健康教育 保护牙齿

2020年10月15日发(作者：孙用)
1、保护牙齿
教学目标：
了解换牙的基本知识，学习保护牙齿的方法。
教学准备：
大牙齿模型，小镜子若干，饼干一袋，幼作用书。
教学过程：
一、 猜谜语引出课题。
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷
把澡洗。
二、了解牙齿的作用。
1、教师发给每人一块饼干，让幼儿体会牙齿的作用。
2、提问:牙齿有什么作用,
小结:牙齿可以把大块的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。
三、 发现牙齿的秘密。
1、 幼儿观察牙齿模型，说说牙齿的形状、颜色，数一数有多少
颗。
2、 幼儿每人一面小镜子，看看自己的牙齿是什么样的。
3、 引导幼儿互相交流自己的发现。
4、换牙的小朋友讲讲自己的换牙经历。
5、 小结:小朋友刚生下来时没有牙齿，慢慢长大了，就会长出牙
齿，叫乳牙，到了六岁左右就开始换牙了，唱歌漏气。
四、 保护牙齿的方法。
提问:如何保护牙齿,
小结:当牙齿松动时，不要用手去动它，否则会影响恒牙的长出，并容易引起牙床感染发炎，要让它自己脱落;也不要用舌头去舔它，
这样会牙齿长得不整齐;要早晚 刷牙，饭后漱口，少吃糖果，不挑食，
多吃含蛋白质和钙质的食物;牙齿有问题时要到医院治疗。
五、 游戏“扣牙”:教师和幼儿一起听音乐作扣牙游戏。


2、身体小卫士
教学目标
1、 了解皮肤的特点、作用及种类。
2、 学习保护皮肤的方法。
教学准备
放大镜若干，不同肤色人的图片，冰水，热水、绒毛、玩具、砂
纸、海绵、钢丝球、幼儿用书。
教学过程
一、 认识皮肤的特点。
1、 幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。
2、 幼儿在放大镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么
3、 幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。
4、 幼儿交流自己的发现。
小结:皮肤像一件合身的衣服，穿 在我们的身体的外面，保护 着
我们的身体。皮肤上有小毛孔、汗毛和细小的纹路，皮肤有弹性。
二、了解皮肤的作用。
提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝等材料，
让幼儿逐一触摸或用身体不同部 位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光
滑、软硬等特性。
小结:皮肤能感觉到冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、
粗糙。有了这些感 觉，我们 就能保护好身体不受伤害，如很烫的东
西我们就不去碰它。皮肤能调节人体温度，天热时，毛孔张开，帮 助
身体排汗、散热;天冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。
三、了解保护皮肤的方法。
提问:如何保护皮肤的方法,
小结:经常 进行户外锻炼，保持皮肤的清洁;使用
四、了解皮肤的种类。
1、提供不同人种的图片，引导幼儿观察了解生活在世界各地的
人有着不同的肤色。
2、看看自己的皮肤和他们有什么不同,
小结:不同种族的人有不同颜色的皮肤、有褐色的、 黑色、白色、
和黄色。我们中国人是黄皮肤。
五、 欣赏歌曲《龙的传人》
3、 健康节日
教学目标
1、 知道“爱牙日”、“爱眼日”等 和健康有关的节日。
2、 学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。
教学准备
1、 活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的
资料布置成展板。
2、 健康节日的课件或图片;幼儿用书。
教学过程
一、 了解健康知识。
1、 教师和幼儿欣赏展板，自由交流。
2、 提问:这块展板上都有什么,你能向大家介绍一下自己收集的
材料吗,
3、 请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍
与
健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。
二、 观看课件，了解和健康有关的节日。
1、 提问:
为什么要宣传这些健康知识呢,眼睛、耳朵、牙齿这些器官司
有什么重要的作用,
你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗,为什么要设立这
些有关健康的节日呢,
2、 教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱
耳
日与具体的时间联系起来。
小结:眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家
好好保护它们，所以设立了专门的节日。
三、 教师引导幼儿设计宣传画。
1、 提问:我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢,
2、 教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。
小结:在“爱牙日”这天我们可以做些什么,
四、小小设计师:幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。














