爬行垫什么牌子好《防治冻伤》教案

2020年10月11日发(作者：康晓)
《防治冻伤》教案
——（武汉版）生命安全教育六年级第26课
一元路小学 刘芳
一、 指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要 求，
全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，把增强学生健康素
质作为学校教育 的基本目标之一，促进学生健康成长。
二、 设计思想、思路：
学生情况分析：
经过五年的学习，学生具有尊重生命，珍惜健康的意识，养成了较好的
学习习惯和生活习惯。但根据学生 心理发展的特点和身心发展规律，仍需有
针对性的进行教育，帮助学生进一步强化生命安全意识，为学生 健康成长奠
定基础。
教学方式：讲授法、讨论法
教学手段：图片、ppt
三、教学活动目标：
1、 了解冻伤的原因和症状。
2、 了解预防冻伤的方法。
3、 懂得发生冻伤，如何治疗。
四、描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：最 适合11岁左
右学生参加，参加者数量40人左右。
五、教学活动步骤：
一、 情境导入
出示图片
请大家看看图中这位同学的手，她的手到底怎么了？
师：冬季 ，我们常常可以看到人们手上的冻伤，这是一种由低温导致的
伤害，是一种冬季常见病。
师：请问有同学发生过冻伤吗？你能说说冻伤的感受吗？
指名说。
每年冬天，小华 的手背部都会出现冻伤，发生冻伤的部位又红又肿，又
痛又痒，尤其是天气转暖时，就更加奇痒难忍。小 华总是忍不住用手指抓痒，
但是冻伤部位的痛痒感受并不能消除，反而会因抓破皮肤而越发严重，甚至< br>发生感染。小华被冻伤折磨，非常难受。今年的冬季又临近了，小华真担心
她手上的冻伤复发。
同学们，你们了解有关冻伤的知识吗？你知道该如何预防冻伤吗？
我们今天就来学习第26课防治冻伤。（板书课题：防治冻伤）
二、 冻伤的原因及症状
什么是冻伤呢？有没有同学知道呢？
指名说。
师总结：冻伤是因人体在极其寒冷潮 湿的环境中血液循环不好，使暴露
在外面的皮肤发生炎症的情形。
那我们怎么来判断是否冻伤 了呢？主要产生在哪些部位呢？我们可以根
据以下症状来判断：手、足、耳、鼻等暴露部位的皮肤发红、 变硬，继而患
处的皮肤发紫发亮，之后变为灰白色，可能有小水疱形成。
冬天，由于户外天气 寒冷，活动量减少，导致四肢的血液循环不畅，热
量减少，而且这些部位暴露在体外，皮下组织少，保温 能力差，而热量易发
散，所以容易冻伤。
冻伤会反复发作，所以我们要加强预防。
三、 冻伤的预防
说说有哪些好方法能使我们远离冻伤呢？
指名说。
师小结：
1、 注意锻炼身体，提高皮肤对寒冷的适应力。
2、 注意保暖，保护好易冻伤部位，如手、足、耳朵等处。要注意戴好
手套，穿厚袜、棉鞋等。
3、 在洗手、洗脸时不要用含碱性太大的肥皂，以免刺激皮肤。洗后，
可适当搽一些雪花膏、 甘油等油质护肤品，以保持皮肤的润滑。
4、 经常进行抗寒锻炼，用冷水洗脸、洗手，以增强防寒能力。常用辣
椒秧煎水洗手足可以预防冻伤。
四、 冻伤的治疗
在发生冻伤之后，我们该如何去治疗呢？
师总结：一旦发生冻伤 ，应立即脱离寒冷潮湿的环境，用温热水给患者浸泡
患处，以促进患处的血液循环逐步恢复正常。水的温 度应在37℃-43℃之间。注
意不能用很热的水去浸泡患处，因为那样做不仅不能缓解冻伤，反而可能 使患处
生成冻疮。当患处用温热水浸泡到皮肤呈粉红色时，就可以停止浸泡加温。还可
以在冻伤 的部位涂敷冻伤膏，但禁用冰块擦拭冻僵的肢体，因为这可能进一步损
伤组织。对冻伤部位的任何摩擦都 是禁止的。
老师有个小妙计教给大家，对大家的冻伤很有帮助。如果是脚被冻伤，可以
将脚抬 高；如果是手被冻伤，可以将手交叉放在胸前。这样可以促使患处的血液
循环恢复正常。
五、 训练场
今天这节课我们了解了什么是冻伤，知道该如何去预防冻伤，也学会了一旦
发生冻伤， 我们该如何处理，那么现在我们就来看看大家是不是真的掌握了，我
们赶快进入到训练场练一练。
一）、填一填。
1．冻伤一般发生在 季。
2. 容易发生冻伤的部位是 、

