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0—10个月宝宝智力开发训练课程

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-10-14 14:45

孕妇后期食谱-宝宝几岁开始刷牙

2020年10月14日发(作者:阮振南)

0-2个月婴儿智能开发训练课程
导读: 如何开发0-2个月宝宝的智能?可以 训练2个月的宝宝抬头、转头以及手的握住能力等,现在就为
你介绍0-2个月婴儿智能开发训练课程。
标签:0-2个月婴儿智能


0-2个月婴儿智能开发训练课程
如何开发0-2个月宝宝的智能?可以训练2个月的宝宝抬头、转头以及手的握住能力等,
现在就为你介绍0-2个月婴儿智能开发训练课程。
1、训练抬头
目的:
锻炼颈部和背部肌力,扩大视觉范围。
方法:
俯卧抬头,宝宝取俯卧 位平放在床上,训练时家长可配合铃声,鼓励宝宝跟着铃声抬头,
此时婴儿不仅能抬起面部观察带响的棒 铃,而且下颌也能短时间离开床面,双肩也随着抬了
起来。每天可以练习2∽3 次,通过训练可以增强颈部的力量,也可以开阔眼界,丰富视觉
范围。
竖抱抬头,妈妈竖 直抱起宝宝,爸爸拿着色彩鲜艳和带响声的玩具,一边放在接近孩子
的面部前方,一边跟小儿逗说,这时 小儿前倾的头有时能抬起来观察彩色玩具。
2、训练转头


目的:
训练颈部活动力量,并开阔眼界。
方法:
将宝宝抱在身上, 面向前方,有人在其背后忽而向左,忽而向右伸头,变换着或摇动铃
铛,或呼唤宝宝名字,或与他说话, 以此挑逗孩子,促其左右转头。
3、练习“会爬”
通常爬是从7 个月开始练习, 9个月才会随意地会爬。这里所说的“会爬”只是表示宝
宝俯卧时有向前窜行的动作,并非是真正的爬。
目的:
通过这一动作,促进小儿大脑感觉统合的健康发展,有利于开发智力潜能和激发愉快的
情绪。
方法:
俯卧练习抬头时可用手抵住宝宝的足底。虽然,此时的头和四肢还不能离开床面,但小婴儿会用全身的力量向头方窜行,做出类似爬行的动作。
4、训练手的握住能力
方法:
妈妈将食指或拨浪鼓柄塞入宝宝手中使其握住,并能留握片刻。
为了更好的 训练手的活动,还可以准备一些抓握玩具,如,摇铃、能捏响的软塑料或橡
皮玩具,使其从抓、握开始, 而后向摇、捏等动作的方向发展。
5、看和玩小手
目的:
通过看、玩小手,促进手的精细动作发展。
方法:


2 个月 的小婴儿天生非常喜欢看自己的小手,要给他创造条件,让孩子有看自己的手、
玩自己的手和吸吮自己手 的机会。不仅不能干涉,而且还可以在孩子的手上拴块红布或戴个
发响的手镯,激发他看手和玩手。
6、练习注意声源
目的:
练习注意声源。
方法:
用八音盒或其它带有响声的玩具,在孩子的正面作响,宝宝能立刻听到 和注意响声。
7、练习找声源
目的:
会转头找声源。
方法:
通过上面方法,在孩子的侧面将玩具作响,宝宝听到响声后,会转头去寻找声源。
8、逗引孩子发音
目的:
促进孩子发音。
方法:
家长用亲切和温柔的语音,面对宝宝,让孩子看着大人的口型,一个音一个音地发出
a, o, e 等母音。练一段时间后,应停下来逗宝宝玩,引他笑,而后还可以从头再练一会儿
发音。
9、发出笑的反应
目的:
通过视听训练,发出笑的反应。
方法:


在视觉方面首先练习视力集中,可将红球、铃铛或玩具移至宝宝面前,当他注 视后,可
缓慢移动物体,使宝宝的眼睛能跟着物体动,以提高他集中和注意能力。也可以试着看画片,< br>一方面可提高注视力,高兴时会发出笑声反应。

3-4月的宝宝智能开发训练课程
导读: 宝宝3个多月快4个月了,这个时期要开发宝宝的只能训练,应该从宝宝运动、宝宝精细动作以 及
宝宝适应能力等方面进行,如何开展3-4月的智能开发训练课程呢?本文将为你详细介绍!
标签:3-4月宝宝智能


