爸爸本领大小班教案

2020年10月13日发(作者：隗福临)
爸爸本领大小班教案
【篇一：爸爸本领大】



爸爸的本领大

一、活动目标：

1．理解图画书中爸爸所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大
胆表达；

2．感受父爱，知道爸爸很爱自己，自己也很爱爸爸，并乐意表达对
爸爸的爱。

二、活动准备：

《我爸爸》绘本ppt、 爱心、配乐音乐。 （树、太阳、老虎、书、
房子）的图片

三、活动过程：

1．出示“爱心”，导入主题，我的爸爸。

问问孩子，爸爸是做什么工作的，爸爸在家里有些什么本领。

2．说说书里的爸爸

师：“老师今天带来了一本关于爸爸的书，书里的爸爸也有很多的本
领，让我们一起看看，他 有的本领，你爸爸有吗？”

1）老师播放ppt，讲述故事前半部分。

2）出示书里爸爸的形象，请小朋友说说，书里的爸爸是什么样的。

3）看看书里的爸爸有些什么本领。

4）先出示几幅图片，让孩子看看，书里的爸爸有什么本领。

继续播放ppt课件“有人说，爸爸有时候就像一个泰迪熊，这是为什
么呢？”

3．出示图片，请小朋友说说自己的爸爸像什么。

总结：我们的爸爸本领这么大，不管他像 什么，他都是我的爸爸。
他永远永远的爱着我们，而我们也永远永远的爱着他。是这样吗？

4．完整欣赏故事

师：“书了的爸爸有这么多的本领，你们的爸爸也有吗？让我 们一起
听一听这个故事，故事的名字就叫《我爸爸》》”

师：“爸爸的本领这么大 ，爸爸每天也很辛苦哦，你们回家，记得也
要为爸爸做点事，让爸爸也笑一笑好吗？”

活动反思：

孩子对这节课比较感兴趣，很愿意说出爸爸是做什么工作的，有什< br>么本领，能够理解故事中爸爸形象的变化和实际意义，对于活动的
重点即制定的第一条目标完成的 较好，但是由于中班的孩子的理解
能力和表达能力还比较肤浅，不能很好的体会情感方面的内容，把对爸爸的爱表达出来，所以活动的难点制定的不是太符合幼儿的年
龄特征。应当再多加思量。

【篇二：中班儿歌：爸爸本领大】


中班儿歌：爸爸本领大

中班儿歌：爸爸本领大

活动目标 ：

1、较大胆的表达自己爸爸的本领，尝试仿编“爸爸本领大”的儿歌。

2、感受爸爸的本领大，激发幼儿爱爸爸的情感。

关键点：尝试仿编“爸爸本领大”的儿歌。

活动准备 ：

幼儿和家人一同完成的爸爸调查表、会唱歌曲《爸爸本领大》

活动流程 ：

歌曲导入

谈话导入

●意图：激发幼儿说说爸爸本领的兴趣

主要提问：

1、孩子们， 前两天我们和牛牛一起了解了牛牛爸爸的本领，还和
牛牛一起唱了一首爸爸本领大的歌曲，对吗？今天再 和牛牛我们一
起夸夸爸爸，好吗？

2、师生共唱歌曲：《爸爸本领大》

共建儿歌

●意图：夸夸自己的爸爸

主要提问：

小结：我的爸爸本领大，会做家务真勤劳，会做手枪真好玩，爸爸，
爸爸，我爱你。

2、 前几天你们也都去采访了自己的爸爸，今天沈老师把你们和爸
爸一起完成的“爸爸调查表”也带来 了，谁来说说你的爸爸有什么本
领呀？你的爸爸是一个怎样的爸爸？

小结：你们的爸爸都有那么多本领，那今天我们来编一首夸爸爸的
儿歌来夸夸你的爸爸，好吗？

3、先夸夸你的爸爸，怎么夸？

小结：我的爸爸本领大（我的爸爸真能干。。。。。。）

4、你的爸爸有什么本领呢？

小结：会烧饭菜香喷喷，会开汽车带我玩

5、爸爸有那么多本领，那你想对他说什么？

小结：爸爸，爸爸，你真棒！（宝宝永远喜欢你！??）

仿编儿歌

●意图：攻固儿歌框架，激发幼儿爱爸爸的情感。

主要提问：

过渡：刚才***用好听的儿歌夸了自己爸爸的本领，你们想不想也夸
夸自己的爸爸呀？

1、幼儿仿编。（要求：先夸夸自己的爸爸，再说说爸爸的两个本
领，最后告诉爸爸你想对 他说什么）

2、改编歌曲《爸爸本领大》

小结：不仅能用好听的歌声夸爸爸，还能编儿歌夸爸爸。

附：儿歌爸爸本领大

我的爸爸本领大，

【篇三：我的爸爸本领大(简案)】


我的爸爸本领大（语言）

张琳

一、活动目标：

1．理解图画书中爸爸所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大
胆表达；

2．感受父爱，知道爸爸很爱自己，自己也很爱爸爸，并乐意表达对
爸爸的爱。

二、活动准备：

《我爸爸》绘本ppt、 爱心、配乐音乐。 （树、太阳、老虎、书、
房子）的图片

三、活动过程：

1．出示“爱心”，导入主题，我的爸爸。

问问孩子，爸爸是做什么工作的，爸爸在家里有些什么本领。

2．说说书里的爸爸

师：“老师今天带来了一本关于爸爸的书，书里的爸爸也有很多的本
领，让我们一起看看，他 有的本领，你爸爸有吗？”

1）老师播放ppt，讲述故事前半部分。

2）出示书里爸爸的形象，请小朋友说说，书里的爸爸是什么样的。

3）看看书里的爸爸有些什么本领。

4）先出示几幅图片，让孩子看看，书里的爸爸有什么本领。

继续播放ppt课件“有人说，爸爸有时候就像一个泰迪熊，这是为什
么呢？”

3．出示图片，请小朋友说说自己的爸爸像什么。

总结：我们的爸爸本领这么大，不管他像 什么，他都是我的爸爸。
他永远永远的爱着我们，而我们也永远永远的爱着他。是这样吗？

4．完整欣赏故事

师：“书了的爸爸有这么多的本领，你们的爸爸也有吗？让我 们一起
听一听这个故事，故事的名字就叫《我爸爸》》”

师：“爸爸的本领这么大 ，爸爸每天也很辛苦哦，你们回家，记得也
要为爸爸做点事，让爸爸也笑一笑好吗？”

活动反思：

孩子对这节课比较感兴趣，很愿意说出爸爸是做什么工作的，有什
么本领，能够理解故事中爸爸形象的变化和实际意义，对于活动的
重点即制定的第一条目标完成 的较好，但是由于中班的孩子的理解
能力和表达能力还比较肤浅，不能很好的体会情感方面的内容，把< br>对爸爸的爱表达出来，所以活动的难点制定的不是太符合幼儿的年
龄特征。应当再多加思量。