小儿过敏性鼻炎偏方2岁多的孩子适合玩什么玩具

2020年10月17日发(作者：皮定均)

●2岁多的孩子适合玩什么玩具？
玩发展感官的玩具，如观察颜色、形状、气味、 味道、大小、高矮、软
硬、声音、弹性、粗糙与光滑，为此，你可以和孩子玩配对的游戏、猜谜的游戏。
玩发展小肌肉的玩具，如串珠、镶嵌、系扣、沙和水的游戏。
玩发展大肌肉的玩具，如拖拉玩具、投掷玩具、可来回搬运的玩具。
2岁以后是宝宝语言发展 的加速期，这时宝宝已掌握较多的词汇，能说完整
的句子，特别爱说话；喜欢看电视中的广告和动画片； 颜色和图形的识别能力
提高；大动作和精细动作趋向灵活和协调。
●适合25-30个月宝宝的玩具有：
形状分类器；拼图游戏；玩的面团；粘贴物；彩色书； 彩色笔；手指画用
具；硬纸板书；乐器；儿童三轮车。
2至3岁
2岁以后，幼儿除 了能随心所欲地坐，站之外，还能步行，对外在世界的探
索更热切，对于动感的玩具如玩具车之类，尤为 喜欢。
另外，可以选择能让他们发挥组织力的积木；又或者讲究技巧性，训练手
眼配合的串珠 链；更由于大肌肉的发展，可以选购球类玩具供其踢玩。
此时期的幼儿，适合玩耍启发性高，培养创造 力的玩具，更要开始训练小
孩的注意力，例如教他们看书，绘画等。
想给宝宝买钓鱼玩具.刚 在商店看到两种，一种是磁铁的，靠鱼竿上的磁石
和小鱼上的铁片互相吸引来钓鱼。另一种是有钩的，不 知道哪种更适合两岁的
孩子，或者孩子更喜欢玩哪一种呢?请有经验的妈妈来指点一下。
我孩 子22个月，两种钓鱼玩具都买了，她还是喜欢有钩的那种。开始钓不
起来，但几次后就找到了窍门。现 在钓得非常好。每天都要玩几次。
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这种玩具训练手眼协调能力比较好，开发智力。建议买有钩的玩具。
●适合2—3岁宝宝的游戏
宝宝的储蓄罐
目的：
形成大、中、小概念，发展精细动作和专注力。
材料：
储蓄罐1只，硬币1元、5 角、1角各若干，托盘1只，小盘子3只，三个
大中小纸片上分别写上“大”“中”“小”。
玩法：
1、请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。听一
听 哗啦啦的声音，“哇！这么多硬币！”
2、爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请 宝宝找出托
盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，以次类推。然后和宝宝比较一下：1
元硬 币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。
3、出示三个字卡的背面，让宝宝比较大中小。然 后按次序把字卡翻过来，
教宝宝认读“大”“中”“小”。把字卡放在相应的盘子上。
4、“硬币要回家喽！”，爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。
提示：
平时 爸爸妈妈有硬币时，别忘了交给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐
里。需要用硬币时，也请宝宝拿给你吧 。
鞋子的家
目的：
体验动手制作的快乐，培养秩序感。
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材料：
十几个鞋盒或纸盒，胶带纸，好看的广告纸(最好印有鞋子图片)，托盘，固
体胶。
玩法：
1、爸爸妈妈和宝宝都围上围裙，告诉宝宝：
“今天要做一个好玩的游戏。”爸爸将准备好的材料一一出示。
2、请宝宝把他的小鞋子通通 找出来，排好队，数一数有几双？“哇！宝宝
有这么多漂亮的鞋子！鞋子大聚会喽！”爸爸提议，给小鞋 子造座宽敞的房子，
让它们住到一起。
3、大家一起动手做，用鞋盒搭房子。宝宝传递工具材 料，爸爸用胶带把盒
子之间粘牢，妈妈帮助宝宝用广告纸贴在“房子”的外面。“鞋子的家造好啦！”
4、和宝宝讨论，怎样给鞋子们分配房间，才能一下子就找到它们？建议如
图摆放。
提示：
可以给鞋的“家”贴上标签①②③④。如：
①拖鞋②凉鞋③运动鞋④皮鞋
宝宝的小画书
目的：
学习收集，体验亲手制作小画书的乐趣。
材料：
平时收集的各种画片(广告纸、旧杂志、报纸上的玩具、汽车、食品、房
子、动植物、日常用品 等)，36开白纸数张，固体胶棒，托盘，小夹子。
玩法：
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1、把各种画片放在托盘里，和宝宝一起欣赏，请宝宝挑出自己喜爱的几
张。
2、请宝宝把选出的画片单个或自由组合，粘贴在白纸上。
3、出示小夹子，请宝宝把几张画片夹在一起，就变成了宝宝自己做的一本
小画书了！
4、妈妈帮宝宝再夹上一张白纸做封面，写上“宝宝的小画书”。
提示：
睡觉前，陪宝宝一起翻阅《宝宝的小画书》，说说画书中的人或物，还可
以编个故事呢。
按照宝宝的兴趣和经验，可以继续做一些分类画书，如“汽车画书”“小狗画
书”等。
●为孩子选择玩具时要适合他们的年龄
对于1岁以内的婴儿来说，要选择能促进他们五种知觉 发育的玩具。可以
让他们玩那些不同色彩、质地、材料以及有趣而多样的图形的东西。能发出响
声并激发婴儿对事物反应的玩具，如拨浪鼓，可以给予婴儿一种“控制”的感
觉，从而激励他们的操作能 力和协调性的发展。
对于蹒跚学步的孩子，各种大小和颜色的积木、图形、塑料杯、可以推拉
的玩具、泰迪玩具熊、玩具电话、四轮车、玩具割草机、以及跳出小丑的玩具
盒玩具都很受他们欢迎。这 时候最管用也最持久的玩具就是一袋各种大小和形
状的彩色积木——孩子们现在把它们拿进拿出玩，等大 一点后就会用它们进行
