贝瓦儿歌串烧50首婴幼儿能力发展(7-12个月)

2020年10月23日发(作者：邱毅)
婴幼儿能力发展（第7个月）
7—8个月是单手抓住多个物体的关键期
大运动 < br>手腹爬行——锻炼宝宝身体平衡协调性，发展运动综合能力。这个月龄仍是宝宝爬行的
关键期，尽 管宝宝的爬行姿势不是很标准，但是宝宝还是很积极的练习爬行，家长可以帮
助宝宝把胸部离开床面，并 给宝宝向前的力量，同时用玩具吸引宝宝爬行、够取，逐渐宝
宝的爬行能力。
扶站——锻炼宝 宝下肢力量，为站立和走路做准备。育婴师指导家长扶住宝宝的腋下，
让宝宝练习站立，并学着迈步，但 每次时间不宜过长，每次3-5分钟，每日2-3次，7个月
的宝宝重新建立了足底反射，为下个月的扶 走做准备。
手眼脑协调能力
捏取——锻炼宝宝手指的灵活性。给宝宝准备一些小物体，如花 生米、小糖豆等，让他
练习用拇指和其他手指捏取，每日数次，以增加捏取的准确性。家长要给宝宝多提 供手指
锻炼的机会，更好促进手眼脑协调能力。提示：在本环节中，家长要谨防孩子吧小物品放
入口中。
对击玩具——锻炼双手主动合作能力及手指的控制力。让宝宝学会倒手、拿起、放下，
有利于宝宝对自己手的控制，但要经过反复的锻炼，也可以让宝宝双手各拿一个玩具对击，
以锻炼宝宝 双手的主动合作能力以及对手的控制力，一般宝宝要到9-10个月以后才能很好
的控制自己的双手。
语言能力
发音——锻炼宝宝的发音，培养语言表达能力。引导宝宝多与人说话，让他多发音， 如
叫爸爸、妈妈、奶奶等，以扩大他的发音范围，0-1岁是宝宝形体语言的关键期，因此让宝
宝学会形体语言来表达自己的愿望，增加宝宝对语言的理解。
行为语言——锻炼宝宝的行为语言、表达 能力。让宝宝用形体语言来表达自己的需要，
比如让宝宝用行为语言表示谢谢、再见、亲亲等，家长对宝 宝的表达要积极的反应，以增
加宝宝的表达兴趣，同时让宝宝理解语言与行为的联系。
认识能力
视觉寻找有效——锻炼宝宝的观察记忆力，激发探索兴趣。让宝宝在爬行的基础上， 玩
寻找东西的游戏，先将有趣的玩具，让他玩一会，然后当着宝宝的面，把东西藏在身后或
用布 盖起来，然后让宝宝找，找到后一定要给予鼓励，或让宝宝找爸爸妈妈在哪里等，在
玩的过程中，训练宝 宝与他人合作和交往能力，同时发展宝宝的思维想象力。
社交行为
语言动作能力——锻炼宝宝行为语言能力，发展社会性。宝宝对自己熟悉的人能表现出
- 1 - 婴幼儿能力发展(7—12个月)
明显的交往愿望，在家长提示下，可以配合语言完成一些简单动作，如再见、欢迎等。
交往— —锻炼宝宝的交往能力，发展社会性。育婴师建议家长要为宝宝多提供与人交往
的机会，帮助宝宝克服怕 生、焦虑的情绪，引导他正确的表达情感。
自理行为
用杯子喝水——锻炼宝宝口腔协调能 力，培养自理能力。建议家长让宝宝学会用杯子喝
水，以锻炼宝宝口腔肌肉的协调能力，同时注意宝宝辅 助食品的准备，这对宝宝语言表达
能力非常重要。
良好的习惯——培养宝宝良好的生活习惯。 良好的习惯是反复锻炼的结果，这对宝宝今
后的生活非常重要，因此家长一定要让宝宝养成安静入睡、高 兴洗漱的习惯。
婴幼儿能力发展（第8个月）
大运动
