小儿异位性皮炎[7个月宝宝早教方法]7个月宝宝早教方法

2020年10月17日发(作者：廖升)

[7个月宝宝早教方法]7个月宝宝早教方法
篇一 : 7个月宝宝早教方法

7个月宝宝的发育指标有哪些？很多妈妈都很关心这个问题，通
过 这些指标和表现，可以判断宝宝的发育是否健康，如有问题可以请
教医师。因此，了解每个月每个阶段宝 宝的发育指标是很重要的，现
在就为大家介绍7个月宝宝发育指标有哪些。
7个月的 宝宝，在体重上范围增至6到12千克。男宝宝在
6.24—12.2千克左右，女宝宝在5.9—11 .5千克之间。在身高范围增
至60到80厘米之间。男宝宝在62—77里面之家，女宝宝在61—7 5
里面之间。如果宝宝的体重和身高都是在这个范围内，那么宝宝的发
育是健康的。在宝宝的动 作表现上来看，7个月的宝宝已经开始出现
认人的情况了，在自己的脑海中已经留下了妈妈的印象，所以 在哭或
者不安的时候，都会发出妈妈的声音。同时，7个月宝宝的力量也变
大了，坐着的时候比 之前更稳定。在意识的形成上，7个月宝宝也会
出现爱憎分明的现象，对于不喜欢的事物会排斥，喜欢的 事物也会主
动去拿。这也代表者宝宝开始逐渐融入环境中，越发的成熟。
妈妈们可以 参照以上的指标进行判断，基本上只要妈妈们从出生
开始就进行护理，宝宝们的发育和健康都不会受到严 重的影响。
乳牙：一些宝宝已经长出2—4颗牙齿。
下肢：两腿能支撑大部分的体重;扶着掖下时能够上下跳跃，可
以够到桌上的玩具。
大动作：抓握;对击玩具;儿歌。
小动作：爬行;空间智能;体操;连续翻滚。
视觉：远距离视觉开始发展，能注意远处活动的东西，如天上的
飞机、鸟等。
听觉： 能熟练地寻找声源，听懂不同语气、语调表达的不同意义。
现在他对你发出的声音的反应更加敏锐，并尝 试跟着你说话。
语言：主动模仿说话;用动作表示语言;懂得不;听口令把玩具倒
手。
社交：学习挥手?拱手动作。
认知：认识第一个身体部位;认识熟悉的环境;寻找小物。
独立性：喝水;交往;良好习惯。
情感：此时的孩子已经能够区别亲人和陌生人，看见看护自己的
亲人会高兴，从镜子里看见自己会微笑。
这一阶段，宝宝开始理解别人的情绪和情感，并能够作出相应的
反应。同时，能够用一 些身体语言来表达自己的想法。宝宝能够不用
人扶，自己坐着;并且手指变得灵活，能够把玩具从一只手 传给另一
只手。如果玩具被人拿走了，宝宝会很快发现，这说明宝宝这一阶段
已经具备了观察的 能力。
7个月大的宝宝身体发育开始趋于平缓，学会如何将物品从一只
手转移到另一 只手，翻身动作已相当灵活了，可以够到桌上的玩具，
两只手可以同时抓住两个玩具，还会撕纸、摇动和 敲打玩具等。7个
月的宝宝要开始早教了，那么妈妈们给7个月宝宝早教方法有哪些
呢？下面给 大家简单介绍几种以供参考。
1、让宝宝在游戏毯或地毯上坐着玩：如果将玩具小汽车从宝宝
左侧开到其右侧，宝宝想转向去拿但够不着，于是使劲翻成俯卧再转
身，终于将小车拿到手中。 宝宝要克服自身的重力才能滚动，翻滚比
较费劲，从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等都会成为信号传入大 脑记
忆库中，越是全身的大动作就越能锻炼宝宝的感觉综合，促进大脑和
前庭系统的发育。
2、让宝宝听一些轻柔、节奏鲜明的轻音乐：音乐节奏要有快有
慢、有强有弱，让小儿 听不同旋律、音色、音调、节奏的音乐提高宝
