小学六年级下册科学(苏教版)全册 知识点总结复习资料

2021年3月3日发(作者：护肝食品)

苏教版六年级科学下册复习资料

班级










姓名











第一单元



我们长大了

第
1
课


我在成长

1
、成长的证据有哪些？

答：成长的证据有：出生时的脚印、从小到大的照 片、小衣服、小鞋子、乳牙、父母写
下的成长日记、每年的体检卡片、身高体重的数据等。
< br>2
、身高和体重是生长发育最重要和最常用的指标。它可以反映儿童的发育水平，身高和体
重的比例还可以说明儿童的营养状况。

3
、在成长中，我们的身体有些什么变化？

答：在成长中，我们的身体长高 了，体重变重了，能力提高了。我们出生时没有牙齿，
最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是 恒牙。

4
、怎样测量身高？

答：测量身高时，我们应该脱掉鞋子 ，身体直立，眼平视（目视前方）
，压板轻压头顶的
最高处。

5
、测量体重时，要注意哪些？

答：测量体重时，应尽量减少随身携带的物 品和穿着。人刚站在体重称上时，体重称的
指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。

6
、通过绘制身高、体重曲线图有什么发现？


答：通过 绘制身高、体重曲线图发现：
6
到
10
岁身高、体重增长缓慢，
10
到
12
岁身
高、体重快速增长。

7
、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？

答：出生后 ，我们经历了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第
二个高峰期是进入青春期后。
（出生后一年内身高增加
50%
，
如果按照出生后第一年的生长速
度 一直长下去，以出生时
50
厘米的孩子计算，到
12
岁时他的身高将是出生时 的
80
多倍。
）

8
、我们现在所处的生命周期是少年。

9
、人体生长包括身高、体 重的增长和整体各部分比例的变化，出生一年内共增长了
50
％，
以后速度渐慢。从出 生到成年，身体各个部分发育是不均衡的，头只长了
1
倍，躯干长了
2
倍，上 肢增长
3
倍，下肢增长
4
倍，但是各个部分之间是统一协调的。
< br>10
、在人体的发育过程中，神经系统呈现先快后慢的发育趋势，
6-7
岁时， 脑的重量以达到
成人的
90
％，
而且神经元体积逐渐增大，
神经突起 逐渐增多，
脑的抑制能力和分析能力增强，
此时期是儿童智能发育的主要阶段，
8岁时脑的生长已基本结束。

11
、在人体的发育过程中，生殖系统的发育先慢后 快，即出生后
10
年发育很慢，至青春期迅
速发育并成熟。

12< br>、影响生长发育的原因很多，但主要是营养、疾病、遗传、精神以及体育锻炼和劳动。

13
、测量体重的工具是：体重秤。

第
2
课

悄悄发生的变化

1
、青春期变化是人体的正常发育，青春期是生命的重要时期。

2
、无论是在学习、运动还是在睡觉中，我们的身体时时刻刻都在生长变化。

3
、男女生青春期主要有什么变化？

答：女生青春期的变化有：身高突增、 乳房发育、长出阴毛、月经初潮、长出腋毛、臀
部变宽等。

男生青春期的变化有：身 高突增、睾丸、阴茎增长、出现喉结、长出阴毛、长出腋毛、首次
遗精、出现胡须等。

4
、什么是青春期？


1

答：青春期是我们 由儿童向成年人过渡的时期。女孩大约从
10
岁开始，将陆续进入青春
期；而男孩要稍 晚一些。在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。

5
、青春期 男女身高最先出现快速生长。青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育
的开始。性发育包括生殖 器官的形态发育，功能发育和第二性征发育，青春期的重要性标志
是女性的月经初潮和男性的首次遗精。

6
、青春期有哪些心理特点？

答：
（
1
）性意识骤然增长，易对异性产生好感；
（
2
）智力水平迅猛提高；
（3
）独立欲望增强，
对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过 高或过低。
（
4
）情感
世界充满风暴，
情绪不稳定，
易与老 师家长对立；
（
5
）
兴趣爱好广泛，
求知欲和好奇心强列；
（
6
）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性

7
、我们应该怎样正确对待青春期的这些变化？

答：
（
1
）正确对待与异性交往，加强责任感；
（
2
）男生不拔胡须，以免损坏毛囊；
（
3
）不要
吸烟酗酒；
（
4
）女生注意月经期卫生 ；
（
5
）不穿高跟鞋；
（
6
）防治青春痘；
（7
）不束胸勒腰；
（
8
）
不要过度使用嗓子。
（
（
1
）
穿高跟鞋会使足前部受到挤压，
引起脚趾外翻，
造成扁平足 ；
还会加重骨盆负担，造成骨盆外狭窄，给日后的生育带来困（
2
）要注意月经期的卫 生，要
使用符合卫生标准的卫生巾，
避免着凉，
适当运动；
（
3）
吸烟和酗酒是少年健康的大敌；
（
4
）
拔胡须会损伤毛囊，会 使细菌侵入人体；
（
5
）正确对待与异性的交往。

