胡前宽近视眼调查报告

2020年10月21日发(作者：彭丹)
近视眼调查报告

近视眼>调查报告
（一）
一、问题的提出
据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中， 患病率极高。全国学
生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为 55.22%，高中生为70.34%。
更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达 30多万人。因此儿童及青少年近视的防治
越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越 来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？
仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起 近视的相关因素，我针对我们学校的部分七
年级同学作了一次调查。
二、调查问卷
三、调查分析：导致眼睛近视的原因：
大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视 的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性
改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活 动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。
而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网 过长等）是现代儿童近视大增的主因。
1、看电视距离太近
2、在光线太强的阳光下看书
3、在光线太弱的光下看书
4、长时间的在电脑前
5、不合理饮食
6、不认真做眼保健操
四、调查结果：
通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有
人认 为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，
如 看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也
是 诱发青少年近视的重要因素。
五、建议
（一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。
（三）在课间十分钟坚持做眼保健操。
（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。
（六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。
六、体会
为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正
不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病 ，
以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔。面对21 世纪
视觉危机的挑战，我们要勇于接受挑战，战胜敌人！

近视眼调查报告
（二）
这个学期的星期五我们学校举行了一次身体检查。报告单 出来了，我发现我们班的同学都有近视眼。
我给我们班的同学进行了一次小学生近视眼调查报告来调查我 们班近视眼的主要原因。
调查
我拿了我们班同学的报告单进行了分类和总结，调查法，图表说明法，访谈法，关察法，归纳法。
分析
大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。不注意用眼卫生如看电视和上网时间太长等 等。是
现代儿童近视大增的主要原因。调查表明，学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关 系，高
度近视基本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对 象。作
文
结论
1看电视的距离太近。2看电视的时间太长。3写作业的姿 态不正确。4在光线太强或太弱的地方看书。
5长时间在电脑前。6看激光。7不认真做眼保健操。8在 车厢里看书。9不合理吃东西。10遗传因素。
建议
为有效预防近视等眼病：一定 要养成良好的用眼卫生，合理吃东西，锻炼身体，保鄣身心健康。保护
好自己的眼睛！

近视眼调查报告
（三）
一、问题的提出
上五年级了，班级里戴眼 镜的同学越来越多，照这样的速度发展下去，眼镜将会在整个班级“普及”
了。近视给同学们的学习生活 带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么
也离不开它了。同学们的视力 为什么会下降？是否和平时的学习生活习惯息息相关呢？
二、调查方法
1、看书
2、上网找资料
三调查情况和资料整理
具体内容
信息渠道涉及方面
网络近视怎么形成及治疗近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素 和发育因素。近视眼
有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如 过度发育即形成近视，
这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近 视。从事文字工作和近距
离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力 很强，球壁的伸展性也比
较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原 因。因此重视视力卫生极
为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅 读时间过长，注意加强体
育锻炼都能达到防治近视的作用。
书籍怎么样会近视大多数人都 是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对
当代环境的适应性改变，它的发生 与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分
的失衡密切相关。而不正确用眼， 不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。
四、结论
1、遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较
大 的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时
出 现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。
2、环境因 素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一
些争议，但是 从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环
境条件是决定 近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？
对此还没有一 致认识，主要有以下几种理论：
（1）调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年 眼的调节力特别强，对近距离工作学
习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张 ，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现
调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或 通过其他途径影响到眼球轴的延长。
（2）辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内 转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对
眼球加压，而引起眼球轴的延长。
（3）环境适 应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一
发育过程中近距 离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育
期可塑性很强， 对近视发展具有重要影响已是共识。
其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿 势、对比度、字小模糊、距离太近和阅
读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。
3 、营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的
发生 ，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
总之，从以上可以看出近视是有许多因素可 以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，
而非某单一因素而成。