国产奶粉排行两岁孩子的教育

2020年10月18日发(作者：左琳)


两岁左右宝宝饮食需要注意什么
宝宝的饮食随着年龄的不断增长而不 断变化，为了宝宝健康的成长，我们都要注意宝宝的饮食在
每一个年龄段都应有不同的调整，让宝宝正确 、均衡地摄入营养。下面是两岁宝宝饮食需要注意
的事项：

1、米饭不要吃太多，因 为碳水化合物都来自于淀粉，对于刚步入两岁的幼儿并不合适。因为尽
管他们能有效地吸收这些淀粉，这 种形式的碳水化合物所占的体积较大，会不适当地降低总能量
的摄入，所以应逐步的增加米饭等淀粉类食 物，

2、蛋白质摄入的量，两岁左右的宝宝每日蛋白质需要供给40g左右，其中一半应来源 于奶和一
定量的高蛋白食物（例如瘦肉、酸奶、鸡蛋和鱼类等）。但不能过分重视动物性食物，幼儿只吃
肉蛋奶类，不但会发生碳水化合物供给不足，还会导致蔬菜水果较少摄入，就会造成维生素、矿
物质的缺乏。所以，宝宝每日卷食中应包括:谷类、乳类、肉、禽、鱼、蛋类、新鲜的蔬菜和水
果，只有 饮食的多样化，才能发挥各种食物在营养成分上的互补。

3、合理的烹调，两岁的宝宝食物还 是应当细、软、碎、烂为主，不用刺激和过于油腻的食物，
同时要经常变换花样，刺激宝宝食欲，少用火 腿肠、红肠等成品。口味要清淡.低盐低糖，不用
味精。

4、果汁不是水果，最好保证每天新鲜水果的摄入。

5、宝宝钙的推荐摄入量最好在一天600mg左右，如果饮食中摄入不足应适量补充。

6、每天在户外活动至少两小时，这会使孩子吃得更好、睡得更香，同时能预防拘楼病的发生

两岁左右宝宝脾气的变化

“我的孩子怎么了？”记者遇到很多年轻父母总是抱怨，为 什么昨天还是那个在襁褓中安静入睡的
乖宝宝，转眼间到了两岁，不仅会挣脱你的手去做你不让做的事， 甚至会开始用他那极其有限的
词汇和你顶嘴。恒缘儿童心理专家吴祯说，婴儿期的孩子没有独立的自我意 识，而到了两岁左右，
孩子进入人生的“第一反抗期”，“自我”意识初步形成，开始用“我喜欢什么” 或“我要什么”之类的词
汇，父母对此无需惊慌，应正确引导，在尽量尊重他们想法的前提下和宝宝沟通 ，让宝宝快乐度
过人生的“第一反抗期”。

现象一 客人来了就“发疯”

彬彬今年两岁了，平常是个懂事又听话的孩子，可每逢家里来客人， 他就像变了个人似的，
既欢呼雀跃，兴奋得不亦乐乎；又顽皮不听话，他一会儿要吃东西，一会儿要看电 视，一会儿玩
电话，一会儿在沙发、床上乱蹦乱跳……还不停地吵吵嚷嚷，扮着鬼脸。





【案例分析】彬彬的这种症状，归根到底是由于某种 心理需求引起的。吴祯分析说，有的孩
子表现欲过强，总想引起别人的注意；有的孩子缺少玩伴，生活单 调，用这种方式发泄精力，“其
实这些都是宝宝寻找自我的一种方式。”这就如同成人用逛街、唱歌、运 动等方式来宣泄感情一
样。“这其实也是一种心理暗示，他们需要父母更多的爱和关注。”

【专家支招】父母是孩子的好老师

“父母的正确引导和言行对孩子是很重要 的。”吴祯表示，有的家庭对宝宝过分宠爱，对宝宝
的各种行为表现放纵，就会使宝宝变得越发任性而“ 无所不为”；有的父母对宝宝过于严厉，使得
宝宝的心理长期受到压抑，聪明的他知道家里来了客人不管 怎么捣乱，父母都不会太苛责他。