8
、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地去承担起更多的责任。
9
、
你能否理解，
一个人的成长与成熟意味着她
（他）
将要更加 自觉的去承担起更多的责任？

答：成长与成熟意味着我们已经不是小孩子了，我们长大了，长 大就要自觉的承担责任，对
自己的言行负责，要学会用成人的标准来要求自己，增强社会角色感和社会责 任感。

10
、青春期要怎样正确对待异性？

答：青春期对待异性 的正确做法是：保持正确的交往态度和方式。而不是讥笑、杜绝、禁止
异性的交往。

11
、青春期是每个成年人的必经阶段，是从不成熟到成熟的发展过渡时期，是人一生各时期
中 发育最快的一个时期，也是关系到最终铸造成什么样的人的关键时期，是我们身心发展的
转折点。

12
、在青春期，一般每年体重增加
5
—
6
千克，多的 可达
8
—
9
千克。

13
、进入青春期后，我们应承担起哪些责任？

答：如自己的事自己做，孝 敬老人，
好好学习，
帮助父母做些力所能及的事，扫地、擦玻璃、
收拾桌子……

14
、我们应该怎样防治“青春痘”
（痤疮）？

答：注意调整 消化道功能，改变不良饮食习惯，少吃脂肪及甜食，多吃蔬菜及水果；坚持勤
洗脸、洗澡、勤换衣服，女 孩子化妆品用量要少；长了青春痘以后要常用温水和肥皂洗脸，
不挤捏、禁用溴、碘类药物、坚待服用维 生素
B
族。

第
3
课

人生之旅

1
、我们可以将的人的一生胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、 青年期、成年期和老年期。
人生的每个时期都是独一无二的，我们应该珍惜和体会。尊老爱幼是中华民族 的传统美德。

2
、预测身高的方法：

?
根据父母的身高预测

男孩成人后身高
=
（父亲身高+
母亲身高）÷
2
×
1.08
女孩成人后身高
=（父亲身高×
0.928+
母亲身高）÷
2
?
可根据现在脚长预测

?
可根据现在的身高预测

3
、哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路？


2

答：
这是斯芬克司之谜，
谜底是人，
在斯 芬克司之谜中，
把人的一生可分为三个阶段：
幼年、
成年、老年。

4
、人的一生中什么时期身高最高？

答：人的一生中身高最高的时期是成年时期。

5
、什么方法可以给自己一生留下美好回忆？

答：每年的同一时期同父母亲合影留念，能给自己一生留下美好回忆。

6
、为什么要大力提倡尊老爱幼？

答：尊老爱幼是中华民族的传统美德。老 年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。
人到老年，体质、体能逐渐减弱；皮肤弹性变差；肌肉 萎缩，韧带弹性也减弱；骨质变脆，
容易发生骨折；同时头发变白而稀少，牙齿脱落，视力减退，所以需 要得到更多的照顾；而
幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。

7
、连线：


呀呀学语






老年期













十月怀胎







婴幼儿期











颐养天年







胎儿期



生长迅速







学龄期

抚育后代







青年期

勤奋求学








成年期

努力工作







青春期

8
、人体各个时期的时间划分：

胎儿期：胎儿期约经历
280天（
40
周）
，这就是人们常说的“十月怀胎”
。

婴 幼儿期：婴幼儿期包括从出生到入学前的时期。其中三周岁后到入学前
（
6
—
7
岁）为学龄
前期。

学龄期：小儿到六七岁就可入学，从六七岁到十二三岁 ，即上小学的这段时期称为学龄期，
是小儿长知识、学文化的重要时期。

青春期：通 常将
10
到
20
岁称为青春期。女孩的青春期比男孩约早
2
年，每个人的青春期发
生的时间不一样。青春期最大的特点是体格发育突然加快，生殖系统发育迅速，是 男女发育
出现明显区别的时期。

青年期：青春期以后到
25
岁这段时期称为青年期。

成年期：青年 期以后，女性到
55
岁，男性到
60
岁的这段时期为成年期。

老年期：女性
55
岁，男性
60
岁以后称为老年期。

9
、父母是怎样照顾婴儿的？

答：父母要给婴儿喂奶、洗澡、换尿布，为什 么他们保暖，不能太冷，也不能太热，还要哄
婴儿睡觉，教婴儿说话等。

第
4
课

健康之旅

1
、为了能有一个健康的身体我们该怎么做？（生长发育过程中我们应该怎么做？）

答：
?
我们应注意个人卫生；
?
讲究营养并注意饮食卫生；
?
注意学习姿势与用眼卫生；④
加强体育锻炼；⑤保证充足的睡眠；⑥不迷恋电脑；⑦学会科学 用脑。

2
、科学用脑五要素是指哪些要素？

答：（
1< br>）动静结合（
2
）课程交替（
3
）反复强化（
4
）勤 于思考（
5
）适当休息

。

3
、不同时期各需要多少小时的睡眠时间？

答：小学生
1-2
年级
10-11
小时；
3-6
年级
10
小时；初中生
9
小时；高中生
8.5
小时；
成人
7-9
小时。（成人每天需要睡眠
7
—
9
小时，小学生每天睡眠< br>10
小时，中学生每天睡眠
9
小时。）

