《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案(102题)

2021年2月28日发(作者：北京包皮手术医院)
《
3--- 6
岁儿童学习与发展指南》试题及答案
(102
题
)
1
、 保证幼儿每天睡
(11
～
12
小时
)
，其中午睡一般应达到
(2)
小时左右。午
睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
2
、在健康领域中，
3-- 4
岁幼儿能行走
(1)
公里左右
,
途中可适当停歇
. < br>3
、
《指南》从
(
健康
)
、
(
语言
)
、
(
社会
)
、
(
科学
)
、
(
艺术
)
五个领域描述幼儿
的学习与发展。

4
、
5-6
岁幼儿能单脚连续向前跳（
8
）米左右。

5
、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
6
、幼
儿每天的户外活动时间一般不少于

（
2
）
小时，
其中体育活动时间不少于
（
1
）

小
时。

7
、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。

8
、
5-6
岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
< br>9
、
培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，
3-4
岁的儿童不用脏手揉 眼睛，

连
续看电视等不超过（
15
）

分钟。

10
、语言是
(
交流
)
和(
思维
)
的工具
.
11
、
（
5- 6
）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

12
、
4
——
5
岁幼儿能快跑（
20
）米左右。

13
、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，
3-4
岁的儿童不用脏手揉眼睛，
连 续看电视等不超过（
15
）

分钟。

14
、
3--4
岁女孩子的体重参考标准是
(12.3-- 21.5
公斤
).
15
、
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极 为迅速的时期
,
也是形成
(
安全感
)
和
(
乐观态度
)
的重要阶段
.
16
、目标部分分别对
(3 --4
岁
)
、
(4--5
岁
)
、
(5-- 6
岁
)
三个年龄段末期幼儿
应该知道什么、
能做什么，
大致 可以达到什么发展水平提出了合理期望，
指明了
幼儿学习与发展的具体方向。

17
、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

18
、
科学领域中，
4--5
岁幼儿能感知和区分物体的
(
粗细
)
、
(
厚薄
)
、
(
轻重)
等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

19
、
《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（

表现与创造）
。

20
、
《指南》中科学领域的子领域有

（科学探究）和（数学认知）
。

21
、
《指南》中语言领域的子领域有

（听与说）

和

（阅读和书写准备）
。

22
、
4 --5
岁幼儿能使用（上下）
、
（前后）
、
（里外）
、（中间）
、
（旁边）等方
位词描述物体的位置和运动方向。

23
、
艺术领域中，
应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体，
引导幼儿用自
己的（语言）
、
（动作）等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。

24
、和幼儿讲话时，成人自身的语言要（清楚）和（简洁）
。

25
、
3---4
岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是
(< br>别人对自己说话
时能注意听并做回应
)
和
(
能懂日常会话).
26
、
5
——
6
岁幼儿能快跑（
25
）米左右。

27
、
3
——
4
岁的幼儿能手口一致地点数

（
5
）

个以内的物体，并能说出总
数。
28
、
5
—
6
岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（
10
）

以内的加减运
算。

29
、幼儿做错事时要冷静处理，不

（厉声斥责）

，更不能（打骂）
。

30
、
5-6
岁幼儿应具有一定的适应能力：

能在较热或较冷的户外环境中连
续活动（半）小时以上。

31
、在健康领域中
,5-- 6
岁幼儿能单手将沙包向前投掷
(5)
米左右
.
32
、在健康领域中
,5--6
岁幼儿要主动保护眼睛
.
不 要在光线过强或过暗的
地方看书
,
连续看电视等不超过
(30)
分钟
.
33
、语言领域中
,
倾听与表达的
3
个主要 目标是什么
?
认真听并能听懂常用语言
;
愿意讲话并能清楚地表达
;
具有文明的语言习惯
.
34
、语言领域中，
3-- 4
岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么
?
喜欢用涂涂画画表达一定的意思
.
35
、
用机械记忆和强化训练 的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受
能力
,
应在
(
生活情 境
)
和
(
阅读活动
)
中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴 趣
.
36
、
（人际交往）和（社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也 是其社会
性发展的基本途径。

