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第十个月的技能
运动:
喜欢从站立的角度看周围;
善于爬行,能自己在地板上移动;
会跨步,但会跌倒;
能抓住支撑物自己站立。
手眼协调:
喜欢玩活动的玩具;
喜欢控究盒子、橱柜和抽屉;
一只手能抓两块积木;
喜欢有节奏的游戏,如“拍拍手,好朋友”
语言:
会将不同的音节边起来发音,如“
ah- leh
”
、
“
muh-gah
”
;
听到大人说出自 己的名字时,会停止活动并听大人说话;
能含糊地连续说一二个词;
开始伊伊呀呀学说话;
会随着音乐的节奏扭动身体。
学习:
会模仿大人的动作;
对组合的东西感兴趣,如杯子和碟子、拼图板的部件;
能听懂基本指令,如“把杯子给我”
;
醒着时有
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的时间在观察。
社交和情感
会搂抱别人;
喜欢参与游戏,如躲猫猫;
喜欢自娱自乐;
遇到不熟悉的地方会感到不安;
听故事时会依偎着大人;
还不懂得自己的行为会对别人造成的影响。
十月龄的游戏活动
活动游戏:蹦蹦跳
目的:
这时的小儿能站一会儿,能扶家具走,甚至有的已 能独站。所以此时应加强
腿部肌肉的锻炼。同时这项活动还能让孩子练习听懂语言的能力。
< br>做法:
让婴儿双手扶着床栏杆,大人帮一下,借扶栏杆的支撑力,脚连续上下跳动,
大人 嘴里有节奏的喊:
“蹦蹦跳,蹦蹦跳”还可大人扶好孩子双手(起床栏杆作用)
让孩子跳起来。
提示:
注意孩子掌握平衡,跳的时间不宜过长。
学话:练习听说
目的:
孩子已熟练的拍手和挥手表示欢迎和再见,但从语言 上不会表达。同时他也
能发出单字音,
如
ba
、
ma
。要加强训练,
使之掌握他们心里懂而说不出来的字和词。
做法:
大人一 面拍手一面对孩子说,
“欢迎”
;一面招手一面说:
“再见”
,让孩子看清口型跟着说。两个字音发不好时,可先学说一个字音,如“迎”
、
“见”
。逐渐 完善。
另外,大人可指物问:
“布娃娃呢?
XX
你去拍一拍”孩子如果去拍, 就说明他已听
懂你的话,举一反三,进行训练。
提示:
语言训练是一项艰苦 复杂的工程,决不会轻而易举,特别是想让孩子超前掌
握,那更须不厌其烦地教授。
游戏活动:捏豆豆
目的:
孩子的“运动发育”是从上到下,由近到远、从粗 到细。比如手拿物品,先
用全掌握持,到手指端捏取。大肌肉先发展,小肌肉后发展。所以应提前训练由 大
肌肉支配下的会画直线,到训练由小肌肉支配下的会画弧画圆。此项活动就是为此
目的设置的 。
做法:
用一小口玻璃瓶,让孩子把零散在地上的小红豆、小绿豆、大米粒、黄豆捏
进瓶内。为了激发他的兴趣,大人可以跟孩子一块捡。
提示:
注意别让孩子把豆豆吃进嘴里。
认知:衣物
目的 :
除上月龄所说目的外,主要教孩子穿戴,并且发音来刺激孩子,达到储存语
言信息的目的。< br>
做法:
结合图和实物让孩子认知。比如帽子、袜子、鞋子、衬衫、裤子。不但一件一件指给孩子认,还告诉叫什么名称,如何穿如果戴,帽子还可让孩子自己试戴。
每天早晚,穿、脱 时都不厌其烦地重复。
提示:
教育孩子在于随时随地重复,婴儿的记忆特点是:识记 范围比较狭窄,识记
后保持时间也较短暂,所以重复教育是育婴的重要方法之一。
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本文更新与2021-02-28 00:59,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/460837.html
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