4
、自改革 开放以来，随着我国政治、经济快速发展，人民生活水平提高，我国儿童青少年

3

生长发育和健康水平有了较大提高，体格发育增长显著，
20
年间
7
至
17
岁儿童青少年身高
平均增长量，男、女生分别达到
6.9
厘米 和
5.5
厘米，体重增长更为迅猛，男、女生分别达
到
6.6
千克和
4.5
千克，伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提
前。< br>
5
、在学习姿势和用眼卫生方面要注要哪些问题？

答：
?
注意正确的书写，阅读姿势和注意三个一：一拳、一尺、一寸；
?
按时正确做眼保健< br>操，达到效果；
?
学习一段时间后可以远望或绿色的东西以减轻眼部疲劳；④不在强光或 弱
光下学习；⑤不在行走或行驶的车辆上看书

6
、合理分配作息时间，保证充足睡眠，能够提高学习效率。

7
、看课本第
9
页统计图，你有什么发现？

答：可以看出 这个班级中等身高的人数占多数，高个子和矮子个子人数占少数，这是正常现
象。

8
、人体需要蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素、水等营养成分

9
、
（
1
）注意个人卫生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。

（
2
）讲究营养，并注意饮食卫生：合理安排每天进餐的次数和时间，不挑食，不偏食 。

（
3
）注意学习姿势与用眼卫生：保持正确的阅读姿势，保持正确的书写 姿势，注意采光与
照明。

（
4
）加强体育锻炼：参加游泳、跑步、踢球等有益的体育活动。

（
5
）保证充足的睡眠，充足的睡眠有利于提高学习效率。

（
6
）不迷恋电脑。

（
7
）科学用脑：学习时做 到动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息

。

10
、我们为什么不能迷恋电脑？

答：长时间使用电脑对视力、精力、注意力以及肌肉、骨骼等会造成不良影响。

影响生长的因素有哪些？

11
、影响生长的因素有：遗传、营养、体育锻炼 、疾病、自然环境、环境污染、社会因素。

12
、讲究营养及饮食卫生主要包括以下 内容：
（
1
）饮食的供应；
（
2
）制定合理的饮食制度；< br>（
3
）养成良好的饮食习惯；
（
4
）注意食物的烹饪方法。< br>
13
、进餐次数一般是每日三餐；每次进餐的时间应不少于
15
—< br>20
分钟；餐后半小时内不宜
进行剧烈活动；早餐吃饱，午餐吃好，晚餐适量。

14
、作息时间合理分配表













单位：小时


学年段

睡眠

三餐

课外活动

学习

小学一至二年级

10-11
2.5
5-7
4-5
小学三至六年级

10
2.5
4-6
5-6
初中

高中

9
8.5
2.5
3-5
2.5
3-4
第二单元


遗传与变异

第
1
课


生物的遗传现象

6-9
8-10
1
、什么是遗传？

答：子女和父母之间一般都或多或少 地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传，遗传是
生命的基本特征之一，是生物界的普遍现象。
2
、一个物体的个体产生同一物种的后代，每一物种的个体都继承上代的各种基本特征。 父
母通过生育过程把遗传特质（基因）传递给子女，使后代表现出同亲代相似的特征；比如体
态 、相貌、气质、音容等。


4

3
、动物亲代的相似点包括外形、毛色、花纹、神态及食物、生活习性等。

4
、遗传方面的谚语：桐实生桐，桂实生桂；种瓜得瓜，种豆得豆；龙生龙，凤生凤，老鼠
生儿 会打洞；物生自类本种。

5
、假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有 没有遗传现象，你会从哪些方面
研究？

答：我会从这几个方面进行研究：
（
1
）种子形状。圆滑与皱缩（
2
）种子颜色。黄色与绿色
（
3
）种皮颜色。灰色与白色（
4
）豆荚形状。平滑与皱缩（
5
）豆荚 颜色。绿色与黄色（
6
）
花的位置。侧枝与顶枝（
7
）茎的高度。高 茎与矮茎

6
、小猫的爸爸可能是什么样子的？

答：小猫的爸爸可 能是黑色的。依据是猫妈妈是黄色的，而出现了黑色的后代，黑色后代可
能来自猫爸爸的遗传，所以推测 猫爸爸是黑色。

7
、人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色、体态、相 貌、气质、音容等
。

8
、后代的智力与遗传有关，但并不完全是遗传决定的 。智力是先天遗传和后天教育的结果。

9
、科学家（遗传学家）孟德尔发现了遗传现 象。他通过观察发现；不同的豌豆有着不同的
形态特征，且豌豆的后代形态特征大多数和它们的上代相似 。

第二课

生物的变异现象

1
、子代与父代 之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同特征，这种现象称
为变异。变异一般有两种形式： 可遗传变异和不可遗传的变异。