和耳朵。
二）、选一选（可多选）。
1.冬季外出时，应注意采取 等保暖防护措施。
A．戴手套 B.穿厚袜、棉鞋 C.戴帽子
2.预防冻伤应 。
A．多参加户外运动，增强体质
B．经常用冷水洗脸、洗手，增强防寒能力
C．注意保暖、防护
3.下面不正确的生活习惯包括 。
A．冻疮发痒用手抓 B.冷天出门戴帽子、手套，穿棉鞋
C．用热水洗脸 D.冬天经常把双手搓热
三）、说一说。
在寒冷的季节，我们应该如何呵护皮肤健康，预防冻伤？

指名说。
师总结。
今天我们学会了该如何处理冻伤，那你们知道要是长冻疮又该怎 么办？请大
家看看书107页的锦囊小卷。
长冻疮后保暖十分重要，要穿适度宽松保暖的棉鞋 ，同时要注意避免擦到或
刮到冻疮的部位。有些人喜欢把手脚等长冻疮的部位直接靠近火炉、暖气等高温
热源烘烤，其实这是不对的。
冻疮较轻、皮肤未破者，可用复方肝素钠软膏，一天2-3次外 搽患处；或用
皮质类固醇软膏，如0.1%丁酸氢化可的松，一天2-3次外搽患处；也可两者联
合使用；其他如10%樟脑软膏、维生素E软膏、氧化氢软膏（糊膏）及辣椒酊等
外搽患处也可。若冻 疮已破，局部可用5%硼酸软膏、红霉素软膏外涂，并用无
菌纱布包扎。冻伤后应注意保暖，避免再次冻 伤。
此外，云南白药、风油精、京万红药膏、十滴水等家庭常用药，也能涂搽治
疗冻疮。
六、 我的收获
请大家来说说这节课你的收获。然后将107页的我的收获填写下来。
当冬季来临，我知道应该这样预防冻伤：
1. 注意锻炼身体，提高对寒冷的 。
2. 注意 ，特别是 等处。
3. 洗手、洗脸时不要用 ，洗后可涂抹 等，以保
持皮肤的润滑。
4. 经常用冷水 、 ，增强防寒能力。
指名说。
教学小结：
本节课，我们认识了冻伤，了解了怎么去 预防冻伤，发生冻伤时，该如何去
处理，希望大家一定养成良好的生活习惯，注意锻炼身体，注意保暖等 ，即使发
生了冻伤也不要着急，用我们这节课学到的方法去做，就会远离冻伤。
六、教学反思与建议：
本节课，从整堂课上学生们的表现所反馈出来的信息感觉还挺成功的， 完成
了本节课的基本目标。生命安全教育是小学生健康成长的一门重要课程，它不同
于一般文化 课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等
都与别的文化课有很大的区别。这节 课主要是让学生学会防治冻伤，不仅仅是学
会预防冻伤，还要学会治疗冻伤，因此在课堂上首先让学生了 解什么是冻伤，部
分学生不了解什么是冻伤就可以利用图片、视频等形式，直观的展示给学生，冻
伤最主要是手、脚很难受，还让班上有过冻伤情况的学生，讲述他的切身感受，
让学生了解预防冻伤的 重要性。在预防冻伤这一部分，主要是让学生进行讨论，
不要老师直接传授式，这样，学生学习的效果也 只能是“左耳朵进，右耳朵出”，
不能激发大脑的主动性。最后治疗冻伤这一部分，利用图片、资料等形 式介绍，
学生更容易接受。我觉得课堂上老师应该更亲切和蔼的和学生们交谈，营造出更
加和谐 欢快轻松的氛围，使学生们能够放得开的畅所欲言。我也知道作为一名教
师，还有很多的不足，还有许多 东西需要我学习，在今后的教学过程中还要更虚
心地向前辈们学习，把握机会磨练自我，争取更大的进步 ，争做一名合格而优秀
的教师。