的故事。请幼儿跟说名称。
二、主题
教学
幼儿典型行为
记录

1、教师讲述故事，边讲边出示鸭子、鸡的教具贴到黑板上。
提问
老师讲的故事叫什么名字？（小兔子请客）
小兔子请了谁呀？（小狗、小猫）
2、听老师讲故事第二遍。
提问
小狗喜欢吃什么？ （出示肉骨头的教具贴到黑板上）
小猫喜欢吃什么？ （出示鱼贴到黑板上）
小兔子喜欢吃什么？（出示萝卜和青菜贴到黑板上）
活动过程
三、游戏：我帮你取食物

小狗、小猫吃完了，还饿。小朋友能不能帮他们去找食物？
a) 老师示范做一遍，把食物图片送给相应的动物
b) 幼儿轮流送食物给小动物，
四、小结
我们刚听了小兔子请客的故事。知道小狗爱吃肉骨头，小猫爱吃
鱼。小朋友你们爱吃什么食物？

附：故事
今天小兔子请客，他准备了很多好吃的食物招待客人。“汪汪汪，汪汪汪 ”小狗来
了。小狗说：“小兔子你好。”小兔子说：“你好，你喜欢吃肉骨头，请吃。”小狗接
过来，高高兴兴的吃起来，觉得味道好极了。小猫同上。
小狗、小猫吃饱了，他们一齐对小兔子说：“谢谢你。”
对小狗爱吃肉骨头把握不好。晓玲认 为骨头很硬，小狗咬不动。应该在课前安
排幼儿去喂小狗吃肉骨头的活动。而且拿出的肉骨头跟他们平时 看到的骨头不
活动反思
一样，幼儿很难认识。
教 育 活 动 计 划
4月26日
活动内容 复习故事：小兔子请客
A组 1、初步了解故事内容。
2、跟说故事名称，学说肉骨头、萝卜、小兔子请客
3、了解狗、猫喜欢吃的食物是什么（能配对食物和动物）
活动目标
B租：1、学说萝卜、肉骨头、鱼，
2、初步了解狗、猫喜欢吃的食物是什么（能模仿或在提示下配对食物和动物）
3、乐意听老师讲述故事
重、难点
理解故事内容，了解狗、猫喜欢吃的食物是什么
活动准备 物质准备
兔子、鸭子、狗图片各一个，萝卜、肉骨头、鱼图片若干
.

.

经验准备

一、律动导入
儿歌：小兔子，跳的快，爱吃萝卜和青菜，听儿歌做律动。

出示小兔子，今天我们就讲一个小兔子请客的故事。请幼儿
跟说名称。
二、主题
教学
幼儿典型行为记录
1、教师讲述故事，边讲边出示鸭子、鸡的教具贴到
黑板上。
提问
老师讲的故事叫什么名字？（小兔子请客）
小兔子请了谁呀？（小狗、小猫）
小狗喜欢吃什么？ （出示肉骨头的教具贴到黑板上）
小猫喜欢吃什么？ （出示鱼贴到黑板上）
小兔子喜欢吃什么？（出示萝卜和青菜贴到黑板上）

1、 欣赏故事第二遍，提问。
活动过程
三、游戏：找食物
a)
老师示范一遍，分别扮不同的小动物找自己爱吃的食物。
b) 幼儿带小动物头饰找食物。
c) 老师讲评谁拿对了，拿对的奖励小红花。
四、小结
我们刚听了小兔子请客的 故事。小兔子很热情，把小伙伴们
最喜欢的食物给他们吃。我们小朋友也很热情，也帮着拿了
很 多的食物，谢谢你们。

不能很好的理解和跟说请客。无法跟说故事名称，能理解故事内容。
晓灵、亦敏能说出小动物的食物，还能帮忙其他小朋友改正。新星在错了一次
活动反思
后能选正确。

教 育 活 动 计 划
4月27日
活动内容 复习故事：小兔子请客
A组 1、初步了解故事内容。
2、跟说故事名称，学说肉骨头、萝卜、小兔子请客
3、了解狗、猫喜欢吃的食物是什么（能配对食物和动物）
活动目标
B租：1、学说萝卜、肉骨头、鱼，
2、初步了解狗、猫喜欢吃的食物是什么（能模仿或在提示下配对食物和动物）
3、乐意听老师讲述故事
重、难点
理解故事内容，了解狗、猫喜欢吃的食物是什么
活动准备
.

物质准备
兔子、鸭子、狗图片各一个，萝卜、肉骨头、鱼图片若干
经验准备

.

一、律动导入
儿歌：小兔子，跳的快，爱吃萝卜和青菜，听儿歌做律动。出示
小兔子，今天我们就讲一个小兔子请客的故事。请幼儿跟说名称。

二、主题
教学
幼儿典型行为
记录
1、教师讲述故事，边讲边出示鸭子、鸡的教具贴到黑板上。
提问
老师讲的故事叫什么名字？（小兔子请客）
小兔子请了谁呀？（小狗、小猫）
小狗喜欢吃什么？ （出示肉骨头的教具贴到黑板上）
小猫喜欢吃什么？ （出示鱼贴到黑板上）
小兔子喜欢吃什么？（出示萝卜和青菜贴到黑板上）

2、 欣赏故事第二遍，提问。
三、游戏：找食物
活动过程
a)
老师示范一遍，分别扮不同的小动物找自己爱吃的食物。
d) 幼儿带小动物头饰找食物。
e) 老师讲评谁拿对了，拿对的奖励小红花。
四、小结
我们刚听了小兔子请客的 故事。小兔子很热情，把小伙伴们最喜
欢的食物给他们吃。我们小朋友也很热情，也帮着拿了很多的食< br>物，谢谢你们。
附：故事
今天小兔子请客，他准备了很多好吃的食物招待客人。“汪 汪
汪，汪汪汪”小狗来了。小狗说：“小兔子你好。”小兔子说：
“你好，你喜欢吃肉骨头，请 吃。”小狗接过来，高高兴兴的
吃起来，觉得味道好极了。小猫同上。
小狗、小猫吃饱了，他们一齐对小兔子说：“谢谢你。”

不能很好的理解和跟说请客。无法跟说故事名称，能理解故事内容。
晓灵、亦敏能说出小动物的食物，还能帮忙其他小朋友改正。新星在错了一次
活动反思
后能选正确。
教 育 活 动 计 划
4月28日

活动内容 故事：买东西
A组：1、初步了解故事内容
2、跟说故事名称并说故事内容
3、认识钱币，知道钱的作用
4、不好随便拿别人的东西
活动目标
B租：1、听老师讲故事
2、指导钱能买东西
3、不能随便拿别人的东西
重、难点 理解故事内容并跟说故事内容
物质准备 钱、零食若干
活动准备
经验准备

.

.

