预防疾病健康教育活动教案

2021年3月1日发(作者：o型和a型)
预防疾病健康教育活动教案



预防疾病健康教育活动教案



篇一：幼儿园健康教育教案



《预防龋齿》



一、活动目标：



1.
引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。



2.
教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。



3.
帮助幼儿树立保护身体健康的意识。



二、活动准备：



1.
电脑、录音机、动画软件。



2.
小牙刷、茶杯。



3.
对牙齿的作用有了一定的认识。



三、活动过程：



1.
猜迷，引出课题，复习牙齿的作 用：
(1)
猜谜语。
(2)
出示牙齿
模型，复习了解牙齿的作用。小 结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖
的牙齿可以撕拉食物，
扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作
用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长
的健康结 实。



2.
了解龋齿形成的原因及危害。
(1)
看电脑动画，提问：东东的
牙齿为什么会疼
(2)
边看边了解引起龋齿的原因。a)
吃了东西就去睡
觉。
b)
小细菌

小红脸、小蓝脸< br>
在牙齿里住下做坏事。
c)
牙齿就会变
1
成什么样子
(3)
小红脸、小蓝脸

有没有找过你们引导幼儿结合经验
谈一谈自己得龋齿 的感受。
(4)
了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，
吃过东西就去睡觉，
不爱 刷牙的小朋友，
细菌就会在他的牙齿里住下
来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好 地咀嚼食物，而
且还很疼，
影响我们吃饭睡觉，
说话也不清楚，
牙齿也变得不 好看了。



3.
教育幼儿如何保护牙齿。
(1)
怎样将

小红脸、
小蓝脸

赶走
（念
刷牙歌、
教东东正确的刷牙的方法）
(2)
怎样才能不让它们再来小结：
牙齿对我们很重要， 我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷
牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少 吃甜食，这
样才能赶走

小红脸、小蓝脸

这些小细菌。如果牙齿有了小 洞，要及
时补起来，不要让小细菌再来。



四、活动建议：



1.
如果没有动画软件
小红脸、
小蓝脸

，
可以根据龋齿形成的原
因和危害编成童话故事 ，将腐蚀牙齿的细菌起名为

小红脸、小蓝脸

，并将创编内容绘制成图片，让幼 儿边听边看，从中得到教育。



2.
在幼儿进餐以后，
组织幼儿漱口，
并教会幼儿漱口的正确方法。



3.
建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，
起床后刷牙，并督促
进孩子用正确的方法刷牙。



4.
在日常生 活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼
我们的牙齿，让它们变得更坚硬。



五、活动区活动：



1.
在认识区中，
放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图
2
片，让幼儿辨别，并说说

为什么

，知道保护牙齿的正确方法。



2.
在表演区中，组织幼儿观看中学习刷牙的课程
.


《天天来刷牙》



一、活动目标：



1
、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。



2
、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。



3
、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正
确的刷牙方法。



二、活动准备：



提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜
子、牙齿模型等



三、活动分析：



循序渐进地对幼儿进行 各方面的健康教育是幼儿园教育的重要
组成部分，
针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，
我准备对幼儿进行
《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次
活动的 重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，
知道怎样保护牙齿，
采
用直观演示法、练习法进 行；难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡
蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，< br>
冬冬为
什么牙疼

，

冬冬的龋齿是怎样形成的

，引导幼儿理解龋齿形成的
原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而
讨论怎样保护牙齿，
通过课件和实际演示以及亲自练习，
让幼儿掌握
正确的刷 牙方法。
活动后，
为幼儿发放
《幼儿每日刷牙情况记录表》
，
3
记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。



四、活动过程：



（一）
、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣



开门见山 ，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，

冬冬为什么牙疼

。



（二）
、围绕主题进行针对性谈话



1
、了解龋齿形成的原因




冬冬的龋齿是怎样 形成的

，
借助

醋泡蛋壳

的小实验引导幼儿
了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。



2
、观察自己的牙齿健康情况



幼儿利用小镜子观察自 己的牙齿状况，
并做记录，
分健康牙齿和
不健康牙齿两类，
展示在相应的展板 上，
教师与幼儿一起做量的统计，
揭示保护牙齿的必要性。



3
、如何保护牙齿



（
1
）引导幼儿说出保护牙齿的方法



饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜
食、零食等。



（
2
）讲解刷牙的正确方法


< br>幼儿观看课件，
形成直观印象，
教师引导幼儿利用牙齿模型说儿
歌进行练习。< br>


（三）
、结束



幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

4


《宝宝爱洗脸》



一、活动目的：



1
、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；



2
、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗
的部位。



二、活动准备：



娃娃一个、
小 毛巾每人一条、
图片
（洗脸的宝宝）
、
自编儿歌
《宝
宝爱洗 脸》



三、活动过程：



（一）设置情境，导入活动



1
、“呜呜～～～，听，谁在哭啊原来是娃娃！我们去看看娃娃
为什么哭”



