那种片8个月宝宝成长特点教学教材

2020年10月18日发(作者：茅镛)




8个月宝成长特点宝
精品文档
出生8个月宝宝的成长发育指标
宝宝8月成长指标:长出2-4颗乳牙;坐得很稳，匍匐爬行 ;对周围的一切充满好奇;多带宝宝做户外活
动.
婴幼儿成长月历之第8个月：匍匐前进 < br>这个月的婴儿还不能很好地爬，快到8个月了，可能会肚子不离床匍匐爬行，但
四肢运动是不协调 的。有的婴儿比较早就会爬，有的婴儿很晚了才会爬。但无
论早晚，父母都要把爬作为训练的重点。
身体外观和生长
这月宝宝不论体重、身高还是头围，增长速度都在放缓。
体格标准：
体重：满七个月时男婴体重
6.4～10.3千克；女婴体重
5.9～9.6千克。
身长： 男婴身长64.1～74.8厘
米；女婴身长62.2～72.9厘
米。
头围： 男宝宝平均为45.0厘米
左右；女宝宝平均为43.8厘米
左右。
牙齿： 长出2-4颗乳牙。
运动
坐得很稳了：此时孩子可以在没有支撑的情况下 坐起，坐得很稳，可独坐几分
钟，还可以一边坐一边玩，还会左右自若地转动上身，也不会使自己倾倒。 尽
管他仍然不时向前倾，但几乎能用手臂支撑。随着躯干肌肉逐渐加强，最终他
将学会如何翻身 到俯卧位，并重新回到直立位。现在他已经可以随意翻身，一
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
发育规律：
体重：本月宝宝体重有望增加0.22～0.37千克。
身高：这个月宝宝身高可增1.0～1.5厘米。
头围： 本月宝宝头围增长进一步放缓，平均数
值在0.6～0.7厘米之间。
囟门： 没有大变化，和上个月差不多
精品文档
不留神他就会翻动，可由俯卧翻成仰卧位，或由仰卧 翻成俯卧位。所以在任何
时候都不要让孩子独处。
匍匐爬行：此时的宝宝已经达到新的发育里 程碑——爬。刚开始的时候宝宝爬
有三个阶段，有的孩子向后倒着爬，有的孩子原地打转还有的是匍匐向 前，这
都是爬的一个过程。等宝宝的四肢协调的非常好以后，他就可以立起来手膝爬
了，头颈抬 起，胸腹部离开床面。可在床上爬来爬去。
身体技能发育
到这个阶段，他基本上已经可以很 精确地用拇指和食指、中指捏东西，他会对
任何小物品使用这种捏持技能。如果你演示给他看，他甚至会 做捏响指的动
作。手眼以能协调并联合行动，无论看到什么都喜欢伸手去拿，能将小物体放
在大 盒子里去，再倒出来，并反复地放进倒出。在摆弄物体过程中，逐步提高
了对事物的感知能力，如大小、 长短、轻重。孩子的手变得更加灵活，会使劲
用手拍打桌子，对拍击发出的响声感到新奇有趣，能伸开手 指，主动地放下或
扔掉手中的物体，而不是被动地松手，即使大人帮他捡起他又扔掉。能同时玩
弄两个物体，如把小盒子放进大盒子，用小棒敲击铃铛，两手对敲玩具等。会
捏响玩具，也会把玩具给指 定的人。展开双手要大人抱。用手指抓东西吃。将
东西从一只手换到另一只手。不论什么东西在手中，都 要摇一摇，或猛敲。此
时的婴儿各种动作开始有意向性，会用一只手去拿东西。
语言发育 < br>孩子从早期的发出咯咯声，或尖叫声，向可识别的音节转变。他会笨拙地发出
“妈妈”或“拜拜” 等声音。当你感到非常高兴时，他会觉得自己所说的具有某些
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
精品文档
意义，不久他就会利用“妈妈”的声音召唤你或者吸引你的注意。在本阶段，他每天说“妈妈”仅仅是为了实践说词汇，他还不明白这些词的含意，还不能和自
己的爸爸、妈妈真正 联系起来。有了这样的基础，为时不久，孩子就能真正地
喊爸爸妈妈了，最终他会在想进行交流时才说。
这一阶段的婴儿，明显地变得活跃了，发音明显地增多。当他吃饱睡足情绪好
时，常常会主动发 音，发出的声音不再是简单的韵母声“a”、“e”了，而出现了
声母音“pa”、“ba”等。还有一 个特点是能够将声母和韵母音连续发出，出现了
连续音节，如“a-ba-ba”、“da-da- da”等，所以也称这年龄阶段的孩子的语言发育
处在重复连续音节阶段。
除了发音之外，孩 子在理解成人的语言上也有了明显的进步。他已能把母亲说
话的声音和其他人的声音区别开来，可以区别 成人的不同的语气，如大人在夸
奖他时，他能表示出愉快的情绪，听到大人在责怪他时，他们表示出懊丧 的情
绪。还能“听懂”成人的一些话，并能作出相应的反应，如成人说“爸爸呢”，婴
儿会将头 转向父亲，对婴儿说“再见”，他就会作出招手的动作，表明婴儿已能
进行一些简单的言语交往。能发出 各种单音节的音，会对他的玩具说话。能发
出“大大、妈妈”等双唇音，能模仿咳嗽声、舌头“喀喀”声 或咂舌声。孩子能对
熟人以不同的方式发音，如对熟悉的人发出声音的多少力量和高兴情况与陌生
人相比有明显的区别。他也会用1－2种动作表示语言。
视觉发育
这个月龄的婴儿对看到 的东西有了直观思维能力，如看到奶瓶就会与吃奶联系
起来，看到妈妈端着饭碗过来，就知道妈妈要喂他 吃饭了。这是教宝宝认识物
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
精品文档
品 名称并与物品的功能联系起来的好机会，帮助宝宝不仅知道这个叫什么，还
知道这个是干什么的，这对婴 儿智力开发有很大促进作用。
通过游戏活动，宝宝逐渐理解一种物品被另一种物品挡住了，那种物品还 存
在，只是被挡住或蒙上了，这是认识能力的一次飞跃。
开始有兴趣有选择地看东西，会记住 某种他感兴趣的东西，如果看不到了，可
能会用眼睛到处寻找。开始认识谁是生人，谁是熟人。生人不容 易把宝宝抱
走。
认知状态
此时的孩子对周围的一切充满好奇，但注意力难以持续， 很容易从一个活动转
入另一个活动。对镜子中的自己有拍打、亲吻和微笑的举动，会移动身体拿自
己感兴趣的玩具。懂得大人的面部表情，大人夸奖时会微笑，训斥时会表现出
委屈。
情感和社交发育
如果对孩子十分友善地谈话，他会很高兴；如果你训斥他，他会哭。从这点来
说，此时的孩子已经开始能理解别人的感情了。喜欢让大人抱，当大人站在孩
子面前，伸开双手 招呼孩子时，孩子会发出微笑，并伸手表示要抱。
提醒
这个月，宝宝能力有了明显的增强， 户外活动的意义就更大了，也更重要了。
父母及看护人要尽最大可能，多带宝宝做户外活动，不要老是把 宝宝闷在家里
教宝宝“知识”，这是不科学的育儿方法。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
精品文档

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除