昆凌-小孩挑食
家长心得体会【三篇】
【篇一】家长心得体会怎么写
为 了把我们班级的家园工作做好,使家园共育更加和谐,根据幼儿园要求,
我们在九月二十四号中午一点召 开了开学以来第一次的家长座谈会。
这次召开的家长会,大部分家长都很乐意,也有几个家长没有 来,总体效果
良好。以下是一些我对本次家长会的感想。
本次家长会的目的是让家长清楚 地了解我园全方面的状况,了解自己的孩子
在学校是如何生活学习的,同时让家长明白自我的孩子不仅仅 在那里能学到知识,
而且能使自我的身心得到健康的发展。
还能让家长明白家庭是幼儿园 的重要合作伙伴,彼此应本着尊重平等合作的
原则,步调一致地将家园共育工作做得更好,把我们的孩子 培养成人。
我又汇报近期的教学资料,主题目标,重点分析幼儿,掌握状况,告诉家长
需 要配合的事宜,让家长做到心中有数,回去有目的地指导帮忙幼儿。
我还介绍了近期幼儿的生活状 况,让家长了解了幼儿的一日常规活动资料,
并从安全教育,户外活动,午餐午睡管理等安全方面对提出 了需要家长配合的要
求。
提出了对孩子习惯养成的要求,指导家长从饮食习惯,睡眠习惯 ,自理潜力,
合作交往潜力,自我保护潜力,自主创新潜力等方面有意识地训练孩子。
针 对幼儿的教育工作家长与老师,家长与家长之间进行了经验交流,家长会
是家园互动的时机,许多家长都 说透过这次会议,更具体的了解到了孩子在园的
各方面活动,孩子在此能受到良好的教育,个性开心。
总之,这次家长会开得比较成功,透过这次活动,成功地促进了我们老师与
家长之间的联系 和沟通,让我们对孩子及生活的环境,其家长的教育观点有了更
多的了解,家长透过家庭教育经验的交流 ,了解了幼儿园的教养工作状况和对家
园合作的要求,提高家长科学育儿的水平,解决家长在教育孩子方 面的困惑。
同时我们透过与家长应对面的交流,帮忙家长增进对幼儿教育的认识,更新
家 教观念,提高家教水平做好铺垫,从而使家长更好地与幼儿园同步教育好孩子。
【篇二】家长心得体会怎么写
王老师前两天邀请我谈一谈自己的育儿心得,希 望通过家长亲身经历的方式
给大家一点启发。惭愧得很,一来我不是什么教育家或者老师,没有专业知识 或
者好的经验,二来我本身就经常为儿子的事情搞得焦头烂额。不过,我还是希望
将自己的小小 愚见和大家共同探讨一二。
记得读书的时候老师说过,写好散文最重要一点是要记住“形散而神不 散”。
是的,“形散神聚”是散文的特点,很多优秀的文章表面看来似乎文笔散漫,东
拉西扯, 但读罢才发觉文章寓意深刻,主题明确。我觉得教育孩子就像写散文一
样,要给孩子一片自由的天地,不 要为孩子制定各种条条圈圈,但也不能对孩子
不闻不问,放任自流。
一、用平等的态度对待孩子
态度决定一切,态度很重要,我一直把孩子当朋友。我们有些父母,往 往想
保持做长辈的“威严”,有事没事喜欢板着脸孔,孩子看到父母“就像老鼠见着
猫”,能躲 则躲,躲不过就乖乖地做个“听话”的孩子。而做父母的则颇为此沾
沾自喜。
但这样教育 孩子效果,往往“乖”是表象,长期这样,孩子会丢失个性,不
够勇敢,说不定有朝一日孩子还会把压抑 已久的情绪爆发出来,来对抗平时“骄
横”的父母。
我们不要把孩子当成自己的“私有财产”,孩子也是有独立人格的,请给孩
子必要的尊重!
二、尊重孩子,就必须尊重孩子的选择
现在孩子除了学习课本上的,还有各种各样的课外辅导班, 比如作文提高班,
奥数班...五花八门的课外兴趣班,比如什么画画,舞蹈,跆拳道,钢琴,古筝.. ....
很多家长周末不是带着孩子奔奔这家“培训”,就是赶往那家“提高”,忙得不亦
乐乎 !并美其名曰:“不能让自己的孩子输在起跑线上!”
什么起跑线?我向来最不以为然的就是这句 话,人生又不只是来赛跑的!漫漫
人生路,又不是100米,或者万米跑比赛!
所以我从 来不强迫孩子去学习什么兴趣班,一般我都会问他:“去学习那个
兴趣班,有兴趣吗?”一切凭孩子兴趣 决定。偶尔无事开玩笑时,我会问孩子:
“长大了想当什么?”“我将来要当发明家!”下次我再问他, 儿子说:“我将来要
开汽车店,当老板”......每次儿子的回答都不同,自然他的“远大理想”也 在不
停变换着。每次我听完都笑笑而已,不发表任何意见。是的,我尊重孩子自己的
选择,他们 的未来道路还长呢,他们的美好就是因为拥有未知的未来!而我们做
父母的又何苦自作多情为孩子设计什 么蓝图呢!