创造性游戏：
搭房子、船和其他各种东西。
对于2岁左右的幼儿，因为他们有了转动腕部的能力，这样可以使他们拧
东西和开门。
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有盖可以开启的玩具、能相互连接的积木、更高级的有不同 形状而每个形
状只有一个洞可嵌入的积木游戏、拼图板，还有可供敲击的台子都对这个年龄
段的 儿童的发展有利。
对于学龄前儿童而言，总是对积木、画画、木制拼图以及能激发想象力的
各 类游戏表现出浓厚的兴趣。这时期的儿童可进行一些简单的纸牌游戏或多米
诺骨牌游戏。游戏可以使他们 增长见识，懂得做事要预计到后果，游戏也让他
们有机会赢你，如果你能和孩子们一起做游戏，对孩子而 言将更具有教育意
义。●八类启发孩子智慧的益智游戏
每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏 本身就是一种学习，是孩子获取经
验、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探 索、冒
险及对未来处事的象征。
启发孩子智慧的游戏有很多种，以下仅介绍几种家庭中可常用的亲子动脑
活动：
分类的游戏
这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的
不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共
同特征来加以分类，并鼓 励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数
字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类 。
扮演的游戏
例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色” 。
家长可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；
给他一部金刚， 让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病
的情形……
手指的游戏
双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手
指的运动，如“手语歌”、“ 甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头
脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作， 一边念儿歌一边运作手指。
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躲藏的游戏
跟孩子 玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏
着一些物品、数字等，让他找出来； 带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活
动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动 ……这些都是藏物的游
戏。
绘画的游戏
从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直 很浓厚，他们以画画表达其未
能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料， 画
在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。
组合的游戏
许多发明都是 在原来的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成“指示
笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合” 的，然后再让其思考还有哪些东西
加以组合，会更好用；另外用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、 积木的
组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。
观察的游戏
让孩子观察树苗的成长， 或甘薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的
变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色 、善解人意；甚至参
观各种展览、表演、户外郊游……
知觉的游戏
“知觉”是一种 将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力。知觉
包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我 们可以让孩子分辨不同形状的物
品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位 ；让
孩子观赏及指认有背景的图片等活动。
除上述8种游戏外，尚有很多游戏如科学、概念、 音乐、黏土、雕刻……，
都可以在平时使用，以激发孩子的智慧；在辅导孩子游戏时，宜注意个别与团< br>体游戏的兼顾，以培养孩子社交及合作遵守团体规范的行为。
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