2
、一起问：“娃娃，你怎么了为什么哭啊”



3
、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你
们说怎么办 啊”

引出应该洗干净。



（二）引发讨论你每天洗脸 吗谁帮你洗的
.
你自己洗的，那你是
怎么洗的（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗（个别幼儿 演示）说一说，刚
才
**
是怎么洗的你会吗大家一起来洗洗你的小脸。



（三）进一步置疑



篇二：幼儿园大班健康教案



大班健康教案

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活动名称：
《我不乱吃药》



活动目标：
1
、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据



医生的诊断服药。



2
、乐意与同伴一起制作小药箱



活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药。



活动难点：了解随便吃药的危险性。



活动准备：
1
、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。



2
、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。



活动过程：



一、导入活动。



师：小朋友，如果你生病了，该怎么办
(
看医生，吃药，打针
)


二、教师实例分析，进行提问。



1
、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得


< br>肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不
知道该吃那种药，
牛牛翻 了一下药箱，
看到了一种妈妈曾经给他吃过
的药，
牛牛想：
上次感冒的时候妈 妈给我吃了这种药，
病很快就好了，
现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿 起了药就
想吃。



提问：牛牛能吃这种药吗为什么师：对了，这 个药牛牛是不能吃
的，
因为牛牛是肚子痛而不是感冒，
吃错了药反而会导致病更加严重
的。

6


2
、教师讲述因吃错药而导致不良 后果的实例。师：现在，老师
就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。



第一个例子：一位老人在家看护
4
岁的孙子，孙子捂着肚子，大
声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人
以为药力不够，又给孙子服 下
3
片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失
去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4
个多小时的抢救，男孩才
脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过 量会
危及生命。第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈
妈发现两岁的儿子腹泻 不止，就找出痢特灵，给儿子服下
4
片，不到
半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直 喊疼。妈妈急忙把儿子送往
医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了
催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽
回了孩子的生命。据医生介绍，痢特 灵作为一种治疗菌痢的药物，因
具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。



三、说说怎样吃药才安全。



师：
听了这两件事情，< br>你觉得怎么样吃药才是安全的
(
看说明书，
按照医生说的吃
)
如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃
药
(
怎样做
)
那老 师告诉你们，
有些药盒里面装的不是这种盒子上写的
药，装的可能是另外一种药，所以，我们小 朋友吃药前都要看清楚。



四、活动延伸。



制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼
儿可以把自己的药放 在这个药盒中，以确保吃药的安全。

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活动反思：
一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例
来提醒幼儿，
首先让幼儿意识到吃错药的危 险性。
然后发生这类事情
的处理方法及如何有效避免。



大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。
本节课的关键就是指导
幼儿如何正确的吃药，
因为幼儿还不能看懂说明书之类的，
所以教导
他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。



篇三：幼儿园大班健康教育教案：预防疾病



幼儿园大班健康教育教案：预防传染病



一、活动目标



1
、了解有关幼儿容易传染上的传染病 的情况，根据自己的生活
经验说出预防疾病的方法。



2
、培养幼儿的语言表达能力。



3
、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病
的意识。



二、活动重、难点重点：



了解有关幼儿 容易传染上的传染病的情况，
根据自己的生活经验
说出预防疾病的方法。



难点：
幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，
增强幼儿预防疾
病 的意识。



三、活动准备



1
、有关传染病的资料与图片。



2
、幼儿用书。

8


四、活动过程



1
、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。



（
1
）
、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节 （春天和秋
天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
）
（
2
）
、教师告诉幼
儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮
腺 炎、
水痘、
手足口病等）
（
3
）
、
重点介绍手足口 病的临床表现。
（
4
）
请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，
要定时服药，
多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
）


2
、教师讲述手足口病的传播途径。



（
1
）
、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。



（
2
）
、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。



（
3
）
、
老师小结：
咳嗽，
打喷嚏，
吐口水，
，
毛巾及手摸过的用具
上都会留下细菌，都有可能会传染手 足口病的。



（
4
）
、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。



3
、幼儿讨论：如何预防手足口病。



（
1
）
、提问：我们应该怎样预防传染病？



（
2
）
、幼儿自由回答。



（
3
）
、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，
勤剪指甲，不喝生水 ，打预防针，不接触生传染病的人群。



4
、带幼儿到洗手池吸收结束活动。



大班健康教案：预防疾病



设计意图：
春冬季是各种传染病流行的季节，
有的孩子已有一些
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