37
、
《指南》是（
20 12
）年通过中国教育部网站颁布的。

38
、
5-6
岁 幼儿男孩子的身高应该达到
(106.1-125.8cm)
。

39、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（直接感
知）
、
（亲 身体验）和（实际操作）来进行科学学习。

40
、
《指南》中健康领域 的子领域有（身心状况）
、
（动作发展）和（生活习
惯与生活能力）
。

41
、
幼儿的社会性主要是在
(
日常生活
)
和
(
游戏
)
中通过观察和模仿潜移默化
地发展起来的
.
42
、要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持
(3)
米左 右
.
43
、幼儿园应定期进行
(
火灾
)
和(
地震
)
等自然灾害的逃生演习
.
44
、艺术是人 类（感受美）
，
（表现美）和（创造美）的主要形式，也是表达
自己对周围世界的认识 和情绪态度的独特方式。

45
、
4-- 5
岁幼儿在欣赏自然界和

生活环境中美的事物时，关注其（色彩）
（形态）等特征。

46
、幼儿的科学学习是在（探究具体事物）和（解决实际问题）中，尝试发
现事物间的异同和联系的过程。

47
、
5-- 6
岁幼儿能用简单的（记录表）和（统计图）等表示简单的数量关
系。

4 8
、（
3
—
4
）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

49
、
49
、
（
4-5
）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

50
、
在艺术 领域，
应该和幼儿一起发现美的事物的特征，
如让幼儿倾听和分
辨各种声响，引导幼儿 用自己的方式表达他对（

音色）
、
（强弱）
、
（快慢）的感
受。

51
、健康是指人在（身体）
、
（心理）和（

社会

）适应方面的良好状态。

52
、幼儿科学学习的 核心是
(
激发探究兴趣
,
体验探究过程
,
发展初步的探究< br>能力
).
53
、实施《指南》应把握哪几个方面
?
① 关注幼儿学习与发展的整体性。
②尊重幼儿发展的个体差异。
③理解幼儿
的学习方式和 特点。④重视幼儿的学习品质。

54
、如何尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为？

①理解和
尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、
即兴模仿等行为。
②当幼儿主动介绍自
己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。

55
、
健康领域中４－５岁情绪安定愉快的典型表现是什么？①经常保持愉快
的情绪，
不 高兴时能较快缓解。
②有比较强烈情绪反应时，
能在成人提醒下逐渐
平静下来。③愿意 把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

56
、语言领域中３－４岁喜欢听故事，看图书的典型表现是什么？

①主动要求成人讲故事、读图书。②喜欢跟读韵律感强的儿

歌、童谣。③
爱护图书，不乱撕，乱扔。

57
、社会领域中４－５岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么？

①喜欢
自己所在的幼儿园和班级，
积极参加集体活动。
②能说出自己家所在地的省、
市、
县
(
区
)
名称，
知道当城有代表性的物主或景观。③知道自己是中国人。
④奏国歌、
升国旗时能自动站好。

58
、请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学建议
? ①支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认
识。
②引导幼儿在 探究中思考，
尝试进行简单的推理和分析，
发现事物之间明显
的关联。
③引导 幼儿关注和了解自然、
科技产品与人们生活的密切关系，
逐渐懂
得热爱、尊重、保护自 然。

59
、
在艺术领域中，
如何创造机会和条件，
支持 幼儿自发的艺术表现和创造
?
①提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进 行自主绘画、
手工、歌唱、表演等艺术活动。②经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共
同 分享艺术活动的乐趣。

60
、成人应该怎样注意语言文明，为幼儿做出表率？

①与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。

②在公共场合不大声说话，
不 说脏话、粗话。③幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他
把话说完。

61
、简述社会领域关心尊重他人目标的教育建议
?
①成人以身作则，以 尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。②
引导幼儿尊重、
关心长辈和身边的人，< br>尊重他人劳动及成果。
③引导幼儿学习用
平等、接纳和尊重的态度对待差异。