3-4月的宝宝智能开发训练课程
宝宝3个多月快4个月了,这个时期要开发宝宝的只能训练,应该从宝宝运动、宝宝精
细动 作以及宝宝适应能力等方面进行,如何开展3-4月的智能开发训练课程呢?本文将为你
详细介绍!
宝宝大运动方面的开发(一)走呀走
目的:
教小儿学会独立行走。
方法:


教小儿握住大人拿着的扶圈或短棍一步一步学着走。
引导小儿推着小车向前走,转弯走。
宝宝大运动方面的开发(二)拿皮球
目的:
练习按指定方向走。
方法:
可几个小朋友一起玩。在一个筐内放着和参加玩耍孩子的人数相同的数目球,小儿站在
距筐两 米左右的 地方,大人说:“请小朋友到筐里拿皮球玩”,然后再请小朋友把球送进
筐中去。可反复玩几次。
宝宝精细动作方面的开发(三)搭积木
目的:
训练手的灵活性和手、眼、脑协调能力。
方法:
在桌上放几块积木,家长示范后, 鼓励孩子自己搭,,开始总是搭不起来,经过多次训
练,可以搭到三块,不碰倒。搭成功后要给以鼓励。
宝宝适应能力方面的开发(四)分清大小
目的:
训练观察力和比较能力。
方法:
将两个大小相差比较悬殊的苹果放在桌子上,先告 诉宝宝哪个苹果大,哪个苹果小,让
他亲自摸一摸,比一比,然后让他把小的给大人,观察他能否拿对, 家长还可以配合念些儿
歌,以增强他的记忆和发展思维能力。如:“排排坐,分苹果,大的给妈妈,小的 留给我”
等。
宝宝精细动作方面的开发(五)拿出来,放进去
目的:


训练手指手腕动作。
方法:
先将废彩纸搓成彩纸团,数目与参加游戏的小朋友相等再准备小筐2-3 个。先将彩球
放在筐里,让小朋友自己去拿出来玩,玩一会儿后再让小朋友把彩纸球放回到 筐内。根据
孩子的兴趣可反复玩数次。也可用小皮球代替,玩的过程中,还可以用球在地上滚,或用手
扔, 最后再送回到筐内。
宝宝语言方面的开发(六)听从吩咐
目的:
通过动作,发展语言。
方法:
这个时期孩子的特点是喜欢做,不肯闲着,好听表扬 。家长要根据这些特点,每天给孩
子一些展示自己才能的机会,吩咐他做些小事情。如“给妈妈打开门” ,“给爸爸把帽子拿
来”,“给娃娃洗洗脸”,“给小兔子喂点草”等等。每当按吩咐做完一件事后孩子 都会感
到很高兴,家长一定要给“真能干”等鼓励。
宝宝语言方面的开发(七)
儿歌 家长应穿插给孩子念些适合年龄的儿歌,并可配些动作。现列举十个儿歌如下:
1)小椅子 — 小椅子,擦一擦 ,客人来了请坐下。
2)小汽车 — 小汽车,笛笛笛,开过来,开过去。
3)讲卫生 — 勤洗头,勤洗澡,讲卫生,身体好。
4)爱干净 — 不吃手,不坐地,不捡地上脏东西。
5)小花猫 — 小花猫,喵喵喵,见到老鼠就吃掉。
6)小白兔 — 小白兔,长耳朵,走起路来轻轻跳。
7)吃饭前 — 吃饭前,要牢记,伸出手来洗一洗。
8)小手帕 — 小手帕,四方方,天天带在我身上。


9)吃饭时 — 吃饭时,不讲话,安安静静把饭进。
10)豆浆甜 — 豆浆甜,豆浆香,喝了豆浆长得棒。
宝宝社交能力的训练(八)独自玩
目的:
培养独立性。
方法:
为孩子准备上他喜欢的玩具 ,如小汽车、积木、布娃娃、图片等。在大人可以观察到的范围内,鼓励孩子坐在地板或地毯上自拿自玩。在玩的过程中,如果孩子提出问题,要实
事求是地 认真回答,不能搪塞或敷衍了事。
宝宝社交能力的训练(九)听音拍手
目的:
通过音乐游戏,培养孩子们能在大人的带动下,能达到听见声音便会做出相应的动作。
也促 进孩子们能理解 “拍手”等 的词意,练习“拍手”等 动作。
方法:
阿姨和小 朋友在一起玩游戏,边拍着手,边说出“拍拍手”,同时让孩子们都模仿阿姨
也来拍手。接着可以跟琴唱 歌,一边唱一边拍手,孩子也跟着拍手。经过一段时间以后,当
孩子们只要听到这一歌曲的琴声时,便会 主动先拍起手来。加强了孩子与周围环境的联系。
练习独立行走
为了帮助孩子练习 独立行走,可以为孩子准备几个有响声、带轮子、能够推拉着行走的
玩具,教给孩子拉着拖车类的玩具走 路。家长可以和小孩在地上玩多种动作游戏,如采用让
他扔球,捡球,跑来跑去找玩具等游戏,这样可锻 炼小儿在独立行走中自如地做各种动作。
可让小儿推着婴儿车玩,教他推车前进,转弯等,还可练 习侧身走,后退走,大人在一
旁保护,并不断表扬他走得好棒。
和宝宝比比谁走的快