可遗传的变异：可遗传的变异是遗传物质发生变化而引起的变 异。如：高茎豌豆开花结果长
出矮茎豌豆。不可遗传的变异：是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没 有发生变化，称
为不可遗传的变异。如：用眼不当造成近视。

2
、同遗传现 象一样，变异现象在生物界也是普遍存在的谚语“一猪生九崽，连母十个样”
。
“一娘生九子， 九子不像娘”
，就是对变异现象的生动描述。

3
、金鱼、康乃馨、玉米的外 形特征，颜色各不相同说明生物之间存在变异，变异是一种普
遍现象，人们有意识的利用生物的变异培育 出新品种。金鱼就是其中之一。

4
、
三叶草通常都是有三片叶子，
但也有一株会发生少数的四片的，
大概在
10
万株三叶草中，
才有一株会发生 变异，从而长出四片叶子。因为珍稀难求，所以四叶草一直是欧洲人心中幸
运的象征，人们相信它的叶子 中包含了人生想要一四样东西：爱、健康、名誉、财富。商人
抓住了商机，以四叶草为主题，制成了多种 纪念品出售。

5
、遗传和变异是生命最基本的两种特征。

6、世界各国的金鱼基本上都是是同我国传出去的，金鱼是中国的“国鱼”也是中国人民为
世界创造的 吉祥，美丽高雅的文化礼品。是人们利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育
而成的。

7
、可遗传的变异来源主要有三个方面：基因重组、基因突变和染色体变异
。

8
、
有关变异的谚语或俗语有：
“一颗之果，
有苦有甜”
。
“黄鼠狼生鼠辈，
一代不如一代”
。
“一母之子，有愚有贤”。“龙生九子， 个个不同”。“一猪生九崽，连母十个样”。“一
娘生九子，九子不象娘”。“九狗出一獒”

9
、世界上找不到两片完全一样的树叶。

10
、生物的变异与生物 的遗传都是生物体繁殖的重要规律，遗传使物种延续，变异使物种后
代出现差别。

第
3
课

寻找遗传与变异的秘密

1
、孟德尔研究生与发现：

现代遗传学之父孟德尔在种杆豌豆中发现在自然 状态下，
豌豆有着不同的形态特征：
有的高、
有的矮、有的开紫色花，有的开白色花… ………进一步观察发现这些豌豆的后代形态特征大

5

多和它们的上代相 似。为揭开这个秘密，孟德尔用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，发
现豌豆花的颜色始终是同一的， 但当他们用两种不同颜色的花的豌豆进行人工授粉后，在第
一代中，
所有用紫花的白花配种豌豆 花都是紫色的，
而在每二代中，
既有紫色的也有白色花。

试着对孟行尔的实验作出解释：

答：生物体内的遗传基因有些是显性的，有些是隐性 的。只要有显性基因存在，生物体就会
呈现由它控制的性状。而隐性基因当它与显性基因同时存在时，它 的作为用就会被掩盖，只
有当生物体内没有相应的显性基因时，隐性基因控制的性状才会表现出来。所以 用同一色花
是显性的，而白色花是隐性的，只出现了紫色花，在第二代中才出现两种单色花。

后续者的研究发现除了因父母的结合会出现变异外，生物体自身也会可能产生变异，有些变
异对 生物是有害的，有些变异对生物是有益的，还有一些变异既无害也无益。

4
、袁隆平 ，我国著名水稻专家，他用谷大粒多，子粒饱满的野生水稻进行杂交，经多年选
育，培育出了杂交水稻新 品种，使粮食产量大幅度提高，解决了世界农业科研难题。
2001
年
2
月他 荣获首届“国家最高科学技术奖”

5
、用人工方法也可以使遗传物质发生变异，如用
x
射线照射种子，科研人员利用人工变异
培育出许多优良品种。如：无籽西瓜、新型草 莓、术空椒、瘦肉型猪。太空椒是种子经太空
环境后变异育成

6
、生物变异现象有什么利弊

答：利：新型草莓个儿大、营养价值高。使用生长激素奶牛，产奶量高。

弊：新型草莓保鲜的时间短，不易储存，含有生长激素的牛奶，对人体的健康是不利的

。

7
、美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊。这只 羊长得很像猎，连
低栏也跨不过去，后来，他用这只羊培育成一种腿短背长的良种羊——安康羊，他利用 偶尔
发现的现象培育出新品种说说其中道理。

答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异 的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种变异遗传
下去。

8
、
试着对孟德尔的试验做出自己的解释？

答：对孟德尔试验的解 释是：生物体内的遗传基因有些是显性的，有些是隐性的。不同颜色
的豌豆花杂交后，子一代都表现出显 性性状，因此都只是一种颜色；而子二代发生显性性状
和隐性性状的分离，并同时表现出来，所以会出现 两种颜色。