父母可以从以下3个方面入手，让宝宝在客人面前也变得乖巧可爱：

1、客人来 之前，先给宝宝一定的心理准备，并跟宝宝讲道理，还可以提出奖惩措施。2、
在向客人介绍其他客人的 时候，也不应忘记把宝宝介绍给客人，并在客人面前有意地赞扬宝宝，
让他们觉得自己没有因客人的到来 而被忽视。3、如果宝宝在客人来的时候提出过分的要求，父
母不要妥协也不要训斥，可以用沟通的方式 来引导，因为训斥有可能使宝宝产生逆反心理，适得
其反。

现象二 小气又爱攻击小朋友

妈妈带着两岁的琳琳到社区散步，路上遇到几个熟人便闲聊了起来。 熟人的宝宝看中琳琳手
中的娃娃，“乖，给妹妹玩玩吧，都是好朋友。”琳琳死活不肯。连哄带骗，终于 让琳琳对娃娃放
了手，可过了一会儿，琳琳又去抢，还把别人家的宝宝推倒在地。

【案例分析】两岁孩子在这个时候开始进入社会，幼儿园里他们会遇到老师、其他的孩子，
生活中突然多 了那么多人，宝宝并不太懂得如何和他们相处。

吴祯说，分享、交换、合作游戏，属于比 较高级、复杂的交往方式，宝宝们并不太能理解，
所以当矛盾产生，他们会诉诸武力，具有攻击性。
【专家支招】父母应教会孩子道歉认错

吴祯介绍，父母首先要明确孩 子的交往意愿，如果宝宝不知道该如何去玩，你可以通过示范
来帮助宝宝。

在遇到冲 突时，父母应保持公平，不要自主地判断谁对谁错，而应该从实际出发。如果自己的孩
子被侵犯了，你应 当帮孩子为自己说话，反之应该教他道歉认错。这样宝宝就会慢慢学会收敛攻
击行为，而选择用更可接受 的方式来维护自己的利益。

我们的意见：

1怀孕喂养1、20个月可以听懂生活对话，针对错误的教育她是可以能听的





懂。同时要让她重复正确的做法。

2、家长就事论事的一般性体罚不会对孩子的心理发展产生消极

的影响。这可以使用于所有的年龄段。

3、宽容一点，同时对孩子表现出来的正确的行为应该给予鼓励

和表扬，这比惩罚错误还有用。

4、要培养他的爱心，去关心身边的朋友、亲人鼓励孩子与人分

享自己的物品。

16-20个月的宝宝应该知道自己的五官、以及名称，能分清楚3 个以上的形状；能叫出自己的名
字。

家庭亲子小游戏

欢笑（情绪社交）
我们都喜欢爱笑的孩子，并想知道是什么让他们发笑。在他面前做一件愚蠢 的事情，然后让他模
仿你。用积木堆一个塔，然后推倒它，说：“啊？！”把你的手指放在他的胳膊上挠 痒痒，并说：
“咯吱你，咯吱你。”选一件宝宝最喜欢的玩具，并用“儿语”对玩具说话。
鼓励自己吃饭（自立）
多给宝宝吃一些粘稠的食物，可粘在匙上不易洒出来。这样，宝宝会更乐意自己 吃饭。提供一个
高椅子使宝宝能够很舒适地坐在上面，地板上铺一块塑料垫或报纸，用来接住掉下的小块 食物。
请不要去注意脏乱的局面，只要他成功了，就给予赞扬。
喂鸟（自立，情绪社交）
在公园里，你的宝宝将热衷于把撕碎的食物喂给小鸟和松鼠吃。平时让宝宝收 集一些面色屑或剩
饼干，把它们装在一个塑料瓶子里，去公园时带着，宝宝可以用来喂鸟和其他动物。随 身带一本
有关鸟和动物的书，这样你可以看着动物把它的名字和图片指给孩子看看。
玩肥皂泡（精细动作；肢体动作）
现在市场上有一种专门让宝宝用来吹泡泡玩的泡泡枪，这是宝宝非常 喜爱的一种玩具，可以有多
种玩法。一、让宝宝试着用湿手去抓肥皂泡，然后再用干手去抓，看看有什么 不同；二、让宝宝
去踩落在地上的肥皂泡；三、用双手去拍肥皂泡。如果有大量的小泡泡，那将更具趣味 性。同时
播放音乐，让他伴着节拍去拍肥皂泡收集一些面色屑或剩饼干，把它们装在一个塑料瓶子里，去
公园时带着，宝宝可以用来喂鸟和其他动物。随身带一本有关鸟和动物的书，这样你可以看着动
物把它的名字和图片指给孩子看看。