一、导入 幼儿典型行
小朋友看看老师手里拿的什么？（钱）钱有什为记录
么用？（买东西）今天我们学习故事：买东西

二、新授
1、听老师讲故事，看看娃娃买了什么东西？要
怎么买东西？
2、老师提问：娃娃今 天干吗了？（买东西）买
了什么？（糖、面包、饼干）用什么买的东西？（钱）
没有钱好不好买 东西？（不好）
3、老师再讲一遍故事，请个别幼儿上来跟老师
一起讲故事老师并提问
4、请能力强的幼儿上来在老师的提示下说故事
内容，能力弱的幼儿指认物品和钱
活动过程
5、娃娃买了东西，小朋友想不想买？（想）游
戏—买东西
三、游戏----买东西
1、老师讲解游戏玩法：老师把事先准备好的东
西放好，叫 一名幼儿拿着老师给的钱买东西，看看
自己喜欢什么买什么，并引导幼儿说说买东西时的
用语
2、幼儿进行游戏，老师给予指导
3、老师对游戏进行小结
四、总结
今天我们干嘛了？（买东西）用什么买东西？
（钱）等有机会刘老师带我们小朋友出去外面的超
市买东西好不好？（好）
幼儿喜欢游戏环节，能够理解故事内容，晓灵能在老师的提示下说
活动反思 故事内容并能说买东西的用语，加兴、婉雅由于年龄较小不认识钱，
不理解故事内容。

教 育 活 动 计 划
4月29日

活动内容 故事：买东西
A组：1、理解故事内容
2、跟说故事名称并说故事内容
3、认识钱币，知道钱的作用
4、不好随便拿别人的东西
活动目标
B租：1、听老师讲故事
2、指导钱能买东西
3、不能随便拿别人的东西

重、难点 理解故事内容并跟说故事内容
物质准备
活动准备
经验准备

.

.

一、导入 幼儿典型行
我们看看老师有这么多东西，我们来看看有什为记录
么？（说说物品名称）这节课我们复习故事：买东

西
二、主题教学
1、幼儿跟老师一起讲故事并说物品名称，跟老
师一起讲解故事，方便幼儿理解故事内容 2、请幼儿上来再老师的提示下讲故事，老师并
提问：娃娃今天干吗了？（买东西）买了什么？（糖 、
面包、饼干）用什么买的东西？（钱）没有钱好不
好买东西？（不好）
3、能力较弱的幼儿在老师的提示下指认钱、物
品
活动过程
4、老师跟幼儿一起再讲故事并对故事进行小结
三、游戏---买东西
1、老师讲 解游戏玩法：老师把事先准备好的东
西放好，叫一名幼儿拿着老师给的钱买东
西，看看自己喜欢 什么买什么，并引导幼儿
说说买东西时的用语
2、幼儿进行游戏，老师给予指导
3、老师对游戏进行小结
四、小结
今天我们复习了什么故事？（买东西） 要用什
么买东西的？（钱）等一下下课后老师带我们小朋
友去学校小超市买东西
晓灵能在老师的提示下说故事并说零食名称，幼儿喜欢游戏环节，
活动反思
对游戏感兴趣，能够理解故事内容，并能在老师的指导下买东西。

教 育 活 动 计 划
5月9日

活动内容 故事：娃娃看病
A组：1、会说名称：娃娃看病
2、理解故事内容，在老师的提示下说故事内容
3、认识物品并说名称：听诊器、针筒、药等
4、教育幼儿生病要去医院看病
活动目标
5、培养幼儿良好的倾听习惯
B组：1、听老师和小朋友讲故事
2、在老师的提示下指认物品：听诊器、针筒、药等
3、教育幼儿生病要去医院看病
4、培养幼儿良好的倾听习惯

重、难点
.

理解故事内容，在提示下说故事内容并能说医生的道具

.

活动准备
物质准备
听诊器、针筒、药、图片等

经验准备

一、 图片导入
认识图片（医院、医生）并说说它们的用途，这节课我们学习
故事：娃娃看病
二、 新授
1、 幼儿认真听老师讲故事，老师一边讲故事一边利用准备好
的道具表演给幼儿看医生是怎么给娃娃看病的。
2、 老师跟幼儿一起复述故事的主要内容并认识医生看病时用
的物品。
3、 请能 力强的幼儿上来在老师的提示下说故事内容并说物品
名称，能力较弱的幼儿在老师的提示下指认物品并理 解故
事内容。
4、 我们小朋友生病了要去哪里？（医院）谁给我们看病？（医
生） 现在刘老师请小朋友扮演医生给其他小朋友看病，游
戏----我是医生
三、 游戏 --------我是医生
1、 老师请能力强的幼儿上来扮医生，在老师的提示下用听诊
器 、针筒等给其他小朋友看病，启发幼儿说一些看病时的
语言，如：你怎么啦？
2、 能力弱的幼儿在老师的提示下指认医生用的物品，并帮助
幼儿完成看病的过程。
3、 老师进行小结。
四、 总结
今天我们学习了什么故事？（娃娃看病），我们也认识了听诊器 、针
筒，下课后老师带小朋友去我们学校的医务室看看，医生还有什么其
他的东西好不好？
幼儿典型行
为记录

活动过程
幼儿能听老师讲故事，大部分幼儿不理解故事内容，对游戏感兴趣，
活动反思
积极性很高，故事内容还需多加解释
教 育 活 动 计 划
5月11日

活动内容 故事：娃娃看病
A组：1、会说名称：娃娃看病
2、理解故事内容，在老师的提示下说故事内容
3、认识物品并说名称：听诊器、针筒、药等
4、教育幼儿生病要去医院看病
活动目标
5、培养幼儿良好的倾听习惯
B组：1、听老师和小朋友讲故事
2、在老师的提示下指认物品：听诊器、针筒、药等
3、教育幼儿生病要去医院看病
4、培养幼儿良好的倾听习惯

重、难点
.

理解故事内容，在提示下说故事内容并能说医生的道具

.

活动准备
物质准备
听诊器、针筒、药、图片等

经验准备

一、图片导入
上节课我们学习了娃娃去医院看病，这节课我们复习故事：娃
娃看病
二、复习故事：娃娃看病
1、幼儿听老师讲故事，老师一边讲故事一边利用准备好的道具表演给幼儿看医生是怎么给娃娃看病的。
2、老师跟幼儿一起复述故事的主要内容并认识医生看病时用的
物品。
3、请能力强 的幼儿上来在老师的提示下说故事内容并说物品名
称，能力较弱的幼儿在老师的提示下指认物品并理解故 事内容。
4、我们小朋友生病了要去哪里？（医院）谁给我们看病？（医
生）现在刘老师请小 朋友扮演医生给其他小朋友看病，游戏----
幼儿典型行
为记录

活动过程
我是医生
三、游戏--------我是医生
1、老师请能力 强的幼儿上来扮医生，在老师的提示下用听诊器、
针筒等给其他小朋友看病，启发幼儿说一些看病时的语 言，如：
你怎么啦？
2、能力弱的幼儿在老师的提示下指认医生用的物品，并帮助幼
儿完成看病的过程。
3、小结
四、总结
今天我们复习了什么故事？（娃娃看病），下课后老师带小朋友 去我
们学校的医务室看看，医生还有什么其他的东西

能力强的幼儿能跟老师说故事内容并认识物品，能力弱的幼儿要在
活动反思
老师的提示下指认物品，但幼儿对游戏很感兴趣。
教 育 活 动 计 划
5月13日

活动内容 故事：娃娃看病
A组：1、会说名称：娃娃看病
2、理解故事内容，在老师的提示下说故事内容
3、认识物品并说名称：听诊器、针筒、药等
4、教育幼儿生病要去医院看病
活动目标
5、培养幼儿良好的倾听习惯
B组：1、听老师和小朋友讲故事
2、在老师的提示下指认物品：听诊器、针筒、药等
3、教育幼儿生病要去医院看病
4、培养幼儿良好的倾听习惯
重、难点
.

