小班教案教学反思20篇

2021年2月28日发(作者：椰丝)
小班教案教学反思
20
篇
【篇一：小班教案教学反思】




小班教案教学反思


篇一：小班教案教学反思


为了让幼儿发展目测能力和比较能力，我们以 最基本的区分大小入
手，让他们学会比较物体的大小，以及学会比较物体的思维方法。


活动目标：学习区别大小有明显差异的物体，并能正确表达什么是
大，什么是小， 发展初步的目测能力和比较能力。


活动过程：首先出示教具，先是两个娃娃，分 别取名大大、小小，
让小朋友一起来玩，初步学会大、小概念。随后拿出椅子，比较大
小，最后 由小朋友自己比较。


反思：随着新《纲要》要求的
“
能从生活和 游戏中感受事物的数量关
系并体验到数学的重要和有趣
”
，
“
引导幼 儿对周围环境中的数、量、
形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简
单 的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题
”
等观念的提出。幼
儿园数学教育正发生 着从
“
注重静态知识到注重动态知识，从注重表
征性知识到注重行动性知识，从注重< br>‘
掌握
’
知识到注重
‘
构建
’
知识
”
的
重大变革。


小班的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥 、单调，由于这个
时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展，这就更加要求老师在组织
指导活动中 要多花心思。数学排序活动的组织首先要明确其概念及
其特点，在这个教学活动中并没有很好明确这一点 ，导致幼儿只是
在老师的固定模式下进行一定的按顺序排列，而没能发挥幼儿主观
能动性找出排 序规律。活动内容设计上较有趣，但对于小班来讲有
点简单。虽然活动中的组织较好，但在对幼儿的引导 上有待加强。
孩子在活动中自主探索性不够强。欲望。


篇二：小班教案教学反思


在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最 后画画的环节对于小
班的幼儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达，但是不一
定能把自 己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄
特点和能力，我把最后一个环节改成了在教室里 下一场糖果雨，我
想小班孩子的天真和童趣，会更喜欢这种有趣的情景体验，也更容
易让他们感 受故事中人们的快乐状态。


在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的 ，当然也会存
在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果
从天上像下雨一 样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想
象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说 伸出双手接
住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让
我觉得欣喜不已， 没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过
分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事 内容的理
解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？
又一次为幼儿插上了 想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下
一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师， 在教室
里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果
激动不已，都想去捡来 吃了，在快乐的氛围中结束了

此次的活动。


在这个活动中不 足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让
孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看， 她们觉得这
样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中
学到了一些知识。 当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关
注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积 极性。


篇三：小班教案教学反思

2011
年< br>4
月
13
日我执教了《好宝宝》一课，这是一节的小班语言
活动课，经 过红丽老师的建议我将活动目标改为如下：

1.
愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！

2.
学说礼貌用语：老师早、妈妈好！

3.
知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。


之所以这样定教学目标，主 要是基于小班孩子年龄小、身心发展还
不太成熟所以将教学目标定位比较简单，原来设计的第三个目标太
大了，并不是一节课能够学会的。


在上课内容上，我设计了情境导入：情 景导入：娃娃上学去、怎样
成为好宝宝、幼儿学习朗诵儿歌：好宝宝三个环节，相对来说这三
个 环节虽然看上去比较少但还算比较完整。主要考虑到小班一节课
一般控制在
15
分钟左 右，所以环节并不是很多！


在教案的编写上，红丽老师给我提了很多好的建议，一 块写出来和
大家分享，我虽然将教学过程分为三大环节，但每个环节下面完全
可以再分成几个小 的模块设计小的

1.2.3?
这样教案看起来更加明朗清晰！
“
不要把教师的指导用语一一
罗列作为环节，可以在大环节下列若干个小环节
”
这个方法 太好了，
就愁不知道怎么写呢，这样很有层次。