玩肥皂泡（精细动作；肢体动作）
现在市场上有一种专门让宝宝用来吹泡泡玩的泡泡枪，这是宝宝非常 喜爱的一种玩具，；四、让
他用手指戳飘在空中的肥皂泡。如果他手是湿的，也许会在手指上粘上许多小 泡泡。

零至3岁孩子成长黄金期

据马来西亚南洋商报介绍，零到3岁为 孩子成长的“黄金期”或“关键期”。专家提醒，希望妈妈们都不会错过
这段培养孩子良好个性、品行和 习惯的大好时机。以下十大爱心叮咛，希望对家有零至3岁的孩子的你有
所借鉴。

1.父母要在孩子零到3岁花多点时间来陪伴他，这样3岁后的孩子就会很好带了。
2.不让3岁以下的孩子看电视。尤其暴力或打斗的节目，切切不可让孩子看。为这，建议父母和家人
都 在晚餐后不看电视节目，改而聊天或做其他有益身心的活动。
3.不让孩子吃无营养的食物，如零 食、汽水、糖果等。零到一岁，希望所有自称“会给孩子最好的”的母
亲哺喂母乳。
4. 要常赞美孩子。就算人家孩子一岁多就会踏脚车了，孩子近3岁才学会，我们还是以一副“哗！你好
厉害 。”的心情来热烈拍手鼓励他。
5.不打骂孩子，跟他们说道理。不要低估孩子，他们大多能理解。
6.培养孩子阅读的兴趣，让 他们从书这个小窗口看外边缤纷亮丽的世界，爱看书的孩子最好顾了。辛
苦两年，接下来的20年你可以 省下许多心力。相信我。
7.不要老带孩子去购物中心，要让他们多接触大自然，对他们的身体和创意都有诸多好处。
8.给他们很多很多的爱，但绝不可以宠溺他们，要让他们能独立面对自己的人生。
9.站在孩子的高度去谅解他、理解他。
10.做父母的一定，一定要多看育儿书，才能依孩子的阶段性成长来协助他们。

如何对待爱闯祸的宝宝
好动和贪玩是儿童的天性，1-2岁的孩子无时不动。美国心理学家奥 陆多额尔对这阶段
的婴幼儿作了这样的叙述：从人类学的观点来看，接近两周岁的婴幼儿，身体虽然还处 于比
较原始的阶段，脚短头大，走路时脚步不太稳，姿势、躯体稍有前倾，很像旧时器时代的尼
安得塔尔人那样。但是，由于他们活动能力的提高，手脚的解放和白天大部分时间都处在活
动之中，他们 要求不停地进行游戏，而且喜欢到处乱跑和四处捣乱。
宝宝到了1岁半了，路已经走得很稳， 他的好奇心似乎永远得不到满足，在他眼中，家
里的抽屉、柜子、甚至瓶瓶罐罐里都象藏着宝贝，在你不 注意时，他就会打开抽屉，专心致
志地一件一件地把东西全拿出来，似乎最好的东西就在里面。结果是满 地狼迹，家象是被抢




劫过了似的。这是家长们经常会遇到 的事。这时你该怎么办呢？跟他讲道理，或是狠狠地打
一顿还是听之任之。
如上所述 ，好动、贪玩、好奇是儿童的天性，而恰恰又是好奇，才使孩子不断成长，柏
拉图也说：“好奇者，知识 之门“。小孩子6个月大时一听见声音就要转头去寻，一看见东西
就要伸手来拿。再大一点的孩子好奇的 动作更多。如果孩子不好奇，那就不去与事物相接触
了，不与事物相接触，那他就不能明了事物的性质和 状况了。所以好奇动作是小孩子得到知
识的一个最紧要的门径。这一阶段，不仅允许婴幼儿去触摸周围的 物体，而且要给婴幼儿创
造各种机会，给婴幼儿去触摸周围的物体，让他能最大限度地在家中自由活动， 并给他以惊
喜和稀奇，来鼓励他的好奇心的发展。所以，遇到上述情况，打是不起作用的，也是对孩子< br>的发展不利的。
那么，就与宝宝耐心地讲道理吧。可是，大多父母在尝试后就再没耐心 了。其实，两岁
前后的婴幼儿虽然还不会说许多话，但心里已经有了自己的许多小主意。但其社会性考虑 的
思维能力还未形成，所以许多想法都带有自我为中心的色彩。还不会体会或考虑对方的心态
及 造成的后果，再加上他们自我控制能力较弱，即使和他讲道理，他听不懂也不会听，还十
分自信。因此， 父母必须详细了解婴幼儿的内在心理。学会观察和等待，采取因势利导的对
策。这样既能满足婴幼儿的好 奇好玩的心理，又能培养自主自信的好品质，还可以防止宝宝
与父母的顶牛和反抗。但也不是说就顺着孩 子的性子，听之任之。对于上述事例，我们不妨
这样做：鼓励孩子和自己一起把地上的东西整理起来，并 告诉孩子，这些东西的家就在抽屉
里，我们一起让他们回家吧。另外，你还可以为孩子准备一个百宝箱， 让孩子把自己的玩具
放进去，并告诉孩子这是属于他的，每次玩好玩具后也应鼓励孩子让玩具宝宝回家。 当然也
可以采取比赛的方式，比比谁的抽屉更整洁。

