湘潭孕妇教育孩子的方法和经验有哪些.doc

2020年10月22日发(作者：华世奎)

教育孩子的方法和经验有哪些



孩子是家庭的希 望，从小到大，教育伴随着孩子十多年，那么，怎样的
学习技巧才能帮助孩子更好的学习，怎样的家庭教 育才是好的呢，以下是
我分享给大家的教育孩子的方法和经验，希望可以帮到你!


教育孩子的方法和经验

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的 关键时期。儿童生命的最初两年，
是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建 立
信任和爱的关系的基础。

所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习 的，生命的第二年，
学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩 子的不良行为，往往是从环境或
父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠
的办法。

3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发

灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。
如果只注重技能的培 养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视
儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长 大成人后，他们的人格
就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

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4、合理的管束

管束孩子是告诉他们行为的标准， 即什么样的事情可以去做，什么样的
事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行 管束
的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是
将伴随惩罚或奖赏 的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，
对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你 提出要求的原因。

和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以
建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在
场时，再与他进行讨论 。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要
惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子 管好，上策就是对
他好的表现进行奖励。

5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观

父母需要主动地将基本的价值观和 行为方式教给孩子。以便于孩子在社
会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜 样。
创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿
意的事，也不可以 自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，
注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高 尚的下一代。

教育孩子的建议

兴趣习惯的培养与形成：

在逐渐形成良好的习惯之后，就可以进行正式的学习了。在3-10岁之
间，重在培养孩子 的兴趣和习惯，给予孩子的个人性格特性，比如喜欢航
空(特喜欢飞机模型等、特喜欢画画、特喜欢钢琴 ，这时候的孩子是天真
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无邪的，如果有 什么烦恼和不解，记得给其解答(注：如孩子在学校收到
的教育过于纯真，那么看到社会上的部分现象与 学校的不同时就会迷惘，
比如看到所有的坏人就想举报，却没有注意自己的力量和安全，这时候需
要给其说明和坏人斗需要力量和智慧来进行等等)

解惑与放手：

10-16岁时孩子进入青春期的逆反期，这时候不太听话，有时候喜欢喝
父母对着干，这时候，需要给 的就是小部分指导了，如恋爱观(可以早恋，
但是不能过分，如发展到过分的地步)、事业观(要有事业 才能在社会立足
才能供养自己喜欢的爱戴的人等)。同时，这个时候孩子有了自己的空间
感，需 要独处，所以孩子在长大了，这时候需要组件松手的，但是重大事
项还是不能掉以轻心(比如孩子的教育 中中考、高考、志愿选择等等这些
都需要你们过来人的指导，但是不能过度干预)

成为朋友：

16-20左右的阶段，孩子心智基本成熟，这个时候独立的愿望和意识充< br>分觉醒，需要的是你给的空间，这时不能够倚老卖老，显摆自己的资格和
权威，避免与孩子的冲撞 (这个不用太担心，因为在态度培养阶段已经形
成了好的习惯，孩子已经大致清楚自己喜欢干什么不喜欢 干什么了，ta在
心中开始规划自己的人生，这时候需要一朋友的位置来和孩子做朋友，给
予人 生规划指导，比如以后的从业等。

保持联系：

20-左右之后， 孩子基本独立，已经进入理想大大学深造，由于大学中
相对字自由，部分孩子会堕落打天天打游戏、逃课 等等，但是小时候培养
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的态度和学习习 惯会指导孩子自学，ta开始知道自己学习的不足，会自动
学习补充，进行能力提升。这时候需要的是部 分时间去了解和与孩子联系
了，而不能老是把他看做长不大的孩子了。

后续孩子重大决策参考：

孩子毕竟是孩子，还有不成熟的地方，因此尽管这个时候孩子基 本长大，
但是在面临重大决策的时候，还是略显稚嫩，比如面对考研保研深造、出
国留学、结婚 、买房等等重大事项，还是需要父母给予一定参考，但是不
能逼孩子，毕竟孩子不是自己的复制品，没有 必要完全按照父母的意愿来
追求和选择，因为父母以前缺什么就容易在还在身上找回来，这样势必要求孩子按照自己的要求做，反而显得过于控制，逆反和矛盾在所难免了。

教育孩子的错误方法

1、威胁。成人用威胁的口吻对孩子说话：你再....。。我就. ...。。
尽管这类威胁在大人心目中认为十分有用，但在孩子身上却不一定有效
果。

因为威胁是对孩子自主权的挑战，只要孩子有点自尊的话，他必定会故
意与大人对着干，以 此来显示他不是个胆小鬼。

2、收买。收买就是明明白白告诉孩子，如果他做了(或者不 做)某件事
的话，就能得到奖赏。如如果....。。就的许愿方法，有时能刺激孩子
而暂时达 到某个目的，但却不能激励他作坚持不断的努力。

对孩子来说，这些话就意味着怀疑他的 能力。另外，也拿导致孩子讨价
还价，以你不给我奖赏，我就不规规矩矩来要挟大人，从而提出更无理< br>的要求。

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有益的 、受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏，而是事先没有许诺过的、
出乎意料的，体现了父母对孩子的赏识 而得到的奖赏。

3、保证。父母与孩子的关系应是平等的，互相要信任。

父母不应向孩子保证什么，也不应要求孩子作保证。如果父母必须依靠
保证来强调自己说的 是真话，那么变相地承认自己没有保证过的话是不可
相信的了。保证会使孩子产生不切实际的期望。
父母也不应诱导或要求孩子保证今后循规蹈矩或绝不再犯某个错误。当
孩子作了一个 并非出于自愿的保证后，他等于开了一张空头支票，我们不
应鼓励这种欺骗行为。

4、讽刺。父母讽刺孩子，极大地阻碍了他的进步。

它往往为自己与孩子之间的有效交谈 设下了牢固的障碍。挖苦的语言会
招来孩子的反击，会在自己和孩子之间筑起一层屏障。

在教育子女中，父母不应用讽刺和挖苦的语言，不应该降低孩子在他自
己或在他同伴心目中 的地位。



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