宝对音乐的感知能力。家长可握着小儿的两手教小儿合着音 乐学习拍
手，也可边唱歌边教孩子舞动手臂，这些活动既可培养小儿的音乐节
奏感、发展孩子动 作，还可激发小儿积极欢快的情绪。
3、让宝宝认识玩具训练初步的记忆力：家长把球、积木 、娃娃、
画册等放在桌上，大人讲出玩具的名称让孩子伸手拿出对应的玩具，
将婴儿经常玩的玩 具拿出来，用手挡住孩子眼睛把玩具换个地方再让
他找这个玩具，这种玩法需重复五六次后，孩子才能较 好地完成寻找
物体。
如果条件允许，妈妈们最好可以坚持母乳喂养至7个月。7个月
宝宝饮食应该仍然以奶为主，母乳或其他乳品每次大约150～200毫
升，每日3～5次。
单纯的母乳或者奶粉已经满足不了7个月宝宝身体发育的需求，
因此这个时期的宝宝喂 养必须适当增加辅食。7个月的宝宝已经开始
出乳牙，咀嚼能力逐渐增强，舌头也有了搅拌食物的功能， 所以宝宝
的辅食也可逐渐过渡到可咀嚼的软固体食物，以便锻炼咀嚼能力，帮
助牙齿发育，并促 进消化功能。
此时的宝宝已经出牙，可以喂1—2片饼干，菜汁、果汁可以增
至每天 6汤匙，分2次喂食。选择挖除果核的水果，以防噎住宝宝;
选择最新鲜的蔬菜，并尽快食用;辅食要多 变花样，激发宝宝的食欲。
以上对于7个月宝宝发育指标做出了详细的介绍，是否解答了你
的疑问呢？希望能够帮助到大家。
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扩展：八个月宝宝发育指标 5个月宝宝发育指标 18个月宝宝
发育指标
篇二 : 建议7个适合8个月宝宝早教的方法
8个月宝宝适合什么样的早教方法呢 ？家长们在给8个月宝宝做
早教的时候一定要注意是符合8个月宝宝发育特点，让8个月宝宝乐
于接受的。那么8个月宝宝早教要怎么做才能有效呢？这个问题困恼
了很多新手父亲母亲。因此哇哇网小 编总结了7个8个月宝宝早教的
方法。

爬行是宝宝大动作能力发 展的1个重要阶段。在前几个月里，宝
宝学习趴、抬头、翻身、坐，都是在为爬行做准备的。在这个月里 ，
有的宝宝已经可以匍匐前行了。接下来，宝宝就能把自己的身体支撑
起来，离开地面了。而有 的宝宝则是用手和膝盖支撑着趴在地上，前
后晃动身体。你不用担心，这是宝宝必经的1个过程。你可以 通过游
戏吸引他做更多的练习。
宝宝的精细动作主要是指手指的灵活性和手眼协调配 合。第八个
月的宝宝两只手多半可以主动抓拿东西了，还能把东西从一只手倒到
另一只手，接着 可以拍手，让两手中的东西对敲。这些能力也不是一
蹴而就，同样需要平时多多练习。准备不同的小玩具 ，比如说会发出
声音小动物或小球或其他玩具，然后家长即可教宝宝玩这些玩具，这
样可以锻炼 宝宝手和手指的运动能力，以及宝宝的听觉能力。
宝宝这时候已经会咿呀学语了，特别是宝宝 可以简单的区分出家
人们之间声音的不同，还可以简单的理解称呼的异同，特别是母亲称
呼宝宝 自己名字的时候，只要母亲一呼喊宝宝的名字，他就会立刻寻
找声音的这个阶段宝宝喜欢模仿成人说话， 会发单音节的词。带宝宝
的家长应该面对面和宝宝说话，语速放慢，让宝宝观察到你说话时的
不 同口形;教宝宝把手势动作和相应的词联系起来，教宝宝会叫家里
的亲人，如：会叫父亲、母亲、祖父、 祖母、挥手表示再见等等。语
言的学习训练是个不间断的过程。家长需要多给宝宝听和重复的机
会，并及时回应宝宝可能含糊不清的言语，这会让他更愿意学习。
这个阶段的宝宝，已经能够 用双手拱起，上下运动，表示“谢谢”;