爬行——锻炼宝宝身体平衡 能力，发展运动统合能力。这个月的宝宝大都学会了爬行，
但有的宝宝由于腹部不能离开床面，所以就不 能爬行，需要家长帮助，对于不会爬行的宝
宝，家长可以用手或布袋托起宝宝的腹部，协助宝宝爬行，经 过锻炼后，宝宝就会逐渐自
主爬行。
体位变化自如——培养宝宝运用身体智慧来解决问题的能 力。把玩具放在宝宝的身体旁
边的不同位置，如身后、较矮的桌子、沙发上等，让宝宝变换自己的体位， 拿到自己喜欢
的玩具，多练习这样的活动，可以增加宝宝身体的灵活性，这种游戏对会爬的宝宝比较容< br>易，对不会爬的宝宝需要家长协助，注意宝宝的安全，防止意外的发生。
手眼脑协调能力 手指捏小玩具——锻炼宝宝手指灵活性及主动控制力。给宝宝可以捏响的玩具，为宝宝
做示范和发出 响声，吸引宝宝来模仿，捏玩具是宝宝手眼脑协调能力发展的表现，证明宝
宝已经很好的控制自己的手指 ，同时也能让他学会从周围的环境中找到乐趣。
拿积木——锻炼宝宝的手指控制力，发展空间感觉。给 宝宝各种形状和大小不一的积木，
让宝宝自己用手去拿，并逐渐学会用拇指和食指、中指取握，宝宝的手 指灵活性锻炼应该
是连续性的，要达到熟练的应用手指，必须要经过反复的锻炼，每个月宝宝手指的灵活 性
都是不同的，所以要循序渐进，不要急于求成。
语言能力
让宝宝主动发音——锻 炼宝宝主动发音的兴趣，培养宝宝的语言能力。在生活中要引导
宝宝试着叫妈妈、爸爸或熟悉的人，虽然 宝宝有时候发音不清楚，但是家长仍然要鼓励他，
激发宝宝的兴趣，如果宝宝不按照家长的意愿，就不能 强迫宝宝，如果长期下去会引导宝
宝的语言发展。
应用动作语言——锻炼宝宝形体语言表达能力，发展交往能力。形体语言是0-1岁宝宝
- 2 - 婴幼儿能力发展(7—12个月)
与他人交流的主要方式，语言表达是人际交往的基 本工具，因此在日常生活中，要注意培
养宝宝的语言表达和理解能力，发展宝宝的社会性。
认识能力
按吩咐把玩具交给爸爸、妈妈——锻炼宝宝语言理解能力，发展交往能力。在家庭环 境
中，让宝宝按照吩咐把玩具给爸爸、妈妈，说明宝宝已经能听懂指令，并且能用动作完成
指令 ，同时发展宝宝的交往能力及社会性。
听语倒手——锻炼宝宝手的控制力及语言理解能力。育婴师指导 家长和宝宝交换玩具，
或者让宝宝把玩具从一只手放到另一只手上，在这个过程中，让宝宝进一步理解语 言的作
用，同时锻炼宝宝的控制力，通过游戏体验与他人交往的快乐。
社交行为
懂 得要抱——建立宝宝健康的依恋关系。当宝宝看到熟悉的人时，主动伸出手让人抱，
经常让宝宝与熟悉的 人接触，懂得与人亲近，并建立宝宝健康的依恋关系。
扩大社交范围——培养宝宝良好的情绪，发展社 会性。这个月龄的宝宝非常愿意和同龄
的小朋友玩，育婴师应指导家长经常带宝宝走出家门，有意识的让 宝宝和同龄小朋友玩耍，
也可以带宝宝到社区处理站参加亲子活动，扩大宝宝的社交范围，有利于宝宝健 康的情感
发展。
自理行为
建立咀嚼能力——锻炼宝宝口腔肌肉的协调性，满足口 腔触觉感。家长一定要注意宝宝
咀嚼能力的发展，准备一些比较容易咀嚼的食物给他，如饼干、水果等， 鼓励宝宝自己咀
嚼并吞咽，这样可以锻炼宝宝口头表达能力和口腔触觉能力，因此育婴师要指导家长根据
宝宝的发育情况，为宝宝提供各种食品。
