小班主题《好听的声音》

2021年2月28日发(作者：医院补牙多少钱一颗)
主

题：

好听的声音


主题名称

好听的声音

实施时间

11
月
21
日
~12
月
9
日

内容与

要求

年龄段：

3~4
岁


喜欢听辩周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。

重点关注

情感与态度

认知方面

能探索各种物品在拍、敲的动
作下会发出不同的声音。

运动与健康

愿意参加体育游戏活动，练
习四散跑的能力，体验在大自
然中玩耍的快乐。

情感态度

能分辨轻重声音，知道大家喜
欢轻轻的好听的声音，并在生
认知经验

活中避免发出重重的噪声。

方法能力

环境创设

1
、区角中提供各种材料，让幼儿尝试通过探索、摆弄，让其发出声音。

2
、语言区中提供“脚步声”的故事操作材料供幼儿表演。

家园共育

1
、家长和孩子一起收集会发声音的物品的图片

2
、引导孩子关注周围环境中的各种声音，体验、记录、制造听到的声音。

活动内容

学习

铃儿响叮当

好听的铃声；儿歌
《铃儿
响叮当》
；音乐游戏：丁
冬小门铃；
猜猜谁的声音< br>（游戏）

好听的声音、
奇妙的声音

儿歌
《我的小 鼓响咚咚》
；
音乐游戏“找小铃”
；小
儿歌脚步声；
我的身体会唱歌；

美术：小鱼合唱队

游戏

1
、

猜猜谁的声音
(
听音游戏
)
2
、

敲大鼓敲小鼓
(
打击乐器
)
3
、

玩听筒
（制作响
筒）

4
、

分辨不同的声
音
(
自行车、闹钟、
门铃
)
5
、

找小铃
（体育游
戏）

运动

1
、体育游戏：我的
小鼓响咚咚、
瓶儿沙
沙

2
、
基本动作游戏
“变
戏法、种小花”
（爬）

体育器械：跷跷板、
垫子；

3
、自制运动器械：
小铃铛





生活

1
、穿脱衣服

午睡时，知道穿脱衣服
的顺序，学会自己的事
情自己做。

2
、学说礼貌用语（二）

在园内园外遇上老师
和熟人时用礼貌用语






集体教学活动方案：

活动名称
：脚步声

活动目标：
1
．听故事《脚步声》，初步学习故事表演。

侧重领域：

语言

2
．尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

活动准备：
1
．故事动画《脚步声》；

2
．动物头饰若干、图片若干；

3
．高跟鞋一双、拐杖一把。

活动过程：

一、出示头饰，听故事《脚步声》。

1
．山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。

2
．幼儿欣赏故事，教师边表演故事边出示图片。

重点提问

1
）故事里有谁？他们去做什么事情？

2
）为什么兔姥姥一听脚步声就知道是谁来了呢？

3
）大羊、中羊 和小羊的脚步声是怎样的？（模仿三只羊不同的脚步声，学
说三只羊的话。）

小结


大羊、中羊和小羊发出的脚步声都不一样，所以兔姥姥一下就能听出是
谁来了。

二、带上头饰，表演故事《脚步声》

重点提问

1
．你扮演的是谁？

2.
它的脚步是怎样的？

3.
大羊、中羊和小羊说了什么？兔姥姥又说了什么？（幼儿尝试表演，并配
上动作。）

小结


三只羊表演得真好，脚步声模仿得真像，又很有礼貌。兔姥姥也表演得
很棒。

三．听录音，猜猜谁来了

重点提问

1.
这是谁的脚步声 ？
（放录音：
其中妈妈穿的高跟鞋、
小马跑的不同脚步声）

现场版的：爷爷使用拐杖的声音。

2.
你是怎么听出来的？

小结

每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。

环节价值（目标）

环节一重点是鼓励幼儿仔
细倾听，理解故事内容模仿三只羊不同的脚步声，学说
三只羊的话。


环节二初步进行故事表演


环节三尝试分辨大羊、中羊
和小羊以及 其他动物与人
群走路时不同的脚步声
。

活动反思与建议：






























































集体教学活动方案：

活动名称：

会响的小路

活动目标：

1
、初步理解散文，学说散文中的象声词。












2
、按内容进行角色表演，感受走小路的优美情景。

活动准备：

散文《会响的小路》相应的背景图与

图片（见挂图）

活动过程：

一、欣赏散文《会响的小路》

1
、讨论：见过会响的小路吗？想想说说小路怎么会响。

2
、欣赏散文《会响的小路》
，听听这条小路怎么会响。

