2019年高考生物考前回归课本——胚胎工程

2020年10月15日发(作者：曲波)

人教版高考三轮复习教材回扣系列专题
专题3 胚胎工程

一、胚胎工程知识要点
知识点 背诵内容
场所:哺乳动物的睾丸中时间:从初情期
记住产生场所和时间
到生殖机能衰退，源源不断地产生
第一阶段:精原细胞增殖初级精母细胞
记住第一阶段的内容
精
形成(染色体复制)
子
第二阶段:精细胞形成，初级精母细胞连
理解减数分裂过程
发
续进行两次分裂
生
第三阶段:精细胞变型形成精子中心体
理解 精细胞变型的意义
发育成尾，高尔基体发育成顶体，线粒体
掌握精细胞中各种细
集中在 尾的基部，其它原生质浓缩成原生
胞结构的变化
质滴细胞核占精子头部的主要部分
体
场所:卵巢 记住卵子发生场所

排卵指卵子从卵泡中排出
数第一次分裂
染色体数目减半发生在减
精原细胞增殖是有丝分裂
的精子数目多于卵子
能力要求 特别提醒
对哺乳动物来说，雄性产生
内卵 第一阶段:卵原细胞形成初级卵母细胞
受子的形成(在性别分化之后)
记住初级卵母细胞形成一般情况下，一生产生420
的时间 个初级卵母细胞
透明带中的两个极体，其中
精 的
第二阶段:减数第一次分裂从初情期开始理解卵细胞 的形成是不
发
每月一次，在排卵前后进行，进入输卵管连续的记住受精的标
一个是第一 极体，一个是第
生
发育成熟减数第二次分裂是在精子和卵志是在透明带中有两个
二极体
细胞结合的过程中进行，在输卵管中
场所:输卵管
精子获能:场所在雌性生殖道
卵子准备:场所在输卵管时期是减数第
受
二次分裂中期
精
受精阶 段:过程:精子穿越放射冠和透明记住受精场所理解并顶体反应：精子与卵子相遇
时，立即发生顶体反应 ，释带(顶体酶溶解卵丘细胞和透明带，精子牢记受精过程理解并
触及卵细胞膜时发生透明带反应)
时期 才具备受精能力
极体
记住受精场所
记住获能场所和意义

获能具备受精能力
理解卵子准备的场所和只有减数第二次分裂中期
牢记顶 体反应、透明带放顶体酶透明带反应：在


进入卵细胞膜(进入透明带的精子与卵细 反应和卵细胞膜反应的精子触及卵细胞膜的瞬间，
胞膜接触，被微绒毛抱合，精卵膜融合精概念及其生理 意义区
子入卵，此时立即发生卵细胞膜反应)
阻止多精进入透明带卵细
别受精标志和 受精结束胞膜反应：精子入卵后，阻
止多精进入卵内受精完成
的标志是雌雄原核融合形
成合子受精卵细胞核中的
遗传物质一半来自父方，一
半来自母方；细胞质中的遗
传物质 全部来自卵细胞
记住卵裂期的场所、实一般是经过受精卵的前5
次分裂每个细胞的体积减少每个细胞中的DNA恒定
原核形成和融合(精子入卵后，尾部脱离，的标志理解受精卵中
旧核膜破裂，新核膜形成，形成雄原核；的遗传物质来源
同时，卵子被激活，完成减数第二次分裂，
排出第二极体，形成雌原核；雌雄原核
发育，彼此接触合并，两组和染色体合为
一组) 受精结束的标志
卵场所:在透明带中实质:受精卵的有丝分
裂裂特点细胞数目不断增加但胚胎 的总体质和特点理解总体积
期 积并不增加，或略有减小
桑当胚胎细胞数目达到32个左右时 ，胚胎
椹形成致密的细胞团特点:每一个细胞都
胚
期 胞此期细胞没有分化
胎
特点:细胞开始分化，形成内细胞团和滋
发
囊养层细胞有囊胚腔内细胞团发育成胎< br>育
胚儿的各种组织滋养层发育成胎儿的胎膜确囊胚期细胞开始分化
期 和胎盘孵化:囊胚进一步扩大，透明带破知道孵化的含义
裂，胚胎从中伸展出来
原特点:出 现三个胚层，外胚层、中胚层、
肠内胚层出现原肠腔外观上看有胚孔滋记住原肠胚的特点
胚 养层发育成胎儿的胎膜和胎盘
卵母细胞的采集：实验动物用促性腺激明确实验动物和大型动
体
素处理，使其超数排卵，从输卵管中取卵物的采集方法理解从
外步
受骤
精
动物卵巢吸取（需要培养到减数第二次分外培养
(具备受精能力)大型动物从屠宰场收集屠宰 场收集和直接从活
卵巢或者借助超声波探测仪直接从活体体吸取的卵必须进行体
记住囊胚期的特 点明
记住桑椹胚期的特点
不增加
胚具有发育成完整胚胎的潜能。属于全能细理解其全能性
在输卵管内发育
5
外胚层6滋养层7原肠腔8
内胚层
原肠腔发育成消化道胚胎
发育的起点是受精卵，止点
是成熟的胎儿
凡是不经过输卵管的的卵
子都要经过培养才能成熟
从输卵管中吸取的卵是卵
子