小手摇摇，表示“再见”。每个宝宝的模仿动作表达意思的方式 有所不
同，但不断练习、重复就能学会。如“鼓掌”、“握手”、“不”、“好”等。
让宝宝学习用动作表示意愿和情绪，引起宝宝同人交往的愿望。
继续抚摸、亲吻宝宝 ，配合儿歌或音乐的拍子，握着小儿的手，
教他拍手，按音乐节奏，模仿小鸟飞，蹦达身体;还可以让宝 宝闻闻
香皂，牙膏，尝尝糖和盐，培养嗅味感知能力。
用手绢盖住宝宝正在玩的积木 ，看他能否揭开手绢将积木取出。
也可用塑料杯、盒子或一张纸趁他玩得高兴时将玩具盖住，看他能否< br>将玩具找出。如果不会或者要哭，就将玩具露一点出来，让他自己取
出。
篇三 : 早教教案——7—九个月宝宝EQ开发与培养
这个时期是宝宝的依恋心理开始萌生并愈来愈强 的重要阶段。这
时的宝宝已经能够用不同的方式来表达自己的情绪，能够初步识另4
他人的感情 和对他所表示的态度，并能发展出一2种肢体语言来与人
交流。
训练宝宝综合能力
邀请宝宝跳个舞
训练目的在音乐和动作中调动宝宝与人交往的情绪，并开发其与
人配合的意识。
1．准备一些简单、欢快、轻松的曲子。
2．母亲打开音乐，让宝宝听一小会儿。
3．当看到宝宝有兴趣时，母亲可问宝宝，母亲可以和你跳个舞
吗7”然后向宝宝伸出手。
4-．和着音乐在宝宝的耳边轻轻哼歌，同时一只手托着他的头部，
一只手抱着他的背部，
随着节奏向前或向后晃动宝宝的身体。还可以一边跳一边称赞宝
宝：“宝宝跳得真好!”
5．曲子结束时，母亲要对宝宝说：”谢谢宝宝陪我跳舞。”
鼓励宝宝用身体语言正确表达情绪
几种身体语言
训练目的让宝宝学会用身 体动作来表达需要和想法，从而使宝宝
学会在说话之前能同别人交流。这既可使宝宝养成与人交流的开朗 性
格，又可为他以后的语言表达做好非语言表达的准备练习。
训练方法
1．有意当着宝宝的面多使用一些肢体语言，比如一边拍手一边
叫“好”，一边向人拱手一边说“谢谢” 等，以让宝宝意识到拍手可以用
来表示赞美，拱手可以用来表示感谢。一般来说，这是宝宝最容易理解和学会的两
2．待宝宝七8个月大时，母亲可示范让宝宝知道表示“要”时要
伸手，表示“不要”时
要摆手或者用手推开；并且学会用点头表示“要”，用摇头表示“不
要”。
3．让宝宝先学用手抓挠，活动一下手的手指，等到活动得很好
时，再让他练习举起手
来表示“再见”。
4．日常生活中，母亲要经常一面给宝宝讲话，一面做身体动作，
以带动宝宝也用动作
来表达自己的想法。
5．一般来说，会做多种身体语言的宝宝能更好地察言观色，理
解别人的非语言表达，
从而为其日后与他人的良好交往做充分的准备。
训练宝宝自己喝水
训练目的让宝宝学习自己喝水，为以后不再用奶瓶做准备。
训练方法
1．给宝宝系上小围裙，告诉他母亲准备让他自己喝水了。
2．找1个双耳杯，让宝宝能够用双手捧着杯的双耳，再由母亲
托着杯底练习捧杯喝水。
3．每次只倒入杯中不多于1／4的水，以免宝宝洒漏。
4．宝宝对用新工具进食很有热情， 并且很喜欢尝试，但目前只
能让他喝水或者试喝一些蔬菜、水果汁，注意每次都要鼓励宝宝喝干
净并且尽量少洒漏。如果宝宝完成得不错，母亲要及时予以表扬或奖
励。
5．宝宝完 全学用杯子喝水和喝奶一般需要训冬几个月。母亲可
争取让宝宝在周岁前学会习杯子自己喝水，在1岁半 前完全不再用奶
瓶。

提高宝宝大小便的忍耐力
用声音和动作表示大小便
