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健康教育记录
城关幼儿园
大班
2015.3
健
康
教
育
记
录
课题
授课人
授课时间
漱口虽然是生活小事，但它关系到孩子今后良好生活的确立，一旦养成将终身
受用。但我发现许 多幼儿在漱口过程中没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，
达
不到清洁的目的，为了 培养幼儿饭后漱口的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，设计
了此活动。
活动目标：
1
、
愿意漱口，学习正确的漱口方法。
2
、
知道漱口可以保护牙齿，养成吃完东西漱口的好习惯。
活动准备：饼干、小口杯、温开水、大盆、图片等。
活动过程：
一、
激发兴趣
1
、
看一看，今天老师为你们带来了什么？（饼干）
2
、
尝一尝，师幼共同品尝小饼干。
二、
发现问题
1
、
教师出示蛀牙图片：我是小蛀牙，最喜欢吃过饼干的小牙齿。
2
、
请幼儿相互看看，说说同伴的牙齿上是否有饼干残渣。
三、
解决问题
1
、
动脑筋，想办法。
教师：我们可以用那些方法去掉牙齿上的饼干残渣，把小蛀虫赶跑？
2
、
幼儿回答，教师引出“漱口”
。
四、
学习漱口
1
、
教师带领幼儿学习儿歌《漱口》
。
2
、
重点练习漱口动作，掌握漱口的正确方法。
（提醒 幼儿在“咕噜咕噜”处多做停留
才可以把嘴巴漱干净）
3
、
幼儿听儿歌做漱口的动作。
五、
幼儿实际操作
1
、
幼儿手拿小口杯练习漱口，掌握漱口的正确方法，教师注意个别指导。
2
、
教师小结。
使用正确的漱口 方法，可以赶走小朋友牙齿上的小蛀虫，保护我们的牙齿，因此，小朋
友一定要养成吃完东西之后认真漱 口的好习惯。
活动延伸：活动结束后让幼儿观看动画片《小红脸和小蓝脸》
。
附：儿歌
漱口
手拿小口杯，喝口清清水，抬起头。闭着眼。咕噜咕噜吐出水。
[
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课题
授课人
授课时间
活动目标：
1
．懂得疾病对人的危害，知道有些病是 会传染的，了解一些预防春季传染病的简单知
识。
2
．乐于接受预防接种，知道生病后应配合治疗，这样才能健康成长。
活动准备：自
备图片，内容分别为：水痘，腮腺炎，肝炎等传染病患儿。
活动过程：
一、教师讲述故事《亮亮生病了》。引起幼儿讨论的兴趣。
1
．导入：做接电话的样子！
师：你们知道老师接到了谁的电话吗？
2
．老师在和 一个小朋友的妈妈通电话，她是打电话来跟老师请假的，说：今天
XX
小
朋友不来上幼 儿园了。她妈妈告诉我说：“XX
生水痘了，不能上幼儿园了，要不然会传染
给其他小朋友的。 ”我说：“好的，请你告诉
XX
小朋友要好好治病，快快来上幼儿园。”
二、教师提问并于幼儿一起讨论。
1
．
XX
小朋友为什么不能来上幼儿园呢？
师：水痘是什么样子的病，对我们的身体有什么危害？出示水痘患儿的图片，向幼儿
介绍，使幼儿知道水痘疾病的危害，
并了解水痘是会传染给别人，
所以
XX
不能 来上幼儿园。
2
．你还知道哪些病也像水痘一样会传染给其他 人吗？出示传染病患儿的图片，向幼儿
介绍传染病对我们身体健康的危害。
3
．请小朋友来说说传染病的危害！
4< br>．老师小结：得了传染病人会感到不舒服，没有精神，很痛苦，如果得了水痘，还会
在皮肤上长出 一颗一颗的水痘，使皮肤非常的难看！
5
、那得了水痘和其他 的传染病，应该怎么办呢？使幼儿知道生病了不要害怕，要听医
生和爸爸妈妈的话，勇敢地打针和吃药， 接受治疗，这样就会很快好起来。
6
．
怎样才能不得 水痘和其它传染病呢？让幼儿通过讨论知道一些预防春季传染病的简
单知识，知道不到得了传染病的病人 家去玩，不能接触病人摸过的东西，并能勇敢地按时
进行接种，养成良好的卫生习惯（如：饭前便后要洗 手，不咬手指??），这样我们就不
会生病痛苦了！身体就能棒棒的！
师；谁知道怎样才不会得传染病？应该怎样做？
三、教育幼儿懂得关系生病的小朋友！这样他的病就可以很快的好起来！
1
．
XX
小朋友生病了，我们应该关心他，你们想跟他说些什么话？你们想告诉他什么？让
XX
小朋友的病快一点的好起来呢？
2
．把小朋友把自己想说 话说出来，老师帮你们记起来，一起告诉
XX
小朋友！
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课题
授课人
授课时间
多喝水
身体棒
活动目标：
1
、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2
、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
活动准备：
1
、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片 ，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）
。
2
、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）
。
3
、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼 儿给一盆浇水，
另一盆不浇水。
活动过程：
1
、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（
1< br>）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝
水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？
师：喝了水之后有什么感觉？
师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
（
2
）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜 ，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师： 看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。
）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、
长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2
、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
（
1
）观察图 片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口
渴了不喝水会很 难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
（
2
）了解有些水不能喝。
师（出示图片）
：这些地方的水我们能喝吗？为什么？
师：池塘 里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧
开了才可以喝 。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3
、通过讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？
师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。
师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，
容易让我们产生蛀牙。
闻起来香香的，
是因为里面加了很多 香精；
看上去红红的、
绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们 的身体有害。只有白开水才是
对身体最好的，最有利于健康的。
4
、评选“喝水小宝贝”
。
师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？
延伸活动：家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
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课题
授课人
授课时间
搓圆子
活动目标：
1.
