《我们的孩子》读后感

2020年10月11日发(作者：蒋学道)
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《我们的孩子》读后感
《我们的孩子》读后感提要： 家长们也许不用这么烦恼
的为孩子着急，害怕孩子会输给其它人，因而替孩子布置好
一条条的道 路，让孩子照着长辈的期望而走，若是能让孩子
对自我有更多的体会和认识
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《我们的孩子》读后感
假期在家翻阅了《我们的孩子》这本书，其中印象最 深
的一个章目是『没有优点的孩子』，心中颇有感触，内容是
说一位三年级学生在写『我的优点 』的作文时，竟然一片空
白，而家长认为他的孩子没有优点，是孩子的错，而作者也
举出自己的 女儿，写出自己十多项的优点，并认为孩子认为
自己没有优点不是孩子的错，而是家长的标准太高，对优 点
的要求过高，以致于孩子会觉得自己是个没有优点的人。
看了这样的一篇，不禁回 想，如果在我三年级时给我同
样的题目，我的脑袋可能也会是一片空白，因为当时的我真
的不知 道自己的优点有哪些，甚至不认为自己的一些特质算
是优点吗？现在想想，其实优点是什幺，也许现在我 可以来
分析『优点』这两个字代表的究竟是什么意义，当自己还是
个思想不成熟的孩子时，也许 对自己而言，优点就是如家长、
老师期望的特质一样，例如功课好、很乖等等，这些主要的
概念 ，强加在孩子身上，即使他认为自己在某些方面有过人
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之处，也可能自觉得这不是老师家长所期望的，在写这样的
一篇作文，不会 将这些优点写出来。我想，这除了让孩子容
易失去自信心之外，还显示了在我们的家长、老师们会给学< br>生一种观念，还是将孩子在学业上的表现视为最高的评断依
据，虽然这样的标准并不一定是最坏的 ，但难道没有更好的
方法，可以帮助我们的学生更能正视自己的特点，成为对自
我的肯定与支持 吗。
有句广告词这样说：不要让孩子输在起跑点上，广告商
之所以想出这样一句宣传 词，除了推销自己的产品外，多少
反映了在我们的社会上，父母对孩子的教育的确似乎家长们
都 认为，如果十分重视，我们也经常看到许多的教改团体一
天到晚呼吁推动教育改革，可见得教育问题的确 是许多人所
关心的议题，然而，教育的品质提高了，受教育的人口提升
了，但我们也看到街道上 一家家的才艺班、课业辅导班四处
林立，家长们殷切关心的，是小孩子会不会输在起跑点上，
因 此父母每天带着孩子奔波于各个辅导班，计划着让孩子考
级。我同学说，嗨，这在南京是很普遍的现象， 一点都不
希奇可怜的孩子就从星期一补到星期天，天天在学习新的
知识，并『广泛的接触不同的 事物』以『培养优良的兴趣』。
当然，培养兴趣是好的，学习新知也是好的，但孩子们真的
乐于 接受吗？也许他们只是家长互相炫耀的资本，也许只是
圆了家长自己的梦想。也有些家长会这样说：我给 她创造
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这么好的学习条件，还要陪他学，这是为他（她）好呀无
论如何，当孩子对一项才艺失去兴趣，最放弃不下的，可能
就是家长了，等到有一天要写一篇作文，题 目是『我的优点』，
孩子们想到的可能是：我上过哪些才艺班、我会弹钢琴、我
会跳芭蕾舞…， 至于没学过的，也许想到：我跑得很快、我
很会说笑话…但也许不敢将它写在作文纸上，因为：怕会被< br>其它同学笑。
当儿童长久在家长老师的期望之下，很容易的会接受长
辈给他们 的价值观，若是我们给儿童一个不同的机会成长，
不要建议孩子们学这学那的才艺，孩子们的发展会如何 呢？
会不会有不一样的结果呢？也许孩子们在这样的环境下，将
不再是每个人都是放学后就走进 课辅班，放假时就走进才艺
班，这些才艺不再被认为是孩子不会输给其它人的工具，每
个孩子都 会发展出不同的价值观，也许某些人更能因此而发
现更加适合自己的兴趣，我想，社会走向多元，对这个 环境
中的每个组成份子，也许会是件好事，因为每个人都会有更
加不同的选择，当有一天，社会 中充满更多不同的声音、不
同的想法，社会中的每一个人可能会更懂得尊重其它人的想
法、其它 人的声音。
我认为，家长们也许不用这么烦恼的为孩子着急，害怕
孩子会输给其它人 ，因而替孩子布置好一条条的道路，让孩
子照着长辈的期望而走，若是能让孩子对自我有更多的体会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
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和认识，更加认同自己本身的特质，有自己的想法，有自我的主张，当面临抉择的时候，能做出适合自己属于自己的决
定，而不是犹豫自己是否符合其它人的期 望，也许这样对一
个人来说，会有更属于自己的人生吧！就像写不出自己优点
的孩子，其实不是 他没有优点，而是他对自己的特质并不清
楚，或是他的特点不符合长辈的要求，因而使得这些原本该是快乐的孩子，因为不被长辈认同而对自己失去自信，虽然
我并不清楚这样的孩子长大之后会是如何 ，不知道他们是否
快乐。


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