训练目的让宝宝感觉到需要排泄时，能主动发出声音和动作，让母亲来把持。并使其能短时等候，从而发挥括约肌的功能，以便同母
亲相配合。
训练方法
1．每次把持大小便时母亲都发出声音，如小便时说“嘘……”，
大便时说“唔……”等。
2．经过上1步的反复训练后，宝宝会有意识地用声音和动作来
表达自己的排便需要。比如当要小便时， 他可能会一面扳动身体一面
发出“嘘……”的声音，从而使母亲能够了解他的需要。
让宝宝感受到足够的亲情
看到亲人伸手要抱
训练目的加强亲子之情，鼓励宝宝正确表达情感，促其养成开朗
活泼的性格。
训练方法
1．祖母或外祖母平时照料宝宝，在母亲回家时，宝宝会马上伸
手搂住母亲 的脖子，让母亲抱自己。这时母亲应该对宝宝表示亲热和
欢迎。
2．父亲下班回家时 ，也应得到宝宝同样的欢迎。但有些宝宝怕
父亲，只愿意躲在母亲怀中，而不愿意主动找父亲抱。这时父 亲可以
提出做一些游戏，如“坐飞机”、“转大圈”、“举高高”等游戏以吸引宝
宝让父亲抱。
3．如果宝宝因为长期见不到父母而不能主动对父母表示热情和
依恋，爸妈也不必着急 。以拿着玩具玩给他看，以让他因好奇而接近
父母。同时尽量利用周末的时间多给宝宝做一些生活料理或 带他到户
外玩耍。同样，父亲也要多同宝宝做一些活动量大的亲子游戏。以使
宝宝最起码对自己 不感觉陌生和害怕。
通过自助穿衣训练宝宝自立
穿衣身袖
训练目的让宝宝主动把手伸进袖子里，为其以后自己穿衣服做准
备。
训练方法
1．每天替宝宝穿衣服时，先把衣服在宝宝面前展开，让宝宝认
识袖子。
2．开始时母亲可拿着宝宝的手放进袖子里，并在袖口处把手拉
出来。
3．以后母亲可渐渐让宝宝自己把手伸入袖子内，然后在袖口处
帮助他把手拉出来。
4．如果已经给宝宝穿了一件长袖衬衣，再让宝宝手伸入另一件
衣服的袖子前，，可先让他自己用手拉着 衬衣的长袖子一起伸进要穿
的袖子内。当从袖口处把他的手拉出来时，顺便把长袖的衬衣也一起
拉出来，这样宝宝就不会因为长袖衬衣的袖子塞在胳肢窝处而感到不
舒服。
5．让宝 宝自己先学会伸第一只袖子，熟练后再学伸第二只袖子。
当伸手入袖已经没有问题时，再给宝宝穿衣服， 这时母亲只需要把衣
领提起，宝宝就能自己把长袖子的衬衣、毛衣等抓住，半自助地穿在
身上。
让宝宝在进食上自立
用勺子舀到大枣
训练目的 让宝宝学会用勺，从而为他日后自己吃饭做准备。
训练方法
1．先让宝宝拿着勺子玩一会儿。
2．在碗内放上一粒大枣，然后端到宝宝面前，引导其用勺子舀
大枣。
3．如果勺子 是凸面向上，大枣就会不断滑下来。这时大人可帮
宝宝把勺子的凹面向上，让他看到这样就能舀到大枣。
4．等宝宝明白后，再给宝宝1个大碗，内装半碗大枣，让宝宝
能够不断练习。

培养宝宝的大小便自理能力

扶住坐盆
训练目的让宝宝认识便盆，知道便盆是排泄的用具，为他会走以
后自己找便盆做准备。
训练方法
1让宝宝直接坐在便盆上大小便，母亲坐在矮板凳上扶着宝宝，
帮助他使劲 。便完后马上帮助宝宝擦净穿好裤子，再把便盆马上带走，
清洗干净备用。
2．宝宝坐盆排便时要让他专心一些，不能让他一边玩玩具一边
排便，更不可允许他边吃东西边排便。
3．坐盆时间如果超过5分钟，就让宝宝起来，别让他长久坐在
便盆上。
4．给宝宝擦屁股要从前向后擦，尤其是女孩，以防粪便污染阴
道和尿道口而造成继发感染。
5家长料理宝宝大小便后应彻底洗手，也应领着宝宝洗手，以帮
宝宝养成大小便后洗手的卫生习惯。
鼓励宝宝与其他宝宝交朋友
交朋友
训练目的促进宝宝语言理解能力，并提高社会交往能力。
