圣元优博奶粉好不好有哪些适合教育孩子的好方法

2020年10月17日发(作者：明怀)
有哪些适合教育孩子的好方法
为了帮助父母们更好的教育孩子，特地给大家准备了教育孩子的
方法。
教育孩子的方法1 、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。
儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是
儿童未来心理成长并与他人 建立信任和爱的关系的基础。
所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第< br>二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
2、如果想要改变孩 子的行为，父母应先改变自己教育孩子就是教
育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母 那儿直接
传授下来的。
树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发灵是树，心智
是果;灵是灯，心智是光。
人的智力是灵性品质的反射。
如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，
而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，
他们的人格就会有缺陷，道 德发展受到阻碍。
4、合理的管束管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情
可以去做，什么样的事情不能做。
管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时
候，一定要有权威性。
让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏
的。
合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束
必须是负责任的。
而且要告诉孩子你提出要求的原因。
和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩
子可以建立统一的行为标准。
即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他
进行讨论。
这样做，也可以树立起父母双方的权威性。
不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，
上策就是对他好的表现进行奖励。
5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观父母需要主
动地将基本的价值观和行 为方式教给孩子。
以便于孩子在社会上成长。
当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。
创建良好的家庭氛围是很重要的。
因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做
一套，让孩子去做另一套。
只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出
品德高尚的下一代。
在3-10岁之间，重在培养孩子的兴趣和习惯，给予孩子的个人性
格特性，比如喜欢航空 (特喜欢飞机模型等、特喜欢画画、特喜欢钢琴，
这时候的孩子是天真无邪的，如果有什么烦恼和不解， 记得给其解答(注：
如孩子在学校收到的教育过于纯真，那么看到社会上的部分现象与学
校的不 同时就会迷惘，比如看到所有的坏人就想举报，却没有注意自
己的力量和安全，这时候需要给其说明和坏 人斗需要力量和智慧来进
行等等)解惑与放手：10-16岁时孩子进入青春期的逆反期，这时候不太听话，有时候喜欢喝父母对着干，这时候，需要给的就是小部分指
导了，如恋爱观(可以早恋，但 是不能过分，如发展到过分的地步)、事
业观(要有事业才能在社会立足才能供养自己喜欢的爱戴的人等 )。
同时，这个时候孩子有了自己的空间感，需要独处，所以孩子在
长大了，这时候需要 组件松手的，但是重大事项还是不能掉以轻心(比
如孩子的教育中中考、高考、志愿选择等等这些都需要 你们过来人的
指导，但是不能过度干预)成为朋友：16-20左右的阶段，孩子心智基
本成熟 ，这个时候独立的愿望和意识充分觉醒，需要的是你给的空间，
这时不能够倚老卖老，显摆自己的资格和 权威，避免与孩子的冲撞(这
个不用太担心，因为在态度培养阶段已经形成了好的习惯，孩子已经
大致清楚自己喜欢干什么不喜欢干什么了，ta在心中开始规划自己的
人生，这时候需要一朋友的位置 来和孩子做朋友，给予人生规划指导，
比如以后的从业等。
保持联系：20-左右之后， 孩子基本独立，已经进入理想大大学深
造，由于大学中相对字自由，部分孩子会堕落打天天打游戏、逃课 等
等，但是小时候培养的态度和学习习惯会指导孩子自学，ta开始知道
自己学习的不足，会自 动学习补充，进行能力提升。
这时候需要的是部分时间去了解和与孩子联系了，而不能老是把
他看做长不大的孩子了。
后续孩子重大决策参考：孩子毕竟是孩子，还有不成熟的地方，
因此尽管这个时候孩子基本长大，但是在 面临重大决策的时候，还是
略显稚嫩，比如面对考研保研深造、出国留学、结婚、买房等等重大
事项，还是需要父母给予一定参考，但是不能逼孩子，毕竟孩子不是
自己的复制品，没有必要完全按照父 母的意愿来追求和选择，因为父
母以前缺什么就容易在还在身上找回来，这样势必要求孩子按照自己的要求做，反而显得过于控制，逆反和矛盾在所难免了。
因为威胁是对孩子自主权的挑战，只 要孩子有点自尊的话，他必
定会故意与大人对着干，以此来显示他不是个胆小鬼。
2、收买。
收买就是明明白白告诉孩子，如果他做了(或者不做)某件事的话，
就能得到奖赏。
如“如果....。
。
就的许愿方法，有时能刺激孩子而暂时达到某个目的，但却不能
激励他作坚持不断的努力。
对孩子来说，这些话就意味着怀疑他的能力。
另外，也拿导致孩子讨价还价，以“你不给我奖赏， 我就不规规矩
矩来要挟大人，从而提出更无理的要求。
有益的、受欢迎的不是以收买形式 出现的奖赏，而是事先没有许
诺过的、出乎意料的，体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏。
3、保证。
父母与孩子的关系应是平等的，互相要信任。
父母不应向孩子保证什么，也不应要求孩子作保证。
如果父母必须依靠保证来强调自己说的是真话，那么变相地承认
自己没有保证过的话是不可相信的了。
保证会使孩子产生不切实际的期望。
父母也不应诱导或要求孩子保证今后循规蹈矩或绝不再犯某个错
误。
当孩子作了一个并非出于自愿的保证后，他等于开了一张空头支
票，我们不应鼓励这种欺骗行为。
4、讽刺。
父母讽刺孩子，极大地阻碍了他的进步。
它往往为自己与孩子之间的有效交谈设下了牢固的障碍。
挖苦的语言会招来孩子的反击，会在自己和孩子之间筑起一层屏
障。
在教育子女中，父母不应用讽刺和挖苦的语言，不应该降低孩子
在他自己或在他同伴心目中的地位。
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