1-2岁宝宝思维能力的发展特点

2020年10月11日发(作者：蓝仲晦)
1-2岁宝宝思维能力的发展特点

1-2岁的宝宝思维能力开始逐渐提升，在遇到 不清楚的问题
时，他们会开动脑筋思考，但因为他们的思维能力仍处萌芽期，
妈妈们要了解清楚 ，才能正确地引导宝宝。下面，小编就带大家
来了解一下1-2岁宝宝的思维能力发展特点。
出现直觉行动思维
这个年龄段的宝宝思维主要以直觉行动思维为主，即宝宝需
要利用 直观行动去应对出现的困难。直觉行动思维建立在宝宝对
客体感知上，当宝宝出现直觉行动思维后，他们 在用手触摸物体
时，会意识到物体的空间关系。有了这样的体验，他们开始理解
周围的世界。渐 渐地，他们会突破这种直接经验，产生时间维度
的概念，对于因果关系产生初步的理解，明白消失在眼前 的物体
并不是真的不见了，以致行为渐渐表现出目的性。
温馨提示：妈妈不妨鼓励宝宝多实践，通过实践产生认知，
拓宽自己的思维对象和思维能力。
出现具体形象思维
具体形象思维是指宝宝开始具备了借由事物的形象和事物
形象之间 的关系来应对问题的能力。只是，他们会误认为一些事
物带有“生命”的色彩。比如，他们踩到小草，会 认为它们也会
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疼；因为看到月亮跟着自己走，而认为月亮是会活的，而 且是会
走的。在这个阶段，他们只会站在自己的立场、观点去认识事物，
还不能发现自己的想法 和别人的有不同，不能客观地从他人的立
场去认识事物。
温馨提示：对于宝宝的一些错误但有 趣的思维，比如认为小
草会疼这件事，妈妈不必急于纠正，这对宝宝的道德意识、想象
力可是大 有帮助的。
表征能力提升，促进思维发展
所谓表征，是指信息或知识在宝宝心理活动中的表 现和记载
方式。比如“苹果”一词代表的是真实世界里的苹果，是苹果这
一具体物体的表征。同 时，表征也是宝宝心理活动再加工的对象，
这个年龄段的宝宝已经能够在心理上加工所看到的“表征”。 比
如他们可以在图画上因为看到苹果，就让妈妈给他拿苹果吃。表
征能力的发展，对促进宝宝思 维能力的发展大有益处。
温馨提示：妈妈平时不妨让宝宝多在表征和实物之间转换，
提高宝宝 的认知能力。比如给宝宝苹果的漫画、照片、玩具、真
实的苹果，让宝宝多观察，并增加直观感受。
妈妈须知：宝宝的思维能力不要拔苗助长
妈妈们会有这样的困惑，有时给宝宝讲道理，宝宝好 像根本
无法理解。其实，对于这个年龄段的宝宝来说，他们的思维能力
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还不是很强大，他们通常只能看到事情的表面，不能深究其意。
比如，宝宝发现有小朋友打架了 ，他只知道有这件事情，却难以
理解发生的原因。所以，妈妈不要拔苗助长，强迫宝宝过度认知
事物背后的原因，以免挫伤宝宝的积极性。
育儿哲理
思维是灵魂的自我谈话。
——古希腊哲学家柏拉图



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