训练方法
1．常带宝宝到人群聚散的户外活动，如公园等
2．如果有机会，就让宝宝和别的妈妈抱着的 宝宝相互接触，看
一看或摸一摸别的婴儿，或在别人面前表演一下自己的新技能，或观
看别的宝 宝的本领。
3．也可让宝宝和其他同龄婴儿在铺有席子的地上互相追随爬着
玩，或抓 推滚着的小布球，或和大一些的幼儿一起玩。
注意：如果宝宝出现抓别人脸或抱别人玩具的行为时，要及时制
止。
训练宝宝懂得给予
传球小游戏
训练目的增强宝宝的反应能力及与他人交；主的能力。
训练方法
1．摇宝宝的手，扭扭宝宝的腰，让宝宝先热身．然后再准备1
个充气小球。
2．球传给宝宝，让他接住，并且对宝宝说：“小宝宝，快快来，
接住母亲的小球球。”
3．宝宝接住球之后，母亲伸手向宝宝要球，并同时说：“乖宝宝，
递球球，给母亲。”
4．如果有其他家人在，母亲可请更多人与宝宝一起来玩这个游
戏。
5．与自己的家 人玩熟练以后，母亲可让宝宝到公园、游乐园等
小朋友较多的地方跟更多的宝宝一起玩。以增强宝宝与他 人交往的能
力。
让宝宝练习穿更多的衣服
伸腿入裤，拉好裤子
训练目的让宝宝做力所能及的事情，提高生活自理能力。
训练方法
1．宝宝学会穿衣伸袖后，再过一个月即可训练伸腿穿裤子了。
2．到这个 时期，母亲可在一旁略微帮忙辅助宝宝自己穿裤子，
如宝宝伸腿人裤时帮他拉开裤腰，让宝宝能够用双手 扶着大人而抬腿
伸入裤腿内。
3．宝宝大小便时，母亲帮宝宝把便盆准备好，再扶着宝宝准确
坐到便盆上，起来时也要扶着他站起来。
4．另外就是宝宝大便后母亲要帮着宝宝擦净屁股，冬天衣服太
多时要帮助他整理等。
5，宝宝能做的部分应尽量让他自己完成，以使他感受到“我能行”
而乐于自理。以此 增加宝宝的自信心。
促进宝宝的独立性
自己玩
训练目 的让宝宝自己玩一些手头操作的玩具，通过“尝试～失败
一再尝试”来锻炼其独立操作的能力和不断努力 的精神。
训练方法
1．拿几个大枣、两只碗和一只勺子，让宝宝自己练习 用勺子把
一只碗里的大枣舀到另一只碗里，然后再舀回来，并且力求每次都准
确无误地舀起大枣 。
2．给宝宝1个套塔让他打开，然后练习自己再套上。
3．如果宝宝先 前未曾接触过这些游戏，母亲可先行示范。然后
即可坐在房间内做自己的事，如看报、看书、打毛衣、缝 衣服等。
4．只要母亲在房间里，宝宝能看见母亲，他就能安心地玩。母
亲也应该用 这种方式来让宝宝独立操作，使其通过自己操作来总结经
验，学习技能。
5．九个月时，宝宝一般就能自己反复操作，并且通过操作学会
一些必要的和基本的技能。
6．如果母亲总是陪在一边，那么宝宝就会一有困难就找母亲解
决，这样他就不可能学会自己做事。
轻轻告诉你
在穿衣服练习时，母亲要一边教，一边讲解，如“给宝宝脱衣服 ，
要先解扣子，再弯胳膊。这样1步步地教他完成每个动作。宝宝每完
成1步都要表扬他，并让 他有充分的机会进行练习。
训练宝宝穿衣服，可以先让宝宝用布娃娃做练习。母亲可以先教< br>他给布娃娃脱衣服，然后再教他如何把衣服穿上。
需要注意的是；在平时穿衣服的过程 中，母亲要有耐心≯要让宝
宝主动参与进来，要配合着他的动作进行，而不要为图方便，自己包
办所有的动作参这样坚持下去，就会培养出孩子自己穿衣月良的好习
惯。
本月宝宝EQ测试
社交能力
1．宝宝会给娃娃服务：
A．用瓶子喂娃娃吃奶
B．盖被
C．拍它睡觉
D．抱娃娃哄它不哭
E．不喜欢娃娃，扔掉或摔它
记分：以10分为合格。
