幼儿园玩具设计与制作

2021年2月28日发(作者：怎样可以淡化色斑)
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《幼儿园玩具设计与制作》


一、幼儿园玩具设计的基本要求：

幼儿园玩具是供幼儿学习和操作的主要工具，
它不仅可以为幼儿提供学习的
机会，而且 还可以给幼儿带来快乐。幼儿园玩具的设计要遵循以下几点要求：

（一）玩具的设计应具有教育性。

（二）玩具要符合安全卫生的要求，色彩鲜艳、无毒，便于洗晒。

（三）
玩 具的设计要适宜因幼儿身心发展特点，
不同年龄、
不同发展水平的儿童
的需要不同，教 育任务也不同，应为他们提供开展各种活动和游戏的玩具。

（四）
玩具应符合经济原 则。
玩具应结实、
经久耐玩，
不易损坏，
色彩不易脱落。

（五）玩具的形象和色彩要符合艺术的要求。色彩鲜艳，形象逼真，能够激发幼
儿的快乐和喜爱的感情， 培养美感。

二、幼儿园玩具的功能、分类和配置：

（一）玩具的功能：

玩具不仅是传承文化的工具，也是幼儿进行学习和游戏的工具。 所以说它是
幼儿学习的“课本”
、操作的“工具”
。它能促进幼儿身心健康的发展，是 幼儿教
育的有效教育工具。

玩具可以给幼儿提供动手操作、直接观察和体验的机会和 条件。玩具是一种
开放式的“课本”
，它为学习者留下了较大的自主建构和想象的空间。因此， 幼
儿可以通过操作玩具和游戏材料来获得所需的经验，
并促进其身心的发展。
玩具是幼儿表现和表达他们情绪情感、
想象和释放焦虑的适宜的工具或手段。
通过幼
儿 如何操作玩具来分析幼儿内心的冲突与所面临的问题与困难。

（二）玩具的分类：

1
、以玩具所模拟的对象和玩具的功能可分为：

⑴表征性玩具：
又 称形象玩具，
是以社会和自然环境中的真实事物为模拟对
象，
其性状类似于真实的物体 。
这类玩具又可分为模拟实物的玩具
（以人类社会
生活用品和工具为模拟对象的玩具）
和拟人化玩具
（以人和动物为模拟对象的玩
具）
。

⑵教育 性玩具：
又称智力玩具。
它可以帮助幼儿学习某种特殊的概念或技能，
并侧重于促进幼 儿智力的发展，
如镶嵌板、
拼板、
魔方、
棋类玩具、
纸牌、
分类、
序列、推理、数字与计算等等。

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⑶建构 性玩具：
又称结构造型玩具。
它是可以让幼儿自己进行建构活动的材
料，如积木、积塑 、沙水、橡皮泥等，其玩具的材料既有人造的，也有天然的。

⑷运动性玩具：主要是指在体育 活动中所使用的各种设备、器械、材料等。
按形体大小可分为大型体育活动设备（如荡船、滑梯、攀爬设 备、大型转椅等）
、
中型体育玩具（如秋千、木马、平衡木、滑板、脚登三轮车等）
、 小型体育玩具
（如皮球、跳绳、毽子、沙包等小型器械）等。

⑸娱乐性玩具：
包括音乐玩具和模拟动物和人的滑稽造型和动作的玩具。
音
乐玩具是指能够发出乐音的玩具。 如各种模拟乐器（小铃铛、小钢琴、铃鼓、木
琴、
木梆、
小喇叭、
锣、
沙锤、
小鼓等）
及各种能够发出乐曲声或歌曲声的娃娃、
动物等。

2
、以活动目的为依据的分类：

⑴动作技能型玩具：
这种玩具主要 帮助幼儿学会操作和使用各种实际生活用
品及工具，练习各种动作和技能，使其基本动作协调发展。
⑵智力技能型玩具：
这种玩具主要帮助幼儿形成智力活动的基本方法，
如比较、排序、分类等，有助于促进幼儿智力的发展。

