if i sing a song育儿知识五大要点

2020年10月17日发(作者：刁绍纯)


育儿知识五大要点

有的孩子喜欢拆东西，有的孩子喜欢 东跑西蹿，有的孩子顶嘴时振振有词。这些孩子，
常常被家长扣上“淘气、不听话”的帽子。殊不知，这 样的孩子也许更聪明。

哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾 指出，运动、玩耍是儿童
学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的大脑智力开 发。他指出，
科学实践证明，2岁—5岁的孩子中，爱玩孩子的大脑比不爱玩的孩子至少大30%。因为 ，在
运动和玩耍的过程中，孩子要完成掌握平衡、协调心理、处理问题等几十种与大脑和思维活
动有关的动作。日本著名教育家七田真教授在大量的试验研究中发现，人脑在3岁以前完成
60%的发育 ，6岁以前完成90%。所以，0岁—6岁是开发宝宝大脑的黄金时期，父母要珍惜这
个黄金时间，多陪 孩子玩。

玩是一件看起来随性而又欢乐的事，但是也要玩出科学，玩出创造性。父母是孩子 最好
的玩伴，你可以为他打开一扇窗，带领幼小的生命去触摸这个真实多彩的世界。70后、80后父母们小时候玩的游戏，弹玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丢沙包，渐渐被各种高科技
玩具、电 子产品所取代。现在的孩子常常看电视、玩游戏，一坐就是几个钟头，创造力和动
手能力都受到了限制， 家长要引导孩子走出这种误区。

一、运动

跳绳强身又健脑

很多研究发现，喜欢运动的孩子比不爱运动的孩子更聪明，记忆力更好。潘慧告诉记者，
有目的 性的运动，可以锻炼孩子各个感官之间的协调能力、身体平衡能力，挖掘他们身体各
部位功能的潜力，对 大脑的发育有很大好处。

各种运动中，跳绳是一个不错的选择。它是一种全身性活动，既能 加快胃肠蠕动和血液
循环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来，让孩子心灵手巧，在数数过程中 ，还能


培养孩子的数学思维，使语言变得清晰流畅，最终促进孩子智力、体力、应变能力的协调发
展。

二、阅读

每天睡前讲故事

每个夜晚的床头，那盏 温馨的灯下，孩子靠在父母怀里，听他们讲故事。这是孩子成长
中最幸福的时光。

科学研究显示，经常读书给婴儿听，可以让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到
熟悉的声音，而书 中的文字、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。

从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜爱 读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学
习能力会更强，相对来说情绪会更为稳定，个性较为冷静， 更为自我约束，知识面宽广。 “有
些父母拿到图书以后，把教孩子学识字作为主要目的，这样做是不科 学的。”王争艳告诉记者，
孩子读书要以兴趣为主。“阅读有一个很大的优点，它留给孩子一个广阔的想 象空

间，不像电视，有具象的画面。孩子通过文字的描述，可以自由发挥想象力和创造力。 ”
鲁杰建议，父母要尽量抽出时间和孩子共同阅读，与孩子一起读他们喜欢的书，并且探讨书
中 的细节，这样孩子就会渐渐爱上读书。

三、游戏

戏水玩沙，创造力强

夏日午后，蝉鸣阵阵，一个小男孩静静地蹲在院子里，细心地观察“蚂蚁阵营”，还不时用小树枝轻轻地拦住蚂蚁的路，观察蚂蚁的路线变化。男孩一蹲蹲好长时间，那份耐心，让
一旁的妈 妈不忍心打搅。妈妈只是提醒他从不同角度观察，引导他在观察中学会思考。这是
知名育儿专家杨文的教 子场景。



鲁杰告诉记者，丰富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源 泉，父母要经常带孩子走近
大自然，让孩子感受大自然的奇妙。“大自然那种静默的和谐，那种新鲜、清 新、生生不息的
气息，可以发掘孩子的想象力和创造力，也可以培养孩子热爱大自然、热爱生活、热爱科 学
的精神。所以，大自然是最好的游戏场所。”国际儿童游戏权力协会曾经发表研究报告说，现
代儿童正在遗弃的那些简单的娱乐活动，如爬树、建沙堆城堡等，正是孩子们成长不可或缺
的。

“很多孩子都喜欢玩水、玩沙子。沙子可塑性强，能提高孩子的创造力，因此家长可以
在阳台弄片小沙滩，这也是孩子亲近大自然的机会。”王争艳说。

四、语言

尽量少说叠音词

孩子开口说话的那一瞬间，让多少家长心生喜悦。那是他们第一次 用语言表达。从此，
孩子咿呀学语，打开了语言的大门。据美国一项研究显示，父母与孩子多交谈，会使 这些孩
子日后变得更聪明。孩子在学习语言的过程中，伴随着感知、记忆、思维、想象等心理活动。因此，语言能力的发展，必然促进孩子智力的发展。

岁以前是孩子语言开发的最佳时期 。如果在这个时期不失时机地对孩子进行培养，效果
事半功倍。就像种子播种在春天，才会有好的成长和 收获。家长要在这个时期，多和孩子沟
通交流，开发他们的语言能力。

鲁杰提醒父 母，和孩子说话时，尽量使用规范的语言。父母是孩子语言的导师，父母使
用的语言、语气都会影响孩子 。0岁—3岁是孩子口头语言的发展时期，父母的语气要柔和亲
切，自信沉稳，不要使用“吃饭饭”等叠 音，也不要细声细气地模仿孩子的语气，这样会让
孩子缺乏安心的感觉。但是，可以适当重复说过的话， 比如“吃饭了，吃饭了”，来加深孩子
的印象。对于3岁—6岁的孩子，父母就没有必要再反复重复说过 的话了，看着孩子的眼睛，
认认真真地说一遍就足够。孩子没有回应时，父母要寻找更好的解决方式，不 能粗暴地提高
音量、瞪大眼睛，孩子也会变得烦躁，甚至出现抵触情绪。



五、爱好

留出一面“涂鸦墙”

兴趣和满足总会带 来快乐。我们都知道，孩子在快乐的时候，学东西比较容易。所以，
父母应该在安全的前提下，顺应孩子 的天性，支持他们的兴趣爱好。

岁—8岁，是利用涂鸦锻炼孩子图形思考力、想象力、开发 右脑的最佳时期。家长应该
还孩子一颗自由的心、一双自由的手，让他们在尽情的想象中，涂抹心里的缤 纷多彩。父母
为孩子开辟一面“创作墙”，让孩子信笔涂鸦，这远比一个整洁的家更重要。

“兴趣爱好不等于兴趣班。”鲁杰告诉记者，很多兴趣班只是让孩子枯燥地学习，并不一
定是孩 子喜欢做的事。比如，在绘画班，往往更多的是学习绘画技巧，要把苹果画得最逼真
最圆，但孩子的想象 力和创造力受限。家长要注意观察，看孩子对什么感兴趣，然后为孩子
提供条件，保持他们的好奇心。比 如，养一小盆植物，观察植物发芽、吐叶、开花的过程；
或者在家里和孩子一起做一个小科学实验，让他 们理解生活中的现象。