幼儿园识字、数字游戏

2021年2月28日发(作者：薛伯寿)
幼儿园识字、数字游戏


游戏
1
：打电话





玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：
“叮铃铃、叮铃铃

??

”全体幼儿接着说：
“叮
铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿 起听一听。”（做听电话动作）幼
儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找× ×字宝宝。”拿相应字卡
的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。


游戏
2
：照相机




< br>玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍
个照， 马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后
就在自己的小字 卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。


游戏
3
：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习





准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。





玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑， 我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立
即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。





其余的儿歌如：




“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”




“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”




“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？”




“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”






游戏
4
：给字搬家





玩 法：把将要复习的生字贴在家里的门上
,
父母说
:
“宝宝，我们要把字宝宝搬 到书房去，请远
远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进 行指证。
直到生字搬完为止。






游戏
5
：快乐魔方





玩 法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方
盒落地后，哪一 面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。


游戏
6
：小演员





玩法 ：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来
表演相应的动作， 如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。


游戏
7
：点老五





玩法 ：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，
点到老五就是他 。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。






游戏
7
：当小老师





玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字< br>读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。


游戏
8
：找朋友





将“ 苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。（或将“比
赛”剪开两个单字 卡———“比“”“赛”）小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，
找到一个好朋友，敬个礼握 握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他
们认单个字。


游戏
9
：给字宝宝照相





玩法：老师出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍字后，说“咔嚓咔嚓
喀嚓＂。< br>

游戏
10
：送字宝宝回家





玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处 时，请幼
儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。


游戏
11
：摘果子





玩 法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念
出果子后面的字 ，就把果子奖励给他。



游戏
12
：争冠军




玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字 卡放在上面，请两位小
朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来 做小裁判。老
师说“两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了 ，就
各自伸出一个手指，为
1
比
1
，以此类推。，若比赛四次，一个 小朋友得分为
3
，另一个为
4
分则
为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军 鼓励。


游戏
13
：叫醒字宝宝





将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还 在睡觉，
咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。（新内容
旧字复习）


游戏
14
：捉迷藏





玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛， 请幼儿猜一猜是哪一
个“字宝宝”藏了起来。


游戏
15
：少了谁





方 法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼
儿观察一下少了 谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。


游戏
16
：蝴蝶戏花





玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟
练的小朋友当 老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完
后再飞向一组进行指读 。


游戏
17
：谁来了？谁走了？





老师手中拿
2
——
3
张字卡，小朋友认完后， 让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友再睁
开眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可用于复习，训练幼 儿的注意力和记忆力的广度）






游戏
18
：配对





玩法 ：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。
反过来可将名称字 卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小
朋友将物品图片与实物与之 配对。（所有的名词可采用此法）




游戏
19
：动作表情





学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，
或在黑板上 找出相应的字。或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。（动词，形容词）



游戏
20
：摸一摸





将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸
摸< br>**
字宝宝就回来。”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将
**
字宝宝， 摸一摸。


游戏
21
：装表情





玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动幼 儿哈哈大
笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。


游戏
22
：钓鱼识字





玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认< br>过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。
也 可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。


游戏
23
：表演识字





玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，
对病人问这 问那，用一听筒在听，开药方，打针??这时候教育他识读，
“医”、
“药”、
“病” 、
“针”等，就不会太难。


游戏
24
：吃东西识字





玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教
“菠”、“ 萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。



游戏
25
：讲故事识字





给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读
一读，让幼 儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得
更牢。


游戏
26
：游动物园识字





玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字< br>卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃”门进去安全，如果开
错 门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进
了“动物园 ”让幼儿捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷

，好大的大老
虎的‘虎’字?”如果场

地大，还可在动物园内再分隔成几个 “猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、
“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。 此法复习旧字，认新字，
效果都很好。





游戏
27
：踩字过河识字




玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”
上“过 ”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”
还要从“桥” 上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。


游戏
28
：教布娃娃识字




让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人
当班长喊 “起立、坐下”识字??此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。



游戏
29
：出门之前识字




玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是幼儿迫切要求出去玩的
时候，都 可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、
村庄、门牌号码等 。


游戏
30
：红绿灯





准备：写有“红灯”、“绿灯

”的字卡。





玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌： “大马路
宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”
“警察”喊：
“一，二，绿灯。”
出示绿灯字卡，“汽车”向

“警察”方向开去。“警察”出示 红灯字卡，“汽车”立即停住。换
成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。



游戏
31
：说一说，做一做





准备：字卡及相应图片若干张





玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就< br>做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。


游戏
32
：奇妙的口袋





准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。





玩 法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字可
让幼儿练习组词 ，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。


游戏
33
：怎样叫





准备：各种小动物字卡。





玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。”
又
如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模< br>仿做这种小动物的动作。


游戏
34
：翻字围棋





准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干。





玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读 字。读对
了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。



游戏
35
：爬梯子比赛





准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子，自制两把小红旗。





玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读的又对 又快，就将这一组的
小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中 选出一名幼
儿进行比赛，谁读的又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。






游戏
36
：开火车





准备：字卡若干。




玩法：将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。老师出示一张字卡后，每组幼儿从排头开始一
个接一个 声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。





游戏
37
：开火车





准备：字卡若干





玩法：教师 出示一张字卡说：“嗳，嗳，我的火车就要开。”幼儿问：“哪里开？”教师答：
“张强小朋友那里开。 ”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字，然后说：“嗳，嗳，我的火车
就要开。”

