宝宝各阶段早教方案之3-6岁篇(word)

2020年10月15日发(作者：蓝天野)

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语言、社交、行为——宝宝各阶段早教方案之3-6岁篇


3岁以后的宝宝基本上都已经上幼儿园了，这个时候，家长对宝宝的早教要
把重心放 在日常生活中的教育了，就算是周末想要给宝宝报个早教班，也要争取
孩子的意见方可。那么，父母在日 常生活中该怎么让宝宝接触并学习有利的早教
知识呢?下面就听父母会的小编跟您唠叨唠叨~
语言
3岁的宝宝口齿表达越来越清晰连贯，句子越来越规范，语法错误愈来愈少，
他 的口语表达能力越来越强。所以，这个时候，妈妈要多跟宝宝进行语言沟通，
比如通过讲故事等形式。宝 宝父母可以根据以下几个此阶段宝宝的语言发育特点
去进行相应的早教。
会说一些复合的句子 ，但不用连词，如：“我不睡觉，我在家睡了一大觉”，
“我个儿大，我(站)后头”；
喜欢和小朋友交谈，谈自己感兴趣的事情，还会表达自己的感受；
喜欢欣赏不同形式的文学作品，如儿歌、绕口令、诗歌、童话，并愿意大声
地背诵；
喜欢听成人讲述、朗读图画书的内容，能初步感受不同的儿童文学作品所表
达的含义；
学习看书的基本方法，会一页一页地翻书，知道故事从哪里开始，能看出画
面的主要变化，能爱护图书 ；
知道一个字所代表的一定的意思，不同的字有不同的发音；
喜欢听和谐、悦耳的声音，喜欢听生动的故事；
乐意听别人讲话，听的时候不随意地插话，喜欢回答别人的问题；
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掌握了差不多的语音，但会有发音不准现象，如发zh、ch、sh、z、c、s等
音； 掌握了1000左右的词汇，但只能用2～4个词来描述生活中熟悉的事物，如
“小狗的眼睛是黑的 ”。
思维及创新
生活中细微的点点滴滴，对宝宝的大脑发育有极大的影响，父母在日常生活
中的一些好的早教方式，能够让宝宝的思维及创新意识得到很大的提高。这些早
就方式可以是以 下几种：
1、分享阅读的快乐
首先，要为宝宝挑选喜爱的图书，这样才能激发宝宝听、读、看的意愿。
其次，父母还要积极 的跟宝宝一起读书，只要宝宝愿意看、听，父母就要不
厌其烦的一遍一遍的给宝宝读，除此之外，父母也 要鼓励宝宝自己读故事给父母
听，这个时候，父母要作为一个忠实的学生，不要在宝宝读错时打断宝宝的 思路
甚至是积极性。
最后，读书时还可以与宝宝进行互动、表演，比如给宝宝看了小白兔，妈 妈
就可以将手指竖起来，立在头顶，学着小白兔蹦蹦跳跳在宝宝面前走两圈，或者
让宝宝一起跟 妈妈学小白兔。
2、记忆力大练兵
6岁前宝宝的记忆力具有以无意记忆为主、形象记忆占主 导的特点。所以父
母可以尝试以下几种方法：
首先，要丰富宝宝的生活环境，给宝宝读故事、 听儿歌，带宝宝去公园、动
物园，和宝宝一起做游戏等，让你的宝宝做个“见多识广的宝宝。
其次，给宝宝明确的记忆任务，比如在听故事、外出游玩时都应该给宝宝提
出识记任务，只要父母持之以 恒，经过一段时间训练后，宝宝的有意识记忆就能
得到大幅度的提高。
最后，父母尽量给宝宝 创造各种帮助记忆的游戏、方法等，游戏始终是宝宝
的最爱，在玩的过程中，宝宝的记忆力被最大限度地 调动起来，比如，妈妈可以
准备50根火柴棍，玩数字游戏：先让宝宝摆一根，妈妈在后面摆上第二根， 然
后宝宝在后面接上第三根。。。。。。妈妈和宝宝就这样边摆边数数。
另外，还可以给宝宝 多听些优美的古典音乐，不仅可以陶冶宝宝的性情，还
可以增强宝宝对语言的记忆力。