4、谁的姿势正确
教学目标:
1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。
2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。
3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
教学准备:挂图
教学过程:
1、结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。
2、请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。
3、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里,
4、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。
5、教师引导幼儿讨论:我们应该怎样保护骨骼,
6、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、
立、姿势的理解。
7、幼儿讨论
活动延伸:
寻找“哪些食物含钙多”,激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养
意识，丰富相关经验。












5、保护眼睛
教学目标:
1、知道眼睛对人健康的重要性。
2、了解有关保护眼睛的卫生常识，养成保护眼睛的良好习惯。
教学准备:视力图
教学过程:
1、幼儿蒙上
眼睛进入教室
让幼儿感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。
2、知道怎样保护眼睛
3、学习保护眼睛的方法
4、讨论:小朋友如何保护眼睛,
5、结合《幼儿活动手册》扩展和巩固幼儿对保护眼睛方法的理
解。
6、学习眼保健操
6、预防春季传染病
教学目的:
通过本次班会的教育 ，使幼儿了解春季传染病的种类、症状以及
预防措施，能加强幼儿的卫生防控意识，提高幼儿的自我保护 能力，
为幼儿的健康成长奠定基础。
教学过程:
一、谈话导入:
同学 们，你们知道吗,春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，
你们知道有哪些常见的传染性疾病吗,它们 是怎样传播的,春季常见的
传染病的预防措施有哪些,这次班会，我们就一起来研究这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1、流感(流行性感冒)。流行性感冒简 称流感，由流感病毒引起的
急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。
潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身
肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持 续3—4天，也有表现为较重的
肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。< br>传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接
传播。
2、流脑( 流行性脑脊髓膜炎)。流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是
由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染 性较强。流脑发病初
期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头
痛加剧 ，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传
染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞 沫直接传播为主，潜伏期
一般为2—3天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿
童 。
3、麻疹。麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12
日，一般10天左右可治 愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，
即前驱期3天:出疹前3天出现38度左右的中等度发热 ，伴有咳嗽、
流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点(这是特点);出疹期3
天:病程 第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯
干、上肢、下肢;恢复期3天:出疹3- 4天后，体温逐渐恢复正常，皮
疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，
第二次发病者极少见。未患过麻 疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易
感性，尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高(占90%)。
4、水痘。水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒
引起的。水痘的典型临床表现是中低等 发热，很快成批出现红色斑丘
疹，迅 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的
途径。病原体传播的主要途径有:空气传播，水传播，饮食传播，
接触传播，生物媒介传播等。
三、预防传染病的一般措施。
预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。
1 、控制传染源。对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早
报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。 患传染病的动物也是传染
源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。
2、切断传播途径。切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生
和环境卫生。
3、保 护易感者。进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极
参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展 爱国卫生运动，搞好
环境和个人的卫生。
四、预防传染病，我们该这样做。
1、合 理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多
食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如 瘦肉、禽蛋、大枣、
蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸
新鲜空 气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨
舒展，增强体质。
2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如:农贸市场、
个体饮食店、游艺活动室等 ;
3、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦
手;
4、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教
室等;
5、合理安排好作息，做到生活有规律;注意不要过度疲劳，防止
感冒，以免抗病力下降; < br>6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，
及吃带皮水果，不喝生水。不随便 倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要
分类并统一销毁。
7、 注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏;
8、发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩，回宿舍
后洗手，避免交叉感染;
9、避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;
10、传染病人用过的物品及房间适当消 毒，如日光下晾晒衣被，
房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
五、总结: < br>春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发
现、早隔离、早诊断、早治疗，就 可以有效地阻断传染病的流行与传
播。