二、谈论散文内容

1
、小路上铺满了什么东西？

2
、谁走过了小路？他们走过这条小路的时候，分别发出什么样的声音？

3
、风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？

4
、风儿怎么走过小路的？

三、学学做做（边出示散文中小动物的图片）

1
、完整欣赏散文。随着散文内容，幼儿学着发出不同的声音。

2
、说说做做小动物怎样走过小路，跟着散文模仿角色。

3
、轮流 由三位幼儿扮演小白兔、小刺猬和小蚱蜢，其他幼儿扮作树叶，按
照散文的顺序进行表演。

活动延伸：到有落叶的小路上走一走、听一听。

象声词


环节三重点鼓励幼儿按照
角色内容大胆地表演

环节价值（目标）

环节一重点是鼓励幼儿大
胆想象



环节二重点帮助幼儿理解
散文的内容，说说散文中的
侧重领域：

语言、艺术

活动反思与建议：




























































集体教学活动方案：

活动名称：
放气球

第一次活动：粘贴圆点

活动目标：
选择自己喜爱的颜色粘贴圆点，注意调换颜色。

活动准备：
纸剪气球人手一份，各色圆点色纸，浆糊，抹布，彩色气球。

活动过程：

一、欣赏与演示

1
、
（出示彩色气 球）瞧！这是什么？幼儿园里买来了漂亮的气球要送给我们
小朋友。可是，园长妈妈说，小朋友多，气球 少。怎么办呢？

环节价值（目标）

重点：
体会彩色气球红红绿绿
真好看（环节一）


侧重领域：
艺术

2
、老师有准备了许多（出示白色气球）这是什么颜色的气球？（白色气球）

出示有红点的气球：这是什么气球？（红点气球）出示彩色气球：这是什么
颜色的气球？（彩色气球） 哪一种气球颜色最多，最好看？上面有些什么颜
色圆点？（请幼儿说出各种颜色的名称，体会彩色气球红 红绿绿真好看。
）

3
、白气球说：我也要变革彩色气球，请小朋友们帮帮我 的忙（让红点、绿
点都来打扮白气球）

4
、请幼儿在纸框中找彩色小点，教 师帮助贴在白气球上（启发幼儿挑出不
同于已贴在白气球上的颜色）
。

二、提创作要求







重点：
引导幼儿选择自己喜爱
的颜色进行粘贴打扮气球
（环
其他白气球宝宝也 要请我们小朋友帮忙打扮，让它们和彩色气球一样美丽。

节二）

1
、

启发幼儿选择不同颜色的圆点进行粘贴。



2
、

提醒幼儿注意粘贴的位置，注意运用正确的方法进行粘贴，保持清洁。


三、引导评价

1
、

帮小圆点找一找，它们的颜色是不是都在气球上。

2
、

游戏：放气球

重点：
自我检查是不是调换不
同颜色的圆点粘贴，< br>体验游戏
的快乐。
（环节三）

活动反思与建议：




























































集体教学活动方案：

活动名称：
小鱼合唱队

侧重领域：艺术

活动目标：
1
、积累有意识画封闭圆的经验，并通 过圆形添画表现小鱼的外形特征。






2
、在和小鱼做游戏的过程中，体验绘画的乐趣。

活动准备：
1< br>、幼儿每人一份海底世界背景纸、彩色水笔（红、桔红、咖啡、蓝色、紫色）

2
、老师示范用海底世界背景纸、布、不同外形特征的鱼

活动过程：

环节价值（目标）

一：情景导入，引起兴趣：

1
、

故事导入：前几天，沈 老师带你们看了海底总动员，美丽的大海里住着
重点：情境导入引出主题
许多漂亮的小鱼，他们 每天跟着妈妈游戏，学本领。今天我们就一起到
（环节一）


蓝蓝的海底世界去看看，小鱼在做什么？


2
、

出示背景，引导观察：


哇！好漂亮的大海，你看到了什么啊？（和小鱼打招呼）


3
、

根据经验添画小鱼的外形

T
：小鱼们最喜欢玩捉迷藏的游戏了？瞧！游来了一条小红鱼，
（老师一

边画鱼圆圆的身体一边说胖嘟嘟的小鱼真可爱，小鱼吃得饱饱的，小肚子圆

鼓鼓的）调皮的小红鱼把它的眼睛、鱼鳃、尾鳍、背鳍都藏起来了，我们一


起来找找看。

我先来把小红鱼的眼睛找出来，
鱼宝宝是用腮呼吸的，
我来找找鱼宝宝的腮。



T
：谁来找找小红鱼的小尾鳍？小鱼靠它来游泳。


（个别幼儿尝试添画尾鳍）

重点：观察小鱼身体，进行
T
：谁来找 找小鱼的背鳍？（个别幼儿尝试添画背鳍）

添画（环节二）

T
：你们本领真大，把小红鱼藏起来的部位都找到了。

T
：看看，这边又游来了两条小鱼和我们玩捉迷藏，谁能把小鱼的眼睛、鱼

鳃、尾鳍、背鳍全部找出来，
(
请两个孩子同时上来添画，鼓励幼儿画出不一


样的外形特征
)

