婴儿疫苗-婴儿不用奶瓶怎么办
我们都是好孩子
主题说明:
什么是好孩子?在价值多元化的当今社会, 好孩子的标准可说是众说纷纭。但是有些价
值标准时有普遍意义的。文明礼貌就是好孩子最基本的标准之 一。
我国是礼仪之邦,古代人们就十分重视人际交往中言行举止的谦逊有礼。古人“三字
经” 、“弟子规”中对幼年儿童的礼仪教育,反映出中华民族在早期教育中优良的文化传统。
孔子也曾说“少 成若天性,习惯成自然”。可见,礼仪教育以及及早施教,古人就给予了充
分的重视。文明礼貌是人在社 会化进程最先接触到的社会行为规范,具体、直观,渗透在每
一个人的日常生活中,幼儿易学、易懂,从 小培养能收到事半功倍的效果。
主题“甜嘴巴娃娃”的设计目的是让幼儿懂得与人交往的“礼”和学习 与人交往的“语”,
这里既包含与人交往时要有尊重别人的态度,也包含与人交往时要掌握最基本的礼貌 用语。
因为只有有礼貌地称呼对方,使交往对方感到被尊重,双方产生亲近感,才能为人际交往的
开展打下良好的基础。不是吗,正如甜嘴巴娃娃“喊爸爸,喊妈妈,喊得奶奶笑掉牙”。懂礼
貌的孩子 人人都喜欢,懂礼貌的孩子交往更能够成功。
在这个主题活动中,除了在有趣的故事情景中,让幼儿学 习怎样向别人问好,怎样向
别人请求,懂得得到了别人的帮助要学会感谢,影响了别人要学会道歉外,更 是结合幼儿实
际的生活情境,学习怎样尊重别人,怎样使用礼貌用语,使礼貌成为幼儿的习惯。
幼儿园时幼儿接触社会的第一个场所,在幼儿园这个集体中,必然有集体生活的规则,
幼儿对集体规则 的认同,可以说是日后认同和适应社会规则的基础。主题“小红花找朋友”
活动的展开,让幼儿懂得:小 红花要找的朋友是能在集体中遵守秩序,不影响别人,举止文
明有礼貌的好孩子,是能在集体中爱护图书 、玩具的好孩子。通过认识、判断,帮助幼儿形
成正确的是非观念,逐步提高幼儿的评价能力,鼓励幼儿 自我控制、自我激励、自我调整,
做小红花的好朋友。
礼仪教育同其他社会性行为培养一样, 它需要幼儿在已有认知经验的基础上,不断地
感受、体验、练习,取得知和行的统一。因此,教育需要渗 透在幼儿日常生活中,直至文明、
礼貌内化为幼儿自觉的行为习惯。
甜嘴巴娃娃
主题目标:
1. 懂得与人见面时要主动问候,学习大方、有礼貌地称呼他人、请求他人。
2. 懂得感谢,学习用礼貌用语感谢他人。
3. 乐意和同伴一起玩,影响了别人懂得道歉,感受同伴间友好相处带来的快乐。
活动一览表
活动名称 重点领域 相关资料
小朋友的书 挂图 磁带 视频
资 料
我们都是数学 美工
好孩子
1 甜嘴巴娃娃社会、语言 √
(一)
2 甜嘴巴娃娃艺术 √
(二)
3 早晨、中午、晚科学 √
上
4
5
6
7
8
9
小鸟的歌
哥哥
甜甜的嘴巴
打电话
我们来敲门
招待客人
语言
语言、社会
语言
社会
社会、艺术
科学
社会
艺术
艺术
社会
科学
艺术
语言
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
10 买菜
11 山羊踩痛小公
鸡
12 折叠小红花
13 爱护图书
14 整整齐齐的队
伍
15 小猫小猫你别
吵
16 小鸡的聚会
__月__日_午 执教
教学设计:
小班语言活动:甜嘴巴娃娃(一)
活动目标:
1. 学习朗诵儿歌《甜嘴巴》,知道大家喜欢懂礼貌的甜嘴巴娃娃。
2. 学习大方、有礼貌地与人打招呼。
活动准备:
1.《小朋友的书 我们都是好孩子》
2.小娃娃一个。
活动过程:
1.教师介绍小娃娃,引起幼儿兴趣。
你们看,它是谁?(小娃娃)引导幼儿和娃娃互相问好。
大家都喜欢叫它“甜嘴巴”,你们猜猜是为什么?