2．宝宝懂得害羞：
A．双手把脸藏起来
B．当别人谈到自己时藏到妈妈身后
C．躲到妈妈怀中
D．不理会别人谈话
记分：以10分为合格。
3．宝宝知道母亲的表情：
A．高兴、悲伤、生气、懊丧四种
B．高兴、悲伤、生气三种
C．高兴、生气两种
D．一种
记分：以10分为合格。
4 看到亲人，宝宝：
A．急切伸手投入母亲怀中
B．展开双手要人抱
C．大声呼叫
D．手脚乱动着急
记分：以10分为合格。
5 宝宝懂得母亲表扬和批评的：
A．语言
B．表情
C．语言加上表情
D．不懂
记分：以10分为合格。
6 记得离开7～10天的熟人：
A．再见时表示亲热投怀
B．对人笑
C．四肢舞动
D．注视
记分：以10分为合格。
生活能力
1．宝宝会拿勺子：
A．盛到食物，拿到嘴边
B．凹面向上盛到食物
C．凸面向上盛不到食物
D．拿勺子乱搅不盛食物
记分：以10分为合格。
2 母亲帮助穿衣服时，宝宝：

A．会依次伸手，把第二只手放在后面伸袖
B．会伸一只手和头配合
C．会伸一只手
D．不配合
记分：以10分为合格。
3 母亲托杯，宝宝能：
A．自己双手捧杯喝水
B．完全由母亲拿杯能喝水
C，只会用奶瓶不会用杯
记分：以10分为合格。
4 便前，宝宝能：
A．自己坐盆
B．出声表示
C．动作表示
D．不表示
记分：以10分为合格。
本月训练重点
与人合作。
身体语言。
简单的生活能力。
友好对待家人和他人。
给予。
独立性。
结果分析：
以上全部题目共计200 分，得分在100～120分之间为正常，130
分以上为优秀，80分以下为暂时落后。
>>如果宝宝某项能力的总得分为满分，家长可跨过本月练习，提
前进行下月相关训练。
>>如果宝宝某项能力的总得分介于该种能力全部测试题的B项
和C项分数和之间，建议家长针对该项能 力对宝宝加强训练。
>>如果宝宝某项能力的总得分小于该种能力全部测试题的C项
分数和，建议家长严密注意宝宝是否有相应方面的能力障碍。
篇四 : 7个月宝宝如何早教
7个月宝宝如何早教？7个月的宝宝翻身已经相当灵活，能独坐
了，两手开始了最初始 的配合。抓物更准确了，如，能把一个物体，
从一只手递到另一只手，这可是不小的进步。7个月宝宝如 何早教？
相信很多的父母都会有这样的疑惑，下面，向你介绍7个月宝宝早教
应该怎样开展。

7个月宝宝如何早教具体方法
1、爬行是智能发育的重要行为模式之一， 通过锻炼提高爬行的熟练
程度，扩大认识范围，促进心理发展。方法：经过一个多月爬行的训
练 ，使宝宝逐步由原先手、膝爬行发展到手、足爬行，爬行的动作也
由不熟练、不协调转变为比较熟练和协 调家长可用一些宝宝喜欢的玩
具逗引，让宝宝兴高采烈地一会儿向前爬，一会儿向后爬，一会儿向
左爬，一会儿向右爬，一会儿快速的爬，一会儿又转着弯爬。越爬越
高兴，爬的花样也越来越多。 < br>2、拇、食指对捏是人类独有的一种高级的动作，对促进手指的灵活
性和精确性有重要意义。方法 ：宝宝经过一个多月的训练过程，手的
动作灵活了，逐渐学会大拇指和其他四指分开来捏取东西，特别是 食
指的能力有很好的发展。与此同时，9个月正是发展拇、食指对捏重
要动作的关键时期，一定 要抓住这个时机积极进行训练，首先是练习
捏取小的物品，如小药片、小糖豆、大米花等，从拇指、食指 扒取，
发展至用拇指和食指相对捏起，每日可训练数次。拇、食指对捏动作
是人类所独有的一种 高难动作，它标志着大脑的发展水平。