理解故事内容，在提示下说故事内容并能说医生的道具
.

物质准备
经验准备
一、图片导入
老师手里拿了什么？（ 图片），认识图片（医院、医生）并说说
它们的用途，上两节课我们学习了娃娃去医院看病，这节课我< br>们复习故事：娃娃看病
二、复习故事：娃娃看病
1、幼儿认真听老师讲故事，老师一 边讲故事一边利用准备好的
道具表演给幼儿看医生是怎么给娃娃看病的。
2、老师跟幼儿一起复述故事的主要内容并认识医生看病时用的
物品。
3、请能力强 的幼儿上来在老师的提示下说故事内容并说物品名
称，能力较弱的幼儿在老师的提示下指认物品并理解故 事内容。
4、我们小朋友生病了要去哪里？（医院）谁给我们看病？（医
生）现在刘老师请小 朋友扮演医生给其他小朋友看病，游戏----
听诊器、针筒、药、图片等

幼儿典型行为记
录
活动准备

活动过程
我是医生
三、游戏--------我是医生
1、老师请能力强的幼儿上来扮医生，在老师的提示下用 听诊器、
针筒等给其他小朋友看病，启发幼儿说一些看病时的语言，如：
你怎么啦？
2、能力弱的幼儿在老师的提示下指认医生用的物品，并帮助幼
儿完成看病的过程。
3、小结：刚刚小朋友都当了小医生，也都知道医生是怎么给小
朋友看病的，我们小朋友在打针的时候有 没有哭？（没有）我
们都是坚强的好孩子。
四、总结
今天我们复习了什么故事？（ 娃娃看病），我们也认识了听诊器、
针筒，下课后老师带小朋友去我们学校的医务室看看，医生还
有什么其他的东西好不好？
活动反思 幼儿能在老师的提示下说故事内容并能指认物品并说名称。
教 育 活 动 计 划
5月16日

活动内容 儿歌：大米饭
A组：1、跟说名称：大米饭
2、跟念儿歌并做动作
3、初步理解儿歌内容
活动目标 4、教育幼儿吃饭要干净
B组：1、老师跟小朋友念儿歌
2、在老师的帮助下学做动作
3、教育幼儿吃饭要干净
重、难点 理解儿歌内容，跟念儿歌并做动作
物质准备 图片、猫、小鱼的道具
活动准备
经验准备

.

.

一、导入 幼儿典型行
我们来看看这是什么图片？（娃娃在吃饭）我为记录
们小朋友吃的是什么？（饭，大米饭）今天我们来

学习儿歌：大米饭（跟说名称）
二、主题教学
1、听老师念儿歌做动作，幼儿学习儿歌的动作
并熟悉儿歌
2、幼儿跟老师学习儿歌内容，老师讲解儿歌内
容，并对幼儿提问：大米饭怎么样？（香）小朋友吃好饭饱不饱？（饱）等
3、幼儿跟老师一起念儿歌做动作，老师纠正错
误的动作
4、请个别幼儿念儿歌做动作，能力强的幼儿老
活动过程
师给予提示，能力较弱的幼儿在帮助下完成动作
5、小朋友吃米饭，猫吃什么的？（鱼）游戏---
小猫抓鱼
三、游戏--- 小猫抓鱼
1、老师示范游戏玩法：小猫爬过垫子抓一条鱼，
走回来把鱼放在框里面
2、幼儿进行游戏数遍，老师给予指导
3、对游戏进行小结
四、总结
这节课我们学习了什么儿歌？（大米饭）我们
小朋友在吃饭的时候要注意不要把饭掉到外面，我
们要保持干净。
幼儿能跟老师做儿歌的动作，对儿歌的内容不熟悉，晓灵能在老师
活动反思 的提示下跟念儿歌，幼儿对游戏感兴趣，知道小猫喜欢吃鱼，婉雅、
加兴对儿歌内容不感兴趣。

教 育 活 动 计 划
5月18日

活动内容 儿歌：大米饭
A组：1、跟说名称：大米饭
2、跟念儿歌并做动作
3、初步理解儿歌内容
活动目标 4、教育幼儿吃饭要干净
B组：1、老师跟小朋友念儿歌
2、在老师的帮助下学做动作
3、教育幼儿吃饭要干净
重、难点 理解儿歌内容，跟念儿歌并做动作
物质准备 小兔、胡萝卜图片等
活动准备
经验准备

.

.

一、导入 幼儿典型行
上节课我们学习了什么儿歌？（大米饭，跟说为记录
名称），今天我们继续学习儿歌：大米饭

二、复习儿歌：大米饭
1、幼儿跟老师一起念儿歌做动作，能力强的幼
儿跟念儿歌
2、念完儿歌老师提问儿 歌内容：大米饭怎么
样？（香喷喷）我们叫谁过来吃？（小朋友）饭吃
好了我们怎么样了？（饱 了，长高了）饭粒不好掉
在地上
3、老师请个别幼儿上来念儿歌并提问请幼儿回
答， 能力强的幼儿提示回答，能力弱的幼儿在帮助
下完成动作
活动过程
4、我们小朋友爱吃什么？（大米饭）那小白兔
爱吃什么呢？（胡萝卜）游戏---小兔拔萝卜
三、游戏---小兔拔萝卜
1、老师示范游戏玩法：幼儿跳过草地拔一个萝
卜，跳回来给小兔子吃
2、幼儿进行游戏，老师给予指导
3、老师小结
四、总结
今天 我们复习了什么儿歌？（大米饭）我们小
朋友吃饭好不好把饭掉到外面的？（不好）我们小
朋友 要把饭吃完，不能浪费粮食。
晓灵能跟念儿歌内容并做动作，其他幼儿在老师的提示下做儿歌动
活动反思
作，能力较弱的幼儿要在帮助下完成儿歌动作和游戏。

教 育 活 动 计 划
5月20日

活动内容 儿歌：大米饭
A组：1、跟说名称：大米饭
2、跟念儿歌并做动作
3、初步理解儿歌内容
活动目标 4、教育幼儿吃饭要干净
B组：1、老师跟小朋友念儿歌
2、在老师的帮助下学做动作
3、教育幼儿吃饭要干净
重、难点 理解儿歌内容，跟念儿歌并做动作
物质准备 扫帚、小鱼、小碗等
活动准备
经验准备

.