另外在编写活动准备时 只写了物质方面的准备，没有写精神方面的，
没有交代孩子已经学习了《我上幼儿园》这首儿歌。


二、教学过程方面


先简述一下活动流程：首先让宝宝 唱以前学过的儿歌《我上幼儿
园》，知道上幼儿园应该高高兴兴得不哭不闹，然后展示娃娃，创
设情境，娃娃上幼儿园，然后进行第二个环节，探索娃娃这样做有
礼貌么？怎样才能成为有礼貌的好宝宝 ！幼儿学唱《好宝宝》，老
师根据情境讲解歌词，宝宝一块跟老师学说儿歌，最后能有感情的
说 唱《好宝宝》。活动结束！


以上就是这节课的活动流程，环节上非常简单，但在 实际操作中并
不是想的那样简单，各个环节都是比较耗时间的，老师们不用担心
课上完了，还没 到时间。《我上幼儿

园》这个儿歌，在上课时孩子有些不熟悉，课前应该多领孩子读几
遍！在幼儿自由想象该怎样成为好宝宝时没有给孩子加上适当的要
求，孩子说的有些和好宝宝一点关系 也没有。给孩子时间自由发挥
是好的，但一定要给孩子提前说要求，这样才能准确把握这节课的
主要目标！


最后一个环节，教孩子学唱儿歌《好宝宝》教案并没有写出来到底< br>该怎么教，很不详细，应该以后将教案写的尽量周全，备出详案！
经过红丽老师指点设计如下：< br>

（
1
）出示图片，引导幼儿说一说图片上的小朋友是如何做的？


（
2
）请幼儿看图尝试说出儿歌


先观察宝宝的图片、 介绍宝宝是一个好宝宝，她很有礼貌，然后让
幼儿跟唱
“
好宝宝，有礼貌。
”
观察宝宝见到老师的图片，宝宝上幼
儿园见到老师了，该说什么？跟唱
“
进园 叫声老师早。
”
再观察宝宝
见到妈妈的图片，幼儿跟学
“
回家喊声妈 妈好
”
。宝宝见到妈妈和老
师都喊得什么啊？跟唱
“
妈妈好，老师早
”
，呀！这样的宝宝棒不棒
啊？来我们给他鼓鼓掌，观察鼓掌的图片，幼儿跟学大家都 夸乖宝
宝。


（
3
）鼓励幼儿根据图片完整的说出儿歌。


以后在教学过程当中可以经常使用图片、视频帮助孩子理解学习的
内容！


三、教学策略方面


以上就是我对《好宝宝》这节课的教学反思，还请各位老师批评指
正！

【篇二：小小班活动教案及反思】



体育活动：《看谁拾得多》


活动目标：

1.
幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。

2.
幼儿能够听指令进行活动规则。


活动准备：蘑菇若干、篮筐。


活动指导：

1.
组织幼儿到操场做热身运动。

2.
出示材料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。

3.
请个别幼儿示范、参与。

4.
幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。

5.
鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。

6.
组织幼儿回班喝水。


（一）艺术活动：《有礼貌》（音乐）


活动目标：乐意参加歌唱活动，学习用手和身体打节拍，感受歌曲
的节奏和音韵。

活动准备：

1.
可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当。

2.
音乐伴奏带
,
摇铃若干。


活动过程：

1.
教师有表情地演唱歌曲《有礼貌》，并问幼儿：
“
谁是好宝宝？好宝宝看见客人、老师会说什么？
”
。请幼儿一起学说：
“
老师早
”
、
“
客人好
”
。

2.
学唱歌曲《有礼貌》。


（
1
）教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学。


（
2
）幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。

3.
结束活动。对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。


（二）艺术活动：《宝宝的小手》（手印画）


活动目标
:1.< br>通过手印画活动
,
发展幼儿的想象力和语言表达能力
.

2.
初步感受与好朋友合作画画的愉快情感
.