孩子刚刚学习走路的时候往往是急匆匆的扑过来,好似小跑。这是因为那个年 龄段的孩
子走起路来重心容易靠前,但跑步时稍向前倾便会跌倒,所以家长要作好保护。渐渐地孩子能够控制住身体的平衡,才能够收住匆匆的脚步。
一般长到15-16个月的时候,孩子已经 走的稳当的多了,能够比较自主的抬腿屈膝,两
臂协调运动。于是你可以引导孩子与同伴比赛谁走得快, 以便过度到跑步。
拉着宝宝的小手上楼梯
上楼梯是需要孩子处在直立体位时,只用 一只脚就能够支撑着全身的重量,另一只脚能
够主动屈膝并抬高到一定的高度,同时还要求保持住身体的 平衡,对这么大的孩子来说,真
可谓是高难度动作了。家长引导孩子练习上楼梯,即可以锻炼宝宝下肢肌 肉群,使其逐渐增
加力量,还可以帮助宝宝练习掌握平衡的能力。
开始的时候,大人是牵 着宝宝的肩部,帮助他提起身子并向上抬脚,渐渐地就改成拉着
他的肘部帮助他使劲,慢慢地就可以拉着 一只手,帮助他保持身体平衡,但是不起支持作用。
记住,孩子每上一个台阶,都要给予“你真棒”的鼓 励,大人要与孩子一起分享成功的喜悦。
与宝宝玩抛皮球
给孩子一个经常玩耍的皮 球,对他说:“把球扔给我!”。开始的时候,他很可能是丢
出来就很得意。你拣起球之后,一边作示范 动作,一边告诉他:“宝宝这样扔,把胳臂举高
再扔!”,教给他将拿球的手举起过肩之后,再用力将球 抛出。孩子如果举不起来,就扶住
他的胳臂,帮助他将手举过头,叫他用力扔。慢慢地教给他将肘部屈曲 再往外抛球,这样才
容易使上劲。反复练习,直至能向前方抛球,以锻炼动作的协调能力。
与宝宝搭三层塔
在以往练习的基础上,宝宝知道了积木是可以摞起来放的。他的手指也能够有意识 的做
出拿起和放下的动作,但是在搭放积木的时候,还不懂得怎样才能放的稳。放歪了就会掉下
来,家长在旁要耐心地做示范,告诉宝宝要注意对齐,指导宝宝重新再来。当他摞上一个积
木以后,你一 面夸奖他,一面帮助他将两块积木对对整齐,再递给他一块,然后鼓励他再放
上一个。起初往往不是那么 容易成功,这时你就一边帮助他对齐,一边告诉他:“宝宝你看,
要对齐,要对好再放”。在这种轻松愉 快的气氛中,让孩子看到积木逐渐增高,才能很好地
调动宝宝搭高楼的兴趣,继续练习孩子手-眼- 脑的协调。
与宝宝玩接龙游戏