良好的习惯——培养宝宝良好的生活习惯。宝宝良好 的生活习惯是逐渐形成的，因此家
长一定要坚持下来，饭前洗手、睡前洗脸，并培养宝宝良好的餐桌习惯 。
婴幼儿能力发展（第9个月）
大运动
爬行扶站——锻炼宝宝身体平衡协调性， 发展运动综合能力。育婴师指导家长为宝宝准
备好活动的环境，并宝宝的安全，宝宝在爬行的过程中，引 导宝宝扶住身边的物体站起来，
开始时，需要他协助他站立，逐渐过渡到自己独立扶物站立起来，反复练 习后，宝宝就可
以独立站立。
体位变化自如——锻炼宝宝身体控制力，启发宝宝的探索能力。 育婴师引导宝宝从仰卧
到俯卧，在从俯卧转到坐位，这一连续的动作是宝宝身体平衡及四肢能力发展的最 好证明，
有的宝宝要在家长的协助下完成，经过一定时间的锻炼，宝宝都会独立完成以上动作，但
要注意宝宝的安全。
- 3 - 婴幼儿能力发展(7—12个月)
手眼脑协调能力
放下——锻炼宝宝手指的灵活性及控制力。准备不同性质的玩具和不同颜色玩 具框，引
导宝宝按照不同要求把不同的玩具放到不同的玩具框里，家长需要给宝宝做示范，让其模
仿并要反复的锻炼。
距离投入——锻炼宝宝手指的灵活性，发展空间知觉能力。让宝宝把大小不同的 玩具放
在一个容器中，把一个小框放在距离宝宝不远的地方，教宝宝把小的物体入到大的容器内，
如将小球或积木投入玩具箱里或大口的瓶里，以增加游戏的趣味，同时锻炼宝宝的空间知
觉能力。
语言能力
理解语言——锻炼宝宝的语言理解能力，给宝宝准备一组熟悉的图片，引导宝宝指认 各
种图片，然后告诉宝宝图片中的内容，在与宝宝的交流中，多给宝宝语言指示，让宝宝理
解语 言的实际意义。
发音——锻炼宝宝的发音，培养语音表达能力。这时的宝宝可以发出很多的声音，家长
应多引导宝宝有目的的发音，每次并尽量引导并诱导主动发音，但要注意方法，由于宝宝
的发育 受多种因素的影响，因此每个宝宝的发展情况也不相同。
认识能力
视觉观察力锻炼——锻炼 宝宝的视觉观察力，发展思维判断力。如果宝宝没有玩过类似
的玩具，可以继续上月的游戏，增加图片的 数量，但注意每次只增加一张图片，这样便于
宝宝注意，并有助于宝宝记忆力和注意力的发展。
听吩咐取物——锻炼宝宝语言理解能力和判断力。为宝宝准备3-5种熟悉的玩具，让宝
宝根据家长的 描述，把玩具找出来，开始时需要协助，另外家长在描述时，要尽量语言简
单，不能过于复杂，以免混淆 宝宝的思维。
社交行为
学会与陌生人交往——培养宝宝的交往能力，发展社会性。随着宝宝 月龄的增加，宝宝
与他人交往的愿望会也逐渐增加，因此家长会多为宝宝提供与他人交往的机会，以培养 宝
宝正确的交往方式。
关爱他人——培养宝宝正确的情感表达方式。为宝宝准备一个布娃娃， 尝试着给娃娃盖
被子，哄娃娃睡觉，或家长假装不适，让宝宝安慰等，从小要培养宝宝会关心他人，这对
宝宝社会交往行为非常重要，在关心他人的同时，也会体会到快乐。
自理行为
捧 杯喝水——培养宝宝的自理能力。育婴师要提醒家长在日常生活中要有意识的让宝宝
独立做一些简单的事 情，比如在被子里呈些温开水，让他自己学着喝，这时家长可以在旁
边协助，让宝宝自己学会照顾自己， 可以增加宝宝的自信心。
- 4 - 婴幼儿能力发展(7—12个月)