2.学习朗诵儿歌。
①教师朗诵儿歌《甜嘴巴》,引导幼儿认真倾听。
②谈话,理解儿歌内容。
儿歌的名称叫什么?
为什么说娃娃是“甜嘴巴”?(理解“甜”的意思)
她喊了谁?他们高兴吗?
小结:小娃娃懂礼貌,看到别人主动问好,爸爸、妈妈、奶奶都高兴 ,大家都很
喜欢叫她“甜嘴巴娃娃”,夸她是个懂礼貌的好孩子。别人高兴,娃娃也很高兴。她
心里甜甜的。
③幼儿再次欣赏一遍。
④幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。
3. 师幼共同阅读《小朋友的书 我们都是好孩子》第一页“甜嘴巴娃娃”。
你喜欢甜嘴巴娃娃吗?为什么?
4. 尝试仿编儿歌。
① 甜嘴巴娃娃懂礼貌,除了看到爸爸、妈妈、奶奶要主动打招呼外,看到哪些
人也要打招呼?
② 启发幼儿用其他称谓来替换儿歌中的相应内容。
③ 师幼一起朗诵仿编儿歌。
附儿歌:
甜嘴巴
小娃娃,甜嘴巴。
喊妈妈,喊爸爸。
喊得奶奶笑掉牙。
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班艺术活动:甜嘴巴娃娃(二)
活动目标:
1. 学习用画、剪、粘贴等方法制作甜嘴巴娃娃。
2. 学习使用礼貌用语:谢谢、对不起、没关系、请、再见、您好。
活动准备:
1.《小朋友的书 美工》
2.人手一把剪刀,果奶瓶、胶水若干;“甜嘴巴娃娃”作品范例。
活动过程:
1.出示“甜嘴巴娃娃”范例,引起幼儿兴趣。
①以娃娃的口吻有礼貌地向大家打招呼。
②你们猜猜我为什么也叫“甜嘴巴娃娃”?
③“甜嘴巴娃娃”自述日常的礼貌行为和用语。
2.教师示范制作一个“甜嘴巴娃娃”。
①画:先画一个甜嘴巴的男娃娃,(见《小朋友的书 美工》第七页“甜嘴巴娃娃”
的步骤图);再画一个甜嘴巴的女娃娃(步骤同上)。
②剪:将 自己画好的“甜嘴巴娃娃”剪下来。(引导幼儿想一想,自己是男孩还
是女孩,剪下来其中的一个。不必 要求幼儿沿轮廓线剪)
③粘贴:将剪好的娃娃用胶水你饿天到果奶瓶上,甜嘴巴娃娃就做好了。
3.幼儿动手操作,教师巡回指导
绘画环节逐一提醒幼儿观察作画步骤,并画出笑眯眯的、“ 甜甜的”嘴巴;剪的
环节逐一提醒幼儿小心使用剪刀,剪下和自己一样性别的男孩或女孩。
4.我们都是甜嘴巴。
请幼儿带着甜嘴巴娃娃去找朋友,逐一交往过程中使用谢谢、对不起、 没关系、
请、再见、您好等礼貌用语。
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班科学活动:早晨、中午、晚上
活动目标:
1.区分早晨、中午、晚上。学习正确运用早晨、中午、晚上表述该时间段自
己所做的事。
活动准备:
1. 挂图11号;《小朋友的书 数学》。
2. 小图片若干。(这 是什么时间?图片表现在一天不同时间段发生的事。如
早上,送奶工送来了牛奶,小弟弟在刷牙,爸爸在 吃早点,妈妈买来了菜;
中午,太阳头上高高挂,大狗在树下睡觉;幼儿园的小朋友在一起吃中午
饭;晚上大家在看电视等)。
活动过程:
1. 看图说一说小猫在干什么。
①出示挂图,说一说小猫在干什么?(早晨小猫出去钓鱼、小猫睡午觉、晚上小
猫捉老鼠)
②这三张图片中的情景分别是在一天中的什么时候?你是从哪些地方看出来
的?
③说一说什么时候(早晨、中午、晚上)小猫在干什么。
2.说一说早晨、中午、晚上我们在干什么。
早晨、中午、晚上你(爸爸、妈妈、奶奶)在干什么?