用积木还可以玩接龙游戏。大 人先做示范:放一块积木在桌子上,然后叫宝宝看着你手
里拿着的积木,你告诉他在桌子上那一快积木的 旁边可以再放上这一块,接着再放上一块。
一块块积木接连在一起,排成一排之后,你告诉宝宝:“你看 ,这么多的积木接成一条龙了!”。
然后,在桌子上并排放上两块积木,让宝宝手里也拿上一块积木,扶 着他的手,教他放在那
两块积木的旁边。然后鼓励宝宝自己将一块一块积木陆续放好。宝宝每放好一块, 都不要忘
记给予表扬。经过多次练习,宝宝就可以自如地玩“接龙”游戏了。
让宝宝看妈妈穿算盘珠子
要想成功地穿上珠子,孩子的小手指头要具备捏住细小线绳的能力,还要 具备准确的手
-眼协调能力,这个时间的孩子还不具备这种能力。但是,家长可以从这个时期开始对孩子
小手的精细动作进行训练了。家长可以先一手捏住一根细绳,一手拿着一个带眼的类似算盘
珠子 一样有窟窿眼的东西。先做示范给孩子看。你让宝宝看着你的双手,告诉他这些东西是
什么,叫什么,你 准备做什么,然后慢慢地将细绳的一端轻轻地插入算盘珠中央的小孔中,
再慢慢地将细绳从小孔中抽出来 。然后牵着小绳的两端和孩子一起抡着玩,以激起宝宝对这
种因果关系的专注和思考。随后,你就可以把 着孩子的小手,让他自己试一试。当然要从如
何捏住小线绳,如何对准中央小孔入手,在穿珠子的同时, 还需要不停嘴地讲解。
让宝宝指(说)别人的名字
1岁多一点的孩子已经可以说出 2-3个字的句子,他不但可以听懂你的命令,还能够知
道自己的名字。在这个时期,你如果要对他发出 什么指令,不妨多用他的名字去称呼他,而
不要用“乖乖”、“宝贝”一类的亲昵的称呼去代表他。孩子 是很喜欢照镜子的,你抱着他
照镜子的时候,就可以指着他在镜子里面的影像告诉他,他叫什么名字。
渐渐地让他说出自己的名字,说出妈妈、爸爸的名字。“妈妈叫什么名字”?“爸爸叫
什么 名字”?在这种一问一答反复练习的对话中,鼓励孩子区别这些名字。进一步,教孩子
学说家庭中其他成 员的名字。你可以通过:“张彤把糖拿给××”,“张彤把球送给×××”
等帮助他反复练习。他作对了 ,要及时地亲吻他,抱抱他,夸奖他。不要忘记,孩子时时刻
刻在期待着大人的认可和赞扬。
让宝宝用词组表达意图
在孩子学会用一个字表达自己的要求的基础上,进一步训练孩子用两个字以 上的词组表
达要求。例如,孩子说出“抱”字,有可能是让你抱他,也有可能是他在抱布娃娃。你就可< br>以根据当时的情景,引导他把这样一句单词句,说成2-3个字的句子。例如,“妈妈抱”、


“抱娃娃”。例如,孩子说“走”字,你就可以依据他的形体语言明白他的意思,问他“是< br>不是要下楼走走?”,然后教他说,“下楼走”,例如妈妈问他“到哪儿玩去?”教他回答说
“下 楼玩去”。说对了,就要兑现,真的带他到楼下玩一会,让他体会到正确表述的重要性。

5-6月宝宝的智能开发训练课程
导读: 宝宝半岁了,如何开发半岁宝宝的智能呢?5-6 个月宝宝的智能开发训练,建议对给宝宝看图画书,
多进行一些活动性的游戏等,如何开展5-6月宝宝 的智能开发训练课程,本文详细为你介绍!
标签:5-6月宝宝智能


5-6月宝宝的智能开发训练课程
宝宝半岁了,如何开发半岁宝宝的智能呢?5-6个月 宝宝的智能开发训练,建议对给宝
宝看图画书,多进行一些活动性的游戏等,如何开展5-6月宝宝的智 能开发训练课程,本文
详细为你介绍!
宝宝的活动性游戏(上下楼梯)
目的:
训练小儿腿部力量和平衡性。
方法:


先由大人牵着小儿扶栏上、下楼梯,然后让孩子自己扶好楼梯扶手,一步登上,两足站
稳后,再向上迈步 。熟练掌握后可放手先从上楼开始学习上楼,家长牵着再学习一步往下迈,
待两足站稳后再伸足下迈。一 边迈步一边要加油鼓励。在学习上、下楼后,家长可牵着孩子
的双手,从最后一个台阶练习两足并着往下 跳。
多给宝宝看图画书
多给孩子看图画书,用孩子能够年龄阶段能够理解的语言, 讲一些简单的事物关系。引
导孩子懂得什么是好,什么是不好,帮助孩子记住故事情节。在同孩子一起看 书时,家长可
以一边看一边提问,他可以用声音和表情回答。在这样的交流中,你会发现孩子有心领神会
的能力。
宝宝的活动性游戏(捉蝴蝶)
目的:
练习走步,小步跑和拍的动作。
方法:
大人将系在绳上的彩色蝴蝶晃动落在某处, 当小儿去捉时,大人就提起,让小儿去追,
追着后再提起,反复玩。墙上贴用鲜艳的纸做的蝴蝶,小儿坐 着,大人说:“看墙上有蝴蝶,
快去捉。”孩子过去碰到 后又回来坐下。

