剥花生大班教案

2021年3月1日发(作者：干扰素的价格)
剥花生大班教案


【篇一：幼儿园大班教案
——
认识花生】


认识花生


活动目标

1
．了解花生的组成结构，认识花生的生长过程。

2
．学习从外向内有序的观察。

3
．能相互交流探索过程，激发幼儿积极探索的愿望。


活动准备

1
．每组准备一小筐花生。

2
．展板。

3
．花生的生长过程图片（发芽、长大、开花、结果）

4
．铅笔、记录纸（每人一份）

5
．各类花生制成的食品。


活动过程
:


一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1
．教师（出示布袋）：
“
我的袋子里有一样东西，我要让你们来摸
一摸，看看你能不能猜出是什么？
”

2
．个别幼儿上台隔着布袋摸一摸 并说出自己的猜测。教师引导幼儿
说出自己的猜测及理由。

3
．教师倒出 布袋中的东西证实幼儿的猜测结果。根据幼儿猜测的理
由初步印证花生的外部特征。如
:
硬硬的、麻麻得不光滑。等等。


二、幼儿探索。


（一）探索花生的外部特征。

1
．每桌发放一筐花生。引导幼儿说一说自 己拿到的花生的外型特征。
幼儿在充分感知的基础上说出自己的发现。


教 师：
“
每人拿出一颗花生看一看、摸一摸、闻一闻。先看看花生长
的什么模样？
”


教师：
“
花生摸上去有什么感觉？
”


教师：
“
最后我们来闻一闻，花生是什么味道？
”

3
．教师小节：把幼儿对花生外型的感知进行总结。

4
．利用展板集体观察。

把幼儿的观察结果对照展板上的实物说一遍。花生的外壳颜 色是乳
白色的，样子像麻花、摸起来麻麻的、不光滑。


教师：
“
刚才我们看到的、摸到的都是花生最外面的样子。在花生的
硬壳壳里是什么样子的呢？你想知道 吗？
”


（二）、探索花生的内部特征。

1
．教师：
“
花生里面是什么样子的呢？
”
（幼儿回答）


“
是你猜的，还是你看到的？
”


“
怎样打开花生？
”
（幼儿说出自己的方法）

2
．剥开花生。


教师：
“
用你自己的方法打开花生，并把你的发现记录在纸上。
”

3
．幼儿剥花生并观察记录。


教师巡视幼儿活动情况并给予适当指导。

4
．幼儿说自己的观察结果。


教师把幼儿的观察记录放在展板上，让其对照自己的记录向大家介
绍自己的观察结果。

5
．幼儿在记录方法上会有所不同，教师在引导幼儿说观察结果时可
适度引导幼儿说 一说自己的记录方法。


三、利用展板集体观察花生剥开后的各部分及生长过程。

1
．教师对照花生的实物从外向内介绍花生。

2
．教师：
“
花生是生长在哪里的？
”
（幼儿回答）

3
．教师把花生的生长过程的图片利用展板向幼儿呈


现。


教师对照图片向幼儿介绍花生的生长过程。以及根据花生的结果实< br>时的特点，向幼儿介绍花生又叫
“
落花生
”
。


四、讨论了解花生的用途。

1.
教师：
“
人们很聪明 ，不仅知道花生可以吃，还把花生制成了各式
各样的美味食品。你知道花生以做什么食品呢
”< br>

引导幼儿说出生活中看到的、吃到的花生制品。

2
．教师可以向幼儿介绍花生的药用价值。如：花生红皮可治疗贫血、
胃不

好的人常吃花生可以养胃等等。


五、品尝花生制品。


幼儿边品尝边说出所品尝食品的味道。

【篇二：剥花生比赛】



剥花生比赛


麻屋子，红帐子，里面有个白胖子。听到这谜语， 大家就不禁笑起
来，它就是
——
花生！今天下午快放学的时候，老师神秘兮兮地说，< br>明天上午，我们要举行一场剥花生比赛！开始同学们还没什么，当
老师拿出
“
奥 利奥
”
饼干说前四名就可以吃到它的时候，班上像过年
似的，炸开了锅，同学们，有的 尖叫，有的鼓掌，有的开心地直跺
脚。


第二天，我兴致勃勃地来到学校，等待着剥花生比赛。


“go”
老师一声令下，比赛就开始了，规则：至少要在
1
分钟内剥开
25
颗花生的壳 。


“
咔嚓
”“
咔嚓
”“
咔嚓
”
的声音，在班上响着，一个个穿着
“
红衣裳
”
的
“
白胖子
”
，一个接一个的跳出自己的小
“
房子
”
。宝贵的 时间也在
“
咔
嚓
”
声中流过。


“停
”
，老师大喊一声。
“
呀！，怎么还没及格？哎
——
都怪我平常在
家里伸手衣来，张嘴饭到的依赖性，管他三七二十一的，在桌下剥
几颗吧！能剥多 少剥多少！
”
我又偷偷地剥了几颗。

38
颗、薛宇航
35
颗、林泽凯
33
颗、王珠琳
31
颗
??
唉！我就差 一
颗就可以进入前四名了！


只有辛苦的付出，才有快乐的回报！


城关小学四年级
:
俞宏阳

【篇三：大班健康教案】



大班健康教案：保护牙齿


活动目标：


１．使幼儿知道牙齿的重要作用。


２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。


３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。


活动准备：


１．每组一盘花生。


２．每个幼儿一个头饰


３．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。


４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。


活动过程

：


一、了解牙齿的作用


１．（请小朋友猜 谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜
不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。

２．请幼儿品尝花生（尝试自己
剥花生）。


老师：你们是怎样吃 花生的？怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生
一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友 吃花生
要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙
齿）如果没有牙齿，还 能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）


３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。

老师
小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。


二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁


１．请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境 表演：猫医生给小兔治病
（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。

２．提问：①小兔的牙齿 为什么
生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来
了？
３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和
晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝 里留下的食物就会变质，把
小兔又白又整齐的牙齿损坏了。


三、通过做游戏检查幼儿的牙齿

老师戴猫头饰，穿白大褂当
“
医生
”
。


小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当
“
小动物
”
。老师在检
查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护
牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的 幼儿给予表扬，鼓励他们以后
继续保护好牙齿。


四、教幼儿刷牙


１．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。


２． 教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确
刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌 。


３．师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要
刷牙 ，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。


活动延伸：


１．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷
牙、漱口。


２．学习歌表演
“
刷牙歌
”
。玩角色游戏
“医院
”
、
“
娃娃家
”
活动。

３．开展评
“
讲卫生的好娃娃
”
活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。


附：儿歌

《刷牙》

小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。

小牙刷，
沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷，里里外外都要刷。

爸
爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。


大班健康教案

换牙


【活动目标】

1
、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，体会换牙给自己带来
的特殊感受。