3.游戏“这是什么时间”
幼儿观察教师出示的图片,根据图上发生的事判断这是什么时间。
4.找错误。
《小朋友的书 数学》第10页“哪里画错了”,请幼儿观察图片,根据画面的时
间段,圈出画错的地方。
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班语言活动:小鸟的歌
活动目标:
1. 学习朗诵儿歌《小鸟的歌》,知道早上、中午、晚上应该怎样向别人问好。
2. 学习正确发音:喳、树、早上、中午、晚上。
活动准备:
1. 挂图12号;《小朋友的书 我们都是好孩子》。
2. 小鸟的手偶、手工作品“甜嘴巴娃娃”人手一个。
活动过程:
1.出示小鸟手偶,引发兴趣。
小鸟向小朋友问好并引导幼儿向小鸟问好。
这是一只甜嘴巴小鸟,为什么呢?我们一起来看看。
2.出示挂图,展示儿歌情景,学说:早上好、中午好、晚上好。
①(遮盖式出示早上的大树)请幼儿向大树问好。
听小鸟是怎样向大树问好的?(引导幼儿倾听小鸟向大树问“早上好!”)
为什么小鸟向大树 问“早上好”?(引导幼儿观察图意,现在是早上,早上向别
人问好要说“早上好!”请幼儿学习问候“ 早上好”,注意正确发音“早上”)
②(遮盖式出示中午的大树)请幼儿向大树问好。
为什 么要向大树问“中午好?”((引导幼儿图上太阳,知道现在是中午,中午向
别人问好要说“中午好!” 请幼儿学习问候“中午好”)
③(遮盖式出示晚上的大树)请幼儿向大树问好。
现在是什么 时候?你怎么看出来的?(引导幼儿观察图意,知道天色晚了,月亮
挂在树梢,晚上向别人问好要说“晚 上好!”)
请幼儿学习问候“晚上好”(引导幼儿倾听小鸟向大树问“晚上好”,注意正确发
音“晚上”)
3.幼儿学习儿歌。
①引出儿歌。
树妈妈听到小鸟这么有礼貌地向她问好,真高兴,夸她是只甜嘴巴小鸟。数码妈
妈也 听到小朋友学习问候“早上好”、“中午好”、“晚上好”,真高兴,夸我们小朋友
个个都是甜嘴巴娃娃 。
下面我们来听一首儿歌,题目就叫做《小鸟的歌》。
②教师边演示小鸟的手偶,边示范朗诵儿歌。
③教师提问,幼儿学习朗诵儿歌。
小鸟是怎么样唱歌的?(引导幼儿正确发音“喳”)
早上(中午、晚上)小鸟怎么唱歌向大树问好的。
④教师完整朗诵儿歌。
⑤幼儿和教师一起朗诵儿歌数遍。
⑥幼儿分组按段(问早上好、中午好、晚上好)朗诵儿歌。
3. 全体幼儿带上手工作品“甜嘴巴娃娃”,向其他班级的老师和小朋友问好。
附儿歌:
小鸟的歌
喳喳喳,喳喳喳,
早上,小鸟唱:
“树妈妈,早上好!”
喳喳喳,喳喳喳,
中午,小鸟唱:
“树妈妈,中午好!”
喳喳喳,喳喳喳,
晚上,小鸟唱:
“树妈妈,晚上好!”
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班语言活动:哥哥
活动目标:
1. 学习朗诵儿歌《哥哥》。知道说话时眼睛要看着对方才有礼貌。
2. 尝试仿编儿歌,体验仿编的乐趣。
活动准备:
1.挂图13号;《小朋友的书 我们都是好孩子》;磁带及录音机。
活动过程:
1.观察挂图,理解儿歌内容。
①出示挂图1,引导幼儿观察并提问。
有一天,弟 弟到哥哥家玩,弟弟叫哥哥时,他的眼睛看哪里?(学习而非:眼睛
不看着哥哥,叫哥哥)
哥哥时怎么做的?为什么?(学习儿歌:哥哥不理我,不肯做我的哥哥)
你们觉得弟弟应该怎么做?