3、与宝宝在户外玩科学
首先，训练宝宝的归类能力，比如，让宝宝在户外捡些树枝、树叶、 小草、
泥块等，鼓励宝宝根据颜色、形状、触感等进行分类。
其次，训练宝宝的手工制作能力 ，选择阳光强度比较高的时段，将一只装满
水的盆搬到阳光下，在盆的另一边竖一面镜子，保证镜子的一 半在水里，另一半
在水面上，将一张白纸放在装水的盆前，移动镜子，使镜子反射的光线正好落在
白纸上，白纸就会形成一道彩虹。
4、模仿
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首先，父母呀给宝宝创造更多模仿的机会，比如游戏、涂鸦等。举例： 爸爸
妈妈扮演宝宝，让宝宝模仿宝宝驾车，妈妈做饭，老师给小朋友讲课等，让宝宝
体验成年人 的世界。
其次，通过故事拓展宝宝的模仿能力，比如妈妈讲到有趣的地方时，不妨停
下来问宝 宝：“接下来会发生什么样的事情呢?”也可以鼓励宝宝发挥想象力续编
故事。
交往
宝宝有自己的交往方式，所以，父母不要以成年人的视角去看待宝宝，对于
宝宝的一些交往方式要站在 宝宝的角度上去理解、思考，从而有效的调动发展的
各种社交行为。
1、跟伙伴分享
3岁左右的宝宝通常会显得比较“自私”，不喜欢跟别人分享，这个时候，
作为父母，不要教训宝宝， 而是要以适当的方式让宝宝学会如何分享。比如，玩
轮流游戏，妈妈抱起宝宝的玩具娃娃，拥抱一下，亲 吻一下，然后递给宝宝，让
宝宝拥抱并亲吻娃娃，通过此类游戏，让宝宝在快乐中懂得分享。
2、学会去倾听大人的讲话
首先，让宝宝明白事情的前因后果，提高宝宝去倾听的兴趣，比如 ，妈妈要
让宝宝洗澡，而宝宝还想再玩会儿，妈妈可以给宝宝讲道理，如果宝宝现在不去
洗澡， 等会去洗就没有好故事可以听了，宝宝考虑到不能听好故事的后果，自然
会去洗澡了。
其次， 通过游戏帮助宝宝学会倾听，游戏几乎是“制服”宝宝的万能法宝，
比如，到了该睡觉的时间了，可是宝 宝根本还没有要睡觉的意思，这时，妈妈不
妨利用故事中的小白兔困了，小白兔闭上了眼睛等让宝宝安静 下来，很快也就会
进入梦乡了。

自立
1、做一个独立守规矩的宝宝
首先，交给宝宝一些“工作”去做，不要因为宝 宝没有自始至终的完成任务
而惩罚宝宝，对宝宝的每一点努力都要赞许肯定。
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其次，给宝宝吃一堑长一智的机会，因为宝宝做任何事情 都会有只看眼前，
不计后果的特点，所以，父母可以在保证宝宝健康和安全的前提下，给宝宝更多
“吃一堑长一智”的机会。
2、让爱缠人的宝宝自己玩
首先，平时多鼓励宝宝，增强宝宝 的自信心，当宝宝遇到困难投来询问或求
助的目光时，父母要很快的对宝宝说：“这样很好，去做吧。” 等话语。
其次，坚持自己的意见，但不要冷落了宝宝，比如，大人已经跟宝宝玩了很
长时间， 想让宝宝自己玩会，大人也可腾出时间看看报纸之类的，这时，你可以
跟宝宝说：“你现在去画画，妈妈 看报纸，看完报纸看你的画。”而且，如果宝宝
说画完了的时候，要看眼宝宝的画，这样反而会减轻宝宝 的纠缠，让宝宝自己玩
的也很好。
3、自己穿衣
首先，为宝宝示范穿衣服，把宝宝 的衣服一件件整齐地放在一起，可以增加
宝宝穿衣的速度，当然，对于刚学会穿衣的宝宝，你应该帮宝宝 一起来穿：“你
把衬衫穿上，我给你扣上纽扣。”
其次,买衣服时，让宝宝自己选衣服，这样宝宝就会很喜欢很主动的去穿自
己挑选的衣服。
不良习惯及行为的纠正
宝宝的一些坏习惯其实有很大部分是由于大人的纵容的结果，所以大人 在宝
宝的不良习惯未形成以前就要，采取相应的手段把宝宝的这些不良习惯打破。


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早教和幼儿园的主要区别
1、教育对象不同 < br>幼儿园将幼儿作为主要教育对象，而早教机构其教育对象除了孩子，还有家
长，而且强调以父母自 我教育和家庭教育为主的教育理念。
2、教育的形式与目标不同
幼儿园以老师讲解，幼儿学 习为主要形式，教孩子唱歌、跳舞等;而早教机
构更强调父母与孩子在情感沟通的基础上实现双方互动， 从而达到促进宝宝的全
面发展、增进亲子感情的目的。
早教课怎么上才有效
1、选择合适的课程
大多数家长都喜欢宝宝能全面发展，如果早教课程报得太多，从表面上看 是
各有侧重，但对宝宝智能的提高并没有加倍收效，还会造成宝宝的大脑疲劳，不
如悉心选择一 两门宝宝喜欢的更有效。
2、复习训练很重要
每周一两节的课程加起来一般不超过两小时， 真要达到效果，除了上课时老
师的授课方法外，家长回家后和宝宝的复习训练也非常重要，不然每次间隔 时间
太久，宝宝可能早就忘得一干二净了。
3、父母的亲自参加很重要
早教课的老 师，主要是示范和引导，帮助家长和孩子进行互动游戏。很多家
长花钱报了早教班，因为自己工作繁忙， 就让孩子的爷爷奶奶外公外婆，甚至保
姆，来陪孩子参加早教课，完成“陪读”的角色。但这样不但失去 了亲子活动的
机会，家长也没办法学习到老师引导示范的方法，自然不能对孩子起到受教育的
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目的。
相关链接：
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