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小学二年级开学初家长会发言稿
各位家长：
上午好
!
首先很高兴您能在百忙中参加我们这次家长会。
今天家长会的目的
是：
1
、 因为是新接的班级，借此机会多了解对方。在这期间，也认识了一些家
长，比如开学前大清扫
运动会
2
、那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天会更好，同
时希望家长进一步地多和老师 沟通，
配合做好相关工作，
让孩子们学得更好，
更
快乐。
介绍
我是李老师，当班主任已经有
20
个年头了，多年从事中高段的教
学
第一方面：班级整体介绍
第二方面：建议
多年的教学实践，我认为好孩子是 家庭教育的结果。家长重视，跟得紧，孩
子的各方面的习惯就好，方方面面就比较出类拔萃。所说好孩子 是家长培养的，
老师只是负责教知识，进行习惯的培养。
< br>但一些家长以为孩子交给了老师就是老师的责任，
学生在学校接受
5
天的教育，周
六、
日两天在家无人管教或者教育不当 ，
学校
5
天来的教育效果就化为了泡
影。
我认为他们应该做的是和学 校、
老师一同努力培育出优秀的孩子。
所以教育
需要合作才能共赢。
1
、沟通
可能是新接班，
很多家长对我不熟，
可能不好意思与我沟通。
很少与老师沟
通，记事本、或小卷子经常不签字，签字也只留下一个名字，老师不了解学生在
家的表现情况。
怎样沟通与老师沟通，出了问题怎么办
?
个别家长可 能急于反映问题，没有
完全了解清楚情况就下结论，
这样对孩子，
对老师都不利。正确的办法是先找老
师了解情况，然后一起寻找解决问题的办法，并配合好老师的工作。
2
、
理解
俗话说：
没有规矩，
不成方圆，
有一千个读者，
就有一千 个哈姆雷特。
同样，
42
名学生，就有许多对老师的看法。低年实施培养习惯的关键时 期，等
5
、
6
年
级实在想培养他们的习惯就已经来不及了。
小孩年龄小，
听不懂话，
不像高年级
一个眼神、
一句话他就明白是什么意思。
而低年级有时需要波耨他几下，
教育需
要适当的惩罚：如写说明书，抄词、背课文、计 算等。如家长有意见，可以和我
沟通。
3
、不要在孩子面前评价老师的缺点。
4
、学习上要帮助孩子。
有些家长总以自 己忙找借口，
对于孩子的学习很少过问。
其实现代社会人人
过着节奏紧张的生活。同样作为家长，
我们身有体会。
但是孩子的成长是我们的
希望。
孩子的智力都相差无几，班级中有几个学生生字掌握很差，一听写---
老师
中午留，忙于值日，时间短
;
晚上留，有家长在外面骂老师， 好心不得好报。孩
子是你自己的，是在跟不上那我也就无能为力了。举例差会导致怎样的后果。
有的家长总说孩子在家不肯读书，
我知道，
现在都是 独生子女，
都非常的溺
爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯 定不希
望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一
定的奖罚 制度，培养孩子积极的、健康的成长。
这就是说，达不到某 个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一
定要剥夺他最喜欢的事情，
这个时候不能 心疼孩子，
这没关系。
但是他达到这个
标准之后，
你就得奖励他最喜欢的事情 。
孩子通过这样的调整，
慢慢地就习惯了。
习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养 好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
5
、忌过分保 护、过分宠爱。一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，
样样事情包办代替
(
背书 包，
拿水杯
)
，
造成孩子养成衣来伸手、
饭来张口的坏习
惯 。
认为她所需要的东西很容易就得到，
所以造成长大之后无所事事，
没有进取
心。
要让孩子知道，自己长大了，已经是一名二年级的小学 生了，生活、学习不
能完全依靠父母和教师，
能自己做的事自己做，
遇到问题和困难自 己要想办法解
快，
实在不行再向老师或者家长求助。
参加一些力所能及的劳动，
学点简单的劳
动技能，会扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人
的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力
6
、行为教 育。
(1)
重视孩子的礼仪教育：在家尊重长辈与父母
(
来去要打招
呼
);
看见老师、
同学养成招呼的习惯。
让我们的孩子爱自己的父母，
爱自己的学
校和老师。
(2)
重视孩子的合群教育，有时小伙伴之间会发生一些不愉 快的事，
如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决
不能为 一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系，通过老师来协商解决。
(3)
重视孩子的集体 活动。
养成严格遵守作息时间的习惯
;
学校开展集体活动要准
时守纪，要支持 孩子积极参与。
7
、
养成做事情精力集中的习惯。
值得注意的是不要让 孩子边学习边做其它事。
有的小孩总是一边看电视，
一
边听音乐，一边做功课，这样， 学习不够专心，注意力容易转移。
8
、培养读书兴趣
9
、保护眼睛
每个孩子都是一个独一无二 的世界，
因此很难找到一个适合所有家庭、
所有
孩子的教育模式，以上所谈的一些建议 ，也仅供参考而以。
第三方面：学习上如何配合
每天查看孩子记事本，
签字，
对照记事本检查孩子的 作业。
不要把自己的责
任推到托管班，回家后不闻不问。
孩子对于家长来说是全部的希望，孩子以后的成功就是做父母的最大幸福。
对于老师 来说只需尽几年的责任，
如果家长自己都不尽责，
你又能有什么资格去
奢求别人管你的 孩子呢
?