三、学会聆听孩子的声音
只有认真聆听孩子的声音,才能真正了解孩子 心中所思,所想。很多父母(当
然包括我)都习惯采用“说教”教育,经常“唠唠叨叨”:比如孩子啊你 要如何如
何啦,做人要怎样怎样啦,通篇人生大道理。事后发觉真是“千斗芝麻倒无一粒
入耳” (潮汕俗语),这些都是我的亲身感受。
这时候,做父母的什么都别说了,浪费表情,我们更需要 静静聆听,在听完
孩子的心声后再来“说教”,也许更能“有的放矢”,取得良好的教育效果。
孩子有时候想跟父母说说话,千万别不耐烦地说:“知道了!”“你没看到我
正在忙吗?! ”这样粗暴的态度孩子下次就不想跟你说话了。其实想听孩子的心里
话并不容易,有时候还需要连“哄” 带“骗”。我每天中午没有回家,但都争取
跟孩子通一次电话,问问他今天在校情况,学校有什么新鲜事 等等。
四、在对待孩子的学习上,不要眼睛只盯着分数
每当一次考试完毕,很多父 母就会急切地问孩子:“考了多少分?”听到考得
好分数就“眉开眼笑”,考得不好脸就立即“阴云密布 ”。
其实,分数主义不能代表一切,高分低能的学生屡见不鲜,读到大学还不知
道如何自 己洗衣服也不算什么天方夜谭,独立能力差,这样的孩子书读好又有什
么用?将来又如何适应社会生活?
当然,这也不能全怪孩子,因为我们的教育制度一向来就是重视“分数”主
义的应试制度, 虽说现在已经不是凭高考“一考定终身”了,但如今追求升学率,
追求名校的思想观念还是根深蒂固,分 数主义还大行其道。
作为家长,我们能做的就应当是减轻孩子这方面的压力,谋求孩子德智体的< br>全面发展。读小学的时候,记得儿子有几次考得并不理想,我也没多说什么,反
而安慰孩子:“无 所谓,下次注意就好了”。
抚心自问,我们自己读书的时候成绩又如何?又怎能要求孩子考试要名 列前
茅呢!所以对于分数,做父母的就应该一分为二来看待,只要孩子有努力了,就
没什么可批 评的,请放松些,要知道我们父母对分数盯得过紧的眼睛会给孩子多
大的压力啊!
还有一 点,我们动不动就会冲孩子嚷:“还不快点去学习!”在这里的“学习”
其实就是“读书,做作业”,而 学习则不仅仅指学习书本上的知识,更包括学习
社会上,生活上的各种知识。读书并不等同于学习!我们 经常都把这两码事混为
一谈。鼓励孩子多学习,但不要死读书,读书死,只有这样才能培养出综合素质< br>好的孩子。
五、做父母的要注意检点自己的言行,做好榜样
现在的孩子都是很精明的,模仿能力又强,平时父母种种行为,在长期的耳
闻目睹后就学会了。
比如我对父母,吃饭的时候我为母亲挟菜,儿子也像模像样跟着替他奶奶挟
菜,逗得奶奶笑 呵呵的;有时候,我态度不好,对母亲的唠叨说话大声点,儿子
居然也学到家了:有一次,儿子在看电视 ,我说他别看太久,没想到儿子居然也
对我粗声粗气地说:“好啦,好啦,知道啦!”气得我差点暴跳如 雷。过后自己反
思,觉得这也是自己平时没有注意言行造成的。比如复印文件,原件错误的地方
复印出来的肯定是错误的。
教育孩子就像写散文,愿所有的父母都能写出感人的优美的散文来。
【篇三】家长心得体会怎么写
听了学校组织的线上讲座,对于教育孩子增加了 更深层次的认识。出生在这
个多元化发展的新时代,社会对于这一代孩子的要求越来越多,而中国家庭传 统
式教育思维仍然主导着绝大多数家长,都期望自己的孩子成龙成凤。所以,我时
常在思考在多 层枷锁和诱惑下,究竟长大后的他们是什么样子?在这次线上讲座
分享中,老师提到这样一个观点,“爱 上生活的孩子,才会爱上学习。把学习看
得太重要,本身就偏离了正常。”而如今的孩子,没有太多的时 间去体验大自然,
去体会生活点滴,大把大把时间花在了应试学习和各种辅导班上,为的是不能输
在“起跑线”。失去了对一切的观察和体会,沉浸在局促范围的学习和对学习狭
隘的理解,自然并不真 正热爱学习。有这样一个数据,中国家庭热衷培养孩子学
习钢琴,全球5千万琴童80%在中国,而听音 乐会的人数却是全世界倒数。这样
奇怪的现象告诉我们,家长并没有真正关心孩子内心热爱什么,孩子性 格是什么
样子。一旦我们家长自己对学习认识出现了偏差,把学习成绩当成自我炫耀和攀
比的资 本,就成了孩子的枷锁,不断增加他对学习的厌恶,等到一定年龄,他就
会开始反抗。
什 么是学习?它是一个大综合体,就像修建一座金字塔,它除了课程学习,
还有自我认知、情绪管理、社会 认识、人际关系等等。我们需要一层一层的夯实
基础,才能等修到塔尖的那一刻看到更好更美的景色,才 能有更多更好的选择。
而孩子是一张白纸,他能绘出什么颜色,在于家长给了哪些底色。只有我们不断< br>提升自己、丰富自己,才能更好的引导孩子。
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