3、培养手的准确性和手、眼协调能力。方法：在宝宝面前放一 个广
口瓶或杯子，另将一块小方木放在宝宝手中，家长可以先示范，将方
木投入瓶内，然后再鼓 励他将方木从瓶内将方木取出来。可以连续练
习几次。
4、克服认生，适应变化中的环境。方 法：5-6个月以后的宝宝见到陌
生人会流露出“怕生”的表情或举动。家长应经常带宝宝外出到邻里、
街旁或小区公园多接近生人。在接触中，“生人”要和宝宝玩，给宝宝
玩具，显露出友善可亲的 表情，时间长了，随着接触面的扩大，宝宝
怕生和适应环境的能力会迅速得到改善。
5、扩大 认识范围，提高认知能力。方法：宝宝情绪愉快时，可给他
出示一些色彩鲜艳，图像清晰的动物、水果、 人物等图片，边看边指
点，使宝宝懂得图片的含义。开始认图时，每次只能一张，不能一次
看得 太多，而且要经过多次复习，宝宝确实认识后，才能开始认新的。
如，给一张“香蕉”的画片，每次观看 时，就需一边指出是“香蕉”，时
间长了，就自然地联系起来。
6、扩大与周围人的接触和对 话，培养语言能力。方法：继续练习模
仿发音，能使用有意义的单词，如“爸爸”、“妈妈”之类的称呼 。也训
练他说一些简单动词，如“走”、“坐”、“站”等，在引导他模仿发音后
要诱导他主动 地发出单字的辅音。观察是否见父亲叫“爸爸”，见母亲
叫“妈妈”。在与宝宝的接触中，还要通过语言 和示范的动作，教宝宝
怎么做。如坐、走、看等。培养宝宝能理解更多的语言。
7、使宝宝理 解语言，并能使动作和词相联系，培养礼貌行为。方法：
当爸爸或妈妈离家上班时，大人要配合扶宝宝招 手，“再见”或“爸爸、
妈妈再见”等。也可配合唱再见歌，招手表示再见。接着，大人拍手
表 示高兴，说：“欢迎”，并扶宝宝双手模仿拍手动作，以后宝宝听说
“欢迎”，就会拍手表示。
8、表演儿歌小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱
吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。虫虫飞虫 虫飞，虫虫飞，飞到南山喝露水，
露水喝不到，回来吃青草。
9、练习两脚移动迈步和下蹲。 方法：让宝宝学坐行车，开始宝宝可
能后蹲后退，大人可帮助扶车，向前推移，使宝宝双脚向前移步前进 ,
将宝宝放在活动栏内，大人沿着活动栏，手持鲜艳带响的玩具放在栏
内，让宝宝在扶栏移走几 步。在宝宝活动栏内，放些能吸引宝宝的玩
具，让宝宝自己扶栏蹲下去拾玩具或在栏内下蹲后爬行去取它 。
10、培养手指手腕的灵活性、准确性和手眼协调。方法：将宝宝抱起，
在桌上的盘子内放 几粒小糖丸，让宝宝注视，再用手去摆弄、捏取小
糖丸或小豆子。鼓励宝宝的小手的捏取能力、灵活技巧 和手、眼协调
功能都能相应得到发展。
11、培养手的灵活性，开发手的功能。方法：可相继 给宝宝两块方木
或两种性质的小型玩具，鼓励宝宝两手对敲玩具，或用一只手中的玩
具去击打另 一只手中的玩具。也可给宝宝一只拨浪鼓或铃鼓，鼓励宝
宝主动摇摆，随之发出悦耳的声音。
12、通过视、听觉和动作的训练，增进协调功能，促进适应能力发展。
方法：参照8个月时所介绍的方 法，家长继续和宝宝一起，使宝宝能
逐步指出自己的“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”、“口”和“手”等 各个部位。
当宝宝听到家长的“指令”后，使会指出相应部位。凡能指对一个部位，
