从“三岁看大、七岁知老”浅谈幼儿教育的重要性word资料3页

2020年10月12日发(作者：姚崇)
从“三岁看大、七岁知老”浅谈幼儿教育的重要性
当前，随着科学的进步和社会的发展， 特别是独生子女幼儿起来越普
遍，幼儿教育越来越引起人们的重视和追捧，孩子是家长的希冀、祖国的< br>希望、民族的未来。当今科学实验表明：幼儿时代所受到的教育和所处的
环境对一个人后天的成长 影响巨大，许多孩子的天赋其实没有太大的区
别，50%的学习、语言能力形成于5岁之前，80%的学 习和语言能力形成于
7岁之前，这也与我国有我国古代留传下来的“3岁看大、7岁知老”传说
相吻合。因此，笔者从加强幼儿教育的角度，阐述一下“三岁看大、七岁
知老”对幼儿教育的重要性。

一、幼儿所处的教育环境对幼儿成长进步的影响不容忽视

幼儿 教育是人生启蒙的第一课，它是人生走向社会的第一阶梯。当前，
大多数家庭都属于4-2-1结构，孩 子不仅被视为掌上明珠，而且更是祖父
祖母、外祖父祖母的心肝宝贝，脱离的家庭层层庇护，独立开始享 受生活，
这是幼儿接触社会的开始，在3至6岁这一幼儿期，是一个人身心发展最
迅速的时期， 也是人生智力发展最快的时期。这一时期，是人生教育的启
蒙阶段，也是人生教育的基础。人的一生中的 许多习惯都是从幼儿时期形
成的。在这一时期，孩子们自觉或不自觉地建立语言和社会交往能力，因此，在这一阶段，营造良好的幼儿教育环境至关重要。“孟母三迁”这个
故事告诫人们：孩子可塑性 强，幼儿教育是培养孩子性格、习惯的启蒙阶
段，应该重视为子女选择教育影响比较好的社区生活环境， 常言道“近朱
者赤，近墨者黑”。营造良好的学习生活环境是孩子健康幸福成长的关键
环节。

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二、良好的生活和教育习惯取决于幼儿教育

幼儿刚入园，标志着孩子从众星捧月般的以自己为中心的环境来到集
体中间开始独立的生活 ，他（她）往往会睁大好奇的眼睛注视着一切，对
于幼儿园环境、老师们都很陌生，特别是对集体需要遵 守的行为规范更是
难以接受和适应，这里，老师们应结合具体事物开始注重幼儿教育习惯的
培养 ，主动向幼儿说明幼儿园需要遵守的一些常规，并说明应怎么做，为
什么要这样做。如：早上来园时要主 动和老师打招呼，和家长说再见，上
课时注意力集中，不做小动作，专心听讲。阅读时保持安静，不大声 说笑。
课前课后及时大小便，洗手的时候先卷好袖口，再打开水龙头，把手打湿，
抹上肥皂，搓 手心手背，然后冲洗干净，拧好水龙头，把手擦干。吃饭时
老师们鼓励幼儿自己吃饭，能安静进餐，在规 定的时间内吃完餐后有条理
地收拾餐具，整理桌椅，不挑食。自己穿脱衣服、鞋、袜安静午睡，愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品，学会爱护图书，保护书籍 ，养成良好
的阅读习惯。在户外要注意 安全，知道危险的东西不能玩，要爱护花草，
在公共场所不掐花折枝，爱护幼儿园的环境。每天，老师都 这样提醒幼儿，
慢慢地，他们就养成了爱学习、爱清洁、讲卫生的良好习惯。

三、善于捕捉幼儿的“闪光点”，是幼儿教育的基石

金无足赤，人无完人。每个幼儿尽 管表现千差万别，都有他们有自己
闪光的一面，要注重保护孩子的自尊心，多表扬、少批评，有些幼儿虽 然
一时没有养成良好习惯，让人格外费心，而且还会对其它幼儿产生不好的
影响，但也不要急于 求成。我发现，对这部分幼儿过多地用批评教育效果
并不佳，时间长了还容易产生逆反心理，更好的办法 是运用正面鼓励，积
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极引导，在幼儿表现好时应及时表扬。有时，哪怕是 一个赞赏的眼神，一
句温馨的话语，都会在幼儿心中产生涟漪，使幼儿产生好好表现的潜在欲
望 。在养成教育中，教师应多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，久而
久之使之巩固、以形成良好的习惯 。我认为：对于自我管理，自控能力弱
的幼儿，要更加耐心，循循善诱，不断用语言强化如何做才是正确 的。善
于发现他们的点滴进步，及时鼓励，多用正面强化，以增强其信心和成就
感。

十年树木，百年育人。世界上，不管是英雄还是草根，都发韧于幼儿。
性格决定习惯，习惯 决定命运。幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就
能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，这就 要求我们幼儿教育工
作者要发扬人梯精神，努力为幼儿创造一个有利于养成良好行为习惯的氛
围 ，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好行为习惯，为一
生的成长进步打好坚实的基础，为 实现中国梦做出应有的贡献！

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：：

1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强
求。

2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。

3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。


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