快乐大本营花样少男少女教育孩子的正确方法

2020年10月17日发(作者：熊寿眉)
教育孩子的正确方法

家长如何正确教育孩子？现在的小孩自尊心都特别强，而且非常 的叛逆。
作为家长，该如何引导自己的孩子，已成为家长们头疼的一件事了。下面大家
就一起来 看看家庭教育孩子的十大方法吧。
一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女 的重要方式。
如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀
品 质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子
女都有十分深刻的影响。因 此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的
言行。
二、环境熏陶：家长要有意识 地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏
陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理 好成员之间的关系，
坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为 的否定，不过后者是对
严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不< br>良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想
根源，否定其思想 行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评
时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主 要是剥夺某种权利，而不是体罚，不
是侮辱人格和摧残身心。
四、指导安排生活秩序：良 好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。
指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习 安排和利用时间，使之
有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
五、说服教育 ：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，
摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理 ，谈话要有针对性、灵活性，态度要和
气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子 女共同讨论。
讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使
子 女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围 环境，锻炼身体，生
活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚
持到底。锻炼内 容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，
交给的任务和提出的要求必须适当。要允 许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。
家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
七、表 扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和
好评，以加强子女进取心和荣誉感， 争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要
及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家
长要掌握子女阅 读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩
眼界，受到精神陶冶。
九 、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增
长见识，要充分利用。但是要注 意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最
好和子女谈论，讨论电视内容。
十、带领 子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村
去，或者去访问同学、亲友，进行社会 交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社
会。
以上是关于家长如何正确教育孩子 家庭教育孩子的十大方法的介绍，教育
孩子讲究正确的方法，这样更容易让孩子接受。
父母怎 样教育孩子为人处事呢？怎样担当成功父母角色，家教理念：不仅
仅要做孩子合格的引导者，我们还看看 有哪四大方法吧！

方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。
这时，家长一般 都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，
而是孩子对家长教育的一种反馈。

教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美
的效 果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意
孩子反馈回来的信息，这样 的教育往往达不到家长想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反馈

当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，
当然，这种分析 不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情
进行分析。
但是值得家长们注 意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子
的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说 出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，
那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是 不尊重孩子反馈
的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以---- 并不认为“你真蠢”
是脏话。
可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长 久如此，孩子就
再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办
法对孩子进行教育。

方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育

当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教
育。 例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，
就可以通过实例，道理来讲 述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；
如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误 言行所造成的责任，家长就要
孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……

总 之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，
都是达到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

心理学家 做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，
这个人能够快速而且自信地说出时间； 然而，当给这个人两块不同的手表时，这
个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告 诉一个人更准确
的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手
表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价
值取向。后来，人们把 这个结论称为“手表定理”。