孩子两岁注意些什么（转自百度搜索）
(2009-05-20 12:18:54)
标签： 分类：尽心育儿
育儿

和２岁的孩子一起玩耍非常困难 。有时他愉快而友善，有时他会烦躁与恼火，而这些又通常
没有原因。然而，这种脾气变化是成长的一部 分，在孩子尝试控制自己的行动、冲动、情感
和身体时，经常出现这种情感变化的征象。 本阶 段孩子很想探索外面的世界并寻
求冒险经历，结果他用大部分时间来测试极限——自己的、你的和环境的 ，但他仍缺乏在冒
险过程中必需的许多技能，因此需要你的保护。 本阶段他仍不能控制自己的 情感
冲动，因此他生气和遇到挫折感时会哭泣、踢打和尖叫。这是他处理生活中遇到困境的唯一
方式，他可能做出故意伤害自己和他人的行为，但这是双方的事。 ２岁的孩子越
感到自信和安 全，就越独立，而且表现可能也越好。鼓励他按照成熟的方式行事，可以帮助




他发展这种积极的情感。他开始探索什么可做，什么不可做。他会反复尝试，所以关键是你< br>设定的可做与不可做标准要保持一致 1.防止意外教育 要告诉宝宝，什么东西是会给
他带来伤害的。 宝宝都喜欢登高爬低，虽然他们对高也有恐惧，但 好动与好奇，又
常使他们在玩耍中忘了危险。爸爸妈妈要常提醒宝宝，不去危险的地方，不做危险的动作 。
如不要从滑梯上跳下来，不要在双杠上随便放手，不要到处乱爬等等。当他出现危险倾向时，
要严厉制止。 在室外活动时，要让宝宝知道躲避汽车。不要在小区的马路中间玩，
不要在横穿马 路时猛跑，要告诉他车来后躲避的方式。比如，当汽车过来时，妈妈不要只想
着急忙抱起宝宝，而最好是 牵着宝宝的手，避到近侧的路边。让宝宝能亲身体验到怎么
办。 2.防止走失教育 在宝 宝刚学会说话时，就要告诉他家庭地址、爸爸妈妈
的姓名、自己叫什么，再大一点，最好能让宝宝知道爸 爸妈妈的电话和单位。如果注意教育，
3岁内的宝宝完全可记住上述内容。当宝宝在小区里玩耍时，爸爸 妈妈应在边上看着，如一
时有事，也要托付他人，并告诉宝宝不能跟不认识的人走，即使是熟人，在爸爸 妈妈不在的
情况下，也不要跟他离开。 3.防止伤人教育 宝宝在小区里玩耍，会有很多 相
熟的小朋友一起玩。宝宝在游戏中常不知轻重，有时就会伤着对方或被对方伤害。有些爸爸
妈 妈在宝宝被打之后，经常说：“他打你，你就狠狠打他！”宝宝在动手打架时，就会真的
狠狠打，使对方 受伤甚至致残。所以要教育宝宝尊重生命的观念，在平时讲故事时，给他灌
输这方面的内容。要告诉宝宝 不能拿石头、棍子打人，也不能用手去触对方的眼睛，不要用
力去推倒小朋友，不要咬小朋友等等。当然 ，也不能让宝宝不知避开他人的攻击，要告诉宝
宝，不同拿棍子的小朋友玩，如小朋友动手时，要挡开他 ，使他不能抓伤、捅伤自己。 4.
分清鲁莽和勇敢 崇尚勇敢精神是宝宝的共性。但是， 宝宝尚小，往往不清楚什么是
勇敢，什么是鲁莽，特别是现在不少动画片，打打杀杀的镜头颇多，“英雄 人物”又常常具
超人能力，可以刀枪不入，可以凌空飞行……宝宝理解能力差，看到这些镜头会认为是可 行
的而加以模仿。所以如果电视中的“英雄”做了什么勇敢之举时，要告诉宝宝，这是不应该
学 的。如果宝宝鲁莽地要做什么危险的事时，要及时想办法防止出危险，并妥善处
理。 安全教育是 让宝宝有避害意识的教育，是让宝宝明白遇到危险该怎么做，是一
种积极的预防手段。要使宝宝心里真正 明白，才能达到目的。