9
、生物的变异不仅来自（父母的结合），生物体自身也可能产生（变异 ），所以，变异可
以分为可遗传变异和不可遗传变异外，
还可分为生物体自身产生的变异和用人 工方法产生的
变异。

10
、大自然如此的千姿百态、丰富多彩，那是因为生物变异的缘故。

11
、除了人外，植物、动物也存在遗传。

第三单元

进化

第
1
课

消失了的恐龙

1
、第一块恐龙化石是在
1822
年被发现的，后来古代生物学家对从岩厂中发现的 那些颌骨和
牙齿的化石进行了研究，最终得出了一个令人难以置信但又不得不接受的结论：这是一种以< br>往从未发现过的巨大无比的爬行动物，一位科学家将它命名为恐龙又叫可怕的蜥蜴。随着对
恐龙化 厂的不断发掘和科学家们的不懈努力，才有了我们今天对恐龙的全面认识。

2
、人们 是通过研究化石来认识恐龙的，恐龙主要生活在距今
2
亿到
7000
万年前的 中生代，
恐龙是爬行动物，恐龙是卵生的。种类繁多，如棱背龙、似鸡龙、梁龙、三角龙、霸王龙等随着恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力，我们会更全面的认识它们。

3
、 恐龙化石从被发现到被还原成骨架的过程：
（恐龙骨架是怎样被还原的？）

（
1
）科学家先用刷子除去恐龙化石上的沙土；

（
2
）包装好化石，以免运输过程中受到损坏，然后再进行运输；


6

（
3
）科学家在实验室仔细清理恐龙化石；

（
4
）化石被还原成一具具完整的恐龙骨架
。

4
、距今
2
亿多年前到
7000
万年前的中生代，是个“爬行动物的时代或恐龙 的时代，
”这些
大型爬行动物形态多样各成系统，成为一方霸主。向陆地发展的恐龙成了中生时 代陆地统治
者。根据食性分为吃裸子植物和吃其他恐龙和动物两类：马门溪龙吃藻类植物，霸王龙吃其< br>它恐龙和动物，梁龙吃植物。

5
、恐龙是怎样灭绝的：

?
渐进说。由于地壳剧变导致了气候环境的巨大变化，使植物类型也发生了巨大的改变，被
子植物 出现并居优势给食性狭窄的恐龙带来威胁，
恒温动物的兴起使恐龙在生存斗争中处于
劣势导致大 量死亡之乃至灭绝。

?
陨石或行星撞击说，陨石，行星撞击地球诱发了气候、生态和 环境的灾变，植物不能有效
地进行生长而衰退，恐龙因缺乏食物而大量死亡。

?超巨星爆炸学说，地不就阶梯近超巨星爆炸导致地球上的化学家成份发生变化，地球环境
变化植物不 能正常生长，恐龙因缺乏食物而导致灭绝。

6
、恐龙已经灭绝了，这些模型、图片和影片是根据什么复制出来的呢？

答：这些恐龙的模型、图片和影片是根据对恐龙化石的研究复制出来的。

7
、你认识的恐龙有哪些？

答：我认识的恐龙有三角龙、霸王龙、似鸡龙、梁龙、剑龙、冠龙、包头龙、细颚龙。

剑龙，明显特征脊背的巨刺状结构；三角龙，明显特征头部有三个尖刺；冠龙，明显特征头
部的冠状骨 骼；霸王龙明显特征为长着一副巨颚；梁龙明显特征为它的长颈；包头龙明显特
征为尾端有骨锤；细颚龙 明显特征为恐龙中体型最小。

8
、
地球上大部分地方都曾有过恐龙的分布。 科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的
后代，但大熊猫不可能是恐龙的后代。恐龙的体型大小不一 ，有的有几层楼那么高，有的只
有母鸡大小。会飞的恐龙：翼龙；水里游的恐龙：鱼龙；吃肉的恐龙：霸 王龙；吃植物的恐
龙：梁龙
。

第
2
课

化石告诉我们什么

1
、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸 或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚
印等。化石分布在不同的岩层中。如果把不同年代的岩层比作一本书， 那么化石就是书页中
帮助我们研究古代生物及其进化的特殊文字。

2
、化石是怎样形成的？

答：
?
当动物死亡后，软体组织 被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。
?
随着时间的
推移，这些坚硬的组织被沉 积层包围，并被矿物化。
?
数千年后，由于地壳运动的作用，已
经形成的化石上升到接 近地面。④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

3
、印迹化石模型的制作：

?
将黏土擀平。

?
把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进 去，留下印迹后取出。
?
把留有印的黏土
模型晾干。