知道食物汤圆的文化含义。
2.
掌握搓、揉、团圆的技能。
3.
享受与同伴一起制作食物的乐趣。
活动准备：
红色和白色的糯米 粉团块（分量视幼儿数而定，事先切成小块。
）
，以揉好的汤圆根据幼儿人数定
盘子。
活动过程：
1.
用谜语的形式开始活动。
以汤圆为谜底，教师边说谜面，边做手指动作：
“捏呀捏，搓呀搓搓出一个小圆球。圆滚滚，站 不
稳，放到水里滚一滚。
2.
请幼儿猜猜是什么，幼儿若猜不出 ，可进一步提供线索。如“圆圆的白白的可吃“谜底揭晓
后，告诉幼儿相关民俗。过年吃汤圆，表示全家 团团圆圆。
3.
激发幼儿的制作兴趣，请幼儿一起搓汤圆、煮汤圆。
（
1
）
请幼儿将手洗干净。
（
2
）
将幼儿分组，每组的桌子上放一盘已分成小块的糯米粉团和一个空盘子。
（
3
）
搓一搓揉一揉，搓出一个汤圆后，放在空盘子里。
（
4
）
等每组都完成后，请厨房的阿姨帮忙煮熟，
（为了 让幼儿可以尽情地吃汤圆，可事先准备
一些搓好的汤圆和幼儿搓的汤圆一起煮。
4.
请幼儿帮忙收拾教室，把手洗干净。
5.
汤圆煮熟后，大家一起快乐地分享、品尝自己做的汤圆。
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课题
授课人
授课时间
择菜、剥豆
活动目标：
1
、掌握择菜、剥豆的技能。
2
、了解芸、油菜、芹菜、西红柿等蔬菜的营养。
3
、体验劳动的辛苦与愉快，
活动准备：
芸豆、油菜、芹菜、西红柿等
活动过程：
1
、谈话，引起幼儿兴趣，引出活动主题。
“小朋友，你们喜欢吃青菜吗？”
“你知道青菜是怎样做出来的吗？”
2
、教师向幼儿介绍青菜的制作过程
择菜、洗菜、切菜、炒菜。
3
、提问幼儿：
（
1
）第一步是做什么？
（
2
）请幼儿说说为什么要择菜？
（
3
）应该怎样择菜？
（
4
）把什么样的地方摘掉呢？摘下的不好的蔬菜应放在什么地方？
4
、教师讲解示范几种有代表性的蔬菜的摘法：油菜、芹菜、芸豆、西红柿等。
5
、请幼儿动手操作，亲手择菜。
6
、今天晚上请幼儿回家帮助妈 妈摘菜，明天来告诉老师和小朋友，你摘的是什么菜，
是怎样摘的，你还帮妈妈做什么来。
健
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课题
授课人
授课时间
变了变了
活动目标：
1
、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。
2
、太平间动手尝试泡发食品。
3
、大胆说出自己的发现，体验共同游戏的快乐。
活动准备：
< br>1
、木耳、银耳、茶叶、胖大海、钙奶饼干等容易泡发的食品、温水、透明玻璃杯、搅
拌 棒若干。
2
、一杯泡发后的木耳。
活动过程：
1
、引导幼儿观察对比干、湿木耳。
教师出示一杯泡发后的木耳和一杯干木 耳，
请幼儿观察对比，
了解木耳泡发后能发生变
化。
2
、启发幼儿生活经验联想：你还知道哪些食物泡发后会发生变化？
3
、组织幼儿动手泡发食品。
（
1
）幼儿分组尝试泡发食品，自主选择木耳、银耳、茶叶或胖大海。
（
2
）引导幼儿观察食品泡发过程中的变化。
（
3
）鼓励幼儿说说自己的发现。
4
、师幼共同游戏：变了变了。
请幼儿变成木耳、银耳、茶叶或胖大海，< br>教师随音乐讲述泡发食品的过程，幼儿随音乐
变化动作，让自己越变越大，变到最大，教师随着音 乐进行“搅拌食品”
，幼儿则偏偏起舞。
5
、请幼儿品尝茶水和泡制的钙奶饼干。
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