两岁孩子的教育（转自天天可爱的日记）




2岁多的孩子，这时最明显的是运动功能的发达，所以当 孩子眼睛一张开就开始
吵吵闹闹。这时已经能够用单脚保持平稳2-3秒，双脚同时起跳，着地能不摔倒 。从这时候
起一直近3岁，孩子一般都采用双脚同时起跳的方式，能够双脚交替一步踏上一阶楼梯，有< br>时也需要手扶栏杆或由大人牵引。
孩子胳膊和手上的劲也越来越大，能扔出一些略重的玩具、书 本、沙包等等，能提、拿一些
重物，如妈妈的包、一本厚书等。对物体的操作也日趋精细、准确，大多数 的孩子已能在1
分钟正常用纸穿上5-6个珠子，在25分钟内把5-7个小球装进瓶子里，这说明孩子 的动用
具有了一定的速度。
2岁半的孩子80%能进行颜色命名，但正确率只有25%。表现 出较明显的颜色偏好，一般来
说，易受孩子喜欢的颜色是红、黄、绿、橙、蓝。有80%的孩子能用语言 说明物体的大小，
88%能正确选择物的大小。
对时间的知觉是较大含糊性和局限性，他们从 成人那儿模仿学到了一些有关时间的词语，但
却不能把它用在正确的地方。说明了孩子对时间概念的认识 还未清晰。他们的注意力从1
岁起就开始不断地发展，一般来说，1岁半时能集中注意力5-8分钟，2 岁10-20分钟，2
岁半10-20分钟，到了3岁时间更长一点，他们能长时间地注意一个事物，自 己也能独立地
玩较长的时间。

2岁以后的孩子的记忆能力有了明显的进步 ，此时他已能再认相隔几十天或几个月
的事物，还能表现出较好的回忆，也就是重现，自己能回想到相隔 一个月甚至更多时间的事
物或物体。
过了2岁时，孩子思想逐渐成熟，而且趋于复杂化，大人 这时不可再一味地认为孩子什么都
不懂。最主要的特征是有了逃避父母的保护和自我意识强烈，正在尝试 独立自主，父母若无
不马上适应这种急速的变化，只会带来泄气和灰心，如果顺着他，也许反抗心还不至 于太强，
其实一个可爱且有依赖性的孩子试着反抗，这对大人而言也算是件可喜的事。多少产生点反抗意图，较能激起他应对人生冲突的意志而增加思考能力。
2岁多的孩子在社会人际关系上，虽然 能和亲近的大人相处得很好，但是对于不认识的人或
不熟悉的同龄孩子仍然不能打成一片，不过心里非常 渴望与之交朋友。对于语言和知识的吸
收非常有兴趣，常会问：“这是什么？那是什么？”借此逐渐吸收 知识和新的语言。这时大
人若能顺水推舟，孩子就更能顺利成长。在知识方面，大人所扮演的角色中要回 答孩子的问
题，为孩子的成长准备一完善的环境。