②观察挂图2,提问:
这一次弟弟叫哥哥时,他的眼睛看着哪里?(学习儿歌:眼睛看着哥哥,叫哥哥)
哥哥时怎么做的?(学习儿歌:哥哥抱住我,做了我的好哥哥)
和别人说话为什么眼睛要看着对方才有礼貌。
2.幼儿学习朗诵、表演儿歌。
①幼儿尝试边看图边朗诵儿歌一次。
②教师和幼儿一起朗诵儿歌数遍。
③请两位幼 儿分别扮演哥哥和弟弟,表演儿歌中弟弟和哥哥,表演儿歌中弟弟和
哥哥的两种不同的态度。其他幼儿朗 诵儿歌。
④听录音,幼儿分组扮演哥哥和弟弟表演儿歌。
3.仿编儿歌。
如果你到叔叔、阿姨、姑姑家玩时,应该怎样跟他们打招呼,我们编成儿歌来朗
诵吧。
附:音乐
哥哥
眼睛不看着哥哥,叫哥哥,
哥哥不理我,不肯做我的哥哥。
眼睛看着哥哥,叫哥哥,
哥哥抱住我,做了我的好哥哥。
问好
小鸟见面了,叽叽喳喳叫。
小狗见面了,尾巴摇呀摇。
蚂蚁见面了,碰碰长触角。
宝宝见面了,拉拉小手说:“你好”。
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班语言活动:甜甜的嘴巴
活动目标:
1. 理解故事内容,了解故事情节和角色形象的特点。
2. 懂得感谢,学习有礼貌地说:谢谢、再见、欢迎再来。
活动准备:
1. 挂图4号;《小朋友的书 我们都是好孩子》;磁带及录音机。
2. 小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。
活动过程:
1.引出课题。
我们知道有 甜嘴巴的娃娃,有甜嘴巴的小鸟,那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这
次,甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的 话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》。
2.出示挂图,教师边讲述故事边提问,引导幼儿理解故事内容,学说故事对话。
故事中都有谁呀?
小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什么给小动物们吃?
吃完后,小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?
熊奶奶听了后,又怎么说?
小朋友说,嘴巴还要干什么?
小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?
听到这些话,熊奶奶高兴地吗?为什么?
熊奶奶怎么说?
3.教授完整地讲述故事一遍。谈话,引导幼儿懂得感谢。
我们什么时候也要对别人说“谢谢”?
我们可以怎么谢谢别人?
4.学习故事表演。
①幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸,教师扮演熊奶奶并叙述部分,然后分角
色对话。
②听故事录音,分角色对话。
③教师简单布置场景,讲解表演过程。请几个幼儿分 别戴上头饰扮演小老虎、小
熊、小狐狸,教师扮演熊奶奶,跟着录音表演故事。
④ 师幼共同评价后再次表演。
附故事:
甜甜的嘴巴
文/王中印
小老虎、小熊和小狐狸来到熊奶奶家里玩,熊奶奶拿来香甜可口的水果给他们吃。
不一会儿,熊奶奶又做了一个香甜蛋糕分给小动物们吃。
小老虎说:“葡萄真甜,好吃!”
小熊说:“西瓜真甜,好吃!”
小狐狸说:“蛋糕真甜,好吃!”
熊奶奶问:“除了吃饭、喝水,嘴巴还能干什么?
小老虎说:“能对奶奶说‘谢谢!’”
小熊说:“能唱好听的歌给奶奶听。”
小狐狸说:“我们该回家了,奶奶再见!“
“小动物们一起分享快乐,嘴巴甜甜的,好可爱。”熊奶奶笑容可掬地说,“欢迎
再来!”
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班社会活动:打电话
活动目标:
1. 知道在接、打电话时要礼貌待人。
2. 学习打电话时常用的礼貌用语。
活动准备:
1.每两位幼儿一个玩具电话机。
活动过程:
1.复习歌曲《打电话》。
2.谈话:交流打电话的经验。
你给谁打过电话?在电话里是怎么说的?(开始时要先互相打招呼、问好,结束
时要说再见)
3.情景表演,讨论打电话时常用的礼貌用语。。
①请幼儿打电话,教师接听电话。
讨论:情景表演中用了哪些礼貌用语?还可以怎么说?怎样才能有礼貌地打电话
和接听电话?