就应当给予 赞扬和鼓励。学习和掌握这一行为模式，往往需要3-4个
月时间，家长要有思想准备，不能操之过急。
13、培养宝宝理解大人的词意，练习发音。方法：在宝宝的床上放置
各种玩具，家长叫宝宝的 名字说“”小华，你把小狗给我，你把小鸭子
给我“等，使词和物多次结合。在宝宝情绪愉快的时候，向 宝宝问：“爸
爸在哪里，妈妈在哪里？”“阿姨在哪里，小朋友在哪里？”让小孩听
懂大人的话 ，用眼光去追寻或用手指，并模仿发出ba,ma,等音节。
14、通过形式多样的方法，训练听觉， 培养注意力和愉快情绪，提高
对语言的理解能力。方法：根据实际条件，继续给宝宝放一些儿童乐
曲，提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境，提高其对音乐歌曲语言
的理解，念一些儿歌，激发他的兴 趣和对语言的理解能力。在此基础
上，还可试着讲个别适应合宝宝生活的故事
首先你坐在直背 椅上，交叉两脚，然后将宝宝放在你的上脚踝上，面
朝你。这时你抓着他的手或将你的手放在他的胳膊下 ，随着某种轻快
的音乐旋律将你的腿举起、放下。
二、举腿
首先慢慢而轻柔地分别 将宝宝的两腿举起，放下。然后同时也举起他
的双腿，放下。最后，举起宝宝的双腿，并慢慢地将它们前 曲直至贴
到他的胸部。此时，你可以让他的腿自然弯曲，但不要强行推拉。
三、质地“小径”
将不同质地的东西散布在地板上，让宝宝自己爬过去。如把一小块地
毯、麻质的擦脚垫、橡胶的 擦脚垫、革制擦脚垫等东西排列起来，形
成一个有趣的小路，让宝宝沿着“小路”爬，体会不同质地的物 质。这
些东西用过后放起来收好，过些天可以将它们以不同的顺序排列成另
一条小路。
四、摇晃不同的可摇晃物品
对7-8个月的宝宝而言，他们很喜欢摇晃和挤压玩具。你可收集 一些
在摇晃或挤压时可发出声音的玩具，例如可发出音响的塑料充气玩具
和装有谷粒或大米的调 味品罐，它们发出的声音明显不同，宝宝会很
乐意探究其中的差别。但要确保所有的盖子都拧得很紧，以 免宝宝吞
下容器内的东西。
五、做个牵拉玩具
收集一些宝宝喜欢的瓶子和玩具，用 绳子把它们系在一起，留出足够
长的一段绳子，让宝宝可以拉着这些玩具玩。一开始可以系两三样东西，教他如何一边拉着玩具玩一边唱歌。以后可逐渐增加玩具的数目。
六、豆子袋
这 个年龄阶段的宝宝一般对掷豆子袋的游戏很感兴趣。宝宝可轻而易
举地将它们堆在一起，把它们一个一个 地掷到自己头上，感受它们带
来的刺激。但必须确保里面的豆子不会漏出。玉米粒是一种很好的填
充物。
七、炊事玩具
宝宝喜欢玩锅碗瓢盆，你可教他如何盖盖子。在宝宝能盖好一个盖子
后，再给他另一个不同大小的盖子，看宝宝是否知道在瓶上应盖哪一
个盖子。你可以把小玩具或 零食放在锅中，以便宝宝掀开盖时，能得
到一个惊喜。
八、扔球游戏
准备一个小球 及一个空罐头，让宝宝坐在地板上，把罐头盒放在他前
边。把小球放在他手中，并让他把手悬于罐头盒上 方，然后让他张开
手，使小球落入罐头盒中。当听到小球撞击罐头盒时，你可口中发出
“嘭”的 声音。重复若干次，宝宝很快就可以自己扔球了，但需要你帮
他把球捡回来。专家提醒
从这月 开始更要防意外了，不要把危险的东西放在宝宝能够得到的地
方；不要让宝宝自己在床上玩耍；宝宝在没 有栏杆的床上睡觉，妈妈
一定要在身边，防止宝宝醒后掉到床下。切记不要把能够堵住宝宝呼
吸 道的物品放在宝宝能够拿到的地方，尤其是塑料薄膜。