小学阶段是形成好习惯的关键时期，小时奉行快乐教育，中国和外国不同
事业的成功也难以弥补孩子教育的失败
四、其他事宜
1
、每月的缴费问题要及时，不要给老师增添麻烦
2
、学校或班级有什么事要协助孩子做好，不要拖后腿
3
、打电话
时间早中晚
4
、及时关注班级
群
尊敬的各位家长，大家上午好
!
首先感 谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，
从各位家长到会的情
况可以看出，
你们 对孩子的教育非常重视，
也非常感谢你们对学校和班级工作的
大力支持与帮助。我们今天又坐在 一起，是为了一个共同的
.
目的，为了孩子的
学习、
为了孩子进步。
先和家长分享一段话，
是著名的教育家苏霍姆林斯基说的：
如果没有整个社会首先是家庭的高度 教育素养，那么不管老师付出多大的努力，
都收不到完美的效果，
学校里的一切问题都会在家庭 里折射出来，
而学校复杂的
教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
通过和大家 分享这段话，
我想和
家长们阐述这样一种思想：
教育好孩子不仅是学校、
老师 的责任，
更是家长的重
任。接下来，我想和大家从“培养孩子的习惯”这个话题来开始今天的家 长会。
一、培养孩子的习惯
说起习惯，可能有的家长会说，每次开家长会不都是在讲习惯吗
?
是的，因
为孩子好多的好习惯还需要挖掘，
因为孩子许多不良习惯还需要纠正，
因为孩子
们还是处于一个可塑性强、
习惯容易养成的年龄阶段。
美国心理学家威廉·
詹姆士说：
“播下一个行动，收获一种习惯
;
播下一种习惯，收获一种性格
;
播下一种
性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。我国著名的教育
家叶圣陶先生也说过：
“教育就是培养习惯”
。
习惯的好坏会影响人一生的命运，< br>好习惯养成了将受益终生。
为什么这样说呢
?
我举这样一个真实的故事，
1978
年，
75
位诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。面对着这些获奖者，记者就问 “你在哪
一所大学，哪一个实验室里学到了你认为最重要的东西
?
”令人惊叹的是大部 分
科学家说是在幼儿园里。把自己的东西分一半给小伙伴们
;
不是自己的东西不要拿
;
东西要放齐整，
饭前要洗手，
午饭后要休息
;
做错 了事情要承认错误……通过
这个事情我想让家长明白好的品德和习惯将会使孩子受益匪浅
!反之，不良的习
惯会害了孩子终生。
小学阶段尤其是低年级阶段，
正是进行良好行 为习惯培养的
关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于
90%< br>的
学生来说，学习的好坏，智力因素只占
20%
，非智力因素占
80%
。那什么是非智
力因素呢
?
比如信心、意志、习惯、兴趣、性格等等，这些非 智力因素中，习惯
又占据着十分重要的位置。
经过一学年的培养，
应该说每个孩子无论 从行为习惯、
遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。
但孩子毕竟是孩子，
他们 还处于
行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。
经过我的 观察和教育引导，
我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下
十个方面：
1< br>、
个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。
2
、
自制力太差，
表现为上课做小动作，
不注意听讲，
与同桌或前后座同学小声说 话，
上课闹着玩。
3
、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，
作业书写不规范不工整且错误较多，特别是家庭作业。
4
、孩子动作慢。
5< br>、家庭
作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写
;
不交作业，理由是忘了 写或丢
到家里
6
、有的爱动手打人，经常被告老师。
7
、个别孩子说 脏话。
8
、部分孩子做值日不主动，不积极，有时 忘记，不爱劳动。
9
、不爱帮助同
学。
< br>10
、
部分孩子下课爱打玩，
不注意安全。
希望家长针对这些不良习惯 多教育
孩子。
二、学习方面
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