②教师打电话,请幼儿接听电话,练习使用礼貌用语。。
4.幼儿两人一组玩打电话游戏,体验打电话的心情和乐趣。
①刚才小朋友都说了应该怎样打 电话,现在请小朋友们都来试试吧。(幼儿两两
结伴,用手做打电话状,自由尝试打电话)
②交还朋友,再次练习打电话。
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班艺术活动:我们来敲门
活动目标:
1.学唱歌曲,懂得要有礼貌地敲门。
2.初步掌握音乐游戏的玩法,能大胆、愉快地和同伴一起游戏。
活动准备:
1.《小朋友的书·我们都是好孩子》;磁带及录音机
2.在黑板上粘贴上画有门的纸,把黑板布置成“门”。
活动过程:
1.游戏引题。
(场地入口处摆上黑板)今天天气真正好,我们一起去看朋友吧!(教师带领 幼
儿来到黑板前)朋友家到了,教师模仿敲门人,一边敲门一边说:笃笃笃,笃笃笃。
(黑板后 )配班教师扮演屋内人说:“是谁在敲门?”敲门人回答:“是我在敲门。”
屋内人说:“是谁呀?”敲 门人说:“我是***。”屋内人说:“请进!请进!”(屋内人
移开黑板)教师带领幼儿走进去,坐到 位置上。
2.学唱歌曲《我们来敲门》。
①教师示范唱歌曲,幼儿欣赏。
②模仿游戏,学唱歌曲。
游戏时,我们是怎么敲门的?请你们听一听,学一学。(教师翻唱敲 门声,重点
强调敲门的节奏:×× ×○∣×× ×○∣,幼儿学唱边按节奏模仿敲门动作)
屋内人怎样问的?敲门人怎样回答的?(幼儿学唱“是谁在敲门”、“是我在敲门”
两句)
屋内人和敲门人是怎样对话的?(引导幼儿按节拍、节奏念好对白)
③教师完整范唱。
④幼儿完整学唱歌曲几遍。
3. 音乐游戏“我们来敲门”。
① 讲解游戏玩法,交代规则。
② 教师与个别幼儿完整示范游戏,强调做客时的礼貌用语和敲门时的节奏
③ 播放音乐录音,幼儿游戏2—3次。
附:歌曲
我们来敲门
1=D 2/4
(5 3 0 ︱5 3 0 ︱5 5 5 4 ︱ 3 3 3 ︱2 4 3 2︱1 1 0︱
5 5 5 0 ︱3 3 3 0︱2 4 3 2︱1 0 ︱5 5 5 0︱3 3 3 0︱
笃 笃 笃, 笃 笃 笃, 是 谁 在 敲门? 笃 笃 笃, 笃 笃 笃,
2 4 3 2 ︱1 0 ︱(2 2 1 2︱3 0 ︱2 4 3 2︱1 0)
是 我 在 敲 门。 (白) 屋内人:是谁呀? 屋外人:我是×××
屋 内 人:请进!请进!
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班社会活动:招待客人
活动目标:
1. 能正确进行5以内的点数,并将点卡和物体匹配。
2. 学习当小主人,热情招待客人。
活动准备:
自备小鸡,小鸭,小狗,小猫,小羊的图片(每种小动物的数量为1—5不等); 1
—5数字的点卡;各种数量不等的礼物卡片;记号笔,食物图片人手一份。
活动过程:
1客人来了。
①今天来了好多动物朋友,看看它们是谁?
出示小动物图片(小鸡, 小鸭,小狗,小猫,小羊)。数一数它们各有几只?(带
领幼儿用右手食指手口一致点数)
②按动物的数量模仿动物叫几声。
③出示点卡,启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。
2.客人带来的礼物。 小鸡(小鸭,小狗,小猫,小羊)给我们带来了什么礼物?数数有几个?在图片
下方画上相应数量的 小圆点。
3.招待客人。
幼儿学当小主人,用饼干、苹果、蛋糕等食物图片招待客人。(请 每位幼儿按每
种动物的数量取相应数量的食物分给小动物)
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班科学活动:小动物做客
活动目标:
1.交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人。
2.尝试把动物和它喜欢的事物食物进行一一对应。
活动准备:
1.《小朋友的书·数学》。
2.小动物图片:小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。
活动过程:
1.谈话,引发幼儿回过新年做客的情景。
新年的时候,你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?
新年的时候,谁来你家做客了?你是怎么招待你客人的?
2.招待小动物客人。
① 示范棉签的使用方法逐一出示小熊、小狗等动物图片,师幼谈话:“谁来了,
我们应该怎么问好?(教师 引导幼儿学说“XX,你好!欢迎来我家做客”“请坐,请
坐!”等礼貌用语)
②讨论:客人到齐了,可以怎么招待他们呢?
③给客人唱歌、跳舞,表演节目。
教 师鼓励幼儿能大胆到集体面前表演节目,(或和好朋友结伴一起表演)以表示
对小动物来做客的欢迎。
④谈论:客人肚子饿了,他们爱吃什么呢?