裂中期）
精子的采集方法获能方法有培养法(对
理解正常获能 场所明
啮齿动物，人工配制的获能液)和化学诱
确不同动物的体外获能
导法(对牛羊等 家畜用一定浓度的肝素或
方法
钙离子载体A23187溶液)
受精:场所在获能液或专用的受精溶液中 比较体内和体外场所
试技术 (精子的采集和获能 、卵母细胞的采
理解试管动物属于有性
管集和培养、体外受精、早期胚胎培养、胚
生殖
牛 胎移植)生殖方式是有性生殖
场所:发育培养液及成分(无机盐、有机
记住发育 场所记住发培养液成分与体内一致简
盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸等，
育培养液的成分
早期胚
动物血清)
胎培养 阶段:适宜阶段，一般都是桑椹胚或囊胚，理解不同生物其培养阶
人的可在8~16个细胞
胚胎处理:移植或冷冻保存(-196℃液氮)
段不同
了解早期胚胎的去向
CO
2
培养箱的作用
胚胎的检查
转基因核移植体外受精
动物体内的早期胚胎或通过体外受精及理解并识记胚胎移植的
冲卵胚胎来源移植的实质
概其他方 式得到的胚胎，移植到同种的、生概念明确早期胚胎的
是产生胚胎的供体和孕育
念 理状态相同 的其他雌性动物的体内，使之来源理解胚胎移植的
胚胎的受体共同繁殖后代
继续发育成新个体的 过程
胚
胎
移
操
植
作
处理使其同期发情)
流
配种(自然配种)或人工授精
程
胚胎收集:冲卵(时间、早期胚胎)生 理基
知道冲卵的时间理解区别冲卵和排卵排卵是卵
础是早期胚胎在一定时间内不会与母体
冲卵的生理基础
子宫建立组织上的联系而处于游离状态
子从卵泡中排出
理解人工授精 注意避免错字
处理使其超数排卵，对供体和受体用激素
体超数排卵的目的
对供、受体的选择(供体 遗传性能和生产
理解对供体和受体的选
性能优秀，受体具有健康的体质和正常的
择标准 理解同期发情供体母牛和公牛的遗传特
繁殖能力)和处理(对供体用促性腺激素
的方法和意义明 确供性和生产性能优秀
实质
的过程
单记忆“两盐、两素、两酸”
区别克隆动物是无性繁殖
体内受精场所是输卵管
内获能
正常情况下，在雌雄生殖道