⑶创造性玩具：
这种玩具主要 帮助幼儿展开想象，
创造性地反映自己的生活
经验。

3
、以结构性 程度为依据的分类：根据玩具或游戏材料的游戏功能的结构化
程度，
我们还可以把玩具分为专门 化玩具和非专门化玩具，
也称高结构性玩具和
低结构性玩具。

⑴专门化玩具 主要指表征性玩具、
教育性玩具、
运动性玩具等。
这些玩具的
功能不仅确定，
而且玩具本身也包含着一定的玩法或游戏的规则，
属于结构性程
度较高的玩具。

⑵非专门化玩具是指玩具或材料的游戏功能相对不确定，
结构性程度相对较
低，游 戏者可以根据自己的想法和想象自由地使用它们的游戏材料。

（三）玩具的配置：

按照幼儿活动的内容和玩具的功能，
一般将其划分为体育类、
角色——表演
类 ，构造类，科学启蒙类，音乐类，美工类，图书，挂图与卡片类，电教类，劳
动工具类等九大类。

1
、体育类：主要包括室内外大型活动器械和体育活动器材，共配备
23
种体
育器材，基本上能满足幼儿园体育活动的需要。

.
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< br>2
、构造类：主要包括各类积木，接插构造玩具，螺旋玩具，穿编玩具等六
类。

3
、角色——表演类：主要包括各种角色游戏玩具，桌面表演游戏玩具，木
偶，头饰， 模型等六种。

4
、科学启蒙类：这类玩具的主要作用是通过幼儿亲自动手操作来演示 力、
重心、观察光和电等自然现象。还有磁性和齿轮玩具，观察和饲养用具；玩沙、
玩水、供幼 儿掌握空间、时间、形体、十以内加减法运算，逻辑思维能力的训练
等玩教具共
29
种 。

5
、音乐类：主要包括钢琴、木琴、鼓、锣、钹、木鱼、三角铁、铃鼓等供
教师和幼儿使用的乐器
15
种。

6
、美工类：主要包括小剪刀、 泥工板、调色盒、小画笔、水彩笔、油画棒
等供幼儿进行剪、贴、粘、捏、画的用具共
7
种。

7
、图书、挂图与卡片：主要包括幼儿读物、教育挂图、各类卡片等以保证< br>幼儿园完成教育任务的辅助教材共
5
种。

8
、电教类：主要 包括电化教育的软件、硬件，如电视机、收录机、幻灯片、
投影仪、录像机、投影片、录像带等
7
种各园所需基本电化教育设备。

9
、劳动工具类：主要包括喷壶、小桶、 儿童铁锹、小铲子、小锤子等工具
共
6
种。



三、玩具实例

玩具设计（一）

1.
玩具名称：
《熊猫钟》

2
、材料：一次性纸盘；彩纸；硬纸板等

3
、功能：教幼儿认识时间与数字

4
、玩法：幼儿根据实际时间调试钟表



玩具设计（二）

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1
、玩具名称：
《毽子》

2
、材料：彩色塑料袋；铁圈

3
、功能：锻炼幼儿脚部的力量及灵活性；培养幼儿的互相合作精神。




4
、玩法：让幼儿自己用脚踢，也可以用膝盖踢。或者让幼儿自由结伴互 相踢，
也可让幼儿放在头顶上，走平衡木。











玩具设计（三）

1
、玩具名称《水饺》

2
、材料：海绵；布；针线

3
、功能：了解传统饮食文化，锻炼动手操作能力

4
、玩法：玩假装游戏时的材料，幼儿可以练习煮饺子。


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玩具设计（四）

1
、玩具名称：老虎篮》

2
、材料：纸箱；彩纸；彩笔；废纸

3
、功能：练习幼儿手眼协调及大肌肉的发展

4
、玩法：幼儿站在一定距离之外，将纸团投掷进老虎嘴里。



玩具设计（五）

1
、玩具名称：
《打老鼠机》

2
、材料：纸箱；纸板；乒乓球；米老鼠图片

3
、功能：锻炼幼儿的反应能力；有利于幼儿负性情绪的宣泄

4
、玩法：敲打出现的老鼠，打中得分

.