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亲子阅读学生心得体会
【篇一：亲子阅读学生心得体会】
和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，
少一些浮躁，多一些书香，为孩子 树立一个阅读学习的好榜样。下
面是学习啦带来的小学生亲子阅读心得，希望可以帮助到大家。
篇一：小学生亲子阅读心得
女儿上小学一年级了，本以为可能 因为作业太多等方面的原因而与
女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作
为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不 同，我告诉
她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，
而且以为我们家长 应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学
校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认 识到女儿
的需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家
长与女儿之间的关系 。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间
陪她玩包括角色扮演的，但在一定程度上都是女儿自己编的 ，而在
与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟中人物来表演，
与女儿讨论各类人物的 行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机
会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每
天读书的好习惯， 并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与
女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿 遇到困难
时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出
了善意的批评，女儿 很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至
大声斥责的效果好多了。
总 之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知
识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到 教育子女的快乐、责
任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师
一起将亲 子阅读一直进行下去。
篇二：小学生亲子阅读心得
古人说
读书破万卷，下笔如有神
，这句名言道出了阅读的重要性 。
书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改
变人生的长度，但可以人生 的宽度，能丰富人生。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉
，而我却认为书中自有乐趣在，
特别是陪孩子一起读书的时候。
孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，
与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅 读是一次次快乐的体验。深
深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时，也是他
们 获取知识、开阔视野的一种。作为家长，我们阅读的过程中，也
回味到了童年生活的幸福，同时也能体会 孩子们的酸甜苦辣。为了
让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛
围，在 学校和老师的
亲子阅读
倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外
挤出时间和儿子一起读书。
通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩
子沟通的机会，分享读书的乐趣。和孩 子一起读书吧，让我们的家
庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩
子 树立一个阅读学习的好榜样。
篇三：小学生亲子阅读心得
< br>在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇
记》和《怪城奇遇记》，读到高兴 时，看到儿子哈哈的大笑，听着
儿子
接着读
!
接着读
!
的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与
儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自
己急的不得了，后 来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿
子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学 会换位思
考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生
活，这也是一种收获 吧。
与儿子一起阅读，通过一些，让他知道什么是对错，让他知道一些
简 单的社会准则，从小就树立积极向上全面的的生活学习世界观。
与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己 也感到很快乐，虽然生活
很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉
放松 起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些 他听
到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得
多，
发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡
慕他，要是我们小时候也这样 该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴
儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，
词语的优美，让儿子感受到读书的乐 趣。总之，在与儿子一起阅读
过程，我的收获真的很多很多。
【篇二：亲子阅读学生心得体会】
亲子共读心得体会
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好评心得一：亲子 共读心得体会
在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇
记》和 《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着
儿子
“
接着读！接着读！< br>”
的催促声，心里感到很满足，仔细想一
想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自
己急的不得了，后来静下心来 想一想自己小时候的样子，才发现儿
子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思< br>考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生
活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知
道一些简单的社会准则， 从小就树立积极向上健康全面的的生活学
习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快
乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，
就会不知不觉放松起来，感觉 很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听
到的小故 事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得
多，
发现互动学习的效果真 的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡
慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在 学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴
儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起 在书中感觉故事的精彩，
词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读
过程 ，我的收获真的很多很多。
心得二：
我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书， 可是给孩子选择什么样的书才
对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的
发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，
虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩 子的身心发展并不太好，甚
至是有害的；而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展
亲 子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动
孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由
孩子作主，这极大地调动了孩 子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩
子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读
30
分钟，孩子有兴趣
可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里
边的小故事 ，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。
于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙， 要全都与孩子一
起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得
快，谁看完一 部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，
我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能 力。有时间的
时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论
书中的故事、人 物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习
惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读 书以来，
我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好
词，让孩子逐步养成 了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一
段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好句，读书也用 心多
了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要 分享困惑。孩子不懂的
地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在
阅读中 增长了知识，训练了思维能力。
如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲 子共
读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方
法，进一步激发孩子读书、 思考的习惯，使孩子与书为友，与书为
伴，在读书中健康快乐地成长。
心得三：
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读
书 。我们的读书口号是
“
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在
读书中快乐成长。< br>”
这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目
进行了认 真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读
中，我们不断读书的经验，形成了一些适合我们 家庭的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定
时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长
做完了家里的杂务，关闭电视和电脑， 全家一起漫步在书中，享受
读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采取了
“
依偎
”
的亲子方式，在舒适的床上
或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽 着孩子，不时摸摸孩子
的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三 是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注
意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选
读、略读的不同区域，重 点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读
时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停 下
来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
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“
行万里路，读万卷书。
”
读书就是和智者对话，读书是心灵的旅
行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅 读
正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，
进一步激发孩子们读书、求 索和创造的热情，使孩子们与书为友，
与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
心得四：
让孩子
“
多读书、读好书
”
日益成为我 们每个家长的共识。近年来，
二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展的
假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也
越来越喜欢读书。
我们家崇尚
“
在读书中感悟人生
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，在读书中学
会思考，在读书中快乐成长。
”
从学校开展读书活动以来 ，我们家长
把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方
面的书籍。在阅读 中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合
我们家庭的读书方法。
首先，我们尽 量找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关
的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子 的知识面会变
得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的
“
为什么
”
，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近
一步激发了他 看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴
趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类 推，形成良好
的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了
无尽的想象。我 们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让
他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读 书的欲望，
以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，
也要抽出一点时间 和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自
己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快 乐！书，
使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业
起飞，使我们与孩子 有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学
习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博 学的。
其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各种问题，或
者也可以不 急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思
考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意 见，哪怕他的
想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，
本来就没有绝对 的答案。可以耐心的，可以激烈的讨论，彼此用自
己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展 ，倘若相持
不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他
接受的心悦诚服而 又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注
的
或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
我们还需要做到持之 以恒。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在
业余时间和心情好的时间陪孩子读书，没有持之与恒。后来 ，在学
校开展
“
亲子共读
”
活动后，为了做好家庭教育与学校教育相 一致的
培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了
一个时间和孩子一起阅 读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我
是利用晚饭后，与孩子一起共同同阅读一小时左右，就这样经 常去
和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把
自己的观点和看法讲出来 ，然后与孩子一起分析、讨论、发表看
法，对孩子进行教育。
与孩子一起读书有很大 的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀
乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理 和的
变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家
庭环境。对于父母来说， 千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯
一能做的是，给孩子一个
“
爱和自由，规则与 平等
”
的环境，让孩子
有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心 理
的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那
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