检查(是否发育到桑椹胚或囊胚)、培养或理 解早期胚胎的内涵
不同生物用于移植的早期
保存(收集到的胚胎直接向受体移植或放知道检查目 的、保存方
胚胎发育程度不同
入-196℃的液氮中保存)
胚胎移植:方法有手术法(胚胎注入子宫
角)和非手术法(相应部位) 成功的基础:掌握移植 方法理解成如果要从乳汁中提取药物，
受体对移入的外来胚胎基本上不发生免功基础
疫排斥反应
移植后检查目的检查是否妊娠(生理基础
知道检查目的理解是移植成功的 的标志是形成
是早期胚胎与受体子宫建立正常的生理
否妊娠的生理基础
和组织上的联系)
会正确分析犊牛的遗传能从(核、质)基因、基因表
遗传性状分析:保持遗传性状的基础
性状
同期发情的生理基础:哺乳动物发情排卵
理解并牢记同期发情的与操作流程联系起来
后，在一段时间内，同种动物的供体和受
生理基础
体生殖器官的生理变化相同
冲卵的生理基础: 早期胚胎形成后，在一
理解并牢记冲卵的生理注意不同生物胚胎着床的生
定时间内未与母体子宫建立组织上的联
基础
理
系，而是处于游离状态。
基
胚胎存活的基础(胚胎移植成功) 受体对
理解并牢记胚胎移植成
础
移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫
功的生理基础
排斥反应
妊娠的生理基础: 供体胚胎可与受体子
理解并牢记检查是否妊
宫建立正常的生理和组 织联系，且供体胚
娠的生理基础
胎的遗传特性不受任何影响
意充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，大大
理解空间位置的转移
义 缩短了供体的繁殖周期
胚
概
胎
念
分或多胎的技术 到均等分割，成功率越低
4等份或8等份，经过移植获得同卵双胎理解胚胎分割的概念 细胞数会越少，不但难以做
采用机械方法将早期胚胎切割成2等份、

分割的份数越多，每一份的
理上联系也是
与受体子宫建立组织和生
胚胎存活除了该项外，胚胎
时期不同，把握好冲卵时间

达以及变异角度分析
胎盘
早期胚胎应选择雌性
法


割
原
理
细胞的全能性生殖方式属于无性繁殖
理解胚胎 分割属于无性理解桑椹胚和囊胚的内细
胚胎选择：发育良好、形态正常的桑椹胚
繁殖
或囊胚
仪实体显微镜和显微操作仪分割针操作了解显微操作的环境是分割针分割滋养层，做DNA
器 环境
要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分
理解均等分割的原因
求 裂后胚胎的恢复和进一步发育
来早期胚胎(桑椹胚、囊胚内细胞团)、原始
牢记胚胎干细胞的来源
源 生殖腺(胎儿的生殖腺)
理解具有分生能力的细
形态上:体积小、细胞核大、核仁明显
胞特点
特
点
功能上:具有发育的全能性 理解发育的全能性
胞
体外培养上:只增殖不分化 理解饲养层细胞作用 区别饲养层与滋养层
例如胚胎干细胞
诱导分化:分化诱导因子
能发育成任何一种组织细
添加抑制因子的培养液中
理
只分裂：在饲养层细胞或在
同卵多胎成功比例很小
培养过程要用胰蛋白酶处
在操作液中 分析性别鉴定
最常见的是产生同卵双胎，
胞团是全能细胞
胚
胎
干
细
全能干细胞: 具有形成机体的任何组织理解记住全能干细胞的
或器官甚至形成完整个体的潜能 概念
造血干细胞
胞
种多能干细胞：具有分化成多种细胞或组织理解记住多能干细胞的
培
类 的潜能，但不能发育成完整的个体
养
概念
专能干细胞: 只能分化成某一种类型 或理解记住专能干细胞的神经干细胞、生发层细胞、
功能密切相关的两种类型的细胞
治疗人类某些顽症
并恢复其功能完成
应
培育人造组织器官
用
理解分化诱导因子(如
研究体外细胞分化的理想材料
牛磺酸)的作用