.

一、导入 幼儿典型行
我们看看老师的碗里是什么？（米饭）我们小为记录
朋友爱不爱吃米饭？（爱吃）今天我们继续复习儿

歌：大米饭
二、主题教学
1、老师先提问儿歌内容：大米饭怎么样？（香
喷喷）我们叫谁过来吃 ？（小朋友）饭吃好了我们
怎么样了？（饱了，长高了）饭粒好不好掉在地上？
（不好） 2、请个别幼儿上来跟老师一起念儿歌并做动
作，能力强的幼儿进行提示，能力弱的幼儿在帮助下完成
3、幼儿跟老师一起再念儿歌做动作，我们小朋
活动过程
友要爱护粮食，吃饭要吃干净，小猫就吃的不干净，
现在我们来做游戏---打扫干净
三、游戏----打扫干净
1、老师示范玩法：把事先准备好的小鱼放到哪
里都有，让幼儿把鱼用笤帚扫干净
2 、幼儿游戏，由于本班幼儿年龄较小，所以所
用的笤帚是自己做的小笤帚，方便幼儿用，老师给
予帮助
3、老师进行小结
四、总结
今天复习了什么儿歌？（大米饭）我 们小朋友
吃饭要注意什么？（要节约粮食，不能把饭掉到地
上，要保持干净）
晓灵能念儿歌并做动作，亦敏、新星在老师的提示下跟念儿歌并做
活动反思 动作，欣逸、立冬、在老师的提示下做动作，婉雅、加兴、雨天在
老师的帮助下完成儿歌的动作

教 育 活 动 计 划
5月23日

活动内容 儿歌：干净
A组：1、跟说名称：干净
2、跟念儿歌并做动作
3、教育幼儿要讲卫生
4、能够学着自己的事情自己做
活动目标
B组：1、听老师跟小朋友说名称
2、在老师帮助下做儿歌的动作
3、教育幼儿要讲卫生
4、能够学着自己的事情自己做
重、难点 跟念儿歌并做动作
活动准备 物质准备
.

.

经验准备

一、导入 幼儿典型行
请个别小朋友上来看看身上干净不干净，有没为记录
有鼻涕等，我们小朋友都是很干净的，今天我们学

习新的儿歌：干净（跟说名称）
二、新授
1、老师念儿歌并做动作，念完儿歌后讲解儿歌
的内容，以便幼儿记忆。
2、老师再念儿歌做动作，并提问儿歌内容：鼻
涕要怎么样？（擦干净）等
3、请幼 儿跟老师一起念儿歌做动作，能力强的
幼儿老师给予提示，能力弱的幼儿在老师的帮助下
完成
4、再念儿歌并拓展：我们小朋友要讲卫生，手
活动过程
脸要保持干净，我们要学着自己的事情自己做。游
戏---自己做
三、游戏--- 自己做
1、老师示范游戏玩法：老师分别拿出面巾纸、
指甲剪、毛巾，教会幼儿怎么擦鼻涕， 怎么那么剪
指甲，怎么洗脸等
2、幼儿进行游戏，老师给予指导
3、老师进行小结
四、小结
今天我们学习了什么儿歌？（干净）下课后我
们去厕所洗手，看看我们小朋友会不会洗？
幼儿能跟老师一起念儿歌做动作，晓灵能跟说儿歌，其他幼儿跟做
活动反思
动作，幼儿的积极性高，对游戏感兴趣。
教 育 活 动 计 划

5月25日

活动内容 儿歌欣赏：干净
A组：1、跟说名称：干净
2、跟念儿歌并做动作
3、教育幼儿要讲卫生
4、能够学着自己的事情自己做
活动目标
B组：1、听老师跟小朋友说名称
2、在老师帮助下做儿歌的动作
3、教育幼儿要讲卫生
4、能够学着自己的事情自己做
重、难点 跟念儿歌并做动作
物质准备 擦鼻涕、剪指甲、洗脸图片，娃娃、毛巾、脸盆等
活动准备
经验准备

.

.

一、图片导入 幼儿典型行
先看看老师准备好的图片，图片里的人在做什为记录
么？（擦鼻涕、剪指甲、洗脸），引出儿歌：（干

净）
二、主题教学
1、听老师念儿歌做动作：鼻涕擦干净，指甲剪
干净，脸儿洗干净，老师和我亲一亲。
2、老师讲解儿歌意思，帮助幼儿理解，如：鼻
涕在哪里？要用什么擦？要擦干净等
3、幼儿跟老师念儿歌做动作，能力弱的幼儿在
老师的帮助下完成
4、小朋友看看自 己有没有鼻涕？（没有）我们
小朋友很干净，指甲剪干净了，脸洗干净了，
活动过程
我们要讲卫生。游戏-----讲卫生
三、游戏-----讲卫生
1、老师示范玩法：娃娃出去玩，身上都脏了，
先帮它洗洗脸，再洗洗手，把手、脸擦干净
2、幼儿进行游戏，老师给予指导，训练幼儿生
活自理能力
3、每个幼儿进行游戏，能力较弱的幼儿在帮助
下完成游戏
四、小结
今天 我们学习了什么儿歌？（干净）我们小朋
友要讲卫生，身上要保持干净，要学着自己洗
脸，自己 的事情自己做。
晓灵能在老师的提示下念儿歌并做动作，其他幼儿在老师的提示下
活动反思 做儿歌的动作，婉雅、加兴由于年龄较小对儿歌的积极性不高，要
在老师的帮助下做动作。
教 育 活 动 计 划
5月27日

活动内容 儿歌：干净
A组：1、跟说名称：干净
2、跟念儿歌并做动作
3、教育幼儿要讲卫生
4、能够学着自己的事情自己做
活动目标
B组：1、听老师跟小朋友说名称
2、在老师帮助下做儿歌的动作
3、教育幼儿要讲卫生
4、能够学着自己的事情自己做
重、难点 跟念儿歌并做动作
物质准备 娃娃、澡盆、毛巾等
活动准备
经验准备

.

.