配合 穿衣——培养宝宝对身体的认知能力，发展自我意识。家长在给宝宝穿衣服时，告
诉他伸胳膊或伸腿，锻 炼宝宝支配身体的能力，为今后独立穿衣服做准备，同时培养宝宝
的自我意识。
婴幼儿能力发展（第10个月）
10—11个月时宝宝独立站立的关键期
大运动
扶物横跨——锻炼宝宝的身体协调性，发展运动统合能力，启发探索能力。宝宝天生具
备很好的 身体平衡能力，在保证宝宝安全的情况下，让宝宝学会扶物横跨，锻炼宝宝的身
体协调性，发展运动统合 能力，启发宝宝对周围生活环境的探索能力。
学走——锻炼宝宝身体协调能力，发展运动统合能力，启 发探索能力。这个月龄的宝宝
多数已能牵着妈妈的手行走，少数的宝宝可以自己独立行走，但走不稳，很 容易摔跤，要
注意环境的安全，刚学步的宝宝如果经常摔跤，会有恐惧感，然而几乎没有一个宝宝刚学< br>走时不摔跤，当宝宝摔跟头时，妈妈要保持镇静并且要不断的鼓励他，如果大人很紧张的
话，宝宝 会感到更紧张，这样会影响宝宝发展。
手眼脑协调能力
捏取——锻炼宝宝手指的灵活性及协 调能力。为宝宝准备一些玩具或花生、豆子等，引
导宝宝用拇指和食指捏取，并把小的玩具放到小的瓶子 里，这个月龄宝宝的手指更加灵活，
家长应该给宝宝更加多的锻炼几乎，避免气管异物的发生。
盖瓶盖——锻炼宝宝双手的协调性和视觉观察力。为宝宝准备2-3个带盖子的瓶盖，让
宝宝试着把盖 子放在瓶子口中，家长可以在一旁做示范，帮着孩子把瓶盖盖上、打开，直
到宝宝自己能独立把瓶盖盖上 ，反复锻炼后宝宝就可以做的很好，宝宝在反复的锻炼中积
累经验。
语言能力
主动 称呼亲人——锻炼宝宝的语言表达能力，发展社会性。这个月龄的宝宝有很多能叫
爸爸、妈妈了，有的宝 宝还不会叫，在日常生活中，家长要多引导宝宝学着叫爸爸、妈妈，
并学着叫其他人，还要让宝宝有目的 的听一些声音。
听录音——锻炼宝宝的有意记忆力及注意力。家长选择几段简短的儿歌和宝宝一起听，
让宝宝反复听一首儿歌或简短的童话故事，并提示宝宝注意语言的变化，有目的的锻炼宝
宝的听 觉注意力及注意力。
认识能力
拉绳取物——建立宝宝和周围环境互动的能力，发展思维想象 力。为宝宝准备一个带绳
子的可以拖拉的玩具，让宝宝用绳子把离自己远的玩具拉到自己跟前来，通过这 个活动让
宝宝理解行为与结果的联系，同时锻炼宝宝和周围环境的适应能力，发展思维想象力。
- 5 - 婴幼儿能力发展(7—12个月)
认识身体的部位——建立身体的 空间感觉，发展自我认知能力。经常与宝宝玩眼睛鼻子
耳朵的游戏，让宝宝逐渐认识自己的身体部位，并 能知道各个部位的功能，建立良好的身
体空间感觉，发展自我认知能力。
社交行为
同伴交往——锻炼宝宝的交往能力，发展社会性。家长经常带领宝宝和同龄的伙伴交往，
并学会握手、交 换玩具等，在交往的过程中，宝宝学会表达自己的需要，同时建立良好的
行为习惯。
用动作表 示自己的愿望——培养宝宝准确的表达能力，发展社会性。这期间的宝宝大都
以形体语言表达为主，有的 宝宝会叫人，但大多数宝宝还不会说话，家长要给宝宝提供充
分的时间和空间，让宝宝用行为语言表达自 己的要求，并对宝宝的要求做出准确的反应，
逐渐培养宝宝用口头语言来表达自己的需求。