⑤使用《小朋友的书·数学》第14页“喜欢吃的 食物”,让幼儿练习根据动物爱
吃的食物进行连线。
3.游戏“客人来了”。
①教师扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。
②请一位幼儿扮演“客人”,请某一位幼儿扮演“主人”,接待客人。
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班社会活动:买菜
活动目标:
1. 在游戏中学习有礼貌地请求和感谢他人的帮助。
2. 乐意参加集体游戏,感受集体游戏的快乐。
活动准备:
1. 鸡妈妈、小狗头饰各一,各种菜的图片粘贴在黑板上。
2. 请配班老师做卖菜的营业员阿姨。
活动过程:
1.谈话引出主题。
小乖乖,妈妈去卖菜,你们愿意和妈妈一起去吗?
2.在路上,学习有礼貌地请求和接受他人的帮助。
①教师带领幼儿骑着小车上路了。(两手握紧拳平举做扶车把状,小脚有节奏地
踏步排队前进)
②教师出示鸡妈妈头饰,引导幼儿礼貌地向鸡妈妈问路,并感谢她的帮助。
鸡妈妈,请问菜场往哪里走?
谢谢鸡妈妈。
③出示小狗头饰,引导幼儿有礼貌地向小狗求助。
3. 买菜。引导幼儿有礼貌地向阿姨打招呼,大胆说出自己想买的菜。
阿姨好,我想买××菜。谢谢阿姨。
4.教师请幼儿说说自己都买了哪些菜。
5.边朗诵儿歌边高高兴兴地抬着菜回家。
小乖乖,走大街,
陪妈妈,去买菜。
猪肉、鸡肉、大白菜,
吭唷吭唷抬回来。
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班艺术活动:山羊踩痛小公鸡
活动目标:
1.欣赏歌曲《 山羊踩痛小公鸡》,理解歌曲内容,懂得影响了别人要说“请原谅”、
“对不起”。
2.尝试根据歌曲内容进行表演。
活动准备:
1. 挂图15号;《小朋友的书 我们都是好孩子》;磁带及录音机。
2. 山羊、小公鸡的头饰。
活动过程:
1.引出课题。
甜嘴巴娃娃看到别人要有礼貌地打招呼,到别人家做客要轻轻地敲门,有礼貌 地
请求。今天我们教室里又来了两个甜嘴巴的朋友,它们是谁呢?它们用甜嘴巴说了哪
些好听的 话呢?
2.出示挂图,引导幼儿观察。
说说它们之间发生了什么事,它们说了哪些话?
3.欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。
①欣赏歌曲第一遍,提问:山羊和小公鸡之间发生了什么 事?山羊踩痛了小公鸡,
它是怎样做,又说了什么?
小公鸡听了后怎么样,又说了什么呢?
②欣赏歌曲第二遍,提问:
山羊向小公鸡表示歉意,歌曲里是怎么唱的?(幼儿学唱山羊向小公鸡表示歉意
的两句歌词)
小公鸡又是怎么唱的呢?(幼儿学唱小公鸡唱的两句歌词)
最后,两个好朋友握握手,又说了 什么?(请幼儿听着旋律、和着节拍、节奏说
“对不起”、“没关系”、“再见”。
③欣赏歌曲录音,请幼儿注意听歌曲第三、第四乐句音量的变化,说说为什么要
轻轻地唱?(体现山羊表示歉意和公鸡原谅山羊的心情,它们都很懂礼貌)
我们能称甜嘴巴山羊和甜嘴巴公鸡吗?为什么?
④幼儿跟着录音边唱歌曲边自由表现歌曲内容。
4.尝试表演
①教师和配班教师分别扮演山羊和小公鸡,听录音表演歌曲内容。
②请两位幼儿分别扮演山羊和小公鸡,听录音表演歌曲内容。
④ 幼儿分组扮演山羊和小公鸡,听录音表演歌曲内容。
附:歌曲
山羊踩痛小公鸡
1=C 2/4 傅佐维词
有表情地 陈 旋曲
‖:(3 4 3 4 3 4 ︱5 5 1 ︱6 7 6 7 6 7︱ 1 1 5 ︱4 3 2 3︱1 —)︱
mp
3 3 3 4︱5 5 1 ︱6 6 6 7︱1 1 5 ︱4. 3︱2 1 2︱5. 4︱
山羊踩痛小公鸡, 连忙轻声表歉意:“ 小 公 鸡 呀,请 原
小公鸡呀甩甩脚, 眨眨眼睛笑嘻嘻:“ 山 羊 哥 哥,没 关
3 2 3 ︱1 1 5 ︱3 3 1 0︱4 3 2 3 ︱1 — :‖(3 4 3 4 3 4︱
谅, 实在呀 对不起, 对呀对不起。” (互相 握手
系, 我一点 不怪你, 不呀不怪你。”
5 5 1 ︱6 7 6 7 6 7︱1 1 5 ︱4 3 2 3︱1 —)︱× ×. ‖
表示友 好。白:“对不起。”“没 关 系。” 再见!