62
、科学领域中
4-- 5
岁幼儿感知形状与空间关系的典型表现是什么
?
①能
感知物体的形体结构 特征，
画出或拼搭出该物体的造型。
②能感知和发现常见几
何图形的基本特征，并能进 行分类。③能使用上下、前后、里外、中间、旁边等
方位词描述物体的位置和运动方向。

63
、
3-- 4
岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与创造能力的典型表现是什么
?
①能模仿学 唱短小歌曲。
②能跟随熟悉的音乐做身体动作。
③能用声音、
动
作、
姿态模拟自然界的事物和生活情景。
④能用简单的线条和色彩大体画出自己
想画的人或事物。< br>
64
、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力
?
①注意观察幼 儿在新环境中的饮食、
睡眠、
游戏等方面的情况，
采取相应的
措施帮助他们尽 快适应新环境。
②经常带幼儿接触不同的人际环境，
如参加亲戚
朋友聚会，多和不熟悉 的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。

65
、
3-- 4
岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什么
?
①在提醒下，
能遵守游 戏和公共场所的规则。
②知道不经允许不能拿别人的
东西，借别人的东西要归还。③在成人提醒 下，爱护玩具和其他物品。

66
、
简述在健康领域，
针对目标< br>:
让幼儿具有一定的适应能力
,
提出了哪些教
育建议
? < br>①保证幼儿的户外活动时间，
提高幼儿适应季节变化的能力。
②经常与幼儿
玩拉 手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促
进其平衡机能的发展。③锻炼 幼儿适应生活环境变化的能力。

67
、在语言领域，
4-- 5
岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？

①别人对自己讲话时能回应。< br>②能根据场合调节自己说话声音的大小。
③能
主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
68
、简述在社会领域，针对目标
:
能与同伴友好相处
,< br>提出了哪些教育建议
?
①结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。②结 合具体情境，
引导幼儿换位思考，
学习理解别人。
③和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这
个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处

69
、
科学领域中
5--- 6
岁幼儿初步感知生活中数字的有用和有趣的典型表现
是什么
?
①能发现 事物简单的排列规律，
并尝试创造新的排列规律。
②能发现生活中
许多问题都可以用数 学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

70
、艺术领域中，
3--- 4
岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的典型表现是
什么
?
①喜欢观看花 草树木、
日月星空等大自然中美的事物。
②容易被自然界中的
鸟鸣、风声、雨声等好听 的声音所吸引。

71
、
《指南》是以什么为目标？以什么为核心？

《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，
以进幼儿
体、智、德、美各方面的 协调发展为核心。

72
、健康领域中，如何引导幼儿注意活动安全？

①为幼儿提供的塑料粒、
珠子等活动材料要足够大，
材质要安全，
以免造成< br>异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。②为幼儿示范拿筷子、握
笔的正确姿势以及 使用剪刀、
锤子等工具的方法。
③提醒幼儿不要拿剪刀等锋利
工具玩耍，用完后要放回 原处。

73
、语言领域中，在目标认真听并能听懂常用语言中
4-- 5
岁幼儿的典型表
现是什么？

①在群体中能有意识地听与自己有关的信息 。②能结合情境感受到不同语
气、语调所表达的不同意思。③方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话 。

74
、社会领域中，针对目标遵守基本的行为规范提出了哪些教育建议？

①成人要遵守社会行为规则，
为幼儿树立良好的榜样。
②．
结合社会生活实
际 ，
帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，
体会规则的重要性，
学习自觉
遵守规则。③教育幼儿要诚实守信。

75
、科学领域中，
5--- 6
在目标亲近自然、喜欢探究中的典型表现是什么？

①对自己感兴趣的问题总是刨 根问底。②能经常动手动脑寻找问题的答案。
③探索中有所发现时感到兴奋和满足。

76
、语言领域中，
4-- 5
岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现
是什么？

①愿意用图 画和符号表达自己的愿望和想法。
②在成人提醒下，
写写画画时
姿势正确。