自理行为
盛物——锻炼宝宝手眼脑的协调性及自理能力。给宝宝准备一个小盆和沙子，让宝 宝学
会用勺子的凹面盛沙子放到盆子里，经常锻炼，渐渐的宝宝就会用勺子盛饭吃了。
捡拾物 品——培养宝宝良好的生活习惯，建立生活秩序感。育婴师要指导家长在每次游
戏结束后把玩具放到固定 的地方，并提醒宝宝把掉在地上的物体捡起来，放在固定的位置，
这样有利于宝宝良好秩序的建立，对宝 宝今后的成长有非常重要的作用，并且这种习惯要
坚持下去。
婴幼儿能力发展（第11个月）
11—12个月是独立行走的关键期
大运动
扶走或独立独战——锻炼宝宝身体协调 性，发展运动统合能力。随着宝宝的年龄增加，
宝宝的活动范围也增加，在活动的过程中，锻炼宝宝和周 围环境的适应能力，这个时期也
是宝宝独立行走的关键期，育婴师指导家长要创造一起条件让宝宝锻炼独 立行走，但要注
意宝宝的安全。
多种体位的变化——锻炼宝宝身体的控制力，建构自己的空间 感觉。给宝宝提供一个比
较宽敞的场地，让宝宝自由活动，引导他从站立到蹲下再坐下，并能独立在床上 或地上从
卧位、坐位到站立，此游戏应该在游戏中进行，用宝宝感兴趣的玩具逗引他做各种活动。
手眼脑协调能力
打开瓶盖——锻炼宝宝双手的合作能力，激发探索能力。为宝宝准备3-5个 带盖子的透
明瓶子，把宝宝喜欢的玩具放在瓶子里，逗引起宝宝的兴趣，然后给宝宝做示范，把瓶盖打开，刚开始时，要和宝宝一起动手，引导他用正确的顺序操作，并反复为宝宝示范，然
后让宝宝自 己动手，不能只在旁边讲述。
- 6 - 婴幼儿能力发展(7—12个月)
涂鸦——锻炼宝宝手的控制力，启发宝宝的想象力。为宝宝准备彩色的画笔和白纸，让
宝宝自己试着涂鸦 ，或者为他准备一个小黑板，让他随意的在上面涂鸦，这个月宝宝喜欢
拿笔随意涂鸦，在这个阶段对宝宝 的涂鸦没有什么特殊的要求，让他随意画，家长对涂鸦
内容给予积极的鼓励，激发他对涂鸦的兴趣。
语言能力
主动发音——锻炼宝宝语言表达能力。在日常生活中，家长应该引导宝宝主动发音， 鼓
励他叫爸爸、妈妈和称呼他人，同时注意宝宝多听，储存语言信息，宝宝的语言发育有明
显的 个体差异，因此家长不必过于着急，同时注意和宝宝沟通的方式。
认识能力
用棍子取物—— 让宝宝理解事物之间的关系，发展思维能力。家长把玩具放在床上或桌
子上，离宝宝一定的距离，准备一 根小的棍子，育婴师引导宝宝用棍子去够取玩具，直到
取回玩具，在活动过程中给宝宝鼓励和帮助。 < br>指认物品或颜色——培养宝宝观察力，发展思维判断力。这个时期宝宝已经具有了良好
的视觉观察 能力，可以让宝宝认识更多的物体，随着活动的增加，家长应该把玩具和物品
有目的的分类，培养宝宝的 思维判断力。
社交行为
交往能力——培养宝宝的交往能力，发展社会性。在家长的看护下让 宝宝与其他的小朋
友一起玩耍，可以和稍大的小朋友在一起，谨防小朋友之间的意外，家长可以不参加宝 宝
的活动，有意识的让她自由玩耍，培养宝宝的独立性，发展社会性。
听指令——培养宝宝的 理解能力，发展社会性。这个时期的宝宝能理解家长的要求，并
且会表达自己的需要，在日常生活中，家 长要经常给宝宝指令，让宝宝按照一些指令做一
些简单的动作，如和妈妈交换玩具或物品，在活动结束后 ，要和宝宝一起收拾玩具，并把
