育儿知识大全

2020年10月12日发(作者：侯朝朴)

育儿知识大全
有的孩子喜欢拆东西，有的孩子喜 欢东跑西蹿，有的孩子顶嘴时振振有词。这些孩子，常
常被家长扣上“淘气、不听话”的帽子。殊不知， 这样的孩子也许更聪明。
哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾指出，运动、玩耍是 儿童学会观察、
认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的大脑智力开发。他指出，科学实 践
证明，2岁—5岁的孩子中，爱玩孩子的大脑比不爱玩的孩子至少大30%。因为，在运动和
玩耍的过程中，孩子要完成掌握平衡、协调心理、处理问题等几十种与大脑和思维活动有
关的动作。日本 著名教育家七田真教授在大量的试验研究中发现，人脑在3岁以前完成60%
的发育，6岁以前完成90 %。所以，0岁—6岁是开发宝宝大脑的黄金时期，父母要珍惜这
个黄金时间，多陪孩子玩。
玩是一件看起来随性而又欢乐的事，但是也要玩出科学，玩出创造性。父母是孩子最好的
玩伴，你可以为 他打开一扇窗，带领幼小的生命去触摸这个真实多彩的世界。70后、80后
父母们小时候玩的游戏，弹 玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丢沙包，渐渐被各种高科
技玩具、电子产品所取代。现在的孩子常常 看电视、玩游戏，一坐就是几个钟头，创造力
和动手能力都受到了限制，家长要引导孩子走出这种误区。
运动
跳绳强身又健脑
很多研究发现，喜欢运动的孩子比不爱运动的孩子更聪明，记 忆力更好。潘慧告诉记者，
有目的性的运动，可以锻炼孩子各个感官之间的协调能力、身体平衡能力，挖 掘他们身体
各部位功能的潜力，对大脑的发育有很大好处。
各种运动中，跳绳是一个不错的选 择。它是一种全身性活动，既能加快胃肠蠕动和血液循
环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来， 让孩子心灵手巧，在数数过程中，还能
培养孩子的数学思维，使语言变得清晰流畅，最终促进孩子智力、 体力、应变能力的协调
发展。
阅读
每天睡前讲故事
每个夜晚的床头，那 盏温馨的灯下，孩子靠在父母怀里，听他们讲故事。这是孩子成长中
最幸福的时光。
科学研究 显示，经常读书给婴儿听，可以让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到熟
悉的声音，而书中的文字 、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。
从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑 思考问题，将来上学后学习
能力会更强，相对来说情绪会更为稳定，个性较为冷静，更为自我约束，知识 面宽广。
“有些父母拿到图书以后，把教孩子学识字作为主要目的，这样做是不科学的。”王争艳告< br>诉记者，孩子读书要以兴趣为主。“阅读有一个很大的优点，它留给孩子一个广阔的想象空
间，不 像电视，有具象的画面。孩子通过文字的描述，可以自由发挥想象力和创造力。”鲁
杰建议，父母要尽量 抽出时间和孩子共同阅读，与孩子一起读他们喜欢的书，并且探讨书
中的细节，这样孩子就会渐渐爱上读 书。
游戏
戏水玩沙，创造力强
夏日午后，蝉鸣阵阵，一个小男孩静静地蹲在院子 里，细心地观察“蚂蚁阵营”，还不时用
小树枝轻轻地拦住蚂蚁的路，观察蚂蚁的路线变化。男孩一蹲蹲 好长时间，那份耐心，让
一旁的妈妈不忍心打搅。妈妈只是提醒他从不同角度观察，引导他在观察中学会 思考。这
是知名育儿专家杨文的教子场景。
鲁杰告诉记者，丰富、神秘的大自然是孩子想象力 最好的源泉，父母要经常带孩子走近大
自然，让孩子感受大自然的奇妙。“大自然那种静默的和谐，那种 新鲜、清新、生生不息的
气息，可以发掘孩子的想象力和创造力，也可以培养孩子热爱大自然、热爱生活 、热爱科
学的精神。所以，大自然是最好的游戏场所。”国际儿童游戏权力协会曾经发表研究报告说，< br>现代儿童正在遗弃的那些简单的娱乐活动，如爬树、建沙堆城堡等，正是孩子们成长不可
或缺的。
“很多孩子都喜欢玩水、玩沙子。沙子可塑性强，能提高孩子的创造力，因此家长可以在阳
台弄 片小沙滩，这也是孩子亲近大自然的机会。”王争艳说。
语言
尽量少说叠音词
孩 子开口说话的那一瞬间，让多少家长心生喜悦。那是他们第一次用语言表达。从此，孩
子咿呀学语，打开 了语言的大门。据美国一项研究显示，父母与孩子多交谈，会使这些孩
子日后变得更聪明。孩子在学习语 言的过程中，伴随着感知、记忆、思维、想象等心理活
动。因此，语言能力的发展，必然促进孩子智力的 发展。
6岁以前是孩子语言开发的最佳时期。如果在这个时期不失时机地对孩子进行培养，效果事半功倍。就像种子播种在春天，才会有好的成长和收获。家长要在这个时期，多和孩子沟
通交流，开 发他们的语言能力。
鲁杰提醒父母，和孩子说话时，尽量使用规范的语言。父母是孩子语言的导师，父 母使用
的语言、语气都会影响孩子。0岁—3岁是孩子口头语言的发展时期，父母的语气要柔和亲
切，自信沉稳，不要使用“吃饭饭”等叠音，也不要细声细气地模仿孩子的语气，这样会让
孩子缺乏安 心的感觉。但是，可以适当重复说过的话，比如“吃饭了，吃饭了”，来加深孩
子的印象。对于3岁—6 岁的孩子，父母就没有必要再反复重复说过的话了，看着孩子的眼
睛，认认真真地说一遍就足够。孩子没 有回应时，父母要寻找更好的解决方式，不能粗暴
地提高音量、瞪大眼睛，孩子也会变得烦躁，甚至出现 抵触情绪。
爱好
留出一面“涂鸦墙”
兴趣和满足总会带来快乐。我们都知道，孩 子在快乐的时候，学东西比较容易。所以，父
母应该在安全的前提下，顺应孩子的天性，支持他们的兴趣 爱好。
1岁—8岁，是利用涂鸦锻炼孩子图形思考力、想象力、开发右脑的最佳时期。家长应该还孩子一颗自由的心、一双自由的手，让他们在尽情的想象中，涂抹心里的缤纷多彩。父母为
孩子开辟 一面“创作墙”，让孩子信笔涂鸦，这远比一个整洁的家更重要。
“兴趣爱好不等于兴趣班。”鲁杰告 诉记者，很多兴趣班只是让孩子枯燥地学习，并不一定是
孩子喜欢做的事。比如，在绘画班，往往更多的 是学习绘画技巧，要把苹果画得最逼真最圆，
但孩子的想象力和创造力受限。家长要注意观察，看孩子对 什么感兴趣，然后为孩子提供条
件，保持他们的好奇心。比如，养一小盆植物，观察植物发芽、吐叶、开 花的过程；或者在
家里和孩子一起做一个小科学实验，让他们理解生活中的现象。