无免疫排斥反应
概念
知道通过修复坏死细胞
成骨细胞
二、生物技术的安全性和伦理问题知识要点
知识点
转正
背诵内容
①转基因生物与食物安全：a． “实质性等同”b．多
能力要求
了解支持转基因生
特别提醒
③转基因生物与环


基
因
生
物
的
安
全
方 环节、严谨的安全性评估保证c．有些问题可以预防
d．未发现一例影响人体健康
②转基因生 物与生物安全:a．扩散到新的生态区域，很
快死亡b．赋予的新性状，必须有一定的条件c．存在生殖隔离很难与其他物种杂交d．花粉传播距离、存活
时间有限，很多植物是自花传粉
③转基因生物与环境安全(右边)
物的观点，形成自
己的安全观念
境安全 ：不会改变
生物原有的分类地
位；抗虫植物的种
植大大减少了农药
用量，保护 环境，
抗除草剂植物的使
用，农民不必再进
行除草等田间操作
①转基因生物 与食物安全:a．反对“实质性等同”b．担
心出现滞后效应c．担心出现新的过敏原d．担心营养成分改变e．侵犯宗教信仰者或素食者的权益。
了解反对转基因生
②转基因生物与生物安 全：a．可能扩散到新的生态区
反
域，破坏生态平衡b．成为“入侵的外来物种”，威胁
方
其他生物的生存c．可能与某些细菌或病毒杂交，重组
忧
出有害的病原体d．可能通过花粉传播进入杂草，形成
“超级杂草”。
③转基因生物与环境安全（右边）
争
论
原
①目前对基因的结构、基 因间的相互作用及基因的调
控机制等都了解得相当有限②目的基因往往是异种生
物的基因③外源 基因插入宿主基因组的部位往往是随
理解争论是科学的
发展的动力
科学就是在不断争
辩中向前发展
生活环境造成破坏
对转基因生物的担统的稳定性和人类
物的观点，理解其
物可能会对生态系
境安全：转基因生
③转基因生物与环
因 机的
①正视转基因技术可能带来的安全性问题，要趋利避
理< br>害，不能因噎废食②制定政策和法规，最大程度地保
性
证转基因技术和产品的安全性
生
物
技
术
伦
克
赞成:(1)技术性问题可以通过胚 胎分级、基因诊断和染
色体检查等方法得到解决； 理解科学需要发展
和研究
克隆的三层含义
(1)分子水平上的克
隆：指DNA复制，
如PCR (2)细胞水平
理解人的社会属性
上的克隆：如细胞
物的安全性
理性看待转基因生
选择是自由的
隆
(2)克隆人是一项科学，既然是科学就应允许研究克隆
人
人
反对：(1)克隆人严重违反了人类伦理道德(2)克隆人冲