玩具放在固定的位置。
婴幼儿能力发展（第12个月）
12—13个月是双手控制物品运动能力发展的关键期
大运动
扶走取物——锻炼宝 宝身体平衡能力，发展探索能力。宝宝可以扶站时，就可让宝宝自
己扶住物体行走，去拿取距自己较近的 玩具，还可以有意识的把玩具放在沙发上或者其他
容易够取到得地方，引导宝宝扶走过去拿取，在活动过 程中既锻炼宝宝的身体平衡能力，
同时发展宝宝对周围环境的探索能力。
爬台阶——锻炼宝宝 的身体平衡和控制力，发展运动统合能力。随着宝宝年龄的增加，
宝宝的活动也变得多种多样，这个阶段 一定要注意锻炼宝宝爬行和扶站踢球，在宝宝爬行
的情况下，让宝宝爬台阶，可以锻炼宝宝上下空间感，
- 7 - 婴幼儿能力发展(7—12个月)
手眼脑协调能力
垒积 木——锻炼宝宝的手眼脑协调能力及控制力，发展空间知觉。积木对宝宝来说是很
重要的玩具，通过垒积 木可以锻炼宝宝上手的协调性和控制力，同时发展空间能力，为宝
宝准备2-3块积木，让宝宝连续的把 积木垒起来或排成一排。
玩球——锻炼宝宝的手眼脑协调能力，发展思维判断力。给宝宝准备较软的球 ，育婴师
指导家长在较短的距离把球滚给宝宝，让宝宝接住后在滚给家长，也可以把球扔给宝宝，
让宝宝练习接球，滚球或接球都能使手眼脑更加协调，并能锻炼宝宝的注意力，因为球是
运动的，宝宝 通过接球可以运动自己的身体，锻炼身体的平衡能力。
语言能力
和家长一起说——锻炼宝宝 的语言表达能力，培养亲子感情。虽然大多数宝宝不会说，
但要给宝宝提供语言表达的机会，经常给宝宝 读一个简单的故事，或一首简单的儿歌，在
读书的过程中，一定要配合宝宝的思维能力，避免把简单的事 情复杂化。
准确指认——锻炼宝宝的理解能力，发展思维想象力。和宝宝一起看书讲故事，让宝宝认出书中的主人公或动物，锻炼宝宝的理解能力，发展思维想象力。
认识能力
识图识物 ——锻炼宝宝的视觉观察力，发展思维判断力。为宝宝准备和图片中相同的食
物，比如水果或家里的日常 用品，告诉宝宝正确的食物或图片名称，并让宝宝指出来或说
出来，食物和图片的正确配对，是宝宝视觉 分辨能力的体现。
理解——培养宝宝的理解能力，发展思维判断力。音乐对宝 宝的影响是终生的，选 择
节奏感比较明快的音乐，和宝宝跟着音乐节拍一起跳舞或摇动身体，让宝宝感受音乐的快
乐。 培养宝宝音乐的理解能力，发展思维想象力，同时培养宝宝的愉快情绪。提示：家长
要尽量避免让孩子接 触手机等有辐射的物品。
社交行为
平行玩——培养宝宝的交往能力，发展社会性。为宝宝提 供和小伙伴一起玩的机会，有
目的的为宝宝提供不同的玩具，让宝宝在一起玩，可以指导宝宝互相交换玩 具，或者把娃
娃当做伙伴玩，培养宝宝的愉快情绪。
体会不同的交往方式——培养宝宝的交往 能力，发展社会性。继续上月的交往方式，让
宝宝正确表的自己的情感，扩大社交范围，培养宝宝的社会 性。
自理行为
独立玩——培养宝宝的独立性。育婴师指导家长在安全的情况下给宝宝喜欢 的玩具，让
宝宝自己玩，给宝宝提供自己玩的机会，以培养宝宝的独立性，但宝宝一定是在家长的视线范围内，并提供安全的玩具，防止意外发生。

- 8 - 婴幼儿能力发展(7—12个月)