一、导入 幼儿典型行
我们在上课前小便过了，小便过后我们要干为记录
嘛？（洗手）我们小朋友要讲卫生，要干净，今天

我们继续复习儿歌：干净（跟说名称）
二、复习儿歌：干净
1、幼儿跟老师一起念儿歌做动作，并提问：如
鼻涕要用什么擦？指甲要用什么剪？
2、请能力强的幼儿上来再老师的提示下念儿歌
做动作，其他幼儿跟着一起做，能力较弱的幼儿在
老师的帮助下念儿歌做动作。
3、拓展：现在天气越来越好了，我们不仅要洗
手洗脸，我们 每天还要洗澡，所以我们要学着自己
活动过程
的事情自己做。游戏---帮娃娃洗澡
三、游戏---帮娃娃洗澡
1、老师示范游戏玩法：拿一个娃娃，老师示范
给娃娃洗 澡，按顺序洗，最后擦干净，幼儿认真看，
请幼儿示范。
2、幼儿轮流给娃娃洗澡，老师与主教老师给予
帮助。训练幼儿的生活自理能力
3、老师小结
四、小结
这节课我们复习了什么儿歌？（干净）我们小朋友要学着自己的事情自己做，今天晚上睡觉前我
们还要刷牙洗脸，我们小朋友要自己完成，不要让
阿姨帮忙。
活动反思
晓灵能念儿歌做动作，并会自己擦鼻涕、洗脸，其他幼儿在老 师的
提示下跟念儿歌做动作，幼儿对游戏感兴趣。

教 育 活 动 计 划
5月30日

活动内容 儿歌：喝水
A组：1、会说儿歌名称：喝水
2、跟念儿歌并做动作
3、教育幼儿喝水要拿自己的小杯子
活动目标 4、喝生水会拉肚子
B组：1、在帮助下做儿歌动作
2、教育幼儿喝水要拿自己的杯子
3、喝生水会拉肚子
重、难点 跟念儿歌并做动作
物质准备 杯子、水等
活动准备
经验准备

.

.

一、导入 幼儿典型行
小朋友口渴了怎么办？（喝水）用什么喝水？为记录
（自己的杯子）今天我们来学习儿歌：喝水（跟说

名称）
二、新授 1、听老师念儿歌并做动作，幼儿认真听，儿歌：
天热多喝水，不要喝生水，拿好小茶杯，咕噜咕噜
喝开水。
2、老师讲解儿歌内容，现在什么季节？（夏天）
天气热不热？（热）天热 我们要喝什么？（喝水）
等
3、幼儿跟老师一起念儿歌做动作，轻能力强的
幼儿跟念儿歌，能力较弱的幼儿在帮助下做动作
活动过程
4、天热我们要多喝水，喝冷水不好，要喝开水，
现在我们来做游戏 ----请娃娃喝水
三、游戏---请娃娃喝水
1、老师示范游戏玩法：老师准备一个杯子 和一
壶水，让一名幼儿倒水，注意不要把水倒到外面，
倒好水把水给娃娃喝
2、幼儿进行游戏，由于本班幼儿年龄较小，需
在老师的帮助下完成倒水
3、游戏进行数遍，老师给予指导
四、小结
今天我们学习了什么儿歌？（ 喝水）天热了我
们小朋友要多喝开水，喝水的时候要拿自己的杯子
喝。
晓灵能跟老师一起念儿歌做动作，其他幼儿在老师的帮助下做儿歌
活动反思
的动作，对儿歌内容不熟悉，对游戏较感兴趣，幼儿的积极性较高。

教 育 活 动 计 划
6月3日

活动内容 儿歌：喝水
A组：1、说儿歌名称：喝水
2、跟念儿歌并做动作
3、教育幼儿喝水要拿自己的小杯子
活动目标 4、喝生水会拉肚子
B组：1、会做儿歌动作
2、教育幼儿喝水要拿自己的杯子
3、喝生水会拉肚子
重、难点 念儿歌并做动作
物质准备 小狗、骨头的道具等
活动准备
经验准备

.

.

一、导入 幼儿典型行
我们看看这是什么？（杯子）杯子用来做什么为记录
的？（喝水）这节课我们来复习儿歌：喝水（跟说

名称）
二、主题教学
1、幼儿跟老师一起念儿歌并做动作，对做的好
的幼儿进行表扬
2、老帅向幼儿提问 儿歌内容：天热我们要喝什
么？（喝水），喝水要用什么喝？（自己的杯子）要
喝什么水？（开 水）等
3、请个别幼儿上来念儿歌做动作，能力强的幼
儿跟念儿歌做动作，能力弱的幼儿在帮 助下做动作。
4、老师跟幼儿一起再念儿歌并做动作，我们小
活动过程
朋友渴了喝水，饿了吃什么？（饭）那小狗饿了吃
什么？（骨头）现在我们来做游戏--- 小狗吃骨头
三、游戏---小狗吃骨头
1、老师示范游戏玩法：老师把骨头放进一堆玩
具里面，让幼儿从中找出骨头，再跑去给小狗吃
2、幼儿进行游戏，本班心脏病患儿不能跑可让
他们走过去
3、游戏进行数遍，老师给予指导
四、小结
今天我们复习了什么儿歌？（ 喝水）天热了我
们要多喝水，多喝开水，喝水的时候要注意不要把
水洒出来以免烫伤自己
晓灵能跟老师一起念儿歌做动作，其他幼儿在老师的帮助下做儿歌
活动反思
的动作，对儿歌内容不熟悉，对游戏较感兴趣，幼儿的积极性较高。

教 育 活 动 计 划
6月8日

活动内容 儿歌：喝水
A组：1、说儿歌名称：喝水
2、念儿歌并做动作
3、教育幼儿喝水要拿自己的小杯子
活动目标 4、喝生水会拉肚子
B组：1、会做儿歌动作
2、教育幼儿喝水要拿自己的杯子
3、喝生水会拉肚子
重、难点 会儿歌并做动作
物质准备 水壶、杯子等
活动准备
经验准备

.

.

一、导入 幼儿典型行
看看老师在干什么？（喝水）天热了我们要喝为记录
什么水？（开水）今天我们继续复习儿歌：喝水

二、主题教学
1、幼儿 跟老师念儿歌做动作，老师提问：天热
我们要喝什么？（喝水），喝水要用什么喝？（自己
的杯 子）要喝什么水？（开水）等
2、请个别幼儿上来念儿歌做动作并回答老师的
问题，能力强的 幼儿念儿歌做动作，能力弱的幼儿
在老师的提示下做动作
3、老师跟幼儿一起再念儿歌做动作并理解儿歌
内容
4、天热我们要多喝水，喝冷水不好，要喝开水，
活动过程
现在我们来做游戏 ----喝水
三、游戏---喝水
1、老师示范游戏玩法：老师准备一个杯子和一
壶水，让一名幼儿倒水，注意不要把水倒到外面，
倒好水把水给其他幼儿喝
2、幼儿进行游戏，由于本班幼儿年龄较小，需
在老师的帮助下完成倒水
3、游戏进行数遍，老师给予指导
四、小结
今天我们复习了什么儿歌？（ 喝水）小朋友喝
水要用自己的杯子，要喝开水，喝水的时候注意不
要把水洒外面。
活动反思

晓灵能跟老师一起念儿歌做动作，其他幼儿在老师的帮助下做儿歌
的动作，对儿歌内容不熟悉，对游戏较感兴趣，幼儿的积极性较高。
教 育 活 动 计 划
6月10日
活动内容
儿歌：衣服
A组：1、会念儿歌
2、理解儿歌内容
3、根据儿歌内容做动作
4、幼儿自己会穿衣服
活动目标
B组：1、跟念儿歌
2、会跟老师一起做儿歌动作
3、锻炼幼儿自己穿衣服
C组：喜欢儿歌并能参与游戏环节
重、难点 念儿歌，理解儿歌内容
活动准备 物质准备
衣服若干、
.