T
：小鱼说：你们真棒！把我身上的宝贝一下子就找到了。

4
、

情景链接：最近大海里要举行一次唱歌比赛，小红鱼听说了这个消息很
重点：情景再现，感受与小
（环节
想参加，它对妈妈说：妈妈，妈妈我想学唱歌，参加 唱歌比赛。妈妈说：
鱼一起游戏的快乐。
好啊，只要你认真练习，一定能唱出最好听的歌。小红 鱼听了妈妈的话，
三）


认真地练了起来，小红鱼成功了。小红鱼优美动听 的歌声引来了许多喜
欢唱歌的小鱼，他们也想和小红鱼一样唱出许多动听的歌。

二：尝试操作，观察指导

1
、我们一起把会唱歌的小鱼找出来，你把小鱼请来了吗？


（在 背景上出示，不同外形的鱼，便于孩子模仿。引导孩子画封闭圆，并添
画成不同形状的可爱的小鱼，帮助孩子有意识画封闭圆。
老师关注孩子作品，
及时将孩子添画中亮点在同伴面前呈现，激 发同伴间的模仿）

2
、我听见有的小鱼开始唱歌了，引导孩子画封闭圆，添画鱼泡泡 ，提醒孩
子一边画一边唱歌（我是一条小？鱼，啦啦啦啦，
）

3
、 我听见有的小鱼在唱小花（小兔、小猫、太阳、小熊等）的歌，你的小
鱼会唱的什么歌？鼓励幼儿想象小 鱼唱不同的歌。

三：展示作品，分享交流

T
：海底居民注意啦， 海底居民注意啦。海底世界唱歌比赛马上要开始了，
喜欢唱歌的居民快来参加阿！

T
：来了这么多会唱歌的小鱼，我们来听听哪条鱼唱的歌最好听。
（师生一起
找封闭圆） 老师用（唱：我是一×××啦啦啦啦）的歌声检查圆是否封闭，
找到封闭的圆，可和孩子一起用好听的声 音唱歌。你的小鱼会唱什么歌？最
后，小红鱼上场唱歌。

T
：今天的唱歌比赛上，小红鱼和它的鱼朋友的表现都不错。我们一齐给它



们拍拍手。

活动反思与建议：





























































集体教学活动方案：

活动名称：
放气球

第二次活动：涂染圆点

活动目标：
用涂染的方法画圆点，打扮美丽的气球。

活动准备：
彩色水笔

活动过程：

一、示范与讨论

1
、

气球宝宝都穿上了彩色的衣服，比以前漂亮多了，它们想让自己身上的

彩色圆点再多 一些，可是圆点说：
“我们太大了，挤不下了。
”谁来帮忙呢？
（笔宝宝来帮忙）
2
、

比宝宝在气球上轻轻地点了一点，看得见吗？为什么？（小店实在太小

了，看不见了 ）我们来帮助小圆点变大一点：
（教师演示）点一点，轻轻转
又转，现在看得清了。

3
、

分辨比较两种方法

?
-----
?
,
?
-----
?
,
哪一个小圆点的颜色涂的满呢？（第 一种）第二种为什么没
有涂满？（点好没有没有马上转，而是把笔拿起来换个地方再转，中间空了
一圈白色。
）

4
、请几位宝宝给自己的气球再打扮得漂亮一些。

二、幼儿操作，教师指导

请笔宝宝给自己的气球再打扮的漂亮一些。

1
、

引导幼儿边画边观赏自己的圆点是否有圆又亮，思考掌握涂染方法。

2
、

启发幼儿调换不同的颜色涂染。

3
、

鼓励幼儿画的多，画的满。

三、引导评价

把美丽的气球送到天上去（布置环境）


环节价值（目标）

重点：比较讨论涂染圆点的
正确方法（环节一）









重点：引导幼儿调换颜色涂
染圆点打扮气球（环节二）



重点：一起布置环境（环节
三）

侧重领域：艺术

活动反思与建议：