活动准备
:
水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张


活动过程：

1.
语言引导，引起幼儿活动兴趣。


（
1
）

教师做单手印画，五指展开的，问：
“
小 朋友看看想象这个手
印画象什么？
”
引

导幼儿从不同的角度来观察和想象。


（
2
）

教师做四指并拢、大拇指与其分开，问：
“
这个手印画象什么？
（象天鹅、鸟 、兔


子、大树、飞机
??
）
”


（
3
）

幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。小朋友在做手印
画的时候可以一个

人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做
手印画，好吗？请小朋友一只手上蘸上颜料，另一只手 可以来帮忙
扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上。


（
4
）

幼儿进行手印画，教师参与其活动，引导幼儿用不同的方法
进行活动。


（
5
）

印完后幼儿洗干净小手。

2.
进行手印画，展开幼儿的想象。

3.
请幼儿说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一
听。


教学反思：《有礼貌》


宝宝们刚进幼儿园，有的孩子还不懂用礼貌用语， 所以我们选择了
这首歌曲《有礼貌》，让孩子了解基本的礼貌常识。我问谁是好宝
宝？大家都说 自己是好宝宝。那好宝宝见到老师、和客人应该说些
什么呢？宝宝们有的说老师好、老师再见、客人好等 等。说有礼貌
的孩子大家都喜欢等等。宝宝们能跟着老师一起学习用手和身体打
节拍，感受歌曲 的节奏和音韵。


体育活动：《追泡泡》


活动目标：
1.
增强幼儿的跑跳能力。

2.
在活动中找到乐趣。


活动准备：
1.
吹泡泡工具。

2.
宽敞的草坪地。


活动过程：

1.
组织幼儿到宽敞的草坪上做热身运动。

2.
介绍吹泡泡工具，说明吹泡泡的来历。

3.
吹泡泡，让幼儿追泡泡。

4.
让幼儿跟随泡泡的方向追随泡泡，并拍打泡泡，感受乐趣。

5.
活动结束，放松回教室。


（一）音乐活动：《丁丁当当》（舞蹈）


活动目标：

1.
能随着音乐节奏做动作。

2.
喜欢参加音乐活动。


活动准备：

3.
手铃每人一副、欢快且节奏明显的律动音乐
cd
。

4.
舞蹈
cd
。


活动过程：

1.
以观看舞蹈视频引入活动。

2.
欣赏
“
铃舞
”
，感受丁丁当当的铃声。宝宝可跟着音乐拍手或扭动
身体。

3.
鼓励宝宝跟随舞蹈视频一起跳舞。

4.
分发手铃，请宝宝一起跟随音乐跳舞。


（二）美术活动：《彩色的小雨点》


活动目标：
1.
尝试用手指点画。

2.
感受用手指作画的乐趣。


活动准备：
1.
各色颜料，调色盘，湿抹布若干。

2.
配套《宝宝学习包》用书。


活动过程：

1.
以
“
欣赏儿歌《小雨点》
”
引入活动。

2.
教师演示小雨点的画法。


师：
“
宝宝来看看老师是 怎样用手指蘸颜料，小朋友们要认真看咯，
我们要用食指蘸颜料，在纸上点画上小雨点。
”
5.
教师强调画完之后的卫生。


师：
“小朋友画完画后，要把食指抬起，不要到处乱甩哦。要将食指
在抹布上檫干净。
”

4.
让宝宝尝试在纸上的各个地方都点上小雨点。


师：
“
小朋友在小雨伞上画好了之后呢？还可以在它的周围画上


多多的小雨点。
”

6.
让宝宝欣赏自己的画和小朋友的画。


教学反思：《彩色的小雨点》


在本周的教学活动中，综合活动《彩色的小雨点》这一节课上，宝
宝参与活动的气氛

相当高。本节课的主要目标是让宝宝尝试用手指
点画，从中感受用手指作画的乐趣。在教学活动 的过程中，我先以
儿歌的形式引入活动，让宝宝知道小雨点是什么样子的，下雨了要
撑小雨伞； 接着我出示了《彩色的小雨点》示范画，当我把画一贴