4
、人们对化石的种种困惑：

①

科学家们发现，许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了，

困惑一：为什么这些生物从地球上永远消失了？（渡渡鸟、奇虾、恐龙）

答：因为生 物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等的进化而来的，地球环境一
直在变（小到火山爆发、 森林减少大到沧海桑田）任何一种生物也都在进化中适应着，适者
才能生存，如果这一物种全都没能适应 ，那就会从地球上永远消失了。

②

科学家们发现：一些生物与远古的生物很相似，变化不大，


7

困惑二：为什么几千万年后这些生物还是老样子？（大熊猫、白鳍豚、银杏、蟑螂，它们被
称为 活化石。活化石：银杉、水杉、扬子鳄、桫椤、
｛朱鹮被称为“东方活化石”
｝
。
答：因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境了，不需要再进化了。

③

不同地层中的一些化石有些相似，
其实它们是同一种生物，
只是 在炒断地发生着变化。
（
在
5000
万年的进化过程中，马的身躯增大了，它 的趾由
4
个变为
1
个，牙也改变了，以适
应啃食草原上的草的需求。
）

困惑三：为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？（马、猪）

答：这是因为随着时间的推移，生态环境会发生相应变化，同一种生物为适应改变的生态环
境， 会不断进化的原因。

④

鱼化石在较古老的地层中出现，而两栖动物，爬行 动物和哺乳动物则依次在越来越晚的
地层中才出现。

困惑四：为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？

答：在 越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物的结构越简单，分类地位越低等；而在
距今越近的地层中挖 掘出的化石，所代表的生物结构越复杂，分类地位越高。

鱼




→




两栖



→



爬行


→



哺乳




→



恐龙


→



鸟类

500
百万年前
→
410
百万年前
→
450
百万 年前
→
225
百万年前
→
210
百万年前
→
150
百万年前

⑤

海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。

困惑五：为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？

答：说明海豚和黑猩猩可能是由一个共同的祖先进化而来的，类似的例子还有昆虫和鸟类的
翅膀。

5
、对长颈鹿的长颈形成原因的不同解释。

解释
1
： 法国生物学家拉马克认为，古代的长颈鹿由于长期生活在缺乏青草的环境里，不得
不经常努力地伸长颈和 前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢渐渐地变得长了
一些，而且它的这些特征遗传给了后 代。

解释
2
：英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈 短，在环境条件发生
变化，如缺乏青草的时候，颈短的长颈鹿吃不到高处的树叶，生存下来的机会就很小 留下来
的后代则更少；颈长的可以吃到高处的树叶，就存活下来，并且一代代地繁殖，就有了今天
的长颈鹿。

我认为达尔文的观点更符合实际。

6
、恐龙的灭绝 给我们的启示：所有生物都要适应环境，物种会诞生也会衰亡，恐龙在中生
代生活，
它们称霸于 海、
陆、
空，
最后全部灭亡，
这就警告人们要爱护大自然保护生态平衡，否则有一天，地球环境不适宜人类生存人类也将同恐龙一样难逃厄运。

7
、化石告诉了我们什么？

答：化石是生物进化的依据，是人类认识远古生物、研究地质运动的重要依据和线索。

8
、从化石在地层中的顺序我们可以知道生物进化的大致顺序，从低级到高级、从简单到复
杂 、从水生到陆生。

9
、对于生物进化原因的解释，有的被证明是错误的，有的被证明是正确的。

10
、化石会保存在沉积岩中
。

11
、
并不是所 有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，而且
大多数化石都深埋在地下， 所以说化石是弥足珍贵的
。

12
、什么叫活化石？

答： 科学家们发现，现在的一些生物与远古的生物很相似，变化不大，我们称为“活化石”
。
如：大 熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚、水杉、扬子鳄、朱鹮等
。

14
、生活于
5.3
亿年的海洋中，最凶猛的捕食者莫过于奇虾
，
它虽不善于行走，但能快速游< br>
8

泳。它是一种攻击性很强的食肉动物，它的个体最大可达
2< br>米以上。最完整的的奇虾化石出
现在帽天山的岩石中。

15
、世界第一花——“辽宁古果”化石。

第
3
课达尔文与他的“进化论”

1
、达尔文是世界近代史 上最伟大的生物学家之一，他在观察、研究大量动物的基础上，于
1859
年出版了震惊学术界 的巨著《物种起源》
，他认为生物最初是由非生物发展起来的，现
存的各种生物拥有共同的祖先 ，自然界中的生物通过激列的生存斗争，适应者生存下来，而
不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。生 物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高
级，从简单到复杂，从水生到陆生，种类由少到多地发展 着、进化着，达尔文关于生物进化
的观点已成为现代生物学的经典理论。

