小班小牙刷教案和反思

2021年2月28日发(作者：云南白药牙膏含氟吗)
小班小牙刷教案和反思


【篇一：幼儿园小班教案保护牙齿教案：保护牙齿、学
习刷牙改】


幼儿园小班教案保护牙齿教案
:
保护牙齿
,
学习刷牙


教学目的：

1
、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2
、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。


教学重点：


知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。


教学难点：


掌握正确的刷牙方法。


教学准备：

1
、故事《蛀牙小王子》；

3
、牙齿模型一副；一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

4
、录音机，磁带《刷牙歌》。


教学过程：

1
、开始部分。我姓吴，叫吴老师


老师：想给你们介绍一位王子认识，你 们想认识吗？他叫蛀牙王子，
想知道他为什么叫蛀牙王子吗？那听老师讲蛀牙王子额故事。

2
、基本部分。


⑴引导幼儿讨论小王子得蛀牙的原因。


老师：故事听到这里，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？


幼儿：他没有每天刷牙，他吃了很多糖果。


老师：小王子患了蛀牙之后会怎么样啊？


①幼儿讨论，交流。


②老师小结：会牙疼，会影响美观，会上医院。还可能被拔掉。因
为如果不拔掉，细 菌会吃进肚子里，影响我们长高。


现实生活中我们该如何保护我们的牙齿呢？


师：你们喜欢吃这些食物吗？


可是吃多了这些食物，你们的牙齿就会像小 王子的一样得蛀牙。会
疼，会影响美观，会去医

院拔牙。所以，糖果，甜食我们要少吃。


生：想拥有阿姨这样美丽的牙齿，光少吃糖果还不行，还得多吃蔬
菜，，多喝牛奶。

生：记得每天早晚刷牙。


师：你们

知道怎样正确刷牙吗？


⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。


①刷牙时先要做什么？


（提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。）


老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙 膏，在杯子里盛满水。然后，用
水漱一下口。接着，我们开始刷牙。


刷牙儿歌：


小牙刷，手中拿，


我们大家来刷牙。


上下左右全刷遍，


露出牙齿白花花！


②老师利用模型，边示范，边讲解。


（利用模型讲解更为直观）


老师：上面的牙齿从上往下刷，下 面的牙齿从下往上刷。两边的大
牙齿要由里往外来回刷。


③组织幼儿徒手练习。


④幼儿小结刷牙方法。


（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。）


⑷集体练习刷牙。


①老师强调刷牙方法；

a.
做好刷牙前的准备；

b.
刷牙要按一定的规律。


先刷外面，再刷里面，最后刷咬牙横面。


②放音乐，集体练习刷牙。


（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）

3
、结束部分。


小王子也学会了刷牙。而且坚持每天多吃水果蔬菜。现在呀，我们
的小王子也拥有了 像阿姨那样健康洁白的牙齿


小朋友们跟老师一起说：保护牙齿，从小做起！


⑵放音乐，轻松一下。

2017
年
5
月
17
日

吴彬彤

【篇二：音乐活动小牙刷】



中班音乐活动：小牙刷


设计意图：


《小牙刷》是一首旋律简单、节奏明快的歌曲，歌 词部分简明、清
楚的描述了刷牙应该使用的工具及具体步骤。歌曲中涉及到了歌词
与间奏交替出 现，我把幼儿能够听出间奏及在间奏部分创编动作做
为本次活动的难点；通过学唱歌曲培养幼儿良好的卫 生习惯作为活
动的重点。为了使幼儿能够掌握活动的难点，我结合歌词设计了图
谱，并编了一个 《小老鼠刷牙》的故事贯穿整个活动，使歌曲的学
习变的生动、有趣。


活动目标：

1
、感受歌词与间奏的交替，能够听出间奏并创编简单动作。

2
、初步学唱歌曲。

2
、懂得要勤刷牙，爱清洁。


活动准备：

1
、小老鼠图片两张（嘴里有脏牙）（牙齿变干净）

2
、图谱一张

3
、已经有刷牙的经验。


活动过程：


一、情景导入，使幼儿初步感知歌词。

1
、教师出示黑牙的小老师，组织幼儿谈话。

“
小朋友，今年是什么年呀？
”
（鼠年）
“
小老鼠真开心，过年的时候
吃了很多的好吃的。瞧，因 为它东西吃的太多，牙齿发生了变化，
它的牙怎么了？（很黑，很脏，臭臭的）
“
小老 鼠的牙不仅脏、黑，
而且还很疼，疼的它都不能再吃东西了。小朋友你们能帮帮它，告
诉它怎么 做吗？
”
（刷牙）
“
小老鼠说了，我还从没刷过牙呢，小朋
友能教教 我吗？
”

2
、以问答的方式把幼儿的话用歌词概括起来。


“
刷牙要用到哪些东西呢？
”
（牙刷、牙膏）
“
我们一起来做做看，小
牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷。
”“
牙膏牙刷准备好了，小朋 友快
来教教小老鼠怎么刷的呀？
”“
上面刷，下面刷
??”


二、幼儿学唱歌曲。

1
、老师有节奏的念歌词，并引导幼儿一起跟老师说歌词。


“
刚 刚小朋友教了小老鼠刷牙的方法，它非常开心。现在它要自己来
刷牙。我们看看它刷的对不对。
”

2
、老师清唱歌曲，使幼儿初步感知歌曲的旋律、节奏。


“
小老鼠学得怎么样啊？
”“
它现在开心地刷着刷着唱了起来。我们一
起来听听它是怎么唱的？
”
老师一边清唱歌曲一边给小老鼠刷牙。