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班艺术活动:折叠小红花
活动目标:
1. 学习折叠小红花。
2. 能耐心细致地折纸,完成作品。
活动准备:
1.《小朋友的书 美工》。
2.装小红花的玻璃瓶。
活动过程:
1.引出课题。
(出示纸折小红花)小朋友,这是什么?
你们想和小红花做朋友吗?谁知道小红花喜欢什么样的朋友呢?
我们折好多好多的小红花,让小红花和我们做朋友吧!
2.观察范例,说说小红花是怎么做出来的。
这朵小红花是什么颜色,花朵有几层?
每一层花朵的大小事怎样的?三朵花怎样重叠在一起?
花朵下面有什么?
说说它们之间发生了什么事,它们说了哪些话?
3.观察《小朋友的书 美工》第8页“小红花”。
①数数画纸上有几朵花?那一朵最大,那一朵最小?
我们怎样用这些材料做成一朵小红花?(引导幼儿通过自己的观察,讲述做小红
花的方法)
4.教师讲解并示范,帮助幼儿梳理制作过程。
用剪刀剪下三朵花和叶子—三朵花由大到小叠 好粘贴在一起—叶子粘贴在最下
面—将花对折—把最上面的那层花瓣向上拉起—把第二层花瓣向上拉起, 一朵漂亮的
小红花做好了。
5.幼儿制作。
教师指导要点:沿着黑线剪下花和叶;从大到小粘贴花瓣;拉花时不要将纸拉破。
6.讲评。
①展示幼儿做好的小红花。
②把小红花装进玻璃瓶。
③激励幼儿争当小红花的好朋友,看谁得的小红花多。
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班社会活动:爱护图书
活动目标:
1.懂得要爱护图书。
2.初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。
活动准备:
损坏的图书一本;胶水、透明胶、剪刀;人手一本图书。
活动过程:
1.讨论图书破的原因。
出示一本破图书:呜—谁在哭?小图书为什么在哭?
图书是怎么弄破的?
2.观察教师修补图书。
①请幼儿说说有什么好的方法能帮助破图书。
②教师根据幼儿说的修补破图书。
3.讨论怎样避免弄破图书。
图书应该怎样拿,怎样放?
自己看书时应该注意什么?
大家一起看书时应该注意什么?
(取书的时候要轻轻拿 ,避免撕破图书;看完图书套放回书架;看书时一页一页
轻轻地翻,不能把书撕下来;和同伴一起看时不 争也不抢,避免把书撕破,看完后轻
轻放回去。
4.欣赏儿歌《小图书》。
①教师朗诵儿歌。
②幼儿学习朗诵和表演数遍。
5.幼儿看图书。
教师巡回观察,指导幼儿正确的翻书动作,表扬与小朋友一起合作看图书的幼儿。
附儿歌
小图书
小图书,四方方,
好听的故事里面装。
一页一页轻轻翻,
大家把我来夸奖。
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班科学活动:整整齐齐的队伍
活动目标:
学习将两种物体有规律地交替排序,并讲出排列的规律。
活动准备:
1.《小朋友的书 数学》。
2.不同规律排列的小动物图卡四张;供幼儿按规律排序的纸卡 (提供排列规律,
让幼儿继续往下排);小鸡、小狗、小兔、小猫等动物贴纸若干。
活动过程:
1.感知卡片上小动物排列的规律。
出示一排小动物;队伍里有谁?他 们是怎么排队的?(此环节教师把课前准备好
的有规律的排列成四列小动物,逐一出示,让幼儿感知它们 各自的排列规律)
2.躲起来的小动物。
请幼儿判断图卡上躲起来的小动物:有一只小动物 躲起来了,是谁呢?(教师将
图卡上的小动物,遮住一只,请幼儿根据小动物排列的规律,判断出是什么 小动物躲
起来了。教师可逐渐增加难度,遮住一只、二只、三只)
3.我给小动物排排队。
①每位幼儿一张操作卡片:请幼儿说一说小动物是按什么规律排队的?