.

经验准备

一、 导入
我们小朋友自己会不会穿衣服啊？ （会）今天啊，我们就来学
习一个关于衣服的儿歌好不好？（好）
二、主题教学
1、拿出一件长袖的衣服，问：这是什么？（衣服）衣服应该
怎么穿啊？（把手伸进袖子里）现在小朋友 听老师把儿歌年一
遍：小衣服，袖儿长，小手一伸就穿上。（老师在念儿歌的同
时并做动作）
2、现在啊，小朋友跟老师一句一句的念，（幼儿跟老师读儿歌，
一边念，一边把动作教给 幼儿），现在老师请小朋友上来念，
并拿一件小衣服做动作，每个幼儿都参与其中。
幼儿典型行为
3、再一起念儿歌，每个幼儿发一件小衣服，并做动作。我们
记录
活动过程
小朋友都会念儿歌了，现在我们做个游戏，游戏的名字叫做穿
衣服
三 游戏——穿衣服
1、老师示范游戏玩法，小朋友先闭上眼睛，老师把所有的衣
服 藏起来，让一个小朋友去找衣服,并把自己找到的衣服穿上，
看看那个幼儿最快。
2、幼儿参加游戏，所有幼儿一起去找衣服，规定每个幼儿只
能找一件衣服。
四 小结
今天我们认识了什么？（衣服）我们小朋友每个人都有自己的
衣服，我们要保持 衣服的干净，不要把衣服弄脏，好，今天的课上

到这里，我们跟衣服再见

活动反思
晓灵能跟老师一起念儿歌并理解儿歌内容，会自己穿衣服，其他幼儿在老师
的帮助下念儿歌，学穿衣服。对游戏环节大家都比较感兴趣。
教 育 活 动 计 划
6月13日
活动内容
复习儿歌：衣服
A组：1、会念儿歌
2、理解儿歌内容
3、根据儿歌内容做动作
4、幼儿自己会穿衣服
活动目标
B组：1、跟念儿歌
2、会跟老师一起做儿歌动作
3、锻炼幼儿自己穿衣服
C组：喜欢儿歌并能参与游戏环节
重、难点 念儿歌，理解儿歌内容
物质准备
衣服若干、
活动准备
经验准备

.

.

一、儿歌导入 幼儿典型行为
1、小衣服，袖儿长，小手一伸就穿上。（老师在念儿记录
歌的同时并做动作）

2、小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天到了，
天气凉了，我们小朋友都穿 上了厚厚的衣服，今天我
们就来复习儿歌：衣服
二、主题教学
1、现在 小朋友听老师把儿歌年一遍：小衣服，袖儿长，
小手一伸就穿上。（老师在念儿歌的同时并做动作）并< br>拿出衣服
2、集体念儿歌，并跟老师做动作
3、每个幼儿发一件衣服，让幼儿自己试着穿上，能力
较弱的幼儿老师给予帮助
3、我们小朋友都会念儿歌了，也都会穿衣服了，现在
活动过程
我们做个游戏，游戏的名字叫做找衣服
三 游戏——穿衣服
1、老师示范游戏玩法 ，小朋友先闭上眼睛，老师把所
有的衣服藏起来，让一个小朋友去找衣服,并把自己找
到的衣服 穿上，看看那个幼儿最快。
2、幼儿参加游戏，所有幼儿一起去找衣服，规定每个
幼儿只能找一件衣服。
四 小结
今天我们复习了什么？（衣服）我们小朋友每个人都
有自己的衣服，我们要保持 衣服的干净，不要把衣服弄脏，
自己要学会穿衣服，学会自己的事情自己做。
活动反思 < br>晓灵能跟老师一起念儿歌并理解儿歌内容，会自己穿衣服，其他幼儿在老师
的帮助下念儿歌，学穿 衣服。对游戏环节大家都比较感兴趣。
教 育 活 动 计 划
6月15日
活动内容
复习儿歌：衣服
A组：1、会念儿歌
2、理解儿歌内容
3、根据儿歌内容做动作
4、幼儿自己会穿衣服
活动目标
B组：1、跟念儿歌
2、会跟老师一起做儿歌动作
3、锻炼幼儿自己穿衣服
C组：喜欢儿歌并能参与游戏环节
重、难点 念儿歌，理解儿歌内容
物质准备
衣服若干、
活动准备
经验准备

.

.

一、儿歌导入 幼儿典型行为
1、小衣服，袖儿长，小手一伸就穿上。（老师在念儿记录
歌的同时并做动作）

2、小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天到了，
天气凉了，我们小朋友都穿 上了厚厚的衣服，今天我
们就来复习儿歌：衣服
二、主题教学
1、现在 小朋友听老师把儿歌年一遍：小衣服，袖儿长，
小手一伸就穿上。（老师在念儿歌的同时并做动作）并< br>拿出衣服
2、集体念儿歌，并跟老师做动作
3、每个幼儿发一件衣服，让幼儿自己试着穿上，能力
较弱的幼儿老师给予帮助
3、我们小朋友都会念儿歌了，也都会穿衣服了，现在
活动过程
我们做个游戏，游戏的名字叫做找衣服
三 游戏——穿衣服
1、老师示范游戏玩法 ，小朋友先闭上眼睛，老师把所
有的衣服藏起来，让一个小朋友去找衣服,并把自己找
到的衣服 穿上，看看那个幼儿最快。
2、幼儿参加游戏，所有幼儿一起去找衣服，规定每个
幼儿只能找一件衣服。
四 小结
今天我们复习了什么？（衣服）我们小朋友每个人都
有自己的衣服，我们要保持 衣服的干净，不要把衣服弄脏，
自己要学会穿衣服，学会自己的事情自己做。
晓灵能跟老师 一起念儿歌并理解儿歌内容，会自己穿衣服，其他幼儿在老师
的帮助下念儿歌，学穿衣服。对游戏环节大 家都比较感兴趣。
教育活动计划 __6_月_17_日
活动内容
汽车
活动反思
A组：1、认识汽车
2、能说出汽车
3、说出汽车的组成部分
活动目标
B组：1、认识汽车
2、说出汽车
C组：喜欢汽车
重、难点 认识汽车并说出汽车的组成部分
物质准备
两辆汽车，红绿灯的卡片各一张
活动准备
经验准备

活动过程
一、引出主题
小朋友我们出去散步的时候看到外面有什么啊？（老师进行
幼儿典型行为记
录
.

.