7-8月宝宝的智能开发训练课程
导读: 宝宝7、8个月大了,可以通过做游戏,唱儿歌等 来开发宝宝的智能训练,本文将从“和宝宝一起
玩的游戏”、“快乐宝宝爱儿歌”等几个方面,来为你讲 解7-8月宝宝的智能开发训练课程。
标签:7-8月宝宝智能




7-8月宝宝的智能开发训练课程
宝宝7、8个月大了,可以通过做游戏,唱 儿歌等来开发宝宝的智能训练,本文将从“和
宝宝一起玩的游戏”、“快乐宝宝爱儿歌”等几个方面,来 为你讲解7-8月宝宝的智能开发
训练课程。
和宝宝一起玩的游戏
1. 攀架登高
带孩子去儿童乐园,鼓励小儿从攀登架下往上爬,大人在一 边保护。
2. 接反弹球
和爸爸妈妈一起玩接球游戏,宝宝把球传给爸爸妈妈,爸爸妈妈把球又抛给宝宝,看他
能否接住。
3. 拼图游戏
从简单的拼图到稍微复杂一些的拼图,可以帮助孩子学习颜色,数数,练习手的精细动
作。
4. 悬吊摇动
让孩子坐在秋千上,或者小吊床上,轻轻地推摇并可以数数。
5. 指物游戏


爸爸妈妈用手指着某一样东西,让孩子说出那是什么。并且有几个。
6. 数数游戏
继续教小孩口头背数,顺序背1~10,反复练习熟记后,再背11~20。
“今日我做值日生”
在游戏中学习增加宝宝劳动的兴趣,比如玩具太乱要让他收好,家长可以说“天晚都该
回家 了,玩具们也要回家休息了”,和他一起把玩具放回原来的位置;在家庭里开展值日活
动,宝宝喜欢玩水 和肥皂,就可以教他洗手绢,洗净后凉在孩子够得到的地方,凉干后让他
自己收好,做一个小值日生。
小小采购员
购物与小儿一道去商店买东西,边买边讲所购物品用途,让孩子摸、闻及 拿稳买到的东
西,并能准确回答所购物品(如盐、肉、水果等)的名称和用途。
快乐宝宝爱儿歌
起床歌
大公鸡喔喔啼,小宝宝早早起
衣服鞋袜自己穿,小小被子叠整齐
左看看,右瞧瞧,整整齐齐心欢喜
瞌睡来
月光亮亮照窗台,打个呵欠瞌睡来,踏板叫我先脱鞋,枕头叫我倒下来,席子叫我伸长
腿, 被子叫我别冷腿。
马虎鬼
小猴子,马虎鬼,拿着褂子伸进腿,拿着书包当帽子,拿 着袜子擦擦嘴,鞋子刚刚穿一
只,提着竹篮去打水,来到河边照一照,自己差点笑咧嘴。



9-10月宝宝的智能开发训练课程
导读: 如何开展9-10月的智 能开发训练课程?不如让宝宝在游戏中成长吧!说反义词、认职业、认时间、
辨认方向等等,这些游戏都 能有效开发9-10个月宝宝智能,现在就跟小编一起走进9-10月的智能开发训
练课程。
标签:9-10月宝宝智能

9-10月宝宝的智能开发训练课程
如 何开展9-10月的智能开发训练课程?不如让宝宝在游戏中成长吧!说反义词、认职业、
认时间、辨认 方向等等,这些游戏都能有效开发9-10个月宝宝智能,现在就跟小编一起走
进9-10月的智能开发 训练课程。
和宝宝一起唱儿歌
小鲤鱼跳龙门
我是小鲤鱼,想要跳龙 门。一跳跳不过,可我不灰心。两跳跳不过,身上长了劲。三跳
跳得高,龙门矮三分。
花花鸡
花花鸡,爱吃米,花花鸡,爱吃菜,吃米又吃菜,长得多可爱。
花花鸡,爱吃菜,花花鸡,爱吃米,母鸡下蛋个个大,公鸡打鸣有力气——咯咯咯!
蒲公英