理 击了现 有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德
观念(3)克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人(4)克隆技术尚不成熟
中国政府态度:禁止生殖性克隆人，原则是不赞成、不< br>允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但
不反对治疗性克隆
反对：①把试管 婴儿当作人体零配件工厂，是对生命
设
的不尊重②)早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀< br>计
死多余的胚胎，无异于“谋杀”③有人会滥用设计试
试
管婴儿技术，而设计婴 儿性别
管
支持:①设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、点明确中国政府的
婴
最快捷的方法之一②提供骨髓中造血干细胞并不会对
儿
试管婴儿造成损伤③脐带血是试管婴儿的“身外之物”
基因身份证:指把个人的致病基因和易感基因检测出
态度
点理解支持人的观
的意义接受反方观
理解设计试管婴儿
明确政策导向
培养、单抗制备过
程中的克隆化培
养、单细胞生物的
增殖 (3)个体水平
上的克隆,如核移
植、胚胎分割
政府 态度:“实施
体外受精—胚胎移
植及其衍生技术必
须获得卫生部的批
准证书”
支持:①通过基因检
来，记录在磁卡上。
测可以对遗传性疾
基
因< br>身
份
反对:①目前人类对基因结构及基因间的相互作用尚缺
记住基因身份证不< br>乏足够的认识，通过基因检测达到预防疾病的目的是
是所有基因理解反
很困难的②基因检 测结果会给受检者带来巨大的心理
对的依据理解支持
压力③基因资讯的泄露造成基因歧视，如个 人婚姻困
的依据
证 难、人际关系疏远，更明显的是造成一支遗传性失业
播、伦理道德教育
大军
和立法得以解决
支持(见右边)
病菌、病毒:鼠疫菌、炭疽杆菌
禁
止
生
散
物
布 方，会对军队和平民造成大规模杀伤后果
武
危
器
害 地区使用了细菌武器，造成了几十万中国老百姓死亡
侵华日军用数千名中国人做活体实验，在中国20多个
牢记历史强我中华
相关人员不会很快
的时间，在这期间
境 需经几小时至几天
将病原体直接或者 通过食物、生活必需品等散布到敌防范一切病原体入期；生物战剂致病
种
生化毒剂:肉毒杆菌毒 素、
类
基因重组的致病菌:重组流感病毒、新型鼠痘病毒 武器的行为作斗争
强 的传染性、潜伏
决同一切制造生化
鼠疫杆菌等，有很
认识生化武器，坚
某些生 物战剂，如
正确的科学知识传
视现象，可以通过
治疗②对于基因歧
病及早预防 ，适时


态政府态度:在任何情况下不发展、不生产、不储存生物中国政府的态度也减弱工作能力
度 武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 是中国人民的态度

三、考向诊断
1．有关精、卵细胞的发生及受精的判断
(1)精子和卵子的发生都是从初情期开始的( )
(2)卵子形成过程中，减数第一次分裂和减数第二次分裂是连续的( )
(3)排卵是指卵泡从卵巢中排出( )
(4)雄性动物刚刚排出的精子并不具有受精能力，必须获能后才具备受精能力( )
(5)卵子受精的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙出现两个极体( )
(6)透明带反应和卵细胞膜反应是防止多精入卵的两道屏障( )
2．有关早期胚胎发育的判断
(1)卵裂球细胞的体积随分裂次数增加而不断增大( )
(2)卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加( )
(3)在胚胎发育过程中，细胞的分化出现在桑椹胚期( )
(4)内细胞团将来发育成胎膜和胎盘( )
3．有关胚胎移植与胚胎分割技术的判断
(1)在胚胎移植中，对供体母畜要进行超数排卵处理，对供、受体要进行同期发情处理(
(2)胚胎移植技术中对供体和受体母畜都要进行相同激素处理( )
(3)胚胎分割移植时应选取发育良好、形态正常的囊胚或原肠胚( )
(4)胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低( )
(5)利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎( )
(6)胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割( )
(7)在对囊胚进行分割时，要将滋养层细胞均等分割( )
4．有关胚胎干细胞的判断
(1)胚胎干细胞在体外培养条件下具有增殖而不发生分化的特点( )
(2)胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点( )
(3)胚胎干细胞在分化诱导因子的作用下可以向不同类型的组织细胞分化( )
5.判断有关生物技术的安全性与伦理问题的叙述
(1)转基因作物被动物食用后，目的基因就会转入动物体细胞中( )

)

(2)种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的基因多样性( )
(3)转入油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中( )
(4)转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加( )
(5)如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不会存在安全性问题( )
(6)中国政府禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆( )
(7)中国反对生物武器，但中国在特殊情况下可以生产生物武器( )

参考答案：
1、（1）×.（2）×.（3）×.（4）√.（5）√（6）√。
2、（1）×.（2）×.（3）×.（4）×。
3、（1）√.（2）×.（3）×.（4）√.（5）√（6）×.（7）×。
4、（1）√.（2）×.（3）√。
5、（1）×.（2）√.（3）√.（4）×.（5）×（6）√.（7）×。