提示）现在老师拿一个东西看我们有没有见过啊？（拿出汽
车）这是什么？（汽车）今天我们就来学习“认识汽车”（认
识汽车）
二、主题教学 ----认识汽车
1、 老师手里拿的是什么？（汽车）拿了几个车？（一二两个）现
在我们 先来看看汽车上面有什么好不好？（好）我们看车的最
前面的是什么？（车灯）的两侧是什么啊？（车门 ）我们来数
数一共有几个车门好不好？（好，一二两个车门）我们来看看
透明的能看到车里面的 是什么？（车窗）好啊，我们再来看最
后这个转的圆圆的是什么呢？（车轮）跟老师读几遍。
2、 在啊，我们小朋友都知道了汽车上面有什么了，老是啊，还有
一辆车我们小朋友帮老师找 找看是什么。（老师拿出另外一辆车
并提问）指名让幼儿回答这是什么。例如：冷敏，看看这个转
的是什么？（车轮）它是什么形状的？（圆圆的）。每个幼儿都
要回答，不能说的幼儿老师帮忙说，要 求不能说的有二指认。
3、 我们小朋友都认识了汽车，现在我们就来做个游戏，叫：开汽
车（跟读开汽车）
三 做游戏- 开汽车
1、老师充当汽车，助教老师拿上之前准备的红绿灯卡片，做示范，
红灯举起来时，老 是开汽车并说“绿灯行”红灯举起来时停并
说“红灯停”多示范几次。
2、让幼儿充当汽车， 老师辅助幼儿并教幼儿说“红灯停，绿灯行”，
直到幼儿看到红绿灯能做出正确的动作。每个幼儿进行游 戏。
四、复习小结
今天我们学习了什么？（认识汽车）下课后我们到外面看看还有
什么汽车好不好?(好)

活动反思
晓灵认识汽车，能说出汽车的组成部分，其他幼儿认识汽车不会说，加兴 、雨天、立冬
喜欢游戏环节，对红绿灯感兴趣。
教育活动计划 6月20日
活动内容
复习汽车
A组：1、认识汽车
2、能说出汽车
3、看汽车说出汽车的组成部分
活动目标
B组：1、认识汽车
2、说出汽车
C组：喜欢汽车
重、难点 认识汽车并说出汽车的组成部分
物质准备
两辆汽车，红绿灯的卡片各一张
活动准备
经验准备

一、引出主题
活动过程
现在老师手里拿了一个什么东西啊？（拿出汽车）这
.

幼儿典型行为
记录
.

是什么？（汽车）今天我们就来复习 “认识汽车”（认
识汽车）
二、主题教学----认识汽车
1、
老师手里拿的是什么？（汽车）现在我们先来 看看
汽车上面有什么好不好？（好）我们看车的最前面
的是什么？（车灯）汽车的两侧是什么啊 ？（车门）
我们来数数一共有几个车门好不好？（好，一二两
个车门）我们来看看透明的能看到 车里面的是什
么？（车窗）好啊，我们再来看最后这个转的圆圆
的是什么呢？（
车轮） 跟老师读几遍。
2、 好啊，我们小朋友都知道了汽车上面有什么了，老师啊，
还有一辆车我 们小朋友帮老师找找看是什么。（老师拿出另
外一辆车并提问）指名让幼儿回答这是什么。例如：冷敏，
看看这个转的是什么？（车轮）它是什么形状的？（圆圆
的）。每个幼儿都要回答，不能说的幼 儿老师帮忙说，要求
不能说的有二指认。
3、
我们小朋友都认识了汽车，现在我们就来做个游戏，叫：
开汽车（跟读开汽车）
三 做游戏-开汽车
1、老师充当汽车，助教老师拿上之前准备的红绿灯卡片，做示范，红灯
举起 来时，老是开汽车并说“绿灯行”红灯举起来时停并说“红灯
停”多示范几次。
2、让幼儿充 当汽车，老师辅助幼儿并教幼儿说“红灯停，绿灯行”，直
到幼儿看到红绿灯能做出正确的动作。每个幼 儿进行游戏。
四、小结
今天我们复习了什么？（认识汽车）下课后我们到外面看看还有什么 汽
车好不好?(好)

晓灵认识汽车，能说出汽车的组成部分，其他幼儿认识汽车不会说，加兴、雨天、立冬
活动反思
喜欢游戏环节，对红绿灯感兴趣。

教育活动计划 6月22日
活动内容
复习汽车
A组：1、认识汽车
2、能说出汽车
3、看汽车说出汽车的组成部分
活动目标
B组：1、认识汽车
2、说出汽车
C组：喜欢汽车
重、难点 认识汽车并说出汽车的组成部分
物质准备
两辆汽车，红绿灯的卡片各一张
活动准备
经验准备

一、引出主题
活动过程
现在老师手里拿了一个什么东西啊？（拿出汽车）这
.

幼儿典型行为
记录
.

是什么？（汽车）今天我们就来复习 “认识汽车”（认
识汽车）
二、主题教学----认识汽车
4、老师手里拿的是什么？（汽车）现在我们先来看看
汽车上面有什么好不好？（好）我们看车的最前面
的是什么？（车灯）汽车的两侧是什么啊？（车门）
我们来数数一共有几个车门好不好？（好，一二两
个车门）我们来看看透明的能看到车里面的是 什
么？（车窗）好啊，我们再来看最后这个转的圆圆
的是什么呢？（车轮）跟老师读几遍。
5、
好啊
，我们小朋友都知道了汽车上面有什么了，老师啊，还有一辆
车我 们小朋友帮老师找找看是什么。（老师拿出另外一辆车并提问）
指名让幼儿回答这是什么。例如：冷敏， 看看这个转的是什么？（车
轮）它是什么形状的？（圆圆的）。每个幼儿都要回答，不能说的幼
儿老师帮忙说，要求不能说的有二指认。
6、 我们小朋友都认识了汽车，现在我们就来做个游戏，叫：开汽车（跟
读开汽车）
三 做游戏- 开汽车
1、老师充当汽车，助教老师拿上之前准备的红绿灯卡片，做示范，红灯
举起来时，老 是开汽车并说“绿灯行”红灯举起来时停并说“红灯
停”多示范几次。
2、让幼儿充当汽车， 老师辅助幼儿并教幼儿说“红灯停，绿灯行”，直
到幼儿看到红绿灯能做出正确的动作。每个幼儿进行游 戏。
四、小结
今天我们复习了什么？（认识汽车）下课后我们到外面看看还有什么汽
车好不好?(好)

晓灵认识汽车，能说出汽车的组成部分，其他幼儿认识汽车不会说，加兴、雨天、立冬
活动反思
喜欢游戏环节，对红绿灯感兴趣。

语 言 教 育 活 动 计 划
__6月_24_日
活动内容 儿歌：小椅子
A组：1、学说儿歌名称：小椅子
2、跟念儿歌，理解儿歌内容
3、教育幼儿爱护用具
B组：1、跟说儿歌名称：小椅子
2、听老师、小朋友念儿歌，帮助理解儿歌内容
3、教育幼儿爱护用具
学念儿歌，理解儿歌内容
物质准备
经验准备
.