蒲公英,学跳伞,不畏险,不怕难,乘着风儿飞得远。
我的小脚板
我的小脚板,真是不简单,它要带着我,去上一座山。
我的小脚板,真是条好汉,好高一座山,被它踩下边。
让宝宝在游戏中成长
1. 爬“树”
带孩子去儿童乐园,鼓励小儿从带旋转的爬梯往上爬,大人在一边保护。
2. 模仿电车
模仿电车从始发站到终点站,电车开动的声音,按喇叭的声音,售票员卖票、报站时说
的话。
3. 学小鸡学小鸡怎么叫,怎么找食吃,怎么去找鸡妈妈。
4 橡皮泥
两岁左右 的孩子可以开始接触各种各样的橡皮泥,让他们充分发挥自己的想象力,如果
无意中捏造出一有形的东西 ,家长要不失时机进行表扬,有时大人也可以一同参与这项活动。
5. 说反义词
家长先举例,如大人说“大”,孩子答“小”,跟着说出上、高、长、瘦、前、左、里、
黑、软、深、远 、快等的反义词。如果答不上,就可以替他说出答案,或者再解释词义。也
可以让孩子当老师,让孩子提 问,家长作答。或者父母和孩子三个人玩,轮流提问和回答。
6. 认职业
让小孩 懂得人的不同职业。如医生、护士、售票员、司机、老师、邮递员、炊事员、演
员等。知道他们在什么地 方,干什么工作。
7认时间
“吃过早饭可以到院里玩耍”,“等爸爸下班回家”,“吃过晚饭该睡觉”,“等睡醒
后再??”


8. 辨认方向
继续培养小孩的分辨力,如把玩具放在桌子上 椅子下,抽屉里,盒子外等。大人和孩子
一同站在大镜子前玩分左右的游戏。按口令摸自己的“右眼睛” 、“左耳朵”、“左肩膀”、
“右膝盖”、“右胳臂肘”、“左眉毛”、“右耳垂”等。使孩子进一步认 识身体部位和分
清左右。
9. 过家家
幼儿时期很多孩子都爱玩“过家家 ”,两岁多的孩子就最喜欢参与,如帮助摆放东西、
洗菜、拿碗等等,这时孩子乐于服从大孩子的安排, 乐于打下手,也喜欢在孩子们这个家庭
中当个小角色,如大孩子当爸爸、妈妈,他自己当孩子,这样玩起 来他很高兴,不但锻炼了
孩子的生活能力,还能学会与小朋友和平共处。
让宝宝边走边玩
利用上街的时间,鼓励孩子多看、多听、多想,是孩子学习的好机会。例如:
1)在街上玩数数游戏。
让孩子数一数街上有几个戴帽子的人、有几辆出租车、有几个车站、有几 家鞋店?。不
但可以练习数数,也能够训练孩子的观察力。
2)放声高歌。
在街上不怕吵,就让精力旺盛的孩子唱唱跳跳吧!可以陪他一起唱童谣、卡通歌、或他
喜欢的任何歌曲, 这对孩子的语言能力发展也有帮助呢!
3)认颜色。
用街上的事物作为题材,让孩 子练习辨别颜色。例如“那辆车子是什么颜色?”“那棵
树上的花是什么颜色?”或者反过来玩,“我们 来比赛,看谁先找出三种咖啡色的东西?”
等等。
4)在商店中孩子来作好帮手。
告诉孩子你要买什么,请他帮忙找一找。例如,“你可不可以帮我找找苹果在哪里?”
然后 ,还可以请孩子出意见,看看哪几颗看起来比较好吃。寻找的过程不但有趣,孩子也会

因自己能够帮上忙而觉得很有成就感呢!当然,别让孩子随意翻捡怕摔的东西,否则可能会
遭店员的 白眼喔!
5)排队结帐时请孩子清点所买的东西。
结帐时,孩子可能已经意兴阑珊 ,不耐等候,这时候找点事让他做,可避免他无故闹情
绪。例如,“我们来看看买了什么东西?”,请他 一边把购物车上的东西名称依序说一遍,
并且一边检查是否每种商品看起来都没有问题。
6)排队时的数数游戏。
如果排队时间较长,出点题目让孩子做吧!“你数数看我们前面和后面有 几个人在排队?”
“你看后面的人愈来愈多、前面的人愈来愈少啰!”

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