幼儿问：“哪里开？”

张强小朋友说：“

王红那里开。”张强小朋友若读错了则由
老师或其他小朋友告诉他正确读音。






游戏
38
：给字宝宝点名





准备：漂亮的字卡若干。





玩法：教师手 拿字卡，幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡，幼儿读出字音，读对了即点
对名字则教师答：“到”， 读错了则不答，直到点对为止。对答的又对又快的幼儿，可将字宝宝
奖给他。


游戏
39
：少了谁





玩 法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼
儿观察一下少了 谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。





游戏
40
：听话要仔细





玩法：老师说：“请把某字指给我。”幼儿指出后，老师接着问：“你把什么字指给我了？”
让幼儿说 出新字。每次游戏做对了，全体幼儿边拍手边说：“对对对，就是某字；”如果做错了，
就说：“错错错 ，它是某字。”


游戏
41
：看谁说的快





准备：字卡若干张





玩法：游戏开始时
,
教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读出
,< br>最先读出者获胜
,
教师予以适当
奖励。游戏可反复进行，直至幼儿对字卡上的字 熟悉为止。


游戏
42
：是不是





玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果 猜错了，
其余幼儿纠正：“不是，是某字”如果猜对了，其余幼儿说：“对对对，请下来”，可更换指字
幼儿，反复进行。


游戏
43
：小孩小孩真爱玩





玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿 念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸
摸这儿，摸摸那儿，”教师发出指令，“摸摸字就下来。”幼儿摸字，先 摸到者为胜。






游戏
44
：与字宝宝再见




玩法：老师指着黑板上的字，对小朋友说“
**
字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友 同
声说”
*
再见“于是指一个字说一声”再见“老师擦去一个，直到每个字擦完为止< br>

游戏
45
：圈识字游戏





在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口< br>诀“小朋友真能干，看谁最先往
**
字圈里跳。”（适用于户外活动时，复习旧字用）< br>

游戏
46
：谁是我的好朋友





目的：复习带“木”字旁的汉字





准备：用字卡做成的胸饰





玩 法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师（或幼儿）手拿写有木字的字卡，站
在圆圈中间。游 戏开始，教师边走边念儿歌：

找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手

教师走到某名幼儿的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁，他就站起来说：“我是
X （所佩戴的生字）
,
带木字，我是你的好朋友。”说完和老师握握手，并跟在教师后面去找 另一
位朋友。如果这名幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁，那他就说：“我是
X,
不 带木字，不是你
的好朋友。”说完就坐下，游戏继续进行。（此游戏是用于带“常见的偏旁的字）


游戏
47
：捡珍珠





目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣





准备：字卡、椅子、小奖品





玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：

我是小小潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。

然后，幼儿跳下来， 捡起

珍珠

（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。





注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿人数不宜过多。





游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。


游戏
48
：工兵挖地雷





目的：复习学过的字，培养识字兴趣





准备：贴有汉字的地雷图片。





玩法：教 师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖地雷。全班幼儿一起说“小小工兵真
勇敢，挖地雷不怕难， 看得清挖得准，一个一个都挖完。”教师说出其中每一个字，幼儿将贴有
该字的地雷取下。挖对后全体幼 儿鼓掌，请他接着挖。挖错了，全体幼儿发出“嘭”的一声表示
地雷爆炸了，再换另外的小工兵来挖地雷 。



游戏
49
：丢石头





玩法：将字词卡
2-4
张，如“猫”“狗”“汽车”“房子”等 ，分别贴在不同的空瓶子上。
大人先教孩子认读瓶子的字词，让后让孩子拿着小石头货棋子，大人对孩子 说：
“把小石头放到’
猫‘字宝宝瓶子里。”孩子若丢对了，立刻给予喝彩；若丢错了教孩子再 拿一个小石头去丢，一
次对其他词玩下去。




孩子对空瓶子发出的“叮当”声是会很感兴趣的，还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中，
黑棋子放 入汽车瓶子中，看他能否按大人的指令正确放入。只要孩子有兴趣就反复玩下去，玩中
大人和孩子还可以 换位进行，即孩子发指令大人丢石头。






游戏
50
：钻山洞





玩 法：准备一个大的空纸箱，两侧打开，如同一个“山洞”，箱顶开一个细长口子；在准备
几张字卡，如“ 山洞”“爬”“宝宝”“笑”等。





大人当着孩子 的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，当孩子
爬出来将手中的字卡交给大 人时，一面给予夸奖，一面教他认读。接下来在放进第二张字卡，或
者一次放进两个字卡，游戏接着玩下 去。





还可以多准备几个空纸箱，孩子从一个“山 洞”爬出，接着又钻进另一个“山洞”一次能拿
回几个字卡，这样一来能极高孩子玩的兴趣，二来便于孩 子一次能认读几个字词。






游戏
51
：小船运水果





玩法：准备相应字卡，如”“苹果”“香蕉”“葡萄”“桃子”等；另准备一个大洗脸盆，
里面装半盆 水；塑料小盆一个。当“小船”；两根小棍，妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着
洗脸盆站着，孩子把 塑料小盆放到水面上，手里拿着小棍对妈妈说：“妈妈你想吃什么？”妈妈