活动目标
重、难点
活动准备
小椅子图片，水果图片 ，碗

.

一、 引出主题
出示图片，小朋友看这是什么？（小椅子）小椅子有（今天老
师教你们一首儿歌：小椅子（学说名称）
二、学儿歌
1、 听老师念儿歌一遍（提问名称）
2、 跟念儿歌（数遍），理解儿歌内容
（1） 拿一个小椅子问这是什么？（小椅子）
（2） 我们拿椅子的时候应该怎么样？（轻轻拿）请小朋友
示范拿椅子（纠正不正确姿势）
（3） 轻轻拿好椅子后我们应该怎么坐？请小朋友上来坐。
（把正确姿势做给小朋友看）
（4） 坐好以后把水果图片发给小朋友问这是什么？（让小
朋友说出水果名称）
（5） 小结：我们刚刚学了什么儿歌（小椅子）小椅子应该
幼儿典型行为记
录

活动过程
三、游戏：吃果果
1、 跟说游戏名称
怎么拿怎么坐？（轻轻拿，坐坐好）下面我们玩个游
戏。
2、 老师示范游戏玩法
（1） 老师先拿出水果图片认识说名称，再发给每个小朋友，放
在每个朋友的碗里。
（2）
让每个小朋友
说出自己碗里水果名称，并提问坐在
哪里？（小椅子） ，应该怎么坐？（老师纠正坐姿）
（3） 小结：我们做了什么游戏（吃果果）游戏里有哪
些水果？（苹果等）
四、总结
今天 我们学习了什么儿歌？（小椅子）我们在拿小椅子的时候
应该轻轻的，坐小椅子的时候要坐坐好，我们还 做了一个吃果
果的游戏，小朋友在吃果果的时候也要坐好。
活动反思
晓灵会念儿歌 做动作并指导小姨子要轻轻拿轻轻放，其他幼儿能在老师的提示下做动作，喜欢自己搬
椅子，由于年龄较 小，两名幼儿不动小椅子。幼儿对游戏很感兴趣

教 育 活 动 计 划
__6月_27日
活动内容
复习儿歌：小椅子
A组：1、会说儿歌名称：小椅子
2、会念儿歌，理解儿歌内容
活动目标
3、教育幼儿爱护用具
B组：1、会说儿歌名称：小椅子
2、跟老师、小朋友念儿歌，理解儿歌内容
3、教育幼儿爱护用具
重、难点
活动准备
会念儿歌，理解儿歌内容
物质准备
经验准备
小椅子图片，水果图片

.

.

活动过程
一、 谈话导入 幼儿典型行为记
上节课我们学习了什么儿歌？（小椅子）小朋友还记不记得儿录

歌的内容？跟老师一起念一遍。
二、 复习儿歌：小椅子
1、 跟老师一起念一遍儿歌，提问名称。
2、 分组念儿歌：小椅子 三个小朋友一组，分成两组，看看哪
组小朋友念的最好。并在念的过程中坐坐好。
3、 请每个小朋友都来念一遍，坐的最好的小朋友先念，小朋
友在念的时候其他小朋友要坐好。
4、 小结：再一起念一遍儿歌：小椅子，老师提问内容，小椅
子应该怎么拿（轻轻拿）应该怎 么坐（坐坐好），下面我们
来做一个游戏。
三、 游戏：抢椅子
1、 跟读游戏名字：抢椅子
2、 老师示范游戏玩法
（1） 摆好几个小椅子，老师喊口令开始 ，小朋友开始
抢椅子，老师喊停，小朋友找椅子坐好，没有小
椅子的小朋友就不能继续游戏。
（2） 拿掉一个小椅子继续上面的游戏规则，抢到小椅
子的小朋友要坐好，没有坐好的小朋友 也不能再
继续玩游戏了。
（3） 在游戏过程中要提问，我们在抢什么？（小椅子）
抢到小椅子以后要怎么做？（坐坐好）
（4） 小结：我们做了什么游戏？（抢椅子）抢到椅子
应该怎么做？（坐坐好）
四、总结
今天我们玩了抢椅子的游戏，有的小朋友在玩的时候没有坐坐
好，我们抢到 椅子以后应该坐坐好，不能乱动。
晓灵会念儿歌做动作并指导小姨子要轻轻拿轻轻放，其他幼儿能在老 师的提示下做动作，喜欢自己搬
椅子，由于年龄较小，两名幼儿不动小椅子。幼儿对游戏很感兴趣
活动反思

教 育 活 动 计 划
__6月_29日
活动内容
复习儿歌：小椅子
A组：1、会说儿歌名称：小椅子
2、会念儿歌，理解儿歌内容
活动目标
3、教育幼儿爱护用具
B组：1、会说儿歌名称：小椅子
2、跟老师、小朋友念儿歌，理解儿歌内容
3、教育幼儿爱护用具
重、难点
活动准备
会念儿歌，理解儿歌内容
物质准备
经验准备
小椅子图片，水果图片

.

.

活动过程
四、 谈话导入 幼儿典型行为记
上节课我们学习了什么儿歌？（小椅子）小朋友还记不记得儿录

歌的内容？跟老师一起念一遍。
五、 复习儿歌：小椅子
1、 跟老师一起念一遍儿歌，提问名称。
2、 分组念儿歌：小椅子 三个小朋友一组，分成两组，看看哪
组小朋友念的最好。并在念的过程中坐坐好。
3、 请每个小朋友都来念一遍，坐的最好的小朋友先念，小朋
友在念的时候其他小朋友要坐好。
4、 小结：再一起念一遍儿歌：小椅子，老师提问内容，小椅
子应该怎么拿（轻轻拿）应该怎 么坐（坐坐好），下面我们
来做一个游戏。
六、 游戏：抢椅子
1、 跟读游戏名字：抢椅子
2、 老师示范游戏玩法
（1） 摆好几个小椅子，老师喊口令开始 ，小朋友开始
抢椅子，老师喊停，小朋友找椅子坐好，没有小
椅子的小朋友就不能继续游戏。
（2） 拿掉一个小椅子继续上面的游戏规则，抢到小椅
子的小朋友要坐好，没有坐好的小朋友 也不能再
继续玩游戏了。
（3） 在游戏过程中要提问，我们在抢什么？（小椅子）
抢到小椅子以后要怎么做？（坐坐好）
（4） 小结：我们做了什么游戏？（抢椅子）抢到椅子
应该怎么做？（坐坐好）
四、总结
今天我们玩了抢椅子的游戏，有的小朋友在玩的时候没有坐坐
好，我们抢到 椅子以后应该坐坐好，不能乱动。
晓灵会念儿歌做动作并指导小姨子要轻轻拿轻轻放，其他幼儿能在老 师的提示下做动作，喜欢自己搬
椅子，由于年龄较小，两名幼儿不动小椅子。幼儿对游戏很感兴趣
活动反思

.