荷兰牛栏奶粉最新事件2013学龄前幼儿应该学些什么

2020年10月17日发(作者：郎福延)
学龄前幼儿应该学些什么
大量研究表明，孩子入学准备水平对后期学业成就和学校适
应具有预测作用，入学准备水平的高低直接影响其后续水平。
但入学准备不是提前学习小学的内容，入学 准备不能错误地
等同于识字、算数。

有研究发现，孩子早期的语言技能（如字母识 别能力和语音
敏感性）越好，后期学术能力越高。因此，在孩子0-6岁，
培养孩子语音敏感性 很重要，但不是指让孩子多识字、写字，
而是要让孩子听到各种声音、各种语言，鼓励孩子唱诵歌谣、< br>复述故事，培养孩子的语音意识和正确发音能力，培养孩子
对语言理解的能力，特别是说和听方面 的能力。从数学学习
的角度，不是要求孩子会算多难的加减法，会做多少题目，
而是要给孩子提 供丰富的玩具和活动，帮助孩子在玩中学，
掌握生活中简单的数学知识，如对数、量、图形的认识和理< br>解。

2、学习惯：培养行为习惯，孩子没有朋友比成绩差更糟糕

良好的习惯对幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、
品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的， 将伴随幼儿一生，
使幼儿终身受益。家庭教育要有意识促进孩子的生活、学习、
思维、人际交往 等行为习惯的养成。根据幼儿的年龄特征提
出明确合理的要求，注意做到内容具体明确、语言通俗简练。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高。

特别是孩子从以玩为主的幼儿园生活过渡到 以学习为主的
学习生活，其中的学习目的不同，教育方式和要求不同，生
活方式不同。因此，孩 子需要具有良好的行为习惯，具备一
定的独立意识和任务意识（听得懂任务要求、能自始至终完
成一项任务），会遵守规则等。这些素养和能力的培养将会
为孩子后续的发展提供充足的后劲。

有研究发现，入学后，没有朋友比成绩差更糟糕，被拒绝的
孩子容易出现社会适应不 良、心理失调、学习成绩不佳等现
象。因此，入学准备很重要，需要引起家长的关注与重视。

3、学好奇心：激发孩子的好奇心与想象力

好奇心是人们积极观察世界、进行创造 性思维的内部动因，
是儿童学习的重要动力来源，也是创造性人才的重要特征。
在儿童的日常生 活学习中激发其好奇心是让幼儿轻松接受
新鲜事物和学习新知识不可或缺的途径。儿童的好奇心具有幼稚性、情境性、广泛性和探索性等特点。好奇心强的幼儿
接触新事物时注意力集中、爱提问、爱探 索。

面对孩子提出的各种各样的问题，父母应合理对待，采用合
适的方式实事求是 地回答。父母要善待孩子的如把玩具拆开
等破坏行为，满足孩子主动探索的心理，鼓励孩子对新异事物和未知事物的好奇与关注。

4、学独立性：3-4岁是儿童行为独立性快速发展阶段

幼儿期的儿童自主意识开始发展，表现出一定的独立性，开
始自主做一些决定与行动 。3-4岁时儿童行为独立性快速发
展，为今后其情感独立和认知独立的发展奠定基础。4-5岁
的孩子随着道德感和自我评价能力的发展，儿童逐渐明白了
随意发脾气等行为是不正确的，学会对情绪 的调节和自控，
有了自己的同伴和感兴趣的活动，在情感上逐渐消除对父母
的依赖。3-5岁儿 童的认知独立水平一直在提高，开始凭借
事物的具体形象进行思考，有了自己的见解和主张。

所以，家长可以依据孩子的独立性发展特点，创立宽松的环
境氛围，让其愉快地玩耍，自由地交 流，自己做主，做力所
能及的事情，独立思考解决问题。

5、学运动能力：在玩耍与游乐中培养孩子的综合能力

父母可以在日常生活和游戏 中让孩子认读汉字和感受数学、
使用数学解决问题，选择图文并茂、图画为主、文字为辅、
内容 丰富、贴近生活的图书，通过讲故事、亲子共读故事的
方式培养孩子的阅读兴趣与习惯。
< br>同时，可以在玩耍与游乐中培养孩子的绘画、音乐与体育运
动能力。并采用图片、画报等直观形象 的方式加强孩子对危
险情境及事故原因以及后果的认识，提升孩子的安全防范意
识，学会自我保 护。

另外，良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧，能
使儿童具有安全感 和归属感，有利于儿童社会价值的获得以
及认知和健康人格的发展。因此，父母在鼓励与同伴交往的同时要引导孩子学会合作与分享、处理同伴矛盾，学会社会
交往技能以及发展友谊。