②请幼儿根据判断出来的规律接着往下排。
③展示小动物的队伍。一起看一看给小动物排的队伍是否正确。
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班艺术活动:小猫小猫你别吵
活动目标:
1.理解歌词内容,知道走路要轻轻,不打搅别人休息,学习有表情地演唱歌曲。
2.能分角色进行情境表演,乐于参与表演游戏。
活动准备:
1. 磁带及录音机。
2. 小猫和小朋友的木偶。
活动过程:
1.观看木偶表演,熟悉歌曲。
教师手持小猫和小朋友的木偶,边操作边演唱歌曲。
2.理解歌词内容。
小猫在干吗?阿姨在干吗?
小朋友怎么说的?阿姨怎么做的?
3.再次听教师范唱,并观看木偶表演。
4.学唱歌曲。
①边做表演动作边跟唱歌曲。
②欣赏歌曲录音,说说什么地方唱得好。
③提示幼儿 用轻柔的声音演唱歌曲的后半部分(练习唱“小猫点点头,轻轻地、
轻轻地走掉了”,唱好休止符,学习 控制声音)
④边角色演唱。
小猫:唱前4个小节和最后6个小节。
小朋友:唱中间的部分。
5.分角色,歌表演。
①布置场地,用桌子代替小床。
②请幼儿分别扮演小猫、小朋友、阿姨。
③分角色,歌表演。
附歌曲:
小猫小猫你别吵
1=D 2/4
5 5 ︱3 6 5 ︱3 3 ︱ 2 5 3 ︱2 2 3︱1—︱
喵 喵 小 猫 叫 喵 喵 小 猫 叫,小 猫 小 猫,
5 3 6︱5 — ︱5 5 6 6︱5 5 3︱5 3 2 3 ︱1—︱
你 别 吵, 阿 姨 昨 天 上 夜 班 还 在 睡 觉。
3 5 6 6 ︱5— ︱5 0 3 3︱5 0 3 3︱2 3 ︱1 —︱1 0 ‖
小 猫 点 点 头, 轻 轻 地 轻 轻 地 走 掉 了。
__月__日_午 执教_
教学设计:
小班艺术活动:小鸡的聚会
活动目标:
1.尝试用撕贴、添画的方法,表现小鸡的特征和不同的形态。
2.感受小鸡的可爱,喜欢小鸡。
活动准备:
1.《小朋友的书 美工》。
2.水彩笔、胶水、棉签、调色盘、抹布、小筐、小垃圾筒。
活动过程:
1.出示撕贴作品小鸡,激发幼儿兴趣。
有一只小鸡仔绿绿的草地里走来走去,哎呀!一个人 玩真没劲,要是有好朋友陪
陪我那该多好啊!小鸡想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什 么办法
可以帮助小鸡,使它不孤单呢?
2.引导幼儿观察小鸡的撕贴方法,教师讲解示范。
①小朋友真会动脑筋,帮小鸡想了这么多的好方法,哪我们一起来做很多的小鸡,
为它们开个聚 会吧。
②请幼儿观察《小朋友的书 美工》第13页“小鸡聚会”上材料的用途,让幼儿
说说怎样做小鸡。
③教师边朗诵儿歌边示 范撕贴:“圆圆圆形真有趣,撕撕贴贴做游戏,大大圆形
当身体,小小圆形当做头,变变变,变变变,变 成小鸡笑嘻嘻,快快活活做游戏。(教
师用黄色纸死两个圆形作小鸡的身体;再撕两个小些的圆作小鸡的 头)
④示范:给小鸡添画出不同方向的嘴巴、眼睛,并适当添画小菜、小树等。
⑤引导幼儿观察范画上小鸡的各种形态,说说这些小鸡在干什么。
3.幼儿操作。
①幼儿撕贴,尝试用撕、贴、涂、画的方法把“小鸡聚会“的有趣情景表现出来。
②教师提出要求,巡回指导,启发幼儿拼贴出不同方向、不同姿态的小鸡。
③指导幼儿分享交流、互相学习。
④请幼儿把撕贴好的“小鸡“都贴在每组的一张 大纸上。(也可让幼儿剪下每只
小鸡贴到大纸上,不必沿着轮廓线剪)
4.讲评,相互交流。
①请每组幼儿互相介绍、互相欣赏不同动态的小鸡,体验到创造性表现的喜悦。
②组织幼儿听音乐学小鸡走出活动室。
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