孩子近3岁时，到了学习语言的关键时期和器官协调、肌肉发展和对物 品发生兴趣
的敏感期，是改进动作、时间、空间概念加强的时期，是感觉精确化的敏感期，是学习第二< br>语言的敏感期。
3岁左右的孩子表现出：乖巧渴望交友，求知欲强。这时也是孩子性格 培养的关键
时期，也是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期。这时孩子的成长令父母十分惊讶，孩子< br>突然变得乖巧懂事，与父母之间有了沟通和协调。孩子不再象以前那样到处乱窜、乱扔东西，
而是 变得安静、喜欢生活中的东西，亲近家人，显示出让周围人喜欢的成长模样。此时帮助
孩子与小朋友平等 友爱地玩耍以及更多亲子间交流是培养其社会性的良机。父母要设法带孩
子到公园或广场等孩子较多聚集 的场所，使他们融入群体之中。
此时期孩子若缺少玩伴，可能会在心理中制造“想象中的朋友 ”，面对着房间墙壁
或图书好像与人说话似地游戏着，这并不是不正常现象，而是渴求玩伴的心理表征。
此时孩子语言由于语言能力的增强，思维的发育，他们更渴望得到说话的乐趣，
此时 让孩子学第二语言或进行亲子间的交流则十分心要，与孩子玩接龙、猜谜等游戏对孩子
也是很大的鼓励， 或让孩子看画册，让他看图说故事，这时是孩子求知与渴望扩大对外界了
解的阶段，父母要尽可能给予关 爱与指导。
进入3岁的孩子，面临着许多需要学习、掌握的东西，他也开始自己思考问题，会
不断地提问，但当你在教孩子时，你会发现那些非常简单的事物，他怎么就那么难懂，总是
会搞 错。所以你要耐心，不要以你二、三十年生活去跟他不到2年的经历相比，他的人生才
刚刚开始，世界对 他来说很复杂，需要你的引导和解释。







从群体上看，中专 毕业生的劣势是阅历较少、知识层次相对不高;优势是学校专业设置大多
贴近市场实际、贴近一线需要，且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。从个体来说，每位
毕业 生的优势与长项又各不相同，如有相当一部分毕业生动手操作能力较好;有些学生非常
上进，上学期间还 同时参加了职业资格考试或自学考试。所以，在实事求是，不弄虚作假的
前提下，要特别注意扬长避短， 从而在竞争中取得优势，打动聘任者。没有重点和章法的写
作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。




非常热爱市场销售
工作，有着十分饱满的创业激 情。在××××两年从事现磨现煮的咖啡市场销售工作中积累了
大量的实践经验和客户资源。与省内主要 的二百多家咖啡店铺经销商建立了十分密切的联
系，并在行业中拥有广泛的业务关系。在去年某省的咖啡 博览会上为公司首次签定了海外的
定单。能团结自己的同事一起取得优异的销售业绩。





合理分配自我介绍的时间前文说过，自我介绍一般也就持 续1—3分钟，所以应聘者得合理
分配时间。常规安排是：第一段用于表述个人基本情况，中段重点谈自 己的工作经历或社会
实践经验，最后展望下自己的职位理想。但如果自我介绍被要求在1分钟完成，应聘 者就
要有所侧重，突出最有料的一点。在实践中，有些应聘者试图在短短的时间内吐露自己的全
部经历，而有些应聘者则是三言两语就完成了自我介绍，这些都是不明智的做法。





突出和应聘职位相关的信息自我介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓 名、教育经历等部分
上，因为面试官可以在应聘者的简历上一目了然地看到这些内容。应聘者应该在自我 介绍时
选择一至两项跟自己所应聘的职位相关的经历和成绩作简述，以证明自己确实有能力胜任所
应聘的工作职位。一个让人更有机会在面试中出彩的方法是在做一段自我介绍后适当停顿。
比如在“我 曾在大学期间组织过有2000人参与的大型校园活动”之后的停顿可能会引导面试
官去问“那是什么样 的活动呢？”，这样做的目的是为面试的深入打下基础。





一切以事实说话在证明自己确实有能力胜任所 应聘的工作职位时，应聘者可以
使用 一些小技巧，如介绍自己做过的项目或参与过的活动来验证某种能力，也可以适当地引
用老师、同学、同 事等第三方的言论来支持自己的描述。而这一切的前提是以事实为基础，
因为自吹自擂一般是很难逃过面 试官的眼睛的，一旦被发现掺假，基本预示着应聘者将被无




情“秒杀”。2×××年5月—至今： 担任某咖啡茶品配送服务部的市场部业务员。主要负责
与经销商签定经销合同、办理产品的包装、运输、保险、货款结算、售后产品跟踪、市场反
馈以及开拓新 的销售渠道等。负责公司新业务员的培训，在实际工作中具体指导和协调业务
员的销售工作，并多次受到 公司的表扬。