2
、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非洲沙漠狐的耳朵长而大？

答： 因为极地温度非常低，极地狐狸的耳朵短而圆可以减少热量的流失；沙漠狐的耳朵长而
大，有利于在炎热 的环境中散热。

3
、为什么说云南澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战？（课本）

答：
100
多年来，更多的科学家继达尔文之后仍在进行着对生物进化现象的研究，随着新的
考古证据的不断发现，达尔文的经典进化论也不断面临着挑战。


澄 江动物化石是我们现在所看到的绝大多数无脊椎动物祖先的化石，
它们生活的时代为
5.3亿年前的寒武纪。在当时不到
300
万年的时间里，它们一下子大规模地爆发式地出现了< br>---
对于
35
亿年的地球生命史来说，这几百万年的时间不过是短短的一瞬， 然而这表明，生
命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一个突然的过程，而并不像达尔文认为的那样，是 缓
慢的、渐进的。因此，澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。
（帽天山虫、微网< br>虫；奇虾、螺旋藻）

4
、
“适者生存，自然选择”的含义是：在生物 进化过程中只有那些适合并主动适应周围变化
的生物才能在大自然中继续生存，其他不能适应环境的生物 将被淘汰。

5
、自然界在其进化和发展过程中有许多变化，为什么有些生物从地球上永远消失
< br>答：生物灭绝的原因有两种：一种是生物不能适应环境变化，被自然淘汰，如恐龙，另一种
是被人 为消灭，如渡渡鸟。

6
、生物的形态与其所处的生活环境是相适应的，是进化的结果。

7
、什么叫人工选择？

答：人工选择是在利用生物的过程中，人们根据自身 需求对不同生物的选择，影响生物的生
存和发展。自然选择是客观的，人工选择是主观的。

8
、你自己如果是一位牧民，白色的羊毛好卖，你会怎么做？这样做的结果如何？
< br>答：我会改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊。这样做，结果是黑毛绵羊会被淘汰，影
响羊群 的生存和发展。

9
、狼在夜间，经常捕捉到那些显眼的白色绵羊，很快森林中的绵羊会是什么颜色？

答：森林中的绵羊会适合生存，会把毛色变成灰色、暗褐色等不易察觉的颜色。

10
、科学家在云南澄江发现了一个震惊世界的“巨大古生物化石宝库”

1 1
、印度洋某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长，用达尔文的进化
观点 解释？

答：
这是自然选择的结果。
由于岛屿上经常刮风暴，
那些高 大的植物就容易倒伏，
甚至折断，
在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并 繁衍后代，这样一代一代地逐
渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的 现象。

12
、一个自然选择的实例：
19
世纪初期，尺蠖蛾的翅呈 浅色（只有很少是黑色的）
，它们栖
息在桦树干上。
浅色的翅膀与桦树皮的颜色很接近 ，
使捕食它们的鸟类不易发现它们。
但是，
到了
1850
年左右，工 业开始发展，工厂的烟使树干变黑了，这样，浅色翅膀的尺蠖蛾很容

9

易被发现，首先就被吃掉，不仅只剩下了黑色的尺蠖蛾，现在由于污染被治理，情况又向相
反的方向转变 ，因为白桦树干又变成了白色，于是浅色翅膀的尺蠖蛾又开始多了！

第四单元

共同的家园

第
1
课

寻找生物的家园

1
、生物依赖（环境）而生存，一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了（生存）
（生长）和（繁殖）所必要的（食物）
，
（水）
（庇护所 ）等条件，这样的生活
环境被称为生物的
（栖息地）
。
同一栖息地生物之间存 在着
（互助合作关系）
或
（敌对关系）
。

2
、我 们蓝色的地球是（生物）的（共同家园）
，每一种生物都有自己的家园，每一种生物都
有自己的 家园，它们分布在地球的（不同地方）
。海龟生活在海洋、小鸟生活在树林，狮子
生活在草原， 企鹅生活在南极。

3
、山坡上的牛羊、花草、树木等生物是如何依赖自然环境生存的？

答：阳 光、温度、水、土壤为花草、树木等植物提供了生长的条件植物为牛羊等动物提供了
食物。
< br>4
、
（同一栖息地）上不同种类的植物和动物可以一起生活，它们之间可能成为很好的伙 伴存
在（合作关系）
，有些生物为了（生存）
，需要从周围的环境中猎取食物，于是它 们之间就形
成了敌对关系

5
、生物之间的关系。
。

生物伙伴：小丑鱼和海葵、啄木鸟和树、蜜蜂和花、鳄鱼和鳄鸟

鸟和果实

敌对关系：熊和鱼、小鸟和虫、狮子和猎狗、斑马和角马、

鬣狗捕犬鼠、捕蝇草和蜻蜓。

6
、在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？

答：鲸、鲨 鱼、白鳍豚等生存在海洋里。野猪、蛇、猴子、老虎等生活在树林里。斑马、羚
羊、豹等生活在草原上。 北极狐、雪兔、北极熊、海豹等生活在极地。因为，这些生物适应
相应的生存环境，所以会生活在这些地 方。