7、学会保护小嗓子
教学目标:
1、通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判
断和讨论。
2、愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。
教学准备:
1、小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。
2、教学挂图和幼儿用书。
教学过程:
1、通过木偶表演创设问题情境。
(1)情景一:游戏时大喊大叫。老师带着小朋友们玩滑滑 梯，浩浩
站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊:“妞妞，快点儿快点儿～
妞妞，到这边 来～”
(2)情景二:冬天在户外晨跑时嬉笑。冬天，浩浩最喜欢和小朋友
们一起晨跑，浩浩 觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。
(3)情景三:扯着嗓子唱歌。老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓
子，用很大的声音歌唱。
(4)最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓
子很疼。
2、讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。
(1)教师:
?浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢,为什么会发生这样
的情况呢, ?浩浩滑滑梯的时候干什么了,他用什么样的声音和妞妞说
话,用这样的声音说话好吗，为什么, ?浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么,冷风吹呀吹，好好说笑的
时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里 去了,
?浩浩用什么样的声音唱歌,用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么
样,
(2 )教师小结:用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐
渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑， 冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子
受凉就会发炎，严重时会说不出来话。
3、阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。
教师:
(1)嗓子哑了以后怎么办呢 ,我们来看看书上是怎么说的。请小朋
友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。
(2)保健老师是怎么说的,
(3)你们才浩浩以后会怎么做呢,
4、以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。
(1)教师:我们都知道要用自然的、好听的、 轻轻的声音来说话和
唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗,请小朋友们来玩一个“悄悄话”
的游 戏吧。
(2)教师:我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听
见，这个小朋友听 清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友
听，一个一个传下去。等传到最后的时候，我来问一问最 后的一个小
朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。
(3)教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。






8、热身角力小游戏
教学目标:
1、培养幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调能力。
2、增强幼儿的体能及合作协调的能力。
教学准备:体操垫子
教学过程:
1、开始部分。
全体幼儿在场地上四周走、跑交替。做行进操，做上肢运动、体
转运动、跨大步等动作。
2、基本动作。
幼儿站在已放好的垫子周围，教师让两个幼儿示范玩法及游戏规
则: 垫子一块，两个幼儿同时坐在垫子上，背部互相贴紧，听到“开始”
口令后，各幼儿手臂撑在垫子上，身 体用力相互推挤，看谁先被挤下
垫子，先下垫子者为失败者，游戏可重复进行，幼儿分小组活动。
3、结束部分。
(1)小结:表扬能力协调合作游戏的幼儿。
(2)放松:原地踏步走大圆，两臂自然放松摆动。
(3)每组两人抬垫子送到体育室。 < br>次活动体现了幼儿对集体观念的认识，赢了的幼儿老师要给予适
当的表扬，输的幼儿可以请他们讲 讲输的原因在哪里，以后比的时候
要吸取经验。











9、心存感恩之心
教学目标:
1、通过图片展示和讨论，使幼儿了解家人和长辈是如何关心和
爱护自己 的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。
2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有
创新的表现。
3、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。
教学准备:
图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前
已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。
教学过程:
一、谈话引入，渗透话题。
1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样?
2、你出生最初的几个月， 你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你
喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个 世
界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自
己找食吃，自己存活下来 。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办
法活下来。
二、讲述故事，感受亲情
1、师讲述父母爱孩子的故事:
之一: 2005年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以 疯狂的速
度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结
果夫妻双双遇难， 儿子却安然无恙。
之二:去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割
破血管用 热血哺育怀中的婴儿。
听了老师的讲述，你想说点什么?老师相信，你们的父母也非常
爱你们。
2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事:
下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你 的一件事来说一说，让
我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放《感恩的
心》 )
是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私
的爱给了我们，使我们享受 到了人间无尽的亲情和幸福。
三、学习手语表演《感恩的心》，以表达对父母的爱。
鼓励幼儿，回家表演给爸爸妈妈看，让他们知道你是爱他们的。
四、制作小礼物
教 师给幼儿准备皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等材料，让孩子
自己选择，为自己的爸爸妈妈制作一件小礼 物。
五、总结升华，熏陶情感
1、师总结:其实，感恩体现在生活中的每一个细节:一句话 语、一
个行动，都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达
一份真情与心愿，让 父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人，一年
365天都有阳光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都 会感觉寒冷。
2、引导幼儿表达感恩之情。
让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际 行动表达我们对
父母的感激之情呼唤(爸爸我爱你 妈妈我爱你)。