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遵循成长规律,把握孩子的“快跑”与“慢跑”

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-10-11 05:25

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2020年10月11日发(作者:湛性)
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遵循成长规律,把握孩子的“快跑”与“慢跑”

作者:卢山

来源:《课程教育研究·学法教法研究》2019年第13期

【摘 要】在人生这条持续前进的跑道上,快和慢的抉择,笔者相信,既急不得也等不
得,始终还是要根据孩子独有的特质去选择,让他们自己去适应。等和急就是工期与质量如何
协 调统一的逻辑。如何走出误区,还是要根据孩子自身的成长规律,“春种、夏长、秋收、冬
藏”,及时施 肥、静待花开,这便是教育的智慧……
【關键词】幼儿教育;成长规律;行为习惯
【中图分类号】G637 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)13-0277-01
当下的学前教 育,笔者有时见到一些父母和教师犯的是“杂家”毛病,性子过急,他们的目
光集中于孩子们的一些显性 比较,让幼童过早地接受一些知识学习与记忆,让学前教育逐渐变
得功利和沉重;而一些父母则比较“心 大”,犯了“道家”无欲无求、清净无为的毛病,一切都等
着孩子自己“改变”、“学习”、和“成长” ,而在人生这条持续前进的跑道上,快和慢的抉择,笔
者相信,既急不得也等不得,始终还是要根据孩子 独有的特质去选择,让他们自己去适应。
一、幼儿教育应回归纯真本质,急不得
驱车驶入高速时,需要通过匝道、慢车道的加速方能进入快车道,万事万物,从初始到 成
熟都需要一个过程,一旦脱离了过程,结果往往也会不如人意。在现今的学前教育中,都开始
趋向于“小学化”,一些3—6岁的幼儿进入园中后,教师和家长为了让孩子减少升小压力,便
让孩子们 抢在起跑线上,走在前头,很多幼儿园都在提前教授幼儿语数英或者社科艺术等知
识,对于家长而言,在 “功利化”的社会风气下,也让孩子去参加各类基础兴趣班,如此行为让
孩子们在本应快乐、趣味地感知 世界的“慢车道”,过早地进入“快车道”,纯真的童年变功利,
这无疑违背了孩子们的身心发展规律, 导致有童年没有童趣,甚至还会加重孩子们的学习负
担,有可能导致幼儿厌学,最终事与愿违。
在思想上重视幼儿教育没错,甚至说对幼儿进行早教也是科学的教育观念,但是教育的 内
容和方式方法必须符合幼儿的身心和发展规律,急不得。幼儿教育依然还是要回归到纯真本
质 ,爱因斯坦在《论教育》中论述“在学校里和生活中,工作最重要的动机是工作中的乐趣,
以及对这个结 果的社会价值的认识,启发并加强学生的心理力量是学校最重要的任务。”哲人
的名言对当下依然是有足 够的警醒,幼儿教育中,父母更多的是要承担关注孩子们的身心健康
发展,在一些游戏和探索中引导孩子 发现乐趣、获得成就与认同,实现心灵的成长,这才是以
儿童为本的纯真教育,也是对孩子根本有益的教 育。

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