7
、这些生物伙伴是怎样相互合作的？


答：
（
1
）小丑鱼与海葵：小丑鱼的游动搅动海水，为海葵送来浮游生物，给海葵提供食< br>物，海葵触手上的毒刺细胞能保护小丑鱼免遭天敌攻击；

（
2
）蜜蜂 和花：花给蜜蜂提供食物花蜜，蜜蜂采蜜时在花朵中钻进钻出，为花朵进行了授
粉，有利于花结果，帮助 植物繁衍后代；

（
3
）啄木鸟和树：啄木鸟在取食时，吃掉了树里的害虫， 有利于树的存活和生长，植物也
同时为啄木鸟提供了食物；

（
4
） 鳄鱼和鳄鸟：鳄鱼提供了口腔中的食物残渣给鳄鸟作为食物，鳄鸟剔除了鳄鱼口腔中
的食物残渣，有利于 鳄鱼的口腔清洁；

（
5
）鸟与果实：山樱花为冠羽画眉提供了果实这样的食 物，冠羽画眉吃掉果实后由于不能
消化果实中的种子，在随外排泄的同时，也把植物的种子散播到其他地 方，给植物传播后代
作了运输员与播种员。

8
、非洲大草原上的敌对关系表 现在两个方面：
（
1
）吃与拒绝被吃的的关系：如鬣狗与斑马、
角马、
犬鼠；
（
2
）
生存竞争的关系：
如鬣狗与狮子为争夺有限的可捕对 象经常进行相互厮杀。

9
、影响生物栖息地的非生物有：阳光、温度、水。

2
、有利于生存的本领

1
、动植物的生存本领是其适应环境的结果 。浅海里的小鱼草原上的斑马等通过保护色保护
自己不被天敌发现；沙漠里生活的动物具有保持水分耐干 耐旱的本领；变色龙根据（环境改
变自己颜色）保护自己。沙漠环境中的动植物要具有（耐旱）
、
（保持体内水份）
、
（抗风沙）
等方面能力。


10

2
、仙人掌耐旱的原因：因为其独特的外形特征既减少了水分的蒸发 ，又能很好地存储水分。
这样的外形特征是在长期适应沙漠环境的过程中形成的。

仙 人掌有一个重要的耐旱构造：把易散发水分的叶子长成针状，以减少水分散发的面积，仙
人掌耐旱的原因 除此之外，还有它的茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发，茎肥厚多汁，能储
存水分等等。
3
、骆驼适应沙漠环境的构造特点和形态特征：骆驼脚掌（宽大）
、脚垫（厚实）
，有利于在
滚烫的沙漠中行走；鼻孔可（关闭）
，睫毛粗长可（抵御风沙）
，驼峰可贮 存（水分）和（能
量）
。可使骆驼在沙漠中连续（两个星期）不喝一口水。

4
、探究仙人掌耐旱的原因：
（模拟实验对比实验）
。

① 把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，
放置在窗台前。

②一小时后检查三张纸巾的干湿程度。

现象：平铺的纸巾水份被蒸发后变 干了；卷起来的纸巾水分蒸发了一部分成半干状态；用蜡
纸包卷的纸巾水分没有被蒸发出去仍然潮湿。< br>
实验结果证明：仙人掌的叶子退化成针状小刺减少蒸发面积，且表面有蜡质更能防止水分向外蒸发，起到保水耐旱的作用。

实验名称：仙人掌耐旱原因的实验

实验准备：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布

实验过程：（
1）把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放
在塑料布上，放置在窗台 前

（
2
）一个小时后检查三张纸巾的干湿程度

实验现象：平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来最湿。

实验结论：这说明仙人掌茎叶上的蜡质既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。

5
、浅海里生活着一些小动物，它们有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是为什么？
< br>答：这是海洋生物适应海洋环境的结果。透明可让别的生物不易发现，背部颜色深，腹部颜
色浅可 以使水面和水底的天敌难以发现自己，是生物保护自己的方式。

6
、生活在草原上的斑马身上的条纹有作用？

答：条纹对斑马有保护作用， 条纹可以使斑马在草丛中不易被敌人发现。另外斑马成群结队
的待在一起，它们身上的条纹能破坏和分散 斑马的身形和轮廓，给敌人造成错觉，模糊敌人
视线，以保护自己，免受更多攻击。
（在阳光或 月光的照射下，由于斑马身上的黑白颜色吸
收和反射光线的强弱不同，能破坏和分散身形的轮廓。从草丛 里望去，很难与周围的环境区
分开来，从而给敌人造成错觉，保护其免更多的攻击。
）


7
、把沙漠中的仙人掌移栽到我们居住地区要注意：调节阳光、温度、空气等条件， 特别是
调节水分，要少浇水保持干旱，把南极企我运往南方要注意调节控制温度，建造冰库让企鹅
生活。给它们喂鱼虾等。

8
、实验名称：鱼颜色的保护作用实验

实验准备：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸

实验过程：（
1
）用黄色笔在白纸上画条鱼


（
2
）在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸

现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼

结论：因为鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。

第
3
课



有趣的食物链

1
、什么是